lấu đỏ trong y học
Vị thuốc độc đáo Hoa Mào gà đỏ trong Y học cổ truyền phương Đông potx
Ngày tải lên: 22/06/2014, 08:20
Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn đề nào đó trong tin học.
... n y, việc giải quyết bài toán trên m y tính chỉ là thao tác lập trình hay là sự chuyển đổi lời giải từ ngôn ngữ bên ngoài sang các ngôn ngữ được sử dụng trong m y tính. - Với bài toán n y, ... tu } } f) Nguyên tắc chứa trong : - Một đối tượng được đặt bên trong một đối tượng khác và bản thân nó lại chứa trong một đối tượng thứ ba…. - Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên trong một ... chẳng qua là một con trỏ (node *next) ch y suốt trỏ đến một mảng các phần tử (element_type), hay có thể nói next là một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên trong danh sách node. Code bài toán...
Ngày tải lên: 17/09/2012, 11:50
Ứng dụng của enzym trong nghiên cứu, phân tích và trong y học
... dụng của enzym trong nghiên cứu, phân tích 1. enzym glucooxydaza 2. enzym cacbonpeptydaza 3. enzym ureaza II/ ứng dụng của enzym trong y học 1. enzym telomeraza III. Ứng dụng của ezym trong nghiên ... đặc hiệu cao enzym còng được ứng dụng trong nghiên cứu phân tích và y học. Vì v y bài báo cáo n y chúng em muốn giới thiệu ứng dụng của một số enzym trong lĩnh vực phân tích và y học. Mục lục I/ ... glucooxydaza tâm hoạt động của enzyme thay đổi vị trí trong không gian. Nhóm guanidin của Arg - 145 cũng như nhóm carboxyl của Glu - 270 dịch chuyển 2Å, nhóm hydroxyl của Tyr - 248 dịch chuyển 12Å...
Ngày tải lên: 30/10/2012, 10:39
Một số ứng dụng phổ biến của vật lý trong y học
... trọng trong y học. Đúng v y! Người ta không gọi đơn giản là ứng dụng của vật lý hạt nhân trong y học mà gọi bằng cụm từ rất chuyên khoa : Y Học Hạt Nhân”. V y Y Học Hạt Nhân” là gì? Y học ... sau đ y xin trình b y một số ứng dụng của Vật Lý về Quang Học, Nhiệt Học, Điện, Cơ Học và Vật lý hạt nhân trong Y Học để nói lên sự liên kết giữa Vật Lý với khoa học kỹ thuật mà ta úng dụng trong ... sống, g y hại cho sức khỏe. Trong y học: Tạo ảnh bằng X quang là một trong những kỹ thuật chẩn đoán hình ảnh sử dụng phổ biến trong y học và kỹ thuật. Nguyên lý tạo ảnh dựa trên sự lan truyền và...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25
Tư tưởng Hồ Chí Minh về tự học và vận dụng tư tưởng đó trong việc học tập của sinh viên
... học, học suốt đời, học ở mọi nơi, l y tự học làm cốt. Phải ham học, học suốt đời, học ở mọi nơi, l y tự học làm cốt. Ham học có nghĩa là phải có sự say mê, có khát vọng hiểu biết. Muốn v y, ... công việc tự học cho sinh viên. Người đã chỉ rõ mục đích của việc học đó là: học để y u Tổ quốc, học để y u nhân dân, học để y u lao động, học để y u đạo đức, học để phụng sự Tổ quốc, học để phụng ... phía sau”. Và với Bác, nguyên lý và phương thức học được tóm gọn trong m y câu sau : Học ở trường, học trong sách vở, học lẫn nhau và học dân”. Bác học ngoại ngữ, học viết báo, nghiên cứu chủ...
Ngày tải lên: 13/11/2012, 10:40
ỨNG DỤNG CỦA ENZYME TRONG Y HỌC,PHÂN TÍCH
... thành trong phản ứng n y nhờ xúc tác của enzyme creatin kinase Trong chẩn đoán bệnh Xác định nồng độ cơ chất Phương pháp động học Xác định triglyceride Trilyceride + 3 H2O glycerol ... enzyme ỨNG DỤNG CỦA ENZYME TRONG Y HỌC,PHÂN TÍCH VÀ NGHIÊN CỨU GVHD :TS. Trần Bích Lam Mở rộng Ứng dụng trong nông nghiệp Có thể sử dụng các loại chế phẩm enzyme khác nhau để chuyển ... dụng trong hóa học Do enzyme cócảm ứng cao đối với nhiệt độ, pH và những thay đổi khác của môi trường Một trong những ứng dụng chế phẩm enzyme đáng được chú . nhất trong thời gian gần đ y là...
Ngày tải lên: 16/03/2013, 10:19
Kỹ thuật vận hành một số thiết bị hạt nhân trong y học theo quy trình của an toàn bức xạ
... nhân trong y học theo quy trình của an toàn bức xạ (a) (b) Hình 3: Tia X và m y thu quay xung quanh tạo thành các lát cắt. (a) m y quay xung quanh cơ thể. (b) Hình 2 lát cắt. II.2. Hệ thống m y ... trực tiếp, bởi v y chúng được đặt trong dàn quay song song với trục quay (hình 15), hoặc trong khung giá đỡ giàn quay ( hình 16). Sau đó một Trang 19 Hình 13: M y xạ trị gia tốc tuyến tính. Kỹ ... bị hạt nhân trong y học theo quy trình của an toàn bức xạ Gantry là bộ phận trong đó có chứa ống tia X và các detector, đặt đối diện nhau trên một vòng tròn. Vòng tròn n y có thể quay quanh tâm...
Ngày tải lên: 18/03/2013, 11:49
Thiết bị máy móc dùng trong y học,
... e. M y xét nghiệm huyết học 18 thông số AC*T DIFF2 Quy trình bo dưng m y AC*T DIFF2: - Bo dưng : + Khi ng m y và tt m y hàng ng y + Ra m y bng dung dch Bleach khi th y m y o không ... ) b hng hay g y nhiu x y ra do các d y ni bên trong bi xon nhiu g y t chp , tinh th thch anh b g y hay v do rơi 3.hóm thiết bị lý liệu y là nhóm các m y s dng các ... bo tính năng ti ưu, h y tt h thng sau khi làm vic như mt quy trình bo dưng m y hang ng y .H y i ít nht 1 phút sau khi khi ng li m y. b.Tt m y: - H y quay chìa khoá trên bng...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 14:06
Ứng dụng laser trong y học
... quang phi tuyến ở mật độ công suất cực lớn và thời gian chiếu xạ siêu ngắn. Trong y học hiện nay đa số ứng dụng các tơng tác quang động học và nhiệt học của ánh sáng laser với mô sinh học. 2.2: ... protoporhyrin cho việc chuẩn đoán. Huỳnh quang đỏ đặc trng cho loại hợp chất n y có thể đợc kích thích bằng laser. Qua tích l y chọn lọc chất quang tăng nh y trong các tế bào đà thay đổi một ... bức điện tử nh y xuống nh hớng truyền, độ phân cực, pha, tần. Trong trờng hợp n y photon kích thích không bị mất mát nh trong trờng hợp hấp thụ. Photon ban đầu n y vẫn tồn tại và duy trì những tính...
Ngày tải lên: 15/04/2013, 15:11
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... j/* p;0c*=$--I3-4-7^;--7LN5% .-I3- Y .-I3-:]-%*=G Y K]'_'^ Y †!]-I3- =G8@]-%4-7:]L/&G0•%M@"* %i'8"#0/$; ... .7-/--@%S*'@ %"*L7*$"/’j*9-/g'/-4 Y %kS* $0S$0 Y 58-8k"GHI;0;o M%L8#%L'-"0 Y Z7"#I;0;oM8 #%o ... C0--']AnJ*"0 Y% + -L'*5$p-/qAj-nA.-"0 Y% + -L- Y -300L- n=SDW!ˆ ] F%5%7"*nv!-30 "#'-=%7'%-7%%-"{LSn'qj...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”
... 4B 60 S4FGjKlKLB _"hDO/!Q4,$/!QN,h:: /!Q!""!66G Y I$J\s Y U2N- 3@26E46;0 _`ˆ Y l\ZJ Y BJ< Y BJE Y BJ x < YJZOyzw ... ho ̣ c _7E46DO!AE46'DA,E46'/6:B, %! z z 4 } } z z | } 4 } E4 | y z D ~ , ~ B, :T-3J0>N z V | ! ~ z Y } ! ~ ~ y | 4 } } 4 } ~ / | 2`iE4 | y z D ~ , ~ y z N | ,, | D4!N,U a1 ~ / | 2``4 ~ | 4 } `•a`‚! { / } ! ~ / } z z N, | z , | 4 | ~ Y } ! ~ y z y | ~ ! ~ 4 } ! ~ ~ E4 } | Y ~ D4, 2N y | } / ~ 2 | E4 | | y | Y ! ~ | ~ ~ N ~ 24 { | y { ~ | | 4!/ ~ / | DN{ | 0 1 ~ ! { z E47/ | { | | ~ z 4 ~ !Y ~ # ~ z ~ z ! ~ , | 0€ } N | 2 } 4 ~ | | ~ !/ ~ 4N | 2 ~ E4 ~ | ~ ( y z } 4 ~ z V { ~ +( | ~ +0>N | 2_1> | | | ~ !/ ~ 4N | 27 | 2N z U y z | } 2N{4 z , | ~ N ~ ! ~ N ~ V/ | ! ~ N ~ | V/ | , | / z 0_N | } | 2N z | | _ƒ ... | z | E4 ~ | ! ~ E4 ~ { | N ~ / | / z N | ! z # } ~ z } D4 ~ / ~ 2, | 4 z z 4,! z 4! { !/ ~ y | 4, { ~ | / ~ 2, | z 2N z z ! { !/ ~ ~ | ~ N | ,# z 4 | 4 } / y z ! ~ N ~ / } 4 | / | 2‚0 ~ / | 2„/ | ~ 4 } 2N{4 z , | / z 0L { N | ! z /# } z | D4 ~ / | y | z !/ z | !y z | D4 ~ DN | ! { !/ ~ ! z N ~ 2! | 0LN, ~ V/ | 2„/ } ~ ! { | { | | z , { Y /# } ! } N ~ # | z | ! ~ 4 } | | N ~ | 4 z # } N/ z 0 L { | z , | } # ~ / { | 4 | | ! ~ / | ~ D{D z / | ~ 0 q_1P_/ y z | ~ !/ ~ y z # z ,/ } D ~ N/ | | | | y | } / ~ 2 z 4/ ~ z | E4 | 0X | | !/ ~ y z # z ,/ } D ~ | ~ z E4,4N ~ 0 _E4 | y z ~ N ~ 2/ } z z z / z 4 { E4 | y z / | !y z z V { ~ ~ ! { | | 224 | z z V { ~ z | | E4 ~ | ! ~ E4 ~ { N ~ z / z 0 _// } ~ D4# z } !/ ~ | 4 ~ | 4N z 4,{ | | } ~ D ~ N z 4 } 4 } } 4 } ~ E4 | y z ~ N ~ 2 | ~ / | { D ~ | | ! ~ / | ~ ! z 4 ~ ~ VN,D ~ # z 0 PN z | ~ z ~ 2N z ~ / | / } 2 } D! | | E4 } D ~ , ~ 4 } | z 24 ~ 4 ~ z ~ } D ~ ,4 } | 0kY ~ | { | ~ | ~ !/ ~ y z # z ,7 ~ ~ | Y ~ 7 { | y | | z ~ Y | { | ~ 4 } | / y z | ~ | } y z 7 { } / } ! | ~ | 24 | ~ / } / 4 z E4N z V { z ~ | 0 > y | y z N ~ , | Y | { | | ~ | ~ ~ | ~ | z ~ ~ # z } 7 ~ E4 | y z ,/ y z | ~ | ~ D4# z } ~ ~ 4E4 } D ~ , ~ 0P/2 | 2/! z | 7 { 4 | 24 | NN | / ~ z ~ 4E4 } D ~ , ~ | ~ y | z / } | ! ~ ! | 0 l } } D4 ~ 2/2 | 2/! z | D ~ , ~ | ~ / | | / z | 2 } Y | { N | 44 | ~ | 4 } / y z | ~ z y | ~ | 4 } z / z # z z 4 ~ 0 L/ z | 2 } # | y | y | ~ | 4 | ~ N ~ 2 z 2 | } D4, | ~ ~ 0k4 | N ~ , z # z } 4 } y z ! ~ N | 2DN{ z N4 Y | | | 2 } !/ ~ / } ~ z | | z ~ | | | | / | ~ { !/ z | Y z z 224 | | | ~ 2 } V | ! ~ { ~ 4 ~ ~ N ~ 2 z | #/ | ~ ~ ~ 4 ~ ! | y { z 2 } V | ! ~ 4 ~ } 4 ~ 4# z } 0 _/ z D ~ , | 2 } # | ~ y z 4 | | N | ! z #Y z { N4 } !4 | 4 | N,!/ ~ ~ z z ~ y | y | | 7 } / z ! } } E4, | N | ! z 0X } E4, | !/ ~ N | ! z | | 4 } | 77 { !/ ~ N ~ | /0>N4 } / z | } | 72 } N ~ D4 ~ | | ~ { | | 4 { ! { ~ , | | z | z ~ 4 | 0c | N z / ~ , | | 7!!4 | 4 } ! z z } / z !4 | N4 } 0 _• ...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40
Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn đề nào đó trong tin học.
Ngày tải lên: 24/04/2013, 20:24
NGHIÊN CỨU TÁCH CHIẾT ALGINATE TỪ RONG NÂU ĐẠT TIÊU CHUẨN ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC
Ngày tải lên: 17/05/2013, 18:04
Bài 10: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN Ở NGƯỜI VÀ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC(Tiết 22)
Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: