nội dung cột K,W.. hoặc phiếu trắng)
• Thực hiện các nhiệm vụ do GV hướng
MỘT SỐ KHÓ KHĂN KHI TRIỂN KHAI KỸ THUẬT DẠY HỌC KWLH TRONG THỜI GIAN HIỆN NAY. KWLH TRONG THỜI GIAN HIỆN NAY.
• Đây là kỹ thuật dạy học mới đối với chúng ta
• Trong thực tiễn dạy học chúng ta đã tổ chức được 1
phần hoặc một số phần của kỹ thuật này chứ chưa thực hiện toàn bộ quy trình.
• Các tài liệu vdeo tham khảo về cách tổ chức xuyên
suốt toàn kỹ thuật này trên một môn học cụ thể ở lớp học cụ thể chưa nhiều ( thậm chí chưa xuất hiện)
• Tuy nhiên kỹ thuật này sẽ áp dụng nhiều cho chương
• NHỮNG VƯỚNG MẮC KHI SỬ DỤNG KỸ
THUẬT KWLH
1/ Sử dụng kỹ thuật KWLH vào quy trình nào trong 1 tiết học?
2/ Chỉ sử dụng kỹ thuật này xuyên suốt cả 1 bài học mới được không?
3/ Ở một số nơi khi đang khó khăn trong việc tổ chức dạy học nhóm ( khả năng giao tiếp, phát biểu chính kiến của học sinh đang yếu) liệu có thực hiện được không?
4/ có phiền phức trong việc sử dụng các phiếu học tập hay không? Tốn kém không?
5/Học sinh trình bày ý tưởng đã khó, viết ý tưởng lại khó hơn, làm thế nào để đảm bảo về mặt thời gian? 6/ Ở cột w : Học sinh không thể tìm được câu hỏi cho bản thân mình mong muốn biết gì qua bài học thì làm thế nào?
7/ Ở cột w :Khi một lớp khoảng 30 HS trình bày các ý tưởng, GV thu phiếu và nghiên cứu. Thời gian GV ý tưởng, GV thu phiếu và nghiên cứu. Thời gian GV nghiên cứu thì học sinh làm gì? Có đọc hết được
không?
8/Có nhất thiết phải thu phiếu học sinh khi các em đã điền vào cột W không?