*Cụng tỏc tuyển dụng
Tuyển dụng lao động là quỏ trỡnh thu hỳt, nghiờn cứu, lựa chọn và quyết định tiếp nhận một cỏ nhõn vào một vị trớ của tổ chức. Quỏ trỡnh tuyển dụng chớnh là một sự thớch ứng giữa hai mảng cung và cầu trờn thị trường lao động.
Trờn thực tếđối với mỗi đơn vị khi đưa ra yờu cầu tuyển dụng lao động phải dựa trờn nhu cầu của đơn vị đối với đối tượng tuyển dụng như thế nào,
quy trỡnh xõy dựng để tuyển dụng đối tượng lao động như thế nào, và nội dung tuyển dụng đó thực sự được cụng khai, minh bạch xuất phỏt từ lợi ớch của đơn vị chưa? Luụn là cõu hỏi đặt ra đối với mỗi đơn vị tuyển dụng hiện nay để giỳp cho cỏc nhà quản lý quyết định đến tỡnh trạng nhõn lực hiện thời mỡnh đang cú đưa ra được cỏc hoạch định chớnh sỏch quyết định đến tương lai của đơn vị mỡnh quản lý. Và trờn thực tế chớnh sỏch tuyển dụng càng cụng khai thỡ lợi ớch đạt được từ phớa người được tuyển dụng và từ nhu cầu thực tế tại mỗi đơn vị sẽđảm bảo được lợi ớch cho đơn vị là tuyển dụng được người cú năng lực theo yờu cầu và gúp phần mang lại thành cụng cho đơn vị.
*Bố trớ và sử dụng đội ngũ giảng viờn
Sử dụng lao động một cỏch khoa học là tỡm cỏch giao việc hoặc sắp xếp bố trớ người lao động vào những cụng việc phự hợp với năng lực sở trường của họ hoặc bố trớ theo chuyờn ngành đào tạo của nhà trường. Yờu cầu chung của sự phõn cụng và hợp tỏc lao động là phải đảm bảo sử dụng hợp lý, tiết kiệm sức lao động, phỏt huy tớnh chủ động sỏng tạo của mỗi người, tạo điều kiện duy trỡ và nõng cao khả năng làm việc lõu dài cũng như hứng thỳ của người lao động, đồng thời đảm bảo sử dụng cú hiệu quả cỏc nguồn vật chất, kỹ thuật khỏc. Sự phõn cụng lao động và sự phối hợp một cỏch tớch cực, hợp lý giữa cỏc cỏ nhõn, bộ phận trong tập thể sẽ gúp phần nõng cao chất lượng cụng tỏc của mỗi cỏ nhõn và hiệu quả hoạt động của cả tổ chức.
Áp dụng cỏc phương phỏp kiểm tra, đỏnh giỏ thực hiện cụng việc của người lao động trong tổ chức cú ý nghĩa rất lớn đối với tổ chức cũng nhưđối với người lao động.
- Đối với tổ chức: Thụng tin và kết quả kiểm tra đỏnh giỏ thực hiện cụng việc của người lao động cú thể dựa trờn một số cỏc tiờu chớ sau:
+ Tiờu chuẩn đỏnh giỏ người lao động của đơn vị + Nội dung đỏnh giỏ người lao động
+ Phương phỏp đỏnh giỏ + Cỏc nguyờn tắc đỏnh giỏ
Cụng việc kiểm tra, đỏnh giỏ của tổ chức đối với người lao động nờn cụng khai, cụng bằng, chớnh xỏc cho cỏc phũng ban chức năng trong đơn vị để làm cơ sở cho việc điều chỉnh nguồn nhõn lực: tiền lương, đề bạt, thuyờn chuyển và sa thải lao động cũng như lập kế hoạch giỳp đỡ, đào tạo, bổ sung cho người lao động. Và dựa trờn kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ của tổ chức giỳp cỏc phũng ban trong đơn vị xử lý thụng tin về kết quả đỏnh giỏ người lao động đối với bộ phận của mỡnh để bố trớ và sử dụng lao động cú hiệu quả hơn trong cụng tỏc.
- Đối với người lao động: thụng tin kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ cú tỏc dụng:
+ Người lao động sẽ tự xỏc nhận lại mỡnh so với yờu cầu của vị trớ cụng việc đang đảm nhiệm, cũng như so sỏnh với cỏc đồng nghiệp để từ đú cú kế hoạch điều chỉnh và hoàn thiện bản thõn.
+ Đõy là cơ hội tốt đểđạt được tõm tư nguyện vọng của cỏ nhõn: được đề bạt, được đào tạo bổ xung thờm kiến thức….
*Cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng, đội ngũ giảng viờn
Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn là quan trọng đối với tổ chức và cỏ nhõn. Đối với cỏc trường cao đẳng, đại học hiện nay cỏc nhà lónh đạo cần nhỡn nhận việc đào tạo, bồi dưỡng giảng viờn là nhiệm vụ cần phải cú mục tiờu, chiến lược và kế hoạch trong quỏ trỡnh lónh đạo, cũng như nõng cao vị thế của nhà trường trong quỏ trỡnh phỏt triển của nhà trường. Hơn nữa, hàng năm cần dành một khoản ngõn sỏch thoảđỏng cho đào tạo, phải kết hợp được giữa đào tạo lý luận với thực hành.
Trong quỏ trỡnh hoạt động nghiệp vụ, đội ngũ giảng viờn phải luụn cập nhật kiến thức mới, phải thường xuyờn tự bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ, nhà
trường phải tạo điều kiện cho giảng viờn tham gia cỏc lớp bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm cũng như rốn luyện nõng cao tay nghề, kiến thức tin học, ngoại ngữ…. nhằm giỳp họ ngày càng hoàn thiện hơn năng lực chuyờn mụn.
Trong điều kiện khoa học và kỹ thuật phỏt triển như hiện nay, với cụng nghệ tiờn tiến và hiện đại, người lao động phải luụn nõng cao trỡnh độ văn húa và nghề nghiệp chuyờn mụn để khụng bị lạc hậu. Mặt khỏc, nhờ nõng cao trỡnh độ nờn người lao động tự tin hơn, ra quyết định tốt hơn, làm việc hiệu quả hơn. Họ sẽ tăng sự thoả món đối với cụng việc, phỏt triển trớ tuệ, thớch ứng với kỹ thuật mới, luụn luụn sẵn sang tiếp nhận cỏc cụng việc mới.
Để cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng nhõn lực đỏp ứng yờu cầu đặt ra của tổ chức, đũi hỏi phải chỳ trọng đồng thời tới toàn bộ nội dung bao gồm: xỏc định nhu cầu và mục tiờu đào tạo, nội dung chương trỡnh đào tạo, cỏc phương thức đào tạo, việc đảm bảo điều kiện cho cụng tỏc đào tạo cũng như việc kiểm tra đỏnh giỏ cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng.
*Cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật trong nhà trường
Cơ sở vật chất trong nhà trường là yếu tố quan trọng bảo đảm yờu cầu nõng cao chất lượng đào tạo và NCKH, bao gồm phũng học, thư viện, xưởng thực hành, cơ sở thực tập, phương tiện kỹ thuật phục vụ cho dạy và học. Kết hợp với cơ sở vật chất đầy đủ là một mụi trường xanh, sạch, đẹp, làm cho nhà trường trở thành mụi trường giỏo dục lành mạnh. Thiếu thốn về cơ sở vật chất sẽảnh hưởng khụng nhỏđến thời gian học của cỏc lớp, đến chất lượng giảng dạy và học tập của giảng viờn và sinh viờn. Giỏo dục tạo ra sức mạnh đú khụng phải ở dạng đơn nhất, cũng khụng phải là “một vốn bốn lời”, mà cú lỳc tạo ra những hiệu quả khụng lường. Cú lẽđấy chớnh là lý do mà người ta cho rằng đầu tư cho giỏo dục là loại đầu tư cú lói nhất, sang suốt nhất. Vỡ vậy, nhà trường phải hết sức quan tõm đến việc đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất
phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy nhằm nõng cao chất lượng đào tạo trong nhà trường.