phương pháp dạy cho học sinh lớp 1

Ngày tải lên: 22/01/2015, 16:02

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:47

Ngày tải lên: 19/04/2015, 16:35

... dx 1 dx B dx 2 4 x 1 4 x 3 x 1 x 3 x 1               1 1 1 1 1 1 x 1 ln x 1 ln x 3 0 0 0 2 4 4        1 1 1 1 1 1 ln2 ln1 ln4 ln3 2 4 4 4 4 1 1 2 ln 2 4 3    ... Than Uyên Lớp 12 A 12 C 12 B 12 D Độ khó của môn toán Khó 20 25 21 19 Dễ 1 1 Thú vị 10 4 12 9 Bình thường 11 10 10 13 Phương pháp thường dùng để học toán Nghe giảng ...        A B 5 A 10 3A 2B 0 B 15             Ta có 1 1 1 0 0 0 10 15 B dx dx dx x 2 x 3        1 1 1 34 x 10 ln x 2 15 ln x 3 1 10ln 15 ln 0 0 0 23     ...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... kiện: 1 x 1 − ≤ ≤ . Đặt 2 1 x t 3x (1 x) 2 (1 x) 1 t 2(x 1) 1 = ⇒ = − − + + − = − + + − . Khi đó phương trình (1) trở thành: ( ) ( ) 2 2 4 1 x 1 t 2(x 1) 1 2t t 1 x t 2 1 x t 4 1 x 2 1 x 0 + ... văn Dạy học phương trình – bất phương trình vô tỷ theo hướng phân loại phương pháp giải cho học sinh THPT ở miền núi 1 2 4 1 x 1 3 (1 t ) 2t t 1 x+ − = − + + + ( ) ( ) 2 3t 2 1 x t 4 1 x 1 0(*)⇔ ... thì phương trình f (x) 0= có không quá 2 nghiệm trên D. VD 1 : Giải phương trình sau: 2 2 x x x 1 x 1 x x 1 1+ − + = + + + + + (1) Điều kiện: 2 2 2 2 x x x 1 0 x 1 x x 1 0 (1) x x x 1 x x 1...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 11:51

... Anh từ đó dẫn đến học tốt môn tiếng Anh . Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh 7 1. Giúp học sinh nhận biết nguyên âm phụ âm Chỉ cho học sinh nắm vững nguyên ... tài này trong quá trình giảng dạy và rút ra một số kinh nghiệm nhỏ để giúp học sinh lớp 4 có thể học tốt môn tiếng Anh. Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh 2 ... gì Đối với học sinh tiểu học, đọc tiếng Việt cho chuẩn xác, gợi cảm đã là một vấn đề không dễ, huống gì nói đến việc đọc tiếng Anh lại càng Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 3 x 1 x 1 x x x x 1 x 1 x x. x x P . . 4 4 x x 1 x 1 4 x x 1 x 1 x 1 x 1 . x 1 x 1 x x 1 x 1 x x 2 x 2 . . x 1 x 1 4 x 4 x x x 1 x 1 2 x + − −     + − − = − − ... + 1 = 0 9 1 ;1 21 ==⇒ tt C hai giá tr ả ị 1 2 1 1; 9 t t= = u th a mãn i u ki n đề ỏ đề ệ 0t ≥ * V i t = tớ 1 = 1 ta có x 2 = 1 1 2 1, 1x x⇒ = − = * V i t = ớ 9 1 2 =t ta có 2 3 4 1 1 1 , 9 ... + ( 1) ( 1) x x x   + −   −   ( 3) ( 1) ( 1) x x x x x + = + − + ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) x x x x x   + + −   + −   2 ( 3) ( 1) ( 1) ( 1) x x x x x x + − + = + − 2 1 1 ( 1) ( 1) x x...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 04:21

... 20/24 học sinh. -Tổng số học sinh có sách bài tập là: 10 /24 học sinh. -Tổng số học sinh có vở bài tập là: 5/24 học sinh. -Tổng số học sinh có sách tham khảo là: 2/24 học sinh. Có 21/ 24 học sinh ... Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 6a2 _ Trường THCS Bưng Bàng chuẩn bị bài mới ở nhà 1. Tình hình học sinh: a/ Thuận lợi: Lớp 6A2 với tổng số 24 học sinh, trong đó có 3 học sinh giỏi ... để hỗ trợ cho việc học. Gần như 10 0% học sinh không có sách tham khảo để nâng cao cho việc học tập. Con số cụ thể như sau: Lớp 6A2 với tổng số: 24 học sinh trong đó: -Tổng số học sinh có sách...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:30

... Âm nhạc trước khi lên lớp, điều chỉnh chương trình cho phù hợp từng đối tượng học sinh các lớp áp dụng phương pháp dạy học tích cực gây được hứng thú cho học sinh. Học sinh rất yêu thích bộ ... KHẢO 1. Sách giáo khoa, sách giáo viên Âm nhạc lớp 4. 2. Thiết kế bài giảng môn Âm nhạc lớp 4. 3. Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy ở tiểu học. 4. Phương pháp dạy học các môn học lớp ... nhạc cụ làm cho lớp học sinh động học sinh khắc sâu kiến thức . Khi học sinh luyện tập tiết tấu tốt thì học sinh sẽ áp dụng vào bài tập đọc nhạc tốt hơn. Trong quá trình giảng dạy thực hành...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01

... Rút gọn rồi so sánh giá trị của M với 1 biết: 1a2a 1a : 1a 1 aa 1 M +− +       − + − = với 1a,0a ≠> Giải: 2 1 1 1 : 1 2 1 1 1 : ( 1) ( 1) 1 1 1 a M a a a a a a a a a a a a a + = + ... ≠ 19 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 3 x 1 x 1 x x x x 1 x 1 x x. x x P . . 4 4 x x 1 x 1 4 x x 1 x 1 x 1 x 1 . x 1 x 1 x x 1 x 1 x x 2 x 2 . . x 1 x 1 4 x 4 x x x 1 x 1 2 x + ... có: 1 1 2 : 1 ( 1) 1 ( 1) ( 1) a A a a a a a a = + ữ ÷  ÷ − − + − +     . 1 1 2 1 1 1 : . ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) 1 a a a a a a a a a a a a a a − − + − − − = = = − − + − + b) A > 0 1 0...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 15:00

... nhiêu đơn vị. Bài tập 1: Tính nhẩm trang 48 9+2= 8+3= 7+4= 6+5= 2+9= 3+8= 4+7= 5+6= 11 -9= 11 -2= 11 -8= 11 -3= 11 -7= 11 -4= 11 -5= 11 -6= -Cách 1 : trên cơ s[r thuộc bảng cộng trừ học sinh tự tìm ra kết quaơr ... dạng 11 -5 ; 31- 5 ; 51- 15 Bài 11 trừ đi một số 11 -5 -Học sinh thực hiện tính 11 -5 bằng các thao tác trên que tính, có thể trả lời bằng nhiều cách để tìm ra kết uqả 11 -5 đặt tính rồi tính 11 (Học sinh ... nhẩm 31- 5 =( 31+ 5) -(5+5)= 36 - 10 = 26 Bài 51- 15 Cách 1 (SGK) 51 -15 =? 52 *1 không trừ được 5 lấy 11 -5 bằng 6 viết 6 nhớ 1. -15 *1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 36 Cách 2 tính nhẩm: 51- 15...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:48

... 13 11 và 10 9 Bài 4: hãy chứng tỏ rằng các phân số sau đều bằng nhau: a. 313 1 313 1 23232323 và 313 1 31 232323 ; 313 1 2323 ; 31 23 b. 19 96 19 95 ; 9 619 9 619 9 619 9 519 9 519 9 519 ; 19 911 996 19 9 519 95 Cách ... (19 93 + 1) - 1 1993 x 19 95 + 19 94 19 93 x 19 95 + 19 94 a) 19 95 x 19 93 + 19 95 - 1 = 19 95 x 19 93 + 19 94 = 1 1993 x 19 95 + 19 94 19 93 x 19 95 + 19 94 b) 20,2 x 5 ,1 - 30,3 x 3,4 + 14 ,58 14 ,58 x 460 + 7,29 ... 66 3 13 = 5 1 5x3 13 3 13 = Trả lời: Phân số đã đợc rút gọn là 5 1 Su tầm và giới thiệu một số bài toán ở dạng 2 Bài 1: Rút gọn các phân số sau: a. 818 1 818 1 81 1 818 1 818 18 b. 9 714 9 714 9 714 9 619 9 619 9 619 Bài...

Ngày tải lên: 21/12/2014, 20:34

Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:45

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

... " ;Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3B " . II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc cho học sinh. - Thông qua dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy cho học ... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh ... Nhận xét chung. Qua tiết dạy ở lớp 3B đã vạn dung linh hoạt các phương pháp dạy học tôi nhận thấy không khí lớp học sôi nổi học sinh hào hứng học tập.Các em tích cực học tập một cách tự giác...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... hiện các phương pháp trên, tôi thu được kết quả khá khả quan - Lớp học sinh động - Học sinh dễ tiếp thu bài mới - Học sinh học thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh - Một số học sinh rất ... Qua quá trình học và dạy Ngoại ngữ tôi rút ra được hai phbương pháp sau để làm tăng số lượng từ : a/ Phương pháp thụ động: b/ Phương pháp tích cực: Đối với phương pháp thụ động thì chỉ ... thuộc từ vựng như sau: 1/ Phương pháp dạy từ vựng cụ thể: a/ Dùng tranh ảnh hay vật thật: Theo tôi phương pháp giúp HS hiểu nhanh và khắc sâu được từ vựng là phương pháp giảng dạy bằng tranh ảnh...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51