viet doan van ta canh bien lop 2

... Sỏch giỏo khoa v sỏch giỏo viờn Ting Vit tp1, 2, NXB GD 20 06 Ti liu bi dng thng xuyờn cho giỏo viờn tiu hc chu k III ( 20 03 -20 07) 2, NXB GD 20 05 27 ... Ho Sn, thỏng nm 20 08 26 Ti liu tham kho Lờ Phng Nga, giỏo trỡnh phng phỏp dy hc Ting Vit - 1, NXB GD 1998 Lờ Phng Nga, Nguyn Trớ, giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc Ting Vit - 2, NXB GD 20 01 Nguyn Minh ... thy mt mu vng ca no m 2. 1 .2 Bi 15 Da vo dn ý ó lp tun 1, em hóy vit on t cnh vt vo bui sỏng (hoc tra, chiu) cõy (trong cụng viờn, trờn cỏnh ng, trờn ng ph )(SGK trang 22 TV5/T1) * Giỏo viờn...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06

... lượng sau lớp: Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1 Số học sinh trung bình trở lên: 14 /29 18 /29 20 /29 Số học sinh yếu: 15 /29 11 /29 9 /29 Một số học sinh yếu vào đầu năm học như: Trần Quốc Hùng, Trần Thị Hương, ... thùng, bình bịch, thình thịch, rập rình, xập xình, huỳnh huỵch… Vần uyu xuất từ tượng hình: khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu, khuỵu chân; vần oeo xuất từ ngoằn ngoèo, khoèo chân e Vận dụng củng ... thành “đàng quàng” Nhưng “vùng hiểu theo vùng nấy” nên thật địa phương có kiểu phát âm thành “quen tai” nên đáng nói Có điều nay, sống chung pha trộn vùng nước phổ biến nên khó khăn việc “nghe viết”...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 04/10/2015, 23:07

Ngày tải lên: 04/10/2015, 03:07

Ngày tải lên: 04/10/2015, 03:07

Ngày tải lên: 04/10/2015, 06:07

... - năm học 20 12 -20 13 lớp 5A (khơng áp dụng biện pháp trên) 41 Cụ thể Lớp Giỏi Tổng Khá Trung bình Yếu số HS SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 5A 29 17 ,2 24,3 14 48 ,2 10,3 5B 28 28 ,5 14 50 21 ,5 0 - Nhìn ... tả cảnh 2. 1 Chọn đối tượng miêu tả 2. 2 Xây dựng mở văn tả cảnh 2. 3 Xây dựng phần thân miêu tả cảnh 2. 4 Xây dựng kết văn tả cảnh 12 Chương III 26 27 27 30 31 32 XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ RÈN ... Lớp Giỏi Tổng Khá Trung bình Yếu SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 5A số HS 29 6,8 24 ,3 15 51,7 17 ,2 5B 28 20 ,7 15 52, 6 20 ,7 12 Từ kết tơi thấy chất lượng học sinh hai lớp tương đương tỉ lệ học sinh...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 18:14

Ngày tải lên: 04/10/2015, 06:07

Ngày tải lên: 04/10/2015, 06:07

Ngày tải lên: 04/10/2015, 06:07

... Huấn Cao cự tuyệt: “Người hỏi ta muốn gì? Ta muốn có điều, nhà đừng đặt chân vào đây” Về sau hiểu lòng viên quản ngục, ông nói lời sâu sắc cảm động “Thiếu chút ta phụ lòng thiên hạ” Coi khinh ... lừa lọc lại có kẻ biết trọng người có nghĩa khí, biết tôn quí đẹp chữ nghĩa Ta cảm lòng biệt nhỡn liên tài người Nào ta có người thầy quản mà lại có sở thích cao quí vậy” Viên quản ngục không ... nói: Ta sinh không vàng bạc hay quyền mà phải ép viết câu đối bao giờ” Huấn Cao coi thường tiền bạc uy quyền, Huấn Cao vui lòng cho chữ viên quản ngục người sống chốn bùn nhơ này, nơi người ta...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 08:23

... bò Huấn Cao cự tuyệt:”Người hỏi ta muốn gì? Ta muốn có điều, nhà đừng đặt chân vào đây” Về sau hiểu lòng viên quản ngục, ông nói lời sâu sắc cảm động “Thiếu chút ta phụ lòng thiên hạ” n v Coi khinh ... nói: Ta sinh không vàng bạc hay quyền mà phải ép viết câu đối bao giờ” Huấn Cao coi thường tiền bạc uy quyền, Huấn Cao vui lòng cho chữ viên quản ngục người sống chốn bùn nhơ này, nơi người ta ... lừa lọc lại có kẻ biết trọng người có nghóa khí, biết tôn q đẹp chữ nghóa Ta cảm lòng biệt nhỡn liên tài người Nào ta có người thầy quản mà lại có sở thích cao q vậy” Viên quản ngục không dễ...

Ngày tải lên: 01/04/2014, 13:20

... vào lớp 10 Kết cụ thể: Dưới Năm học 20 07 -20 08 20 08 -20 09 20 09 -20 10 Lớp trung bình 9B 9B 9B Trung bình (%) 13 (%) 57 55 44 Khá (%) Giỏi (%) 20 30 30 10 15 22 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Cao Thị Thúy ... Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta. Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Chúng ta phải ... vi kế hoạch nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu phân môn Tập làm văn – Ngữ văn lớp năm 20 11 -20 12 Kết cấu đề tài: Đề tài gồm chương Chương I: Cơ sở lí luận Chương II: Thực trạng vấn đề nghiên...

Ngày tải lên: 30/11/2014, 22:20

... trạng vấn đề nghiên cứu 1 ,2 2 .2. 1 Thuận lợi 2. 2 .2 Khó khăn 1 ,2 2 .2. 3 Thực trạng vấn đề 2. 3 Lí chọn đề tài 2. 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: 2, 3 2. 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4 .2 Phạm vi nghiên cứu 3 ... học kì I năm học 20 1 320 14 Kết chưa áp dụng: Tổng số HS 29 Giỏi SL TL(%) Khá SL TL(%) 3,45 TB SL TL(%) 27 ,59 Yếu SL 13 TL(%) 44,83 Kém SL TL(%) 24 ,14 Kết áp dụng: Tổng số HS 29 Giỏi Khá TB Yếu ... 18,19 Phụ lục 20 10.Tài liệu tham khảo 20 11 Mục lục 21 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 32 Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 20 … - 20 … I Đánh giá...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 13:55

... quy trình chung: - Đo ïc va ø tìm h ie åu chun g ta ùc pha åm : t ìm h iểu ta ùc giả , hoàn ca ûnh đờ i c ta ùc phẩm , to ùm ta é t tác phẩ m (Nếu ta ùc phẩm tư ï sư ï) , tìm h ie åu nhan đề t ác ... n g ý viế t n h đoạn vă n hoà n chỉnh trê n lớ p Cá c đề cò n lạ i, đề 2, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 20 tô i xây dự n g ý cho họ c sinh trê n lớp , việ c viế t n h đoạ n vă n ... 1 -2, NXB Giáo dục , Hà Nộ i, 20 05 Nguyễn Đă n g Mạn h (Chủ biên ): Muố n viết đượ c vă n hay, NXB Giá o dụ c, Hà Nộ i, 1996 Trương Dónh: Câ u hỏ i tậ p Ngữ vă n 9, NXB Giáo dụ c , Hà Nội, 20 09...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 19:44

Ngày tải lên: 09/01/2015, 03:39