các ngành học ở úc
Giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học ở cấp tiểu
... tiểu học. - Tiểu học là cấp học nền tảng, là cơ sở ban đầu rất quan trọng trong việc đào tạo các em trở thành các công dân tốt cho đất nước “cái gì (về nhân cách) không làm được ở cấp Tiểu học ... HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN KHOA HỌC TRONG MÔN KHOA HỌC I. Mục tiêu môn Khoa học ở Tiểu học (lớp 4 và 5): I. Mục tiêu môn Khoa học ở Tiểu học (lớp 4 và 5): Tài liệu tập huấn về ... lại các từ chỉ hoạt động được GV ghi trên bảng lớp ; đọc các câu ở BT4 có ngắt hơi ở dấu phẩy. GV nhận xét tiết học. - Dặn HS tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình ; chép vào vở 3 câu văn ở BT4...
Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:04
Chương trình đào tọa các ngành học bậc trung cấp hệ chính quy
... ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP Cơ sở 2 - Đại học Lâm nghiệp CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH HỌC BẬC TRUNG CẤP HỆ CHÍNH QUY TT Môn học Tổng số tiết Trong đó Hình thức thi Số tiết/ H.ph Học trình I. CÁC ... 2 học phần) 180 - L ý 1 83 4 Trắc nghiệm - L ý 2 97 5 Trắc nghiệm 3 Hoá học ( 2 học phần) 180 - Hoá học 1 77 4 Tự luận - Hoá học 2 103 5 Trắc nghiệm 4 Sinh học ( 2 học phần) 195 - Sinh học ... theo trình tự giảng dạy các môn chung, các môn cơ sở và cuối cùng là các môn chuyên ngành. - Tài liệu tham khảo: theo chương trình môn học trong Chương trình đạo tạo các nghành đã được Bộ NN&PTNN...
Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:23
QĐ ban hành kế hoạch thời gian cho các ngành học GDMN, GDPT và GDTX
... thực học (học kỳ I có ít nhất 19 tuần, học kỳ II có ít nhất 18 tuần). c- Đối với giáo dục thường xuyên (bổ túc THCS và bổ túc THPT), có ít nhất 32 tuần thực học (học kỳ I có ít nhất 16 tuần, học ... gian năm học 2009-2010 phải đảm bảo các nguyên tắc sau: 1. Kế hoạch thời gian năm học phải đảm bảo: a- Đối với cấp Tiểu học, có ít nhất 35 tuần thực học (học kỳ I có ít nhất 18 tuần, học kỳ II ... hoạch thời gian năm học của địa phương. 6. Khuyến khích xây dựng và áp dụng kế hoạch thời gian năm học đồng bộ cho các cấp học trong trường phổ thông có nhiều cấp học, các cấp học trên một địa...
Ngày tải lên: 02/09/2013, 19:10
139/PGDĐT-GDTH Tập huấn tích hợp bảo vệ môi trường các môn học ở tiểu học
... ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc DANH SÁCH CÁN BỘ, GV THAM GIA TẬP HUẤN CẤP TỈNH PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG VÀO CÁC MƠN HỌC Ở TIỂU HỌC TT Họ và tên Chức vụ Đơn vị cơng ... 31/01/2005 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác bảo vệ môi trường; - Phần thứ hai : Phương pháp dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học cấp tiểu học : TNXH, Khoa học, Mó thuật, ... viên cịn lại của đơn vị. Đề nghị Hiệu trưởng các trường triển khai đến các thành viên liên quan và tổ chức thực hiện đúng quy định. Nơi nhận : TRƯỞNG PHỊNG - Như kính gửi; - Lưu : VT, CMTH;...
Ngày tải lên: 06/09/2013, 11:10
163/PGDDT-GDTH ngày 25/8/2009 V/v tập huấn PP tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học ở tiểu học
... Tự do - Hạnh phúc Số : 163/PGDĐT-GDTH Đồng Phú, ngày 25 tháng 8 năm 2009 Về việc tập huấn phương pháp tích hợp GDBVMT vào các mơn học ở tiểu học Kính gửi : - Hiệu trưởng các trường TH trong ... Hiệu trưởng trường TH & THCS Tân Hưng. Thực hiện cơng văn số 1830/SGDĐT-GDTH ngày 12/8/2009 của Sở GD- ĐT về việc hướng dẫn tập huấn phương pháp tích hợp GDBVMT vào các mơn học ở tiểu học, ... Hạnh phúc BÁO CÁO VIÊN CẤP HUYỆN TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG VÀO CÁC MƠN HỌC Ở TIỂU HỌC TT Họ và tên Chức vụ Đơn vị cơng tác Mơn Dự tập huấn 1 Hà Thị Cúc CMTH...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 16:10
TÍCH HỢP, LỒNG GHÉP SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG CÁC MÔN HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... mọi khả năng để học sinh tiếp xúc với các nguồn năng lượng TN trong môi trường, tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trư ờng, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả năng lượng. 1. Các nhà trường cần ... đạo thực hiện 3. Trang bị cho các em kiến thức khoa học về những biện pháp thông thường để sử dụng một cách tiết kiệm các nguồn năng lượng hiện có, từ đó các em có thể tuyên truyền, giải ... giỏo dc nng lng tit kim v hiu qu. IV. Cách thức đưA NộI DUNG Sử DụNG NĂNG Lượng tiết kiệm và hiệu quảvào các môn học trong trường tiểu học 2. cho các em thấy được sự cạn kiệt của nguồn...
Ngày tải lên: 01/11/2013, 09:11
thực trạng và giải pháp về điều kiện sinh thái trong các trường học ở thị xã tây ninh
... trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở các ngành học. Chi hội khuyến học các cấp hoạt động đạt hiệu quả, kịp thời tổ chức khen thưởng, động viên công tác khuyến học, khuyến tài đối với học ... Nguyễn Thái Học 11 15 60 1 – 2 2 Bảng 4. 22: Hiện trạng phòng học, lớp học, số lớp/1 phòng học ở các trường THPT. Tên trường Tổng số phòng học Số lớp học Số lớp/1 phòng học Thực trạng ... cấp học: tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông trong Thị xã Tây Ninh. Thị xã Tây ninh hiện nay có 13 trường mầm non, 26 trường tiểu học, và 11 trường trung học cơ sở, 5 trường trung học...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:24
Báo cáo " Một số đặc điểm nhân cách sinh viên học các ngành học khác nhau (nghiên cứu qua trắc nghiệm - NEO PI-R) " docx
... 50.3%) của các trường đại học trên địa bàn Hà Nội và Đà Nẵng, gồm các trường Đại học Kinh tế, Cao đẳng Công nghiệp, Đại học Ngoại ngữ, Đại học Y, Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học Sư phạm ... các nhóm sinh viên ở yếu tố A (dễ chịu) và ở yếu tố C (ngay thẳng, tận tâm) - Có sự khác nhau có ý nghĩa giữa sinh viên giữa các nhóm ngành ở mặt E, N và O. Cụ thể như sau: • Sinh viên ngành ... tố cởi mở thân thiện, quảng giao, tự khẳng định, tích cực hoạt động, tìm kiếm hứng thú, xúc cảm tích cực), O = .87 (Opennes, gọi là mặt O: cởi mở), bao gồm các thành tố giầu trí tưởng tượng,...
Ngày tải lên: 28/03/2014, 15:20
Những bí quyết, những kinh nghiệm học tốt các môn học ở phổ thông.
Ngày tải lên: 20/06/2014, 17:38
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... các trờng đại học ở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đại học đ coi trọng vai trò, vị trí của tin học, à đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ngành đào tạo, giảng dạy ở mọi hình thức. ... triển CNTT đ nêu rõ các chỉ tiêu đào tạo nguồn nhân lựcà CNTT có trình độ quốc tế. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác GD-ĐT ở các cấp học, bậc học, ngành học. Phát triển các hình thức đào ... Với t cách là một sinh viên nói chung và là sinh viên của khoa Tin học Kinh tế trờng Đại học KTQD nói riêng, em có một số ý kiến về hệ thống đào tạo các ngành Tin học trong hệ thống các trờng...
Ngày tải lên: 26/03/2013, 16:32
Một số giải pháp triển khai đào tạo theo hệ thống tín chỉ các ngành cử nhân đại học ở trường đại học lao động xã hội
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:23
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH DU LỊCH CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG pot
... lượng đào tạo ngành du lịch của các trường đại học ở khu vực Đ BSCL” nhằm cung cấp cho các trường đại học một căn cứ khoa học hữu hiệu phục vụ cho công tác cải tiến chất lượng đào tạo ngành du ... ngành du lịch đang học năm cuối tại các trường đại học ở khu vực ĐBSCL theo phương pháp phân tầng kết hợp với ngẫu nhiên. Trong đó, đại học Cần Thơ 120 mẫu, đại học Cửu Long 74 mẫu, đại học ... tích các thành tố tạo nên Tạp chí Khoa học 2012:22b 265-272 Trường Đại học Cần Thơ 265 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH DU LỊCH CỦA CÁC...
Ngày tải lên: 11/03/2014, 05:21