chức năng thẩm mĩ trong văn học

Ý thức về chức năng “ngôn tình” trong văn học Việt Nam thế kỉ XVIII – XIX

Ý thức về chức năng “ngôn tình” trong văn học Việt Nam thế kỉ XVIII – XIX

... thức vấn đề văn học ý thức mối quan hệ văn học thực, mối quan hệ tác giả, tác phẩm người đọc Chức nghệ thuật thay đổi theo thay đổi văn học đời sống xã hội Mỗi thời kì, giai đoạn văn học có yêu ... thấy luận án hồn tồn khảo sát vận động ý thức chức nghệ thuật văn học Trong văn học Việt Nam kỉ XVIII - XIX, chức “ngơn tình” lên chức quan trọng Ý thức chức “ngơn tình” từ Lê Q Đôn đến Nguyễn Du, ... trị ưu thắng tuyệt đối Chức “ngơn tình” trình bày luận giải chức quan trọng văn học Nó chi phối vấn đề trung tâm văn học, từ làm nảy sinh khuynh hướng văn chương mà tạm gọi văn chương “duy cảm”,

Ngày tải lên: 19/05/2021, 20:07

11 8 0
Tính Đa Dạng Về Xu Hướng Nghệ Thuật Và Cảm Quan Thẩm Mĩ Trong Văn Học Quốc Ngữ Việt Nam Trước 1945

Tính Đa Dạng Về Xu Hướng Nghệ Thuật Và Cảm Quan Thẩm Mĩ Trong Văn Học Quốc Ngữ Việt Nam Trước 1945

... đa dạng thẩm văn họcvăn học hiện đại chủ nghĩa/ hậu hiện đại hóa và chủ nghĩa hậu hiện đại trong văn học Trang 263 CÁI ĐẸP VÀ SỰ ĐA DẠNG THẨM CÁC CHIỀU HƯỚNG TƯƠNG TÁC THẨM Lưu ... trong văn học Việt Nam 1930-1945 Trang 333.6 Sự thay đổi cục diện các giá trị thẩm trong văn học(đa dạng hóa thẩm qua hai cơ chế vận động: tương tác thẩm và chuyển hóa thẩm mĩ) 3.7 Các ... thống giá trị thẩm trong văn học Việt Nam sau 1930-1945 3.6 Sự thay đổi cục diện các giá trị thẩm trong văn học 3.7 Các sắc điệu của cái đẹp và cái cao cả trong văn học VN sau 1930-1945

Ngày tải lên: 20/05/2017, 23:01

51 1,4K 0
nghiên cứu chức năng vi sai trong vấn đề điều khiển động lực học ô tô

nghiên cứu chức năng vi sai trong vấn đề điều khiển động lực học ô tô

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN CƠ KHÍ ĐỘNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU CHỨC NĂNG VI SAI TRONG VẤN ĐỀ ĐIỀU KHIỂN ĐỘNG LỰC HỌC Ơ TƠ Học viên: ĐẶNG THẾ DŨNG Khóa: ... KHIỂN ĐỘNG LỰC HỌC Ô TÔ Điều khiển động lực học Các mô đun điều khiển phân sau: Điều khiển động lực học phương dọc Điều khiển động lực học phương thẳng đứng Điều khiển động lực học phương ngang ... QUAN VỀ VI SAI Chức cụm truyền lực vi sai ô tô: Chức truyền mô men ; Chức vi sai: cho phép hai bánh xe/ hai cầu quay với số vịng quay khác nhau; Chức khóa vi sai: để bảo đảm truyền lực hệ số

Ngày tải lên: 05/10/2014, 22:41

28 839 7
PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP THẨM mĩ TRONG dạy học TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO” của NAM CAO

PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP THẨM mĩ TRONG dạy học TRUYỆN NGẮN CHÍ PHÈO” của NAM CAO

... : : : Giáo viên Học sinh Phương pháp dạy học Giao tiếp Giao tiếp ngôn ngữ Giao tiếp văn học Giao tiếp thẩm Tác phẩm văn chương Trung học phổ thông Năng lực giao tiếp thẩm MỤC LỤC Trang ... dạy học Văn giao tiếp, giao tiếp, đặc biệt giao tiếp thẩm chất nghệ thuật tác phẩm văn chương 1.3 Gia tài văn học nhà văn Nam Cao có vị trí đặc biệt lịch sử văn học nhà trường Nam Cao nhà văn ... dạy học truyện ngắn “Chí Phèo”, thầy (cơ) có nhận xét kết phát triển “Năng lực giao tiếp thẩm mĩ” cho người học? a Năng lực giao tiếp thẩm phát triển thuận lợi b Năng lực giao tiếp thẩm

Ngày tải lên: 21/04/2017, 23:24

144 981 8
(LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31  mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

(LUẬN văn THẠC sĩ) xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

... HÌNH VẬT CHẤT CHỨC NĂNG CỦA MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ =====o0o===== LÊ THỊ KHÁNH LINH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MƠ HÌNH VẬT CHẤT CHỨC NĂNG CỦA MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mơ hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 06/04/2022, 22:06

90 10 0
LUẬN văn THẠC sĩ HAY xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31  mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

LUẬN văn THẠC sĩ HAY xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

... ĐIỀU TRA HỌC SINH Bảng 2.5 Mức độ học tập học sinh phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh Kết điều tra Nội dung điều tra Thƣờng Thỉnh Chƣa bao xuyên thoảng Học qua sách giáo khoa Học qua ... HÌNH VẬT CHẤT CHỨC NĂNG CỦA MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mơ hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mô hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 20/12/2022, 20:21

90 1 0
nghiên cứu chức năng vi sai trong vấn đề điều khiển động lực học ô tô

nghiên cứu chức năng vi sai trong vấn đề điều khiển động lực học ô tô

... khiển động lực học ô tô Trong thời gian làm luận văn, tác giả có nhiều cố gắng tích cực chủ động học hỏi, vận dụng kiến thức học tìm hiểu kiến thức Dưới hướng dẫn trực tiếp PGS-TS Võ Văn Hường thầy ... luận văn:”Nghiên cứu chức vi sai vấn đề điều khiển động lực học ô tô” đưa nghiên cứu việc tăng tính ổn định cách phân chia mô men hợp lý Cụ thể điều khiển vi sai ô tơ đại Để đạt mục tiêu luận văn ... cụm truyền lực v i sai tơ có chức sau: (1) (2) (3) Chức truyền mô men đổi hướng mô men; Chức vi sai: cho phép hai bánh xe/ hai cầu quay với số vòng quay khác nhau; Chức khóa vi sai: để bảo đảm

Ngày tải lên: 05/10/2014, 22:40

96 1,1K 4
Chức năng quản lý trong khoa học quản lý

Chức năng quản lý trong khoa học quản lý

... Là chức năng trung tâm của quản lý lý Hướng mọi hoạt động của toàn... Cn c vo tỡnh hỡnh c th iu chnh cho phự hp hp Ch iu chnh khi tht s cn thit v ỳng mc mc Tp trung khc phc khõu yu trong ... tng qun lý (mi thnh viờn mun cho ngi qun lý bit h lm tt n ng õu) õu) - t h thng qun lý nm trong s tỏc ng ca mụi trng v vi cỏc h thng qun lý khỏc tr - Bo m vic thc thi quyn lc qun lý ... tc kim tra Chớnh xỏc, khỏch quan xỏc, Cú chun mc khai, Cụng khai , tụn trng i tng kim tra a dng trong hỡnh thc kim... nht 19 1.4 Chc nng ng viờn n a Khỏi nim: L chc nng s dng cỏc bin phỏp khỏc

Ngày tải lên: 24/09/2015, 10:24

33 289 0
BÌNH LUẬN về sự đa DẠNG THẨM mĩ của văn học VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 – 1975

BÌNH LUẬN về sự đa DẠNG THẨM mĩ của văn học VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 – 1975

... Sự đa dạng thẩm trong âm hưởng chủ đạo giữa các tác phẩm trong văn học giai đoạn 1945 - 1975: Trang 362.4 Sự đa dạng thẩm trong âm hưởng chủ đạo giữa các tác phẩm trong văn học giai đoạn ... Sự đa dạng thẩm trong âm hưởng chủ đạo giữa các tác phẩm trong văn học giai đoạn 1945 - 1975: Trang 372.4 Sự đa dạng thẩm trong âm hưởng chủ đạo giữa các tác phẩm trong văn học giai đoạn ... dạng thẩm trong âm hưởng chủ đạo giữa các tác phẩm trong văn học giai đoạn 1945 - 1975: Trang 382.4.2 Cái cao cả:2.4 Sự đa dạng thẩm trong âm hưởng chủ đạo giữa các tác phẩm trong văn học

Ngày tải lên: 30/11/2017, 09:58

66 553 1
Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm

Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm

... ĐIỀU TRA HỌC SINH Bảng 2.5 Mức độ học tập học sinh phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh Kết điều tra Nội dung điều tra Thƣờng Thỉnh Chƣa bao xuyên thoảng Học qua sách giáo khoa Học qua ... MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật lý Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mô hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 03/12/2019, 14:59

90 65 0
Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm

Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm

... ĐIỀU TRA HỌC SINH Bảng 2.5 Mức độ học tập học sinh phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh Kết điều tra Nội dung điều tra Thƣờng Thỉnh Chƣa bao xuyên thoảng Học qua sách giáo khoa Học qua ... MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật lý Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mô hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 23/12/2019, 16:27

90 62 0
Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm (KLTN k41)

Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm (KLTN k41)

... ĐIỀU TRA HỌC SINH Bảng 2.5 Mức độ học tập học sinh phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh Nội dung điều tra Học qua sách giáo Học qua dụng cụ thí Học qua Phươ phần mềm ng tiện mô học Học qua ... MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Vật lý Người hướng dẫn khoa học ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý .15 Lý luận sử dụng mơ hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:00

90 53 0
Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31  mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

... ĐIỀU TRA HỌC SINH Bảng 2.5 Mức độ học tập học sinh phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh Kết điều tra Nội dung điều tra Thƣờng Thỉnh Chƣa bao xuyên thoảng Học qua sách giáo khoa Học qua ... MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật lý Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mô hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 27/08/2020, 20:55

90 22 0
Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31  mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm​

... nghiệm cho học sinh Việc xây dựng mô hình vật chất chức mắt sử dụng mơ hình dạy học phần kiến Bảng 2.6 Các phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh mong muốn Nội dung điều tra Mong đƣợc học với ... MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật lý Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mơ hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 27/11/2020, 09:41

101 16 0
Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt   vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm

Xây dựng và sử dụng mô hình vật chất chức năng của mắt trong dạy học bài 31 mắt vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm

... ĐIỀU TRA HỌC SINH Bảng 2.5 Mức độ học tập học sinh phương tiện học tập nhiệm vụ học tập học sinh Kết điều tra Nội dung điều tra Thƣờng Thỉnh Chƣa bao xuyên thoảng Học qua sách giáo khoa Học qua ... MẮT TRONG DẠY HỌC BÀI 31: MẮT – VẬT LÝ 11 THPT THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học môn Vật lý Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ... nghiệm học sinh học tập môn Vật lý 15 Lý luận sử dụng mô hình dạy học Vật lý 20 2.1 Khái niệm mơ hình 20 2.2 Phân loại mơ hình vật lý học 20 2.3 Chức mơ hình vật lý học

Ngày tải lên: 30/03/2021, 15:43

90 11 0
QUAN NIỆM CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MĨ TRONG VĂN CHƯƠNG

QUAN NIỆM CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MĨ TRONG VĂN CHƯƠNG

... tâm QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG ThS.Lê Thái Hoa (K .Văn - ĐHSPHN) Văn chương có nguồn gốc tình cảm cho nên khi sáng tác văn thơ, nhà văn cũng phải ... được làm một nhà văn, đã đóng góp vào xu hướng chung của văn học dân tộc đang cố gắng thoát khỏi những chức năng ngoài nghệ thuật”. Bằng chứng là từ thời văn học Lý Trần, khái niệm văn bên cạnh ... hứng trong sáng tác văn thơ. Ở các tác giả trước và cùng thời với Nguyễn Trãi (trong văn học Việt Nam trung đại), việc đề cập đến cảm hứng có khi đơn thuần chỉ là miêu tả lại kinh nghiệm làm văn, ...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 21:10

12 1,8K 16
QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG

QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG

... 2) QUAN NIỆM VĂN HỌC CỦA NGUYỄN TRÃI VỀ CHỨC NĂNG THẨM MỸ CỦA VĂN CHƯƠNG ThS.Lê Thái Hoa (K .Văn - ĐHSPHN) Văn chương có nguồn gốc tình cảm cho nên khi sáng tác văn thơ, nhà văn cũng phải ... làm một nhà văn, đã đóng góp vào xu hướng chung của văn học dân tộc đang cố gắng thoát khỏi những chức năng ngoài nghệ thuật”. Bằng chứng là từ thời văn học Lý Trần, khái niệm văn bên cạnh ... hiện trong văn học trung đại Việt Nam. “Trước Nguyễn Trãi văn học Việt Nam dường như mới chỉ có kiểu tác giả - tăng lữ, tác giả - nhà Nho, tác giả - vua quan, tướng lĩnh… […] Con người chức năng...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 18:10

12 1,5K 21
Các chức năng của quản lý giáo dục và  những vấn đề mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường đại học, cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng việt nam

Các chức năng của quản lý giáo dục và những vấn đề mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường đại học, cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng việt nam

... quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học, Cao đẳng Việt Nam 1. Các chức năng của quản lý giáo dục: 1. 1. Chức năng hoạch ... Thăng, trong cuốn Quản trị học, NXB Thống kê, 1999 thì "Quyền lực trong tổ chức là mức độ độc lập trong hoạt động dùng khoa học chưa cao. Một số hội đồng chấm luận văn, luận án, đề tài khoa học ... tổ chức - Cơ cấu bộ máy tổ chức; - Cán bộ, công chức (cán bộ quản lý và nhân viên); - Các công việc cụ thể; - Văn hóa tổ chức v.v Phân loại công tác tổ chức - Tổ chức cơ cấu bộ máy; - Tổ chức...

Ngày tải lên: 09/01/2014, 08:39

25 3,4K 52
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

... • Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục “Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường trung học phổ thông – phần hóa 10 chương trình nâng cao” của tác giả Hỉ A Mổi – học viên ... VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chun ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ mơn hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ ... sẽ nắm vững các kỹ năng quan trọng để có thể thành công trong môn học hoặc trong nghề nghiệp sau này. Ngoài ra, học sinh sẽ hăng hái hơn trong việc tự học, dễ dàng hội nhập trong cuộc sống, đáp...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

166 5,7K 53
Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

... bày chính mình ngay trong cuộc đời, trong sáng tạo nghệ thuật. Chương 1 CẢM THỤ VĂN HỌC TRONG VIỆC DẠY HỌC VĂN Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cảm thụ văn học- vấn đề cơ bản ... LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1. Một số nét đặc trưng trong truyện ngắn của Nam Cao Nam Cao là một trong số những nhà văn hiện thực ... người học đã bị hạ thấp trở thành thụ động, lệ thuộc vào GV. Điều đó dẫn tới hậu quả HS chán học văn, thấy việc học văn là vô bổ, học văn chỉ mang tính chất đối phó, và chất lượng bộ môn văn...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 09:43

123 3,9K 14

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w