những vấn đề chung của lý luận giáo dục

... PH ẦN NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LÝ LUẬN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Khái niệm giáo dục thể chất Giáo dục thể chất loại hình giáo dục mà nội dung chuyên biệt dạy học vận động ... nghĩa từ Ví dụ: Thể thể, dục giáo dục "giáo dục thể", song thuật ngữ TDTT rơi vào tình trạng chưa xác định nội dung cụ thể Năm 1972 sách dịch lý luận phương pháp giáo dục thể chất nêu nội dung ... hội, tình trạng vấn đề chung nước tồn giới mơi trường sinh thái, chiến tranh khu vực, mức sống thấp, bóc lột số nước chậm phát triển ) Khái niệm chức thể dục thể thao Khái niệm thể dục thể thao

Ngày tải lên: 10/08/2016, 05:49

... pháp, các lĩnh vực giáo dục, các cơ quan chức náng giáo dục: giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục của tập thẻ đồn thể tự giáo dục và tác động của các chính sách thẻ chế của các cơ quan ... phải hướng vào những văn dé co ban và giai dáp dược những khục mác của giáo viên trong giáo dục đạo dức nham viúp giáo viên giáo dục cĩ hiệu quả hơn Trang 14 CƠNG TÁC GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO VỚI ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Việm khoa: học giáo dục — té ĐỂ TÀI HỒN THIÊN MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN LÍ LUẬN GIÁO DỤC HỌC TRONG DIEU KIEN KINH TẾ - XA HỘI HIỆN NAY (B9%6-49-TĐ01) - TẬP III HỒN THIỆN LÝ LUẬN

Ngày tải lên: 25/02/2016, 11:15

... giáo dục học sinh ừ t đó đưa ra phương pháp giáo dục đúng đắn nhất 2 Nội dung: - Sinh trắc d u vân tay ấ - Thuyết đa trí tuệ - Phong cách học tập 2.1 Giáo dục yêu thương là gì? - Giáo dục yêu ... Nguyễn Thùy Linh Lớp: THB-K9 Tháng 6/2021 Trang 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI LÝ LUẬN DẠY HỌC & LÝ LUẬN GIÁO DỤC Họ và tên: Đoàn Thị Ngọc Lan Tạ Nguyễn Thùy Linh Lớp: THB-K9 Trang ... dục yêu thương là sự giáo dục từ bên trong mỗi đứa tr , bẻ ằng tình yêu thương và thấu hiểu đặc điểm tính cách các bé, từ đó có những cách giáo dục phù hợp hiệu quả nhất Cách giáo d c truy n thụ

Ngày tải lên: 22/10/2024, 19:06

... CHƯƠNG TR NH Đ O TẠO Trình độ đào tạo: Đại học Ngành: Giáo dục Tiểu học Mã số: 7410202 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1 Thông tin chung 1 Thông tin chung 1.1 T n học phần: u gi d c ti u h c v u ... u , trả ời câu hỏi của GV, m b i ki m tra A.2.1 9 6.4 Bả chất của qu trì h gi d c ti u h c 6.5 Độ g ực của qu trì h 2LT Phân tích được bả chất, độ g ực v gic của qu trình giáo CLO3 CLO6 CLO7 ... tiễ 8 5.2 (tiếp) Chư n 6 Quá trình iáo dục ở tiểu học 6.1 Kh i iệm quá trình giáo d c ti u h c 6.2 Đặc đi m của qu trì h gi d c ti u h c 6.3 Cấu trúc của qu trì h gi d c ti u h c 2LT Trình

Ngày tải lên: 14/05/2024, 05:09

... là, trình độ Tổ Tâm lý GD- CTĐ GV: Ph ạm Th ị H ải Yến Trường CĐSP Đà Lạt Đ ề c ương gi ảng: Lý lu ận Giáo d ục TH được giáo dục cũng trình độ phát triển nói chung ở người được ... phận Tổ Tâm lý GD- CTĐ GV: Ph ạm Th ị H ải Yến 57 Trường CĐSP Đà Lạt Đ ề c ương gi ảng: Lý lu ận Giáo d ục TH + Dư luận XH, dư luận tập thể về việc thực hiện nhiệm vụ chung của tập ... Tổ Tâm lý GD- CTĐ GV: Ph ạm Th ị H ải Yến 62 Trường CĐSP Đà Lạt Đ ề c ương gi ảng: Lý lu ận Giáo d ục TH + Sức khỏe bình thường hoặc có dấu hiệu gì cần quan tâm + Sự đánh gia chung

Ngày tải lên: 01/01/2020, 22:37

... thành là: giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, giáo dục truyền thống, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục pháp luật, giáo dục lao động, kinh tế, giáo dục giới… * Mục đích cơng tác tun truyền giáo dục niên giữ ... giáo dục niên giữ gìn phát huy sắc dân tộc trình hội nhập kinh tế quốc tế: Cơng tác giáo dục niên giữ gìn phát huy sắc dân tộc thời kỳ xác định sở luận điểm chung yêu cầu nội dung hình thức giáo ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC THANH NIÊN GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HỐ DÂN TỘC Ở TỈNH QUẢNG NINH TRONG Q TRÌNH HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ THẬP NIÊN ĐẦU THẾ KỶ 21 1.1- CƠ SỞ LÝ LUẬN

Ngày tải lên: 19/01/2023, 00:06

... V đề cập dạy học nêu vấn đề Lecne I.Ia (1977) [79, 47-78] coi tình có vấn đề khái niệm chủ yếu mở đầu cho dạy học nêu vấn đề hệ thống tình có vấn đề, vấn đề toán có vấn đề mà dạy học nêu vấn đề ... để quản lý, giáo dục HS 10 Phèi hỵp với gia đình để quản lý, giáo dục HS 11 Phối hợp với lực lợng giáo dục x# hội để quản lý, giáo dục HS Anh (chị) thờng phải thực công việc giáo dục nào? (Khoanh ... HS Phối hợp với giáo viên môn giáo viên khác trờng để quản lý, giáo dục HS Phối hợp với tổ chức Đoàn hay đội lớp để quản lý, giáo dục HS 10 Phối hợp với gia đình để quản lý, giáo dục HS 11 Phối

Ngày tải lên: 15/01/2024, 11:33

... học 5.1 Lý luận chung 5.1.1 Bài 1 - Những vấn đề chung về thể dục thể thao 1 Tóm tắt lịch sử quá trình phát triển của thể dục thể thao 2 Một số khái niệm cơ bản: Văn hóa thể chất; Giáo dục thể ... buộc 1 Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất, NXB Giáo dục, năm 1995 2 Giáo trình Giáo dục thể chất, trường ĐHKHTN, năm 2004 3 Điền kinh, NXB Thể dục thể thao, Hà Nội, năm 2006 4 Thể dục, NXB ... triển của thể dục thể thao trong từng giai đoạn của đất nước + Nắm được những khái niệm cơ bản của môn học Giáo dục thể chất, mục đích, nhiệm vụ cũng như hình thức và nội dung của giáo dục thể

Ngày tải lên: 22/04/2024, 16:14

... trình giáo dục: QTGD là một hệ thống toàn vẹn bao gồm các nhân tố sau: + Mục đích giáo dục + Nội dung giáo dục: + Phương pháp, phương tiện giáo dục + Nhà giáo dục: Trang 3+ Người được giáo dục: ... giáo dục: III/ Bản chất của quá trình giáo dục: Đó là quá trình chuyển hoá tự giác, tích cực những yêu cầu của những chuẩn mực xã hội đã dược quy định thành hành vi và thói quen tương ứng của ... tư…) của từng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp Trang 166/ Bảo đảm sự kết hợp tổ chức sư phạm của nhà giáo dục với việc phát huy tính chủ động, độc lập sáng tạo của người được giáo dục

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:25

... đánh giá giáo dục hòa nhập - Hỗ trợ giáo dục hòa nhập Trang 5Giáo dục hòa nhập người khuyết tậtNh ng v n chung v Ng i khuy t t t ữ ấ đề ề ườ ế ậ Nh ng v n chung v Ng i khuy t t t ữ ấ đề ề ườ ... Trang 23Giáo dục chuyên biệtGiáo dục chuyên biệt là ph ơng thức giáo dục trong đó tất cả trẻ khuyết tật cùng học chung với nhau, có thể nhiều dạng tật hoặc riêng từng dạng tật Trang 24Giáo dục ... đồng, ) Trang 39Trao đổiNhững trở ngại cơ bản của việc thực hiện giáo dục hòa nhập tại địa phương? Trang 40Cản trở giáo dục hoà nhập• Nhận thức của: phụ huynh, cán bộ quản lý, giáo viên, cộng đồng

Ngày tải lên: 19/10/2014, 16:00

... ph n h iươ ả ồ NH NG V N Đ CHUNG V Ữ Ấ Ề Ề NH NG V N Đ CHUNG V Ữ Ấ Ề Ề H C SINH KHUY T T TỌ Ế Ậ H C SINH KHUY T T TỌ Ế Ậ Tương lai của em sẽ như thế nào? Tương lai của em sẽ như thế nào? TrÎ ... nh t đ nh ườ ẫ ế ặ ấ ị và không th theo đ c ch ng trình giáo ể ượ ươ d c ph thông n u không đ c h tr ụ ổ ế ượ ỗ ợ đ c bi t v ph ng pháp giáo d c - d y ặ ệ ề ươ ụ ạ h c và nh ng trang thi t b tr ... nh÷ng d¹ng khuyÕt tËt nµo? Khái niệm trẻ khuyết tật Khái niệm trẻ khuyết tật Trẻ khuyết tật là những trẻ em: - Có khiếm khuyết về cấu trúc, - Sai lệch về chức năng cơ thể, - Gặp khó khăn nhất

Ngày tải lên: 23/10/2014, 16:00

... tắc giáo dục; phương pháp giáo dục; nội dung giáo dục; hình thức tổ chức giáo dục Lý luận giáo dục cung cấp tri thức cho nhà giáo dục làm tốt công tác giáo dục hệ trẻ CHƯƠNG I - QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ... riêng Tất vấn đề xem xét lý luận giáo dục Lý luận giáo dục (được hiểu theo nghĩa hẹp) chuyên ngành giáo dục học Đó hệ thống lý luận tổ chức QTGD nhằm góp phần hình thành nhân cách người giáo dục Hệ ... mục đích giáo dục Các phương pháp giáo dục thực hình thức giáo dục đa dạng lớp, trường trường Phương pháp giáo dục chịu chi phối nội dung giáo dục 2.4 Đối tượng giáo dục: Người giáo dục coi đối

Ngày tải lên: 22/11/2015, 21:24

... LÝ LUẬN GIÁO DỤC *** MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Lý luận giáo dục (thuật ngữ giáo dục ñược dùng theo nghĩa hẹp) là một bộ phận của Giáo dục học hay Sư phạm học ñại cương Lý luận ... cách của bản thân Nói cách khác, sự thống nhất giữa Trang 4những tác ñộng giáo dục chủ ñạo của nhà giáo dục và những tác ñộng giáo dục chủ ñộng tích cực của ñối tượng giáo dục là nét bản chất của ... sự tác ñộng của nhà giáo dục ðối tượng giáo dục ñồng thời là chủ thể tự giáo dục Trong nhà trường, HS là lực lượng ñông ñảo các ñối tượng giáo dục Nhà giáo dục và ñối tượng giáo dục là hai thành

Ngày tải lên: 06/12/2015, 22:39

... mục tiêu giáo dục trung học phổ thông Mục tiêu giáo dục nhằm vào việc giáo dục toàn diện nhân cách HS: Giáo dục ñạo ñức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất và giáo dục kỹ năng ... quả của quá trình dạy học Lý luận dạy học-bộ phận của Giáo dục học có quan hệ mật thiết với các bộ phận khác của Giáo dục học như Lý luận giáo dục, Lý luận về quản lý nhà trường YÊU CẦU Sau ... QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC 83 2.1.1 Khái niệm quá trình giáo dục 83 2.1.2 Cấu trúc của quá trình giáo dục 83 2.1.3 Bản chất của quá trình giáo dục 84 2.1.4 Những ñặc ñiểm của quá trình giáo dục 86

Ngày tải lên: 29/09/2016, 16:50

... nghĩa của việc học tập và nc lý luận giáo dục đối với những người làm cơng tác Giáo dục 11 Đối tượng nghiên cứu của LLGD Lý luận Giáo dục Nghiên cứu lý luận về Q trình giáo ... xã hội 47 Nhà giáo phải người giáo dục tốt phải người biết tự giáo dục 48 [...]... của Giáo dục học 1.2- Đối tượng nghiên cứu của LLGD 1.3- Nhiệm vụ và ppnc Lý luận Giáo dục 1.4- Vai ... 28.000 VNĐ Nội dung Quá trình giáo dục Nguyên tắc giáo dục Nhiệm vụ, Nội dung giáo dục Phương pháp giáo dục Hình thức tổ chức giáo dục Môi trường giáo dục 10 Môi trường GD Cá nhân 34 Hình thức tổ

Ngày tải lên: 29/11/2016, 13:41

... Sau day chung ta chu yeu xem xet cac phiidng phap iao due t r o n g n h a t r i i d n g X H C N V i e t N a m h i e n nay, yeu 171 cau nhflng ngiidi lam cong tac giao due can phai nam vUnt chung ... I N I E M P H l i O N G PHAP GIAO DUG Phifdng phap giao due nha trifdng ciia chung ta 1;\ phUdng thfle hoat dong chung, gin bo giiia nha giao due vdi dol tiidng giao due, giiifa tap the va ea ... e n cua 16p do'i v6i chung t o i Nhd vay h ^ u n h i l toan 16p nao t h i ngiidi t a kh^c biet ma t h o i Co day diidc yeu dong y v6i y k i e n sau Tif t r d di doi bdng chung t o i thiic giuc

Ngày tải lên: 04/03/2020, 16:25

... MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN GlẦO DỤC CHUYÊN NGHIỆP • _ VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC ape HA NỘI NHÀ XUẨT BẢN ĐẠI HỌC MỘT SỐ VẤN ĐỂ LÝ LUẬN GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP VÀ ĐỔI ... 140 Chương Giáo dục kỹ thuật tổng hợp - sơ giáo dục chuyên nghiệp 143 I Vị trí, vai trò ngun tác giáo dục kỹ thuật tống hợp hoạt dộng đào t o 143 II Bản chất nhiệm vụ giáo dục kỹ thuật ... .149 I Giáo dục đại h ọ c .149 • • • II Những báo hoà nhập vào đại h ọ c 150 Những báo trí tuệ 151 Những báo động c 157 Những báo nhà trưòng 162 Những báo tâm lý

Ngày tải lên: 17/03/2020, 19:37

... phải nằm đổi giáo dục đại học nói chung, trước tiên đổi triết lý mục tiêu giáo dục Theo Diễn đàn Quốc té vê Giáo dục Việt Nam “Đôi giáo dục đại học hội nhập quốc t ể ' (các báo cáo tham luận) d o ... tiêu giáo dục định Phương pháp giáo dục xem cách thức đặc thù tổ cliức mơi liên lìệ ba thành tơ: Trò, K hách thể, T h ầ y cùa trìnli giáo d ụ c nhằm dạt m ục đícli giáo dục Phương pháp giáo dục ... TÂM é I c SỞ s PHẠM (22) T m ục tiêu dến phương pháp giáo dục Pliương pháp giáo dục: Đây phương pháp giáo dục nói chung, sản phẩm liên kết lý thuyết thực hành sư phạm thành hệ thống tác động sư

Ngày tải lên: 17/03/2020, 19:37

... gây ra những hậu quả, những tranh chấp không đáng có. Bài viết dưới đây sẽ giúp làm sang tỏ biện pháp bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự này. B. Giải quyết vấn đề. I. Những vấn đề chung của biện ... hiệu lực pháp luật. c, Nhận xét của nhóm: Nhóm chúng tôi đồng ý với cách giải quyết vấn đề của Tòa án sơ thẩm và Tòa phúc thẩm như trên. Xét tình hình cụ thể của vụ án ta thấy: giữa nguyên đơn ... chi tiết một số điều của Bộ luật dân sự về việc xác lập, thực hiện giao dịch bảo đảm để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ dân sự và xử lý tài sản bảo đảm cũng đề cập đến vấn đề này. Tuy bà Lan cũng...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 09:33