- Thoạt đầu, điều ước
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiờu:
I. Mục tiờu:
2. Kĩ năng : - Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK bớc đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian.
3. Thỏi độ: - HS yêu thích môn học, rèn luyện sự dũng cảm.
II. Đồ dựng :
- Giỏo viờn: Bảng phụ.
- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4.
III. Cỏc hoạt động dạy- học:
TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
4’
33’
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài 2.2 Tìm hiểu ND truyện Yết Kiêu: Bài 1:Đọc trớch đoạn kịch:Yết Kiờu
Bài 2: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu:
+ Gọi HS kể lại câu chuyện :"ở Vơng quốc T- ơng Lai " theo trình tự không gian.
+ Nhận xét, đỏnh giỏ -Giới thiệu bài, ghi bảng. + Gọi HS đọc đoạn trích (đọc phân vai) - Cảnh 1 có những nhân vật nào? - Cảnh 2 có những nhân vật nào?
- Yết Kiêu xin cha điều gì ?
- Yết Kiêu là ngời nh thế nào?
- Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch diễn ra theo trình tự nào?
Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. + Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ?
- Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nh thế nào?
- Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể chuyện này?
+ Đánh giá, nhận xét. + Gọi 1-2 HS giỏi chuyển mẫu văn bản kịch sang lời kể .
- HS kể lại
+ Lớp nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe, ghi bài
+ 2 HS đọc to – Lớp đọc thầm. + 2 nhóm đọc phân vai : - Cảnh 1: Có ngời cha và Yết Kiêu. - Cảnh 2: Có nhà vua và Yết Kiêu .
- Xin cha đi giết giặc.
- Là ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc quyết chí giết giặc.
- Theo trình tự không gian.
+ 2 HS đọc to – Lớp đọc thầm.
- Kể theo trình tự không gian.
- Đặt lời đối thoại trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm.
+ 1 số HS nêu ý kiến. + Lớp nhận xét, bổ sung. VD:
- Con đi giết giặc đây cha ạ ! - Để thần dùi thủng thuyền giặc ,vì thần có thể lặn hành giở dới nớc. + 2 HS khá giỏi thực hành kể chuyện . + Lớp nhận xét, bổ sung.
3’ 3. Củng cố, dặn dũ
+ GV nhận xét bổ sung (nếu cần)
+ Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện .Phát bảng nhóm cho các nhóm .YC HS trao đổi ,thảo luận làm bài trong nhóm.
-Yết Kiêu là ngời nh thế nào? Em học đợc gì từ nhân vật này? - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. + Các nhóm nhận đồ dùng. +Hoạt động trong nhóm . , th kí ghi ý kiến thảo luận vào bảng nhóm.
+ Đại diện các nhóm lên dán kết quả và trình bày. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời.
- Lắng nghe, thực hiện.
Tiết 3 Luyện từ và cõu ĐỘNG TỪ I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thỏi của sự vật: người, sự vật, hiện tượng.
2. Kĩ năng : - Nhận biết được động từ trong cõu hoặc thể hiện qua tranh vẽ. 3. Thỏi độ: - Tự giỏc làm bài tập.
II. Đồ dựng :
- Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt.
III. Cỏc hoạt động dạy- học:
TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
4’
33’
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài 2.2. Nhận xột 2.3. Ghi nhớ 2.4. Luyện tập Bài 1.Viết tờn cỏc hoạt động em thường làm ở nhà, ở trường. Bài 2. Gạch chõn dưới động từ trong đoạn văn.
- Yờu cầu HS lờn bảng viết 3 danh từ chung và 3 danh từ riờng.
- GV đỏnh giỏ, nhận xột, -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT1, 2.
- Yờu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn suy nghĩ, trao đổi theo cặp tỡm cỏc từ theo yờu cầu của BT2.
- Yờu cầu HS trỡnh bày.
- GV nhận xột: Cỏc từ nờu trờn chỉ hoạt động, chỉ trạng thỏi của người, của vật. Đú là cỏc động từ. - Yờu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc yờu cầu của bài.
- Yờu cầu HS viết ra nhỏp tờn hoạt động mỡnh thường làm ở nhà và ở trường, gạch dưới động từ trong cỏc cụm từ chỉ hoạt động ấy. - Gọi HS trỡnh bày. - GV nhận xột, chốt lại. + Hoạt động ở nhà + Hoạt động ở trường
- Gọi HS đọc đầu bài. - Yờu cầu HS gạch dưới cỏc động từ cú trong đoạn
- 2 HS lờn bảng.
-Lắng nghe, ghi bài
- Đọc.
- Đọc thầm và tỡm. - Trỡnh bày:
* Chỉ hoạt động:
+ Của anh chiến sĩ nhỡn, nghĩ
+ Của thiếu nhi thấy * Chỉ trạng thỏi của cỏc sự vật + Của dũng thỏc đổ + Của lỏ cờ bay - Đọc. - Đọc. - Thực hiện. - Trỡnh bày. + đỏnh răng, rửa mặt, trụng em, quột nhà, tưới cõy, nhặt rau, đọc truyện, làm bài tập, nấu cơm,...
+ học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sỏch, tập nghi thức Đội, sinh hoạt văn nghệ, chào cờ, trực nhật lớp,...
- Đọc.
3’
Bài 3.Trũ chơi xem kịch cõm, núi tờn cỏc hoạt động,trạng thỏi.
3. Củng cố, dặn dũ
văn bằng bỳt chỡ.
- Yờu cầu HS trỡnh bày kết quả.
- GV nhận xột, chữa bài. - GV nờu tờn trũ chơi: Xem kịch cõm.
- Gọi HS đọc nội dung bài. - Gọi HS lờn thể hiện hoạt động bằng cử chỉ, động tỏc khụng lời trong tranh 1 và tranh 2.
- Tổ chức thi biểu diễn động tỏc kịch cõm và xem kịch cõm.
- GV nhận xột, tuyờn dương.
- Nhận xột tiết học. - Chuẩn bị bài sau.
- Trỡnh bày.
a) đến – yết kiến – cho – nhận – xin – làm – dựi – cú thể - lặn.
b) mỉm cười – ưng thuận – thử – bẻ biến thành – ngắt – thành – Tưởng – cú. - Nghe.
- Đọc.
- Thực hiện. - Thi biểu diễn.
- Lắng nghe, thực hiện.
Tiết 3 Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI í KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: - Xỏc định được mục đớch trao đổi, vai trong trao đổi, lập được dàn ý rừ nội dung của bài trao đổi để đạt được mục đớch.
2. Kĩ năng : - Bước đầu biết đúng vai trao đổi vố dựng lời lẽ, củ chỉ thớch hợp nhằm đạt mục đớch thuyết phục.
II. Đồ dựng :
- Giỏo viờn: Bảng phụ.
- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4.
III. Cỏc hoạt động dạy- học:
TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
4’
33’
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn HS phõn tớch đề bài - Gọi HS lờn bảng kể lại cõu chuyện em đó kể ở tiết trước. - GV đỏnh giỏ, nhận xột, -Giới thiệu bài, ghi bảng. - Gọi HS đọc đề bài. - GV gạch chõn những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Em cú nguyện vọng học thờm một mụn năng khiếu (họa, nhạc, vừ thuật...). Trước khi núi với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hóy cựng bạn đúng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi.
- Gọi HS nối tiếp đọc cỏc gợi ý 1, 2, 3.
- GV hướng dẫn HS xỏc định đỳng trọng tõm của đề bài:
+ Nội dung trao đổi là gỡ?
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Mục đớch trao đổi để làm gỡ?
+ Hỡnh thức thực hiện cuộc trao đổi là gỡ?
- Gọi HS phỏt biểu.
- 1 HS lờn bảng.
-Lắng nghe, ghi bài
- Đọc. - Theo dừi.
- 3 HS đọc. - Theo dừi.
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thờm một mụn năng khiếu của em. + Anh hoặc chị của em. + Làm cho anh, chị hiểu rừ nguyện vọng của em. + Em và bạn trao đổi. Bạn đúng vai anh hoặc chị của em.
3’ 3. Củng cố, dặn dũ
- Yờu cầu HS đọc thầm lại gợi ý 2, hỡnh dung cõu trả lời, giải đỏp thắc mắc anh (chị) cú thể đặt ra. - Yờu cầu HS chọn bạn (đúng vai người thõn) cựng tham gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đỏp. - Thực hành trao đổi, lần lượt đúng vai cho nhau, nhận xột, gúp ý để bổ sung hoàn thiện bài.
- Gọi một số cặp HS thi đúng vai trao đổi trước lớp.
- Yờu cầu HS bỡnh chọn cặp trao đổi hay nhất. - GV nhận xột, tuyờn dương.
- Nhận xột tiết học. - Chuẩn bị bài sau.
- Đọc.
- Thực hiện.
- Thực hành.