... văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội Lê Văn Tấn (2013), Tác giả nhà nho ẩn dật văn học trung đại Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Lê Văn Tấn (2013), “Loại hình tác giả nhà nho ẩn dật văn ... thơ văn Ngơ Thì Nhậm, 1, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Trần Đình Hượu (1998), Nho giáo văn học Việt Nam trung cận đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trần Ngọc Vương (1995), Loại hình học tác giả văn học ... dật văn học trung đại Việt Nam”, Tạp chí Nghiên cứu văn học, (10), tr.43-58 Lê Văn Tấn (2014), “Nhận diện loại hình tác giả nhàn tản văn học trung đại Việt Nam”, Tạp chí Thơng tin khoa học xã
Ngày tải lên: 14/02/2020, 20:04
... Trang số nhà Nga học, tác giả luận án, luận văn văn học Nga khác Trong phạm vi viết, bên cạnh việc bàn thêm xuyên thấm “tư tưởng”, “tinh thần” Kinh Thánh tâm hồn Nga, văn học Nga từ F.Dostoevsky ... Ước dịch giới thiệu), Nxb Văn học, Hà Nội Vũ Công Hảo, Giáo trình Văn học Nga kỷ XX, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2015 Phan Khôi, “Văn học Kinh Thánh”, Báo Phụ nữ Tân văn, Sài Gòn, số 74, ngày ... cảnh thời đại Việc nghiên cứu thể ñề tài Kinh Thánh ý thức Nga, văn học Nga, nhà tôn giáo, triết học, nhà văn, nhà phê bình Nga có q trình Ở Việt Nam, vấn đề đề cập nhiều qua luận bàn “tếu táo”
Ngày tải lên: 08/06/2021, 19:17
Tiểu thuyết phiên bản của nhà văn nguyễn đình tú hành trình từ văn học đến điện ảnh
... TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT PHẠM TUẤN KIỆT TIỂU THUYẾT “PHIÊN BẢN” CỦA NHÀ VĂN NGUYỄN ĐÌNH TÚ - HÀNH TRÌNH TỪ VĂN HỌC ĐẾN ĐIỆN ẢNH CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ NGÀNH: 82 20 ... ngày 20 tháng 03 năm 2019 Học viên thực Phạm Tuấn Kiệt i LỜI CẢM ƠN Để thực thành công luận văn tốt nghiệp “Tiểu thuyết Phiên Bản nhà văn Nguyễn Đình Tú – Hành trình từ văn học đến điện ảnh”, bên ... KHOA HỌC TS ĐÀO LÊ NA BÌNH DƢƠNG – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết nội dung nghiên cứu đề tài: “Tiểu thuyết Phiên Bản nhà văn Nguyễn Đình Tú – Hành trình từ văn học đến điện ảnh” cơng trình
Ngày tải lên: 10/08/2022, 13:26
Mô hình nhân vật thám tử trong văn học trinh thám mỹ
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HỒ CƠNG HỒI DŨNG MƠ HÌNH NHÂN VẬT THÁM TỬ TRONG VĂN HỌC TRINH THÁM MỸ Chuyên ngành: Văn học nước Mã số: ... mà “tránh mặt” văn học”chính thống” Tại truyện trinh thám phải “tránh mặt” văn học? Xét lại trình lịch sử, truyện trinh thám phải gánh chịu nhiều áp lực đòi xóa sổ từ phía văn học thống Khi truyện ... 60.22.30 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN HỮU HIẾU TP Hồ Chí Minh, tháng năm 2011 LỜI CAM ĐOAN Luận văn thạc sĩ ngữ văn tơi mang tên: “Mơ hình Nhân vật Thám tử Văn học Trinh thám
Ngày tải lên: 01/07/2023, 11:29
Khóa luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lý: Vận dụng mô hình B-learning trong dạy học chủ đề "năng lượng" (chương trình GDPT 2018) với sự hõ trợ của Moodle nhằm bồi dưỡng năng lực tự chủ, tự học của học sinh
... tham gia các lớp học truyền thông trong mô hình này Mô hình tự học (Self-blend): Mô hình cho phép HS học các môn học ngoài chương trình truyền thống HS có thé chọn lựa chọn nội dung học trực tuyến ... (Rotation), mô hình lĩnh hoạt (Flex), mô hình phòng thực hành (Labs), mô hình tự học (Self-blend), mô hình học trực tuyến là chủ đạo (Online driver) Bang I 1: Bang phân loại các mô hình học tập kết ... day học nội dung “Năng lượng” trong chương trình môn Vật lí 2018 nhằm bồi dưỡng NL tự chủ vả tự học của HS. Vì những lí do trên, tôi tiến hành thực hiện dé tài: “Van dụng mô hình B-Learning trong
Ngày tải lên: 05/02/2025, 22:33
Khóa luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lý: Vận dụng mô hình B-learning trong dạy học mạch nội dung " trái đất và bầu trời" (chương trình GDPT 2018) với sự hỗ trợ của moodle nhằm bồi dưỡng năng lực tự chủ, tự học của học sinh
... lớp học, gồm mô hình lớp học chú đạo (Face-To-Face Driver), mô hình sự luân phiên (Rotation), mô hình linh hoạt (Flex), mô hình phòng thực hành (Labs), mô hình tự học (Self-B-learningend), mô ... lity được thành von tri thức, kỹ năng, NL, PC của mình Trong quá trình học luôn có tự học- hoạt động cốt lõi của học Tự học khiến quá trình học mang tính cá nhân nơi ma mỗi người học sẽ nỗ lực ... (trường học, lớp học) và nguồn lực (giảmthiểu số lượng GV) Trang 26Cho phép người học tham gia vào — Phù hợp với cap đại học,Mô hình tự | các khóa học trực tuyến nằm ngoài noi người học có nhu cầu học
Ngày tải lên: 05/02/2025, 22:33
M gorki trong phê bình văn học nga hậu xô viết
... tích cực xã hội của văn học ở Gorki có các cội nguồn văn hóa sâu xa. Gần đây xuất hiện nhiều công trình nghiên cứu về Gorki, trong đó đáng chú ý là công trình của Viện Văn học thế giới: Gorki ... Nhà văn và chính quyền: M. Gorki trong phong trào văn học những năm 20 (1996), ấn phẩm định kì: Gorki hôm nay(1996). Các công trình này cung cấp nhiều tài liệu mới chưa công bố về nhà văn, ... Murômski cho rằng: Gorki đã và vẫn là nhà văn lớn hàng đầu của văn học Nga và mọi mưu đồ dai dẳng muốn xô đổ nhà văn khỏi đài danh dự chỉ có thể sẽ biến thành sự xác nhận nghiêm khắc tình trạng
Ngày tải lên: 14/11/2014, 18:09
Giáo trình Văn học Nga Phần 2 - Phùng Hoài Ngọc
... văn học mới theo những nguyên lý đã đề ra: nền văn học vô sản cách mạng xã hội chủ nghĩa, gọi tắt là Văn Học Xô Viết (gồm văn học Nga và các nước khác trong Liên bang). Khuynh hướng văn học ... cũng như những bài học kinh nghiệm sâu sắc về sáng tác, b ền vững ngay cả trong Văn học Việt Nam đang đổi mới ngày nay. Maxim Gorki Trong Lịch sử văn học Nga Xô viết, văn hào Macxim Gorki ... người khai sinh, là bậc thầy của văn học Nga - Xô Viết. Với toàn bộ tác phẩm của Macxim Gorki, văn học Nga trở thành ngọn cờ đầu của văn học thế giới đương đại trong công cuộc thức tỉnh và đấu
Ngày tải lên: 08/05/2015, 12:23
Giáo trình Văn học Nga Phần 2 - Phùng Hoài Ngọc (ĐH An Giang)
... bé học hành dở dang bậc trung học trở thành viện sĩ hàn lâm của một đất nước rộng lớn có nền văn hóa cao, một nhà văn được giải Nobel văn học, vinh dự không dễ gì đạt được bằng con đường tự học. ... 4-1 936) Nhà văn N Oxtrovski và tiểu thuyết “Thép tôi đã thế đấy” của ông là một hiện tượng đặc biệt trong đời sống văn học Nga Xô viết và văn học thế giới nói chung Trong các thế ... một nhà văn lớn của đất nước Xô viết, đồng... chính thứ nhất của bộ tiểu thuyết Anh là một trong những nhân vật điển hình đậm nét nhất trong văn học thế giới, đồng thời là một trong những
Ngày tải lên: 08/05/2015, 12:23
Giáo trình văn học nga phần 1 phùng hoài ngọc (đh an giang)
... Trang 3VĂN HỌC NGALỜI NÓI ĐẦU Chương trình gồm hai phần: Văn học Nga thế kỷ XIX và Văn học Nga Xô viết thế kỷ XX Hai thế kỷ văn học là hai thời kỳ phát triển liên ... tinh hoa truyền thống văn học Nga với nhiều đại diện ưu tú đạt đến đỉnh cao của văn học thế giới hai thế kỷ Văn học Nga Xô viết là một bước tiến hóa cao trong tiến trình văn học của nhân loại Gần ... Ðánh giá văn học Nga thế kỉ XIX, một nhà văn hoá người Đức so sánh “Văn học Nga thế kỉ XVIII như cô nữ sinh không thuộc bài so với văn học Tây Âu Nhưng đến Trang 8thế kỉ XIX nền văn học Nga bắc
Ngày tải lên: 01/06/2015, 14:39
Mô típ hành trình trong Những linh hồn chết của N V Gogol
... khơng gian gắn với hành trình 15 Chương Mơ típ hành trình hệ hình văn hóa sáng tạo nghệ thuật 1.1 Nguồn gốc phát triển mơ típ hành trình văn học Từ điển văn học định nghĩa: mơ típ thành tố bền vững, ... phẩm văn học nhà văn, văn cảnh toàn sáng tác nhà văn ấy, văn cảnh khuynh hướng văn học, thời đại văn học [12, 1012] Có thể thấy rằng, khái niệm mang tính mở, thể rõ chất mơ típ văn học Mơ típ thành ... xuất mô típ hành trình văn học giới 1.1.2 ý nghĩa biểu trưng hành trình 19 Văn học từ cổ đến kim, từ đơng sang tây có nhiều tác phẩm viết hành trình, lấy hành trình làm "xương sống" cho kết cấu văn...
Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:41
DSpace at VNU: Mô típ “Hành trình” trong “Những linh hồn chết” của N.V.Gogol
... Cấu trúc luận văn 13 Đóng góp luận văn 13 Ch-ơng 1: Mô típ hành trình hệ hình văn hóa sáng 15 tạo nghệ thuật 1.1 Nguồn gốc phát triển mô típ hành trình 15 văn học 1.1.1 Mô típ hành trình từ mẫu ... tr-ng hành trình 18 1.2 Mô típ hành trình văn học Nga 20 1.2.1 Từ sáng tạo dân gian 21 1.2.2 đến văn häc hiƯn thùc thÕ kû 19 22 1.2.3 … vµ "niềm vinh quang" tiếp bước 25 1.3 Mô típ hành trình ... mở đầu kết thúc Nh-ng bể học mênh mông, hành trình kiếm tìm tri thức vô tận Tìm hiểu mô típ hành trình tác phẩm văn học, ng-ời thực luận văn đồng thời phải v-ợt qua hành trình gian khổ (từ lúc...
Ngày tải lên: 17/12/2017, 00:34
Những xu hướng lãng mạn trong văn học Nga cuối thế kỷ XIX
... hoảng với kiêm tìm triẽt học- tơn giáo nan giải) hết thê kỷ văn học Nga có ve khơng có tâm vóc giai đoạn trước Tron g việc giới thiệu văn học Nu a Việt Nam, hai thập niên văn học cuôi cua ký XIX, ... chưa nhắc tới cơng trình nghiên cứu Việt Nam 3.2 Nga có khơng cơng trình đé cập đến đặc điểm phát triển văn học cuối kỷ điểm chung công trình thừa nhận khác biệt chất văn học giai đoạn này, điểm ... “th i kỳ c h u y ế n tiếp" lược thuật thành tựu CƯ hán việc nghiên cứu văn học Nga cuối thê kỷ Ong trình bày, vào năm 70-80 vấn đc nghĩa lãng mạn văn học Nga cuối kỷ 19 nhận dược nhiều ý Như tượng...
Ngày tải lên: 27/03/2015, 13:36
Các biện pháp đưa nội dung mô phỏng lên mạng trong dạy học ngành tin học
... học sinh phát huy tính độc lập q trình nhận thức học sinh sâu sắc Việc dạy học PPMP giúp học sinh dễ dàng cập nhật thích nghi với thay đổi nhanh chóng khoa học kỹ thuật Trong trình học tập, học ... chương trình hóa giúp máy tính Hình thức thể Thiết bị dạy học Máy chương Các hệ thống Mơi trường học tập, trình dạy học chương trình dạy chuẩn bị dạy học học, CBT Cơ sở lý thuyết Lý thuyết học thuộc ... q trình dạy học làm xuất loại phần mềm dạy học Các - 37 - phần mềm trước hết hướng đến việc điều khiển q trình học, sau giúp tạo điều kiện thuận lợi cho học tập môi trường lớp (VD : giúp cho trình...
Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:47
Mô hình hành trình ngẫu nhiên của mạng di động AD-HOC dùng bản đồ số.PDF
... đường đi, khoảng hành trình cho hành Sn (0, ) trình thứ n I(t) I, M(t) A, P(t) P, Phase, điểm khởi đầu, đường đi, thời gian hành trình cho hành S(t) (0, ), X(t) A trình MN thời điểm ... Mn S(t) = Sn vi U(t) [0,1] Phần hành trình thực U(t)S(t) thời gian trơi qua hành trình vị trí MN thời điểm t X(t) = p(U(t)), với p = P(t) Ta giả sử hành trình thực vận tốc tỷ lệ với vận tốc ... CHƯƠNG TRÌNH MƠ PHỎNG NS-2 CÁC KẾT QUẢ MÔ PHỎNG 66 Lựa chọn phần mềm mô 66 2.1 2.2 4.1 iii 4.2 Thực mô hoàn hảo 69 4.3 Các kết mơ bình luận 71 4.3.1 Kịch mô tham...
Ngày tải lên: 25/03/2015, 11:42
Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần Công dân với các vấn đề chính trị xã hội (Qua khảo sát tại trường TH thực hành Sài Gòn, thành phố Hồ Chí Minh)
... THUYẾT TRÌNH TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH SÀI GÒN, TP.HCM 1.1 BẢN CHẤT CỦA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH TRONG HỆ THỐNG CÁC PPDH MÔN GDCD Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... dạy học môn Giáo dục công dân theo tính chất mơn học gắn liền với thực tiễn đời sống xã hội học sinh Môn học Giáo dục công dân môn học mang tính xã hội cao, có tính chất đặc thù trường Trung học ... PHÁP THUYẾT TRÌNH TRONG HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1.1 Phương pháp thuyết trình liên hệ với phương pháp dạy học khác dạy học môn giáo dục...
Ngày tải lên: 29/11/2015, 19:57
MÔ TÍP KÉN RỂ TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH MỘT SỐ DÂN TỘC THIỂU SỐ PHÍA BẮC VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN
... văn học Việt Nam từ kỉ XX vận dụng lý luận mơ típ vào nghiên cứu, tìm hiểu truyện cổ tích Đây thành lớn việc kế thừa ứng dụng thành tựu khoa học văn học dân gian giới để nghiên cứu kho tàng văn ... ngàn cơng trình nghiên cứu khác từ trước đến 1.2 Truyện cổ tích loại hình văn học chức dân gian khác, tạo thành từ nhiều mơ típ khác Trong đó, truyện cổ tích hệ thống mơ típ, ngược lại, mơ típ lại ... Tìm hiểu mơ típ truyện họ Hồng Bàng (tạp chí Văn học - số 6) Mơ típ tiếng hát truyện kể dân gian Việt Nam” (tạp chí Văn hóa - 1991); Nguyễn Tấn Đắc với Mơ típ (tạp chí Nghiên cứu Văn học - số 2);...
Ngày tải lên: 10/04/2016, 20:52
Mô hình hành trình ngẫu nhiên của mạng di động AD-HOC dùng bản đồ số
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ HỒNG QUỐC VIỆT MƠ HÌNH HÀNH TRÌNH NGẪU NHIÊN CỦA MẠNG DI ĐỘNG AD-HOC DÙNG BẢN ĐỒ SỐ Ngành: ... pháp Palm công cụ tốt để ta đưa điều kiện cho chế độ dừng Kết trình bày luận văn cung cấp lớp mơ hình di động - gọi mơ hình di động hành trình ngẫu nhiên RTMM (Random Trip Mobility Model - RTMM); ... phẳng đơn giản tất MN “ngang bằng” Mỗi node mạng phẳng tham gia vào q trình chuyển tiếp nhận gói tin phụ thuộc vào kỹ thuật định tuyến Mạng phân lớp dùng phương pháp phân lớp thành hai hay nhiều...
Ngày tải lên: 08/02/2017, 23:09
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục
... để thực hành lập ý; việc đưa qui trình lập ý mang tính ứng dụng, thực hành cao đồng thời với việc hướng dẫn học sinh vận dụng hiệu qui trình vào thực tế học tập Trong q trình dạy học làm văn nói ... nghị luận văn học Với yêu cầu đổi việc dạy học văn tất bình diện, có phân môn làm văn, tác giả cố gắng tìm xác lập cho làm văn sở lí luận Biểu việc đề đưa phân tích (chủ yếu nghị luận văn học) vài ... hành - Nêu tác dụng, thành việc học – hành - Nêu nhận thức hành động thân Kết bài: - Tóm tắt gian khổ việc học – hành nhấn mạnh thành việc học – hành đem lại - Bài học rút cho thân Kết đo: Kết...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13
Đặc điểm truyền ngắn của thế hệ nhà văn 198x trong văn học việt nam đương đại
... hớng khác Sự đổi văn học không chØ sù thay ®ỉi cđa hiƯn thùc cc sèng, thị hiếu thẫm mĩ công chúng văn học mà xuất phát từ quy luật nội văn học Sáng tạo quy luật bất biến văn học Văn học phải đổi ... chứng tỏ văn học đứng trớc nhu cầu đổi liệt mong tạo nên giá trị đích thực thời đại Văn học đà đổi đạt đợc nhiều thành tựu Những thành tựu văn học cha thể dừng lại mà tất phía trớc Văn học Việt ... ảo văn học mạng Việt Nam, khiến văn học mạng đợc ý, trở nên sôi động Và sau Trang, văn học mạng dậy sóng với nhiều tác giả tài Cùng với nhà văn hệ 7X số nhà văn hệ 9X, nhà văn hệ 8X tiếp tục hành...
Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:35