day hoc neu va giai quyet van de mon toan

...  1.3.5. Dạy học sinh cách giải quyết vấn đề đề 1.2.4.1. Tầm quan trọng của giai đoạn giải quyết vấn 1.2.4.2. Quy trình dạy học sinh giải quyết vấn đề học tập( bài toán nhận ... Tạo tình huống có vấn đề Bƣớc 3: Giải quyết vấn đề Bƣớc 4: Kết luận vấn đề 2.2.4. Xây dư ̣ ng va ̀ sử dụng các tình huống có vấn đề trong dạy học phần hidrocacbon theo phương pháp nêu và giải...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... họ. Định hớng 5: Trong quá trình thực hiện các biện pháp cần đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của thầy với vai trò tự giác, tích cực, độc lập của học sinh. Trong dạy học, cần thiết phải đảm ... khiển của thầy và hoạt động học tập của trò chính là thực hiện sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của thầy với vai trò tự giác, tích cực, chủ động và sáng tạo của trò. Con ngời phát triển trong ... dạy, chỉ đạo hoạt động học. Từ dạy học thụ động sang dạy học tích cực, giáo viên không còn đóng vai trò đơn thuần là ngời truyền đạt kiến thức. Giáo viên trở thành ngời thiết kế, tổ chức, điều...

Ngày tải lên: 03/03/2014, 17:27

... Tạo tình huống có vấn đề Bƣớc 3: Giải quyết vấn đề Bƣớc 4: Kết luận vấn đề 2.2.4. Xây dư ̣ ng va ̀ sử dụng các tình huống có vấn đề trong dạy học phần hidrocacbon theo phương pháp nêu và giải ...  1.3.5. Dạy học sinh cách giải quyết vấn đề đề 1.2.4.1. Tầm quan trọng của giai đoạn giải quyết vấn 1.2.4.2. Quy trình dạy học sinh giải quyết vấn đề học tập( bài toán nhận...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 06:20

... pháp dạy học tích cực, có tác dụng lớn đến nâng cao hiệu quả học tập của hoc sinh trong giờ Toán. Học sinh luôn phát huy vai trò trung tâm, thực sự hoạt động chủ động để tìm hiểu, khám phá kiến ... là đường tròn ngoại tiếp tứ giác. HS thực hiện bài tập: Các tứ giác nội tiếp là: ABCD; ABDE; ACDE vỡ cú 4 đỉnh đều thuộc đường tròn (0). Học sinh trả lời: - Tứ giác MAED và 1. Khái niệm ... mình. Chính vì thế mà kết quả của bài kiểm tra chưa như mong muốn . Giải pháp của tôi là trước mỗi giờ học Toán, tôi luôn ý thức về vai trò trung tâm của học sinh, luôn phải chú ý đến hoạt...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 06:59

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:17

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:11

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

Ngày tải lên: 28/11/2014, 18:02

Ngày tải lên: 15/03/2013, 08:07

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51

Ngày tải lên: 25/10/2014, 00:00

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:00

... luận dạy học, chủ yếu đƣợc thực hiện thích hợp ở giai đoạn đầu trong các “bài lên lớp nghiên cứu tài liệu mới”, nhƣng vẫn có thể tiến hành ở giai đoạn hai trong các trong các “bài lên lớp hoàn ... dung dịch muối nhôm tác dụng với dung dịch amoniac thì sản phẩm tạo thành có kết tủa? Còn đối với dung dịch muối đồng khi tác dụng với dung dịch amoniac có tạo thành kết tủa hay không? Nếu không ... cacbon. + Amoniac thể hiện tính bazơ yếu, tính khử mạnh. 24 2) Giải quyết vấn đề (xây dựng và kiểm tra giả thuyết). 3) Vận dụng độc lập kiến thức mới. Tuy nhiên mỗi yếu tố, mỗi giai đoạn...

Ngày tải lên: 14/06/2014, 18:00