tóm tắt luận án giáo dục

... kiện giáo dục tương đương để góp phần nâng cao hiệu giáo dục trẻ 10 Cấu trúc luậnán Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận án gồm chương,kiến nghịvàdanhmục tàiliệutham khảo CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO ... lịch sử giáo dục Mã số: 9140102 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 Cơng trình hồn thành tại: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Dục Quang ... thànhviên Giáo dục kĩ làm việc nhóm qua hoạt động khám phá mơi trường xung quanhcho trẻ mẫu giáo GiáodụcKNLVNquahoạtđộngKPMTXQchotrẻmẫugiáolàmộtqtrìnhtácđộngsư phạm có mục đích, có kế hoạch nhà giáo dục

Ngày tải lên: 09/11/2022, 12:54

... tính lý luận về giáo dục gồm các tác phẩm Hồ Chủ tịch bàn về giáo dục và Bàn về công tác giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh, các tác phẩm Công tác giáo dục và người thầy giáo xã ... khảo về giáo dục đã trình bày tương đối toàn diện về quá trình xây dựng, phát triển của giáo dục nước nhà với đầy đủ các ngành học: giáo dục trước tuổi đi học, giáo dục bổ túc, giáo dục phổ ... yếu kém của giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc trên các ngành học: giáo dục bình dân, giáo dục bổ túc, giáo dục phổ thông. Đề tài còn trình bày một số công tác khác của giáo dục mà hầu như

Ngày tải lên: 04/10/2014, 23:19

... Giáo dục kỹ giao tiếp cho SV; Giáo dục kỹ lãnh đạo thân cho SV; Giáo dục kỹ kiểm soát cảm xúc cho SV; Giáo dục kỹ vượt qua khủng hoảng cho SV; Giáo dục kỹ giải xung đột cho SV; Giáo dục kỹ sáng ... trình giáo dục Nội dung cụ thể trình giáo dục kỹ mềm cho SV trường Đại học bao gồm: Giáo dục kỹ tự nhận thức cho SV; Giáo dục kỹ làm việc theo nhóm cho SV; Giáo dục kỹ quản lý thời gian cho SV; Giáo ... Những đóng góp luận án Đây đề tài cấp độ luận án tiến sĩ giáo dục học, chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học mơn Giáo dục Chính trị đặt nghiên cứu giáo dục kỹ mềm cho sinh viên dạy học môn Tư

Ngày tải lên: 19/01/2022, 10:17

... cứu giáo dục TTN cho trẻ em Các nghiên cứu chuyên sâu giáo dục TTN cho trẻ MN khiêm tốn, chủ yếu liên quan đến giáo dục đạo đức, giáo dục tính cách giáo dục giá trị 1.1.3 Nghiên cứu giáo dục ... giáo dục TTN dựa QTE cho trẻ 5-6 tuổi Nội dung giáo dục TTN cho trẻ 5-6 tuổi bao gồm: giáo dục nhận thức, giáo dục kỹ nănghành vi giáo dục tình cảm-thái độ 1.4.4 Phương pháp, biện pháp giáo dục ... Quá trình giáo dục TTN dựa QTE cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 1.4.1 Khái niệm “Giáo dục TTN cho trẻ 5-6 tuổi” Giáo dục TTN cho trẻ 5-6 tuổi q trình tác động có mục đích, có kế hoạch nhà giáo dục đến

Ngày tải lên: 18/04/2022, 09:42

... dục KLHT 10 Kết cấu của luận án Luận án gồm: Ngoài phần mở đầu, Luận án gồm 3 chương, kết luận,khuyến nghị và danh mục tài liệu tham khảo Chương 1: Cơ sở lý luận của giáo dục tính kỷ luật học tập ... công trình sau: Luận án tiến sĩ giáo dục học của tác giả Phạm Đình Hòe với đề tài “Hệ thống biện pháp giáo dục kỷ luật cho học viên văn hóa nghệ thuật quân đội”; Luận án tiến sĩ giáo dục học “Nghiên ... luận án đã chọn đề tài: “Giáo dục tính kỉ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ” để làm luận án tiến sĩ. 2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất các biện pháp giáo

Ngày tải lên: 19/12/2014, 13:05

... giáo dục đạo đức và đạo đức Hồ ChíMinh trong sinh viên như:- Trần Sĩ Phán: “Giáo dục đạo đức đối với sự hình thành và phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay”, Luận án ... vụ đề tài đề ra 6 Đóng góp và ý nghĩa của luận văn 6.1 Đóng góp của luận văn - Luận văn góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên các ... chất lượng và hiệu quảcông tác giáo dục đạo đức cho sinh viên Hải Phòng hiện nay 6.2 Ý nghĩa của luận văn Trang 9Luận văn có thể làm tài liệu nghiên cứu để giáo dục đạo đức chosinh viên thông

Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:42

... Việt Nam Cộng hòa giáo dục giáo dục đại học tư thục, tiếp nối truyền thống giáo dục đại học Pháp sau 1954 miền Nam Việt Nam… 2.2 SỰ RA ĐỜI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TƯ THỤC Luận án khảo sát đời ... học trình tiếp cận với giáo dục bậc cao 4.2 VAI TRỊ, ĐĨNG GĨP VÀ HẠN CHẾ – Vai trò giáo dục giáo dục đại học miền Nam Nằm tổng thể chung giáo dục Việt Nam Cộng hòa, giáo dục đại học tư thục miền ... nhân Những liệu, luận điểm khoa học, nhận định tác giả thiếu tính khái qt, tồn diện, hệ thống trình bày giáo dục đại học tư thục miền Nam – Một số luận án lịch sử giáo dục, giáo dục học, kinh tế,

Ngày tải lên: 10/06/2020, 15:13

... phần: Mở đầu, nội dung, kết luận kiến nghị Trong đó, phần nội dung luận án gồm chương Một số thuật ngữ sử dụng luận án Luận án giải thích làm rõ số thuật ngữ sử dụng luận án gồm: Cấu trúc; làng; ... PGS.TS Phạm Trọng Thuật Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án Tiến sĩ cấp Trường Trường Đại học Xây dựng Hà Nội vào hồi: … …… ngày …… tháng …… năm 2023 Có thể tìm hiểu luận án Thư viện Quốc gia ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG HÀ NỘI Hoàng Đức Anh Vũ XU HƯỚNG BIẾN ĐỔI KIẾN TRÚC NÔNG THÔN TỈNH QUẢNG TRỊ Chuyên ngành: Kiến trúc Mã số: 9.58.01.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN

Ngày tải lên: 11/07/2023, 19:54

... pháp giáo dục đa dạng thì sẽ nâng cao năng lực RQĐphù hợp, hiệu quả cho sinh viên 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xây dựng cơ sở lý luận về giáo dục kỹ năng RQĐ cho sinh viên. 5.2 Điều tra, đánh giá ... viên và thực trạng giáo dục kỹ năng RQĐ cho sinh viên ở một số trường đại học 5.3 Đề xuất biện pháp giáo dục kỹ năng RQĐ cho SV Thiết kế nội dung và tổ chức thực nghiệm giáo dục kỹ năng RQĐ thông ... Trang 5- Giáo dục, rèn luyện kỹ năng RQĐ vừa đòi hỏi, vừa thúc đẩy các KNS có liên quan như tư duyphê phán, tư duy sáng tạo, xác định giá trị, xác định mục tiêu phát triển theo Vì vậy, giáo dục

Ngày tải lên: 27/08/2014, 11:51

... SVSP những nguyên lý cơ bản của giáo dục học Mác - xít; đường lối, quan điểm giáo dục của Đảng và Nhà nước; hệ thống kiến thức về lí luận dạy học và lí luận giáo dục; phát triển ở người học hệ ... 11* Đánh giá kết quả tổ chức xêmina trong dạy học môn GDH theo tiếp cận NL- Nội dung đánh giá: đánh giá quá trình chuẩn bị xêmina, đánh giá bài báo cáo, đánh giá quá trình tranh luận, đánh giá ... sáng tỏ thực tiễn đào tạo giáo viên hiện nay, từ đó định hướng cho quá trình đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực của xã hội Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn nghiên cứu, luận án

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:03

... Trung ương (gọi tắt trung tâm GDTX cấp tỉnh) GDTX hiểu giáo dục tiếp tục sau giáo dục ban đầu, sau giáo dục (sau xoá mù chữ hay sau giáo dục tiểu học, giáo dục THCS tuỳ theo giáo dục phổ cập bắt ... TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số: 62.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI - 2013 Cơng trình hồn thành tại: Trường Đại học Sư phạm ... quy trình thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng cơng nghệ thơng tin cho trung tâm giáo dục thường xuyên”, Tạp chí giáo dục, Bộ GD&ĐT, số đặc biệt (tháng 4), trang 125-127

Ngày tải lên: 04/10/2014, 22:56

... triển giáo dục, Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 xác định giải pháp “Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” giải pháp then chốt, “củng cố, hồn thiện hệ thống đào tạo giáo viên, ... khai chất lượng giáo dục, điều kiện sở vật chất, nhân lực tài sở giáo dục; thực giám sát xã hội chất lượng hiệu giáo dục; xây dựng hệ thống kiểm định độc lập chất lượng giáo dục, thực kiểm định ... vào, quản lý trình quản lý đầu 6 Đóng góp luận án + Về lý luận: Luận án hệ thống hóa làm sáng tỏ vấn đề lý luận quan trọng liên quan đến quản lý đào tạo giáo viên THCS theo quan điểm “đào tạo đáp

Ngày tải lên: 04/10/2014, 22:56

... chẩn đoán trong dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học” Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt (11/2009) 2) Đỗ Văn Hùng (2011), “Bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinhviên ngành Giáo dục tiểu ... Khoa học Giáo dục Phản biện 2: PGS.TS Dương Vương Minh, Trường ĐHSP Hà Nội.Phản biện 3: PGS.TS Đăng Quang Việt, Bộ Giáo dục và Đào tạo Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trườnghọp ... động thành phần , Luận án phân tích, xác định những KNchủ yếu mà SV cần phải có khi thực hiện CĐ trong DH môn Toán ở TH vàlàm rõ quan hệ giữa CĐ với dự đoán (phán đoán) Luận án đưa ra 2 ví dụminh

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:29

... b n tóm t t lu n án này, hình v cơng th c ã nh lu n án” c ánh s theo úng H truy n ng m t t p h p c c u ghép n i c khí ph c v bi n i t c , moment Lu n án quan tâm t i l p h truy n ng qua bánh ... , rL bán ng ng c a hai bánh r ng (bán kính ngồi), r01 , r02 bán kính z1 , z s r ng c a hai bánh r ng a) b) Md Jd Mms1 J1 DC Md x Mms2 y Hình 2.2: C u trúc v t lý c a h truy n m t c p bánh r ng ... (2.8) Mc M ms ó: J1 Jd J1 rL1 , rL bán kính vịng trịn l n c a hai bánh r ng L tr góc n kh p c a hai bánh r ng ánh giá khe h gi a bánh r ng Trong ng h p hai bánh r ng tiêu chu n L 200 khe h Khi

Ngày tải lên: 09/10/2014, 17:05

... Thái Nguyên Lu ận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp t ại: Vi ện Khoa học Giáo dục Việt Nam Vào h ồi……giờ……ngày……tháng…….năm…… Có th ể tìm hiểu luận án tại thư việ n: Thư ... kế 11 giáo án minh h ọa cho các bi ện pháp phát triển năng lực đ ộc l ập sáng tạo của SV ng ành kĩ thu ật thông qua dạy h ọc môn Hóa h ọc h ữu c ơ g ồm: 3 giáo án dạy theo HĐ , 3 giáo án d ạy ... của luận án Ngoài ph ần mở đầu, kết luận, t ài l i ệu tham khảo v à phụ lục, nội dung luận án gồm 3 chương: Chương 1: Cơ s ở lí luận v à thực tiễn c ủa vấn đề phát tri ển năng lực độc l ập sáng...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 19:48

... của bộ môn SH. 9. C ấu trúc của luận án Ngoài ph ần mở đầu v à phần kết luận, nội dun g chính c ủa luận án đ ược trình bày trong 3 ch ương. Chương 1: Cơ s ở lý luận và thực tiễn của vi ệc thi ết ... BĐKN trong kiểm tra, đánh giá Quy trình g ồm các bư ớc sau: Vi ệc đánh giá có thể thực hiện ở hai mức độ : mức 1, GV đánh giá, cho đi ểm ; mức 2, GV cung c ấp đáp án để HS tự đánh giá , cho đi ểm, ... thuyết, phương pháp nghiên cứu thực tiễn và phương pháp th ống kê toán học. 8. Nh ững đóng góp mới của luận án * Đ ã xác định được cơ sở lý luận vững chắc (cơ sở triết học, cơ sở lý thuy ết thông tin,...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... quản lí 3 Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học 4 Giáo viên và cán bộ quản lí Giáo viên và cán bộ quản lí 5 Chương trình, giáo trình Chương trình đào tạo 6 Thư viện - 7 Cơ sở vật chất, thiết ... hạn chế có thể tóm tắt theo lôgíc như sau: Khởi đầu từ việc ch ưa làm tốt việc phối hợp với cán bộ kĩ thuật doanh nghiệp trong việc cập nhật, bổ sung, điều chỉnh chương trình và đánh giá kết ... thống CLĐT. Đây chính là quan điểm tự đánh giá gắn với ĐBCL bên trong và được v ận dụng để đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo ở TTDN công lập trong luận án này. Đảm bảo chất lượng là một cấp...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... Vi ện Khoa học Giáo d ục Vi ệt Nam. Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện khoa h ọc giáo dục Việt Nam, 101 Trần H ưng Đạo, Hà Nội. Vào h ồi giờ , ngày tháng năm 2014 Có ... TẠO NHÂN LỰC VÙNG Đ ỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA H ỌC GIÁO DỤC HÀ N ỘI, NĂM 2014 7 1.3.3. Chu ẩn giảng viên CĐN - “Chu ẩn ... nghề vùng Đồng bằng sông Cửu long đến năm 2015, T ạp chí Khoa học giáo dục, số 94. 1 B Ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VI ỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUY ỄN MỸ LOAN QU ẢN LÝ PHÁT TRI ỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... kỹ thuật và lý luận của chuyên gia, của cán bộ chỉ đạo, của giáo viên cốt cán. 9. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN 9.1. Về mặt lý luận - Xác định một cách có hệ thống quan điểm lý luận về KN DHHT, ... phạm của xu hướng hợp tác trong giáo dục. Tăng cường hoạt động thực tế của giáo sinh sư phạm bằng các biện pháp giáo dục tập thể, hoạt động nhóm, hoạt động giáo dục có sự tham gia của nhiều thành ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGUYỄN THÀNH KỈNH PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 16:20