khóa học đào tạo giáo viên tiếng anh

... hợp giữa khoa học giáo dục và khoa học chuyên ngành. Ngay từ những năm đầu của các khóa đào tạo GV, bên cạnh các môn học chuyên ngành, sinh viên được học về các môn khoa học giáo dục và thực ... hoá Giáo dục CHLB Đức (KMK) đã ký “Thoả thuận về Chuẩn đào tạo GV – Khoa học giáo dục” (ngày 16-12-2004). Chuẩn đào tạo GV trình bày những năng lực giáo dục có ý nghĩa đặc biệt đối với đào tạo ... đào tạo GV bao gồm cả các phần đào tạo thực tiễn và đào tạo GV tập sự ở các bang. 2.2. Chuyển đổi mô hình đào tạo GV từ mô hình đào tạo song song sang mô hình đào tạo nối tiếp với hai bậc là...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

Ngày tải lên: 23/08/2014, 16:58

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:20

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:05

Ngày tải lên: 23/08/2014, 16:58

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:02

Ngày tải lên: 02/11/2014, 15:47

... động X của HV đào tạo giáo viên KHXHVQS cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - HVCTQS hiện nay: * Nguyên nhân của những điểm mạnh: Học viên đào tạo giáo viên KHXHNVQS cấp phân đội chủ yếu là học sinh phổ ... tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự Tập thể lớp học là một dạng tập thể cơ sở quân ... giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự hiện nay 2.2.1. Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đúng đắn cho học viên đào tạo giáo viên...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 06:20

Ngày tải lên: 13/11/2013, 18:29

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

... trình đào tạo tiếng Anh, vì vậy dẫn đến nhiều bất cập. Ví dụ: lớp học tập trung đông học viên, thiếu giáo viên Để giải quyết sự thiếu hụt giáo viên, có rất nhiều giáo viên tiếng Anh trẻ được tuyển ... triển triển giáo viên (khác với đào tạo giáo viên) là một phần không thể thiếu trong giáo dục Đại học. Nó khuyến khích giáo viên tự phê và tự nhận xét những hoạt động của họ ở lớp học, có được ... và học. Theo Brogan, 1998 chương trình học ở nhiều trường đại học ở Việt Nam chỉ là sách giáo khoa GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 22:28

Ngày tải lên: 06/08/2014, 05:21

... dưỡng. Hệ thống đào tạo sư phạm có trách nhiệm chủ yếu về chất lượng giáo viên ở 2 khâu: đào tạo ban đầu và đào tạo lại. + Đào tạo sư phạm ban đầu tạo ra chất lượng nền của giáo viên, còn gọi ... đào tạo: đào tạo cơ bản, đào tạo chuyên sâu, đào tạo nghề, đào tạo lại, tự đào tạo 1.2.5.2. Đào tạo sư phạm Đào tạo sư phạm là một loại hình đào tạo nghề, là quá trình được hoạch định có mục ... quản lí công tác đào tạo giáo viên tiểu học, một số giải pháp trong công tác đào tạo giáo viên tiểu học được đề xuất để góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới chất lượng giáo dục tiểu học tại quận Tân...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... ngũ giáo viên THPT nói chung và giáo viên tiếng Anh nói riêng. Chương 2: Thực trạng đội ngũ giáo viên tiếng Anh các trường THPT ở thị xã Sơn Tây và công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiếng ... Quốc gia) hay Đại Học Sư Phạm Hà Nội; Một số được đào tạo tại Đại học Hà Nội, Đại Học mở; Số khác được đào tạo ở các lớp tại chức và lớp đào tạo từ xa. Số giáo viên được đào tạo hệ chính qui ... sáng tạo và đổi mới cách dạy -học để nâng cao chất lượng giáo dục thế hệ trẻ. 2. Với Bộ Giáo dục và Đào tạo - Đổi mới hiệu quả công tác giám sát, thanh tra chất lượng đào tạo giáo viên tiếng Anh...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:15