vận dụng giải các bài toán đơn giản
Vận dụng giải quyết các vấn đề cụ thể trong hoạt động kinh tế vi mô và hoạt động của doanh nghiệp
... về các hoạt động kinh tế vi mô trong các doanh nghiệp tiên tiến của Việt Nam và các nước trên thế giới. - Phương pháp riêng: • Đơn giản hóa việc nghiên cứu trong các mối quan hệ phức tạp. Áp dụng ... nhiều trường hợp các doanh nghiệp có thể đạt được một đầu ra lựa chọn bằng cách sử dụng các cách kết hợp khác nhau của các yếu tố đầu vào để được một lượng... là các loại hoạt ... tương đối cho các mặt hàng, dịch vụ và sự phân phối các nguồn tài nguyên giới hạn giữa nhiều cách sử dụng khác nhau. Kinh tế vi mô phân tích thất bại của thị trường khi thị trường không vận hành hiệu
Ngày tải lên: 17/10/2014, 13:58
Vận dụng giải pháp đánh giá thành quả Balanced Scorecard - BSC tại công ty cổ phần đầu tư và kinh doanh nhà Khang Điền
... nhân. Các s liu và kt qu nghiên cu trong luc, có ngun gc c trích dn và phát trin t các tài liu, các công trình nghiên c c công b, tham kho các ... nhân. Các gii pháp nêu trong luc rút ra t nh lý lun và quá trình nghiên cu thc tin. Tác gi Trn Th Thu MC LC DANH MC CÁC KÝ HIU, CÁC CH ... công ng cách tính toán nh ng k t qu... trình qu n lí c a h Nh ng công ty này có th phát tri n Balanced Scorecard m i h p khi b thu n và t p trung vào chi u: tìm ki m s ng n t t c các b
Ngày tải lên: 10/08/2015, 01:15
Vận dụng giải pháp đánh giá thành quả balanced scorecard BSC tại công ty cổ phần đầu tư và kinh doanh nhà khang điền
... ================== TRẦN THỊ THU VẬN DỤNG GIẢI PHÁP ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ BALANCED SCORECARD - BSC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ KINH DOANH NHÀ KHANG ĐIỀN Chuyên ngành: Kế Toán Mã số: 60.34.30 LUẬN VĂN ... trình bày luận văn quan điểm cá nhân Các giải pháp nêu luận văn rút từ sở lý luận trình nghiên cứu thực tiễn Tác giả Trần Thị Thu MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU ... gần gũi với doanh nghiệp Việt Nam hơn, tác giả vận dụng phương pháp cho Công ty cổ phần đầu tư kinh doanh nhà Khang Điền Tác giả hi vọng đề Vận dụng phương pháp đánh giá thành Balanced Scorecard-BSC
Ngày tải lên: 10/01/2018, 10:07
VAN DUNG GIAI PHAP HUONG DAN HOC SINH TU HOC TRONG DOI MOI PHUONG PHAP DAY HOC BAI CHUYEN DONG THANG BIEN DOI DEU
... HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHƯƠNG MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Họ tên: Mai Thị Hương Xuân Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Thạnh ... kiến: Vận dụng giải pháp hướng dẫn học sinh tự học “Chuyển động thẳng biến đổi đều”, Vật lí 10 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy mơn Vật lí 10 Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp ... gia tốc chuyển động thẳng biến đổi - Vận dụng công thức để giải tập chuyển động thẳng biến đổi - Quan sát thí nghiệm (hình 3.1) Thái độ - Vận dụng công thức để giải tập chuyển động thẳng biến đổi
Ngày tải lên: 24/10/2018, 03:41
Vận dụng giải phương trình bậc hai trong dạy cấu trúc rẽ nhánh
... Lê Hồn, thử nghiệm đưa giải pháp giúp học sinh hiểu vận dụng cấu trúc rẽ nhánh để xây dựng thuật toán giải toán cụ thể, giải pháp cụ thể sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: 2.3.1 Đối ... mê sáng tạo giảng dạy nội dung này, nhằm truyền tải kiến thức cách đầy đủ, xác chặt chẽ tới học sinh, giúp học sinh hiểu rõ cấu trúc rẽ nhánh, vận dụng thành thạo câu lệnh để giải toán cụ thể ... chuẩn bị về: + Học bài: Cấu trúc rẽ nhánh + Đọc tìm hiểu tốn: “Cách giải phương trình bậc hai” 2.3.3 Nội dung tiết học: Bài 9: Cấu trúc rẽ nhánh 2.3.3.1 Kiểm tra cũ gợi động cơ: Bài toán: cho số nguyên
Ngày tải lên: 16/07/2019, 13:54
Vận dụng giải các bài Toán về Nguyên Hàm – Tích Phân – Ôn thi THPT
... Tuyển tập 38 câu hỏi vận dụng – vận dụng cao từ đề thi thử nước năm 2019 –có đáp án chi tiết thực giải tập thể giáo viên Diễn Đàn Giáo Viên Toán NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN – ỨNG DỤNG TỔNG HP: NGUYỄN ... VƯƠNG - 0946798489 17 C D CHUYÊN ĐỀ NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN - ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN TUYỂN CHỌN CÂU HỎI VD-VDC TỪ CÁC ĐỀ THI THỬ 2019 Lời giải Chọn A Ta có: f ( x) f ( x) 18 x (3x x) f ( x ) ... 0946798489 18 TUYỂN CHỌN CÂU HỎI VD-VDC TỪ CÁC ĐỀ THI THỬ 2019 A 37 12 B CHUYÊN ĐỀ NGUYÊN HÀM – TÍCH PHÂN - ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN 12 C 11 12 D 12 Lời giải Chọn A Giả sử C : y ax3 bx
Ngày tải lên: 15/06/2020, 11:46
Bài soạn Phuong phap CM bat dang thuc tu nhung bai toan don gian
... chứng minh. Chú ý: Trong bài này dấu "=" không xảy ra vì: a, b , c > 0; a + b + c > 0; */ Ta có thể áp dụng bài toán 1.1 để giải bài toán sau đây: Bài toán 1.4: Cho a, b , c > ... 10 [...]... thác bài toán 3.1 ta đa ra bài toán 3.2 Bài toán 3.2 : Nếu cho a, b > 0 và a + b = 3 ( 9 H' = 1 - )( 1- a2 9 ) b2 Tìm Min H'? */ Bằng cách làm tơng tự bài toán 3.1 học sinh ... Thông qua một số bài toán về chứng minh bài toán về chứng minh bất đẳng thức học học sinh hiểu biết về các phơng pháp chứng minh bất đẳng thức và từ những bài toán đơn giản, cơ bản học sinh
Ngày tải lên: 05/12/2013, 04:11
skkn - một số kn mở rộng, phát triển, đặt các đề toán ở từ một bài toán đơn giản
... triển đặt các đề toán tứ bài toán đơn giản hơn. Qua thực tế giảng dạy nhiều năm tôi thấy đối với một bài toán khi hướng dẫn học sinh giải nếu chỉ đơn thuần phân tích các dữ kiện của bài toán để ... số bài để tìm ra cách giải dễ hiểu nhất, mang lại hiệu quả cao III KẾT LUẬN: Trên đây là một số hướng phân tích, mở rộng các bài toán khác từ một bài toán đơn giản ... gọn đến tối giản Từ đó ta có các cách phân tích số 11 thành tổng 2 số như sau: 11 = 1 + 10 = 2 + 9 = 3 + 8 = 4 + 7 = 5 + 6 (5 cách) Giải: Cách 1: Cách 2: Cách 3: Cách 4: Cách 5: 11 12
Ngày tải lên: 19/08/2014, 22:21
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHAT HUY TRÍ LỰC HỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA KHAI THA1X MỘT SỐ BÀI TÓAN ĐƠN GIẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 10
... bằng một số bài toán bất đẳng thức qua đó khai thác ứng dụng để vận dụng giải các bài toán có liên quan nhằm “Phát huy trí lực cho học sinh khá giỏi qua khai thác một số bài toán đơn giản trong ... chứng minh các bài 10,11,12,13 không khó, nếu biết sử dụng linh hoạt các bài toán đương tự bài 9 Nếu HS không biết vận dụng bài 9(tức sẽ vận dụng vớ dụ 1) Thì e là khó làm đối với các em HS(kể ... thác bài toán trên dưới cỏch nhỡn khỏc mà thụi Tuy nhiên nếu nh− học sinh khụng biết vận dụng vớ dụ trờn thì liệu bài toán trên học sinh giải được khụng phải đơn giản chỳt nào Và ở bài toán
Ngày tải lên: 21/11/2014, 09:29
SKKN một số kinh nghiệm mở rộng, phát triển, đặt các đề toán ở từ một bài toán đơn giản
... trình giảng dạy đại trà bồi dưỡng cho học sinh giỏi lớp 4, rút số kinh nghiệm mở rộng, phát triển đặt đề toán tứ toán đơn giản Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thấy toán hướng dẫn học sinh giải đơn ... tối giản Từ ta có cách phân tích số 11 thành tổng số sau: 11 = + 10 = + = + = + = + (5 cách) Giải: Cách 1: 11 10 = + = + 12 12 12 12 Cách 2: 11 = + = + 12 12 12 Cách 3: 11 = + = + 12 12 12 Cách ... dạng nhanh số để tìm cách giải dễ hiểu nhất, mang lại hiệu cao III KẾT LUẬN: Trên số hướng phân tích, mở rộng toán khác từ toán đơn giản Điều góp phần việc phát triển tư toán học học sinh tiểu
Ngày tải lên: 06/07/2020, 21:05
(Sáng kiến kinh nghiệm) một số kinh nghiệm mở rộng, phát triển, đặt các đề toán ở từ một bài toán đơn giản
... trình giảng dạy đại trà bồi dưỡng cho học sinh giỏi lớp 4, rút số kinh nghiệm mở rộng, phát triển đặt đề toán tứ toán đơn giản Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thấy toán hướng dẫn học sinh giải đơn ... tối giản Từ ta có cách phân tích số 11 thành tổng số sau: 11 = + 10 = + = + = + = + (5 cách) Giải: Cách 1: 11 10 = + = + 12 12 12 12 Cách 2: 11 = + = + 12 12 12 Cách 3: 11 = + = + 12 12 12 Cách ... dạng nhanh số để tìm cách giải dễ hiểu nhất, mang lại hiệu cao III KẾT LUẬN: Trên số hướng phân tích, mở rộng toán khác từ toán đơn giản Điều góp phần việc phát triển tư toán học học sinh tiểu
Ngày tải lên: 15/06/2021, 19:42
(SKKN mới NHẤT) SKKN một số kinh nghiệm mở rộng, phát triển, đặt các đề toán ở từ một bài toán đơn giản
... trình giảng dạy đại trà bồi dưỡng cho học sinh giỏi lớp 4, rút số kinh nghiệm mở rộng, phát triển đặt đề toán tứ toán đơn giản Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thấy toán hướng dẫn học sinh giải đơn ... Phân tích: Đây tốn đơn giản HS việc thực phép trừ hai phân số cách quy đồng mẫu số Giải: - = Vậy: = = = - Từ tốn mở rộng, phát triển thành toán cho HS giải sau: Tính tổng sau cách thuận tiện nhất: ... + + = + + = + + 10 Có cách phân tích tốn có cách viết Giải: Cách 1: = Cách 2: = Cách 3: = = = = + + + + + + = + = + = + + + + + + Phân tích phân số thành tổng phân số tối giản có mẫu số: a b download
Ngày tải lên: 06/04/2022, 08:44
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Khai thác và phát triển từ một bài toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8
... lớp 8 tơi xin trao đổi kinh nghiệm: “Khai thác và phát triển từ một bài tốn đơn giản để bồi dưỡng tốn 8“ B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chúng ta bắt đầu bằng bài tốn cơ bản sau: Bài tốn 1 ( Bài tốn cơ bản): Cho hình vng ABCD. Gọi I là một điểm thay đổi trên cạnh AB. ... một bài tốn mà học sinh đã giải được. Việc khai thác giả thiết, khai thác sâu thêm kết quả của bài tốn để tạo ra các bài tốn khác (đơn giản hoặc phức tạp hơn) là rất quan trọng và có ích. Nó khơng chỉ giúp người dạy và người học nắm bắt kĩ kiến ... linh hoạt. Chẳng hạn: Chúng ta khai thác thêm được bài tốn mới nào từ bài tốn đó, thay đổi một số giả thiết thì cho ra bài tốn mới nào, hay như đảo ngược bài tốn thì sao? Trong chương trình hình học 8, có nhiều bài tốn hay và khó dành
Ngày tải lên: 19/10/2022, 19:05
SKKN Khai thác và phát triển từ một bài toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8
... nhiều Qua dạy giảng dạy nhiều năm lớp xin trao đổi kinh nghiệm: “Khai thác phát triển từ toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8“ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chúng ta bắt đầu toán sau: Bài toán ( Bài tốn bản): ... cao tầm quan trọng việc khai thác, phát triển từ toán mà học sinh giải Việc khai thác giả thiết, khai thác sâu thêm kết toán để tạo toán khác (đơn giản phức tạp hơn) quan trọng có ích Nó khơng giúp ... khó cách thử thay đổi số giả thiết Dưới kết khảo sát thân trước sau áp dụng kinh nghiệm học sinh lớp mà dạy đại trà bồi dưỡng: Kĩ Trước áp dụng Khai thác toán cách linh hoạt, sáng tạo Sau áp dụng
Ngày tải lên: 22/10/2022, 04:18
đặc điểm của các lực cơ học; các định luật newton, các định lí về định lượng, momen động lượng; vận dụng giải các bài toán cơ bản về động lực học trong HQC quán tính và không quán tính
... lực học – Nêu đ/luật Newton, đ/lí đlượng, momen đ/lượng – Vận dụng giải toán động lực học HQC quán tính không quán tính NỘI DUNG 2.1 CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON 2.2 KHÁI NIỆM LỰC , KHỐI LƯỢNG 2.3 PHƯƠNG ... tượng khác tác dụng vào vật → – Kí hiệu: F (Force) – Đơn vị đo: (N) 2) Khái niệm khối lượng: – Là số đo mức quán tính vật mức độ hấp dẫn vật vật khác – Kí hiệu: m – Đơn vị: (kg) 2.1- CÁC ĐỊNH LUẬT ... điểm biểu thức định lượng lực 2.3- PP ĐỘNG LỰC HỌC: Để giải toán ĐLH chất điểm, ta thực bước: B1: Phân tích lực tác dụng lên vật B2: Áp dụng phương trình động → → lực học: ∑F = ma (1) B3: Chiếu...
Ngày tải lên: 28/09/2015, 11:22
Sử dụng phương pháp tọa độ trong không gian giải các bài toán không gian.
... x Khoảng cách từ A tới mặt phẳng (BCD) là: d (A;(BCD)) = 3.0+3.0+4.012 32 +32 +42 = 12 d (A;(BCD)) = 34 34 17 C y II Phương pháp giải: Để giải toán hình học không gian phương pháp sử dụng tọa ... đối xứng A qua B1) bán kính R = a IV Bài tập nhà: - Thành thạo việc xác định hệ trục tọa độ cho toán - Xem lại tập chữa lớp - Bài tập: 9(103), 6,7 (112) SGK Bài tập làm thêm: Cho tứ diện ABCD có ... Chuyên đề Sử dụng phươngpháp tọa độ không gian giải toán hình học không gian Kiểm tra Cho hình lập phương ABCD A'B'C'D' CMR AC'...
Ngày tải lên: 09/09/2013, 02:10
skkn Ứng dụng một số phương pháp “Sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn cho học sinh lớp 2
... ứng dụng để giải nhiều dạng toán Tiểu học Chẳng hạn toán đơn giản, toán hợp số dạng toán có lời văn điển hình CHƯƠNG II: ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐƠN ... suy luận đơn giản: Suy luận đơn giản lý luận không dùng công cụ lôgic mệnh đề Khi giải toán phương pháp suy luận đơn giản đòi hỏi học sinh biết vận dụng sáng tạo kiến thức toán học đơn giản, hiểu ... chọn phương pháp giải toán hoạt động giải toán: Việc giải toán có vị trí quan trọng chương trình môn toán Tiểu học Để giải toán, học sinh cần phải biết phương pháp giải toán Giải toán hoạt động...
Ngày tải lên: 14/04/2015, 15:32
Phương pháp dồn biến, dồn biến mạnh ứng dụng giải các bài toán và sáng tạo một số bài toán sơ cấp
... K33C- Toán CHƯƠNG 2: ứNG DụNG PHƯƠNG PHáP DồN BIếN, dồn biến MạNH TRONG VIệC GIảI CáC BàI TOáN sáng tạo toán sơ cấp ứng dụng ph-ơng pháp dồn biến, dồn biến mạnh việc giải toán sáng tạo toán sơ ... biến, dồn biến mạnh việc giải toán sáng tạo số toán sơ cấp ứng dụng ph-ơng pháp dồn biến, dồn biến mạnh việc giải toán sáng tạo số toán sơ cấp 48 Các toán áp dụng 53 Kết luận ... pháp tìm cách giảm biến số bất đẳng thức đ-a dạng đơn giản Để chứng minh trực tiếp cách khảo sát hàm biến chứng minh quy nạp Ph-ơng pháp dồn biến tìm cách giảm tối đa số biến đ-ợc Đối với toán có...
Ngày tải lên: 30/11/2015, 17:10
Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2
... Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán đơn lớp Thụng qua vic gii toỏn giỳp hc sinh ụn tp, h thng hoỏ, cng c cỏc kin thc v k nng ó ... hc Ngời thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán đơn lớp 3/ Xut phỏt t vai trũ v tm quan trng ca vic la chn phng phỏp gii toỏn hot ng gii toỏn: ... cỏc Ngời thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán đơn lớp em v s , lờn lp 3, 4, nhiu bi toỏn cú i lng toỏn hc a dng, phc hn cn biu th bng on...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24
Một số kinh nghiệm giáo dục năng lực học sinh bằng các bài toán đơn giản
... triển đặt đề toán tứ toán đơn giản Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thấy toán hướng dẫn học sinh giải đơn phân tích kiện toán để phục vụ cho việc tìm cách giải toán sau học sinh gặp toán dạng tượng ... gọn đến tối giản Từ ta có cách phân tích số 11 thành tổng số sau: 11 = + 10 = + = + = + = + (5 cách) Giải: Cách 1: Cách 2: 11 12 11 12 = = 12 12 + + 10 12 12 = = + 12 + Cách 3: Cách 4: Cách 5: 11 ... tích toán có nhiêu cách viết Ta thấy: 14 = + + + = + + = + + 10 Có cách phân tích toán có cách viết Giải: Cách 1: 14 30 = 1+ + + 30 = 30 + 30 + + 30 30 = 1 1 + 15 + + 30 Cách 2: Cách 3: 14 30 14...
Ngày tải lên: 18/08/2014, 17:58