7. Kết cấu của luận văn
3.4.4. Nhiệm vụ thực nghiệm
- Tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng của ngƣời học thông qua điều tra của 360 phiếu.
- Tuyển chọn và mời đƣợc 3 trợ giảng là ngƣời phù hợp với chuyên môn của chuyên đề, có đam mê, trải nghiệm trong nghề báo gồm: Ông Nguyễn Thanh Ba (Phóng viên Báo Tuổi trẻ thƣờng trú tại Quảng Nam), Bà Phạm Thị Mai Hƣơng (CTV Báo Tuổi trẻ), Ông Hoàng Văn Phƣơng (Sinh viên năm cuối (khóa 2010 - 2013) chuyên ngành Báo chí - Khoa Ngữ Văn, Trƣờng ĐHSP - ĐHĐN). Tất cả các trợ giảng đều phải viết lý lịch nghề nghiệp và đƣợc nhận kế hoạch khóa học và các phân công nhiệm vụ chuẩn bị kế hoạch bài giảng theo hƣớng dẫn của giảng viên trƣớc 1 tháng. Sau đó, họ đã làm việc trực tiếp với giảng viên trong vòng một tuần để thống nhất nội dung, kịch bản lên lớp, các dạng bài tập chuyên môn sâu, bài tập vui, nội dung hand - out (tờ rơi) phát cho sinh viên, tiêu chí đánh giá sản phẩm, quá trình học tập của sinh viên,…Đặc biệt, họ phải đƣợc tập huấn rất kỹ về phƣơng pháp giảng dạy mới này dành cho sinh viên báo chí để đảm bảo khi lên lớp, họ không chỉ vững về chuyên môn, có kinh nghiệm làm việc thực tế mà còn tự tin với phƣơng pháp giảng dạy mới của mình.
- Tổ chức lớp học và tiến hành giảng dạy 3 chuyên đề, mỗi chuyên đề kéo dài 3 tuần dành cho 25 học viên. Đó là các chuyên đề: Nhiếp ảnh báo chí, Kỹ thuật viết báo
hiện đại, Tổ chức nội dung và thiết kế, trình bày báo in.
- Tổng kết khóa học và tiến hành cho sinh viên đánh giá chất lƣợng khóa học bằng
phiếu.