bộ câu hỏi trắc nghiệm miễn dịch học

... 1 BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MIỄN DỊCH HỌC Mỗi phân tử kháng thể IgG đơn phân huyết có chuỗi polypeptide A B C D 10 E ... nhiều yếu tố hoà tan, có đặc điểm: Lymphokin cytokin tạo tế bào lympho, có chức định hướng miễn dịch A lympho bào B sản xuất phản ứng với kháng nguyên B bản chất là kháng thể C ... hưởng trực tiếp đến những quá trình nào các quá trình dưới đây: giải phóng chất hóa học trùng gian từ tế bào Mast tế bào kiềm A thực bào B gây độc tế bào bởi lympho bào Tc C

Ngày tải lên: 17/04/2023, 16:09

... kép phải chuột vào khoảng trống bên phải sau đoạn đó. Trang 5Muốn chọn toàn bộ văn bản ta ấn Trang 6Muốn chọn toàn bộ văn bản ta vào: A Edit / Select All B View / All Select C File / Select All ... chèn một dấu ngắt trang vào vị trí bất kỳ trong văn bản ta Trang 33Muốn xem toàn bộ trang trước Trang 34Muốn xem toàn bộ trang trước khi in ta vào: A File / Print Preview B View / Page of Print C ... Trang 1Muốn thoát khỏi Word ta ấn tổ Trang 2Muốn chọn một từ ta:A Nhắp kép trái chuột vào từ đó B Nhắp trái chuột vào

Ngày tải lên: 11/07/2015, 20:52

... phải tính độ khó của câu trắc nghiệm ấy rồi so sánh với độ khó vừa phải (ĐKVP) của loại câu trắc nghiệm ấy Nếu độ khó của câu trắc nghiệm > ĐKVP thì ta kết luận rằng câu trắc nghiệm ấy là dễ so ... khó của câu trắc nghiệm < ĐKVP thì ta kết luận rằng câu trắc nghiệm ấy là khó so với trình độ thí sinh Nếu độ khó của câu trắc nghiệm xấp xỉ với ĐKVP thì ta kết luận rằng câu trắc nghiệm ấy ... I.5.2 Phân tích câu trắc nghiệm Mục đích và phương pháp phân tích các câu hỏi trắc nghiệm: Phân tích câu trắc nghiệm sẽ giúp người soạn:  Biết được độ khó, độ phân cách của mỗi câu  Biết được

Ngày tải lên: 29/11/2015, 16:23

... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘIBỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HỌC PHẦN: KHÍ HẬU VIỆT NAM Phần nội dung câu hỏi: Vùng nội chí tuyến nằm trong khoảng ... ảnh hưởng đếnnhững vùng nào? Các đáp án: A Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ B Nam Trung Bộ và Nam Bộ C Tây Nguyên và Nam Bộ D Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ Câu hỏi số: 144 Chương 1: Các nhân tố hình thành ... Nam Á Câu hỏi số: 102 Chương 1: Các nhân tố hình thành khí hậu Việt Nam Kỹ năng: Biết Mức độ: Dễ Phần nội dung câu hỏi: Dãy núi nào có vai trò phân chia khí hậu ở khu vực Bắc Bộ? Trang 29Câu hỏi

Ngày tải lên: 27/06/2016, 11:16

... BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN KHOA HỌC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ (Dạng 1) Khi nói đến nhu cầu đạo, điều hành lao động xã hội quy mô lớn, Các Mác lý đây? Bài Câu A Để thực chức chung ... trung tâm nghiên cứu lãnh đạo gì? Bài Câu A Sử dụng quyền lực B Nắm bắt sát nhu cầu C Ra lệnh D Gây ảnh hưởng Ý hai câu hỏi nghiên cứu lãnh đạo học? Bài Câu A Phương thức lãnh đạo B Tổ chức lãnh ... Ủng hộ, khích lệ trình học hỏi sáng tạo tri thức Theo Alvin Toffler, kỷ XXI, mù chữ người: Bài Câu 17 A Không biết đọc B Khơng biết viết C Khơng thể học thói quen khơng chịu học lại D Khơng biết

Ngày tải lên: 04/04/2017, 15:26

... khóa” mục, phần học + Câu hỏi trắc nghiệm phải từ dễ đến khó, đặt câu hỏi khó làm cho học sinh căng thẳng Nếu câu hỏi khó, giáo viên nên gợi ý cho học sinh trả lời, không nên cho học sinh suy nghĩ ... tin Tiết học có tương tác giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh để tìm kiến thức Với tiết học giúp cho học sinh nắm bắt kiến thức, có khả vận dụng kiến thức để giải câu hỏi trắc nghiệm ... việc ghi nhớ học sinh dễ dàng sâu sắc, đồng nghĩa với việc học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiêm nhanh hiệu Bên cạnh đó, với việc cung cấp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, giáo viên giúp học sinh vừa

Ngày tải lên: 22/10/2019, 07:04

... khóa” mục, phần học + Câu hỏi trắc nghiệm phải từ dễ đến khó, đặt câu hỏi khó làm cho học sinh căng thẳng Nếu câu hỏi khó, giáo viên nên gợi ý cho học sinh trả lời, không nên cho học sinh suy nghĩ ... việc ghi nhớ học sinh dễ dàng sâu sắc, đồng nghĩa với việc học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiêm nhanh hiệu Bên cạnh đó, với việc cung cấp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, giáo viên giúp học sinh vừa ... chất “chìa khóa” với việc đưa câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh nhanh chóng làm quen với cách học cách thức kiểm tra đánh giá hình thức trắc nghiệm, học sinh tích cực học tập, chủ động tiếp nhận

Ngày tải lên: 21/07/2020, 06:07

... NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC LỚP Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lơng dài P : Lông ngắn chủng x Lông dài, kết F1 trường hợp sau đây? CHƯƠNG I: MEN DEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Men đen ... trường tự nhiên bị bẩn Các tính chất vật lí, hố học, sinh học thay đổi D Là tượng môi trường tự nhiên bị bẩn Các tính chất vật lí, hố học, sinh học bị thay đổi gây tác hại cho người sinh vật khác ... Dị bội thể D Đa bội thể C Biến bị tổ hợp C Câm điếc bẩm sinh D Bạch tạng ABCDEFG A Mất đoạn nhiễm sắc thể B Đảo đoạn nhiễm sắc thể C Lặp đoạn nhiễm sắc thể D Chuyển đoạn nhiễm sắc thể 16 Bộ nhiễm

Ngày tải lên: 01/11/2020, 19:37

... 0,50mol CHƯƠNG VI: DUNG DỊCH Câu 65: Các câu sau, câu định nghĩa dung dịch? (9)C Dung dịch hỗn hợp đồng hai chất lỏng D Dung dịch hỗn hợp đồng chất tan dung môi Câu 66: Khi hoà tan 100ml ... ứng hố học có chất khí Câu 23: Câu nói khơng khí câu sau? A Khơng khí ngun tố hố học B Khơng khí đơn chất C Khơng khí hỗn hợp chất nguyên tố oxi nitơ D Khơng khí hỗn hợp khí oxi nitơ Câu 24: ... dịch NaOH Câu 54: Có lọ dung dịch nhãn: HCl, H2SO4, BaCl2, NaCl, Ba(OH)2, dùng nhất thuốc thử để nhận biết dung dịch A Q tím B Dung dịch phenolphtalein C Dung dịch AgNO3 D Khí CO2 Câu 55:

Ngày tải lên: 25/12/2020, 08:37

... Trang 1Câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý học đại cương: Chương IV -Hoạt động nhận thức A Tóm tắt nội dung Chương IV – Hoạt ... ghép, liên hợp, thay đổi kíchthước, số lượng, nhấn mạnh, điển hình hóa, loại suy) Trang 4B Câu hỏi trắc nghiệm Chương IV – Hoạt động nhận thứcSự phân chia cảm giác bên ngoài hay cảm giác bên trong ... ra theo một quá trìnhd Phản ánh những trải nghiệm của cuộc sống Ý nào không phản ánh đúng vai trò của tư duy đối với con người a Giúp con người vượt khỏi sự thích nghi thụ động với môi trườngb

Ngày tải lên: 27/12/2020, 06:51

... (1)Câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý học đại cương: Chương I – Khái quát chung tâm lý học A Tóm tắt nội dung Chương I – Khái quát chung tâm lý học I TÂM LÝ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1.1 Tâm lý tâm lý học ... tâm lý học + Những tư tưởng tâm lý học thời cổ đại trung đại + Những tư tưởng tâm lý học thời cận đại + Tâm lý học trở thành khoa học độc lập + Các trường phái tâm lý học đại: Tâm lý học hành ... học đại: Tâm lý học hành vi; Tâm lý học cấu trúc (tâm lý học Genstalt); Phân tâm học (Tâm lý học Phrơt); Tâm lý học nhân văn; Tâm lý học nhận thức; Tâm lý học hoạt động 2 BẢN CHẤT, CHỨC NĂNG,

Ngày tải lên: 27/12/2020, 06:52

... BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM NN Câu Đối tượng hoạt động dạy là: A phát triển trí tuệ học sinh B phát triển nhân cách học sinh C trình lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ xảo học sinh ... sinh thực hoạt động học B sau học sinh thực hoạt động học C học sinh bắt đầu thực hoạt động học D học sinh bắt đầu có ý thức việc học Câu 19 Để hình thành mục đích học tập cho học sinh, giáo viên ... năng, kĩ xảo theo mục đích tự giác gọi là: A học kinh nghiệm B học ngẫu nhiên C hoạt động học D hoạt động tự học Câu 10 Kết cách học ngẫu nhiên người học: lĩnh hội liên quan đến nhu cầu, hứng thú,

Ngày tải lên: 18/05/2021, 19:15

... dạy người lớn câu chuyện kể sống động minh hoạ cho học đạo đức mẫu mực người giáo viên hành vi, cử chỉ, lời nói… Phương án là: A: 2;4;5 B: 1;2;4 C: 1;3;5 D: 1;2;5 Câu 11: Để giúp học sinh biến ... việc thực giúp học sinh hiểu phải làm để thực hành vi đạo đức Phương án là: A: 1;3;5 B:1;3;4 C: 1;2;5 D: 2;4;5 Câu 12: Thực chất việc giáo dục đạo đức cho học sinh THCS hình thành học sinh: tri ... tạo uy tín với học sinh gương đạo đức Phương án là: A: 1;4;5 B: 1;3;5 C: 1;2;4 D: 1;3;4 Câu 19: Để nhân cách học sinh trở thành chủ thể hành vi đạo đức, giáo viên cần hình thành học sinh: yÙ thức

Ngày tải lên: 18/05/2021, 19:15

...   có nghiệm là: D Một kết khác B a  B  C 6 2 D A B 13 Số nghiệm phương trình : x  x   A nghiệm B nghiệm C nghiệm D.Vơ nghiệm 14 Cho phương trình : ax  bx  c  a  .Tổng tích nghiệm ... Vô nghiệm B Nghiệm kép C nghiệm phân biệt D Vô số nghiệm Hàm số y  100 x đồng biến : B x  C x  R D x  A x  2 Cho phương trình : ax  bx  c  (a  0) Nếu b  4ac  phương trình có nghiệm ... ĐỊNH CỦA BIỂU THỨC – CĂN THỨC: Hãy chọn câu trả lời câu sau: Căn bậc hai số học số a không âm : A số có bình phương a B  a C a D  a 2 Căn bậc hai số học (3) : B C 81 D 81 A 3 Cho hàm số

Ngày tải lên: 31/03/2022, 06:30

... mềm .5 Hệ thống dạng tập trắc nghiệm Thiết lập thông số Propepties: Xem trước câu hỏi trắc nghiệm .11 Cách xuất câu hỏi trắc nghiệm thành kiểm tra: 11 CHƯƠNG ... QUIZMAKER ĐỂ TẠO BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN TIN HỌC .13 I Giới thiệu chương trình tin học Tiểu học 13 Chương trình Tin học lớp 13 Chương trình tin học lớp ... việc tạo câu hỏi trắc nghiệm Và sau bước để tiến hành cài đặt, đăng ký tạo đề kiểm tra trắc nghiệm đơn giản: Ta có tùy chọn để tạo trắc nghiệm mới: + Create a New Graded Quiz: Tạo trắc nghiệm +

Ngày tải lên: 08/04/2022, 09:08

... BỘ CÂU HỎI ÔN THI KẾT THÚC MÔN QUẢN TRỊ HỌC Nhà quản trị là: C t c u tr a N c ỉ có b N ữ ạo k ể c N : ệ vụ t ực tra ... t t với chi phí thấp d Thích nghi vớ trư ng bên ngồi Loại hình hoạch định dùng để trả lời cho câu hỏi “Làm để thành công với loại hình kinh doanh này?” C t c u tr : a Hoạc ịnh cấp công ty b Hoạc ... tư d Nă ực tư duy, ê ạc p bổ uồ ực Yêu cầu phải có lực chuyên môn sâu sắc v lĩnh vực cụ thể đòi hỏi cao ở: C t c u tr : a Qu trị v ê cấp cao b Qu trị v ê cấp tru c Qu trị v ê cấp sở d C ba ều

Ngày tải lên: 06/10/2022, 16:34

... để đưa vào ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm; Chỉnh sửa câu hỏi trắc nghiệm chưa đạt yêu cầu; Tiếp tục thử nghiệm, phân tích, đánh giá tồn câu hỏi câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần GDHĐC xây dựng; ... phân tích câu trắc nghiệm Bảng Các số thống kê trắc nghiệm (thử nghiệm lần 1) STT Số câu trắc nghiệm khách quan Số trắc nghiệm khách quan Độ khó trắc nghiệm khách quan Độ khó vừa phải trắc nghiệm ... ĐHSP TPHCM học xong học phần GDHĐC vào học kì năm học 2011 - 2012 - Nội dung thử nghiệm đề thi thi trắc nghiệm (thử nghiệm lần 1) gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm số 200 bảng sau đây: câu trắc nghiệm

Ngày tải lên: 05/01/2023, 22:42

... điện Câu 4: Khi đun nóng hố chất ống nghiệm cần kẹp ống nghiệm kẹp khoảng so với ống nghiệm tính từ miệng ống? A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/3 Câu 5: Khi đun ống nghiệm lửa đèn cồn, cần để đáy ống nghiệm ... phịng thí nghiệm C Tránh vi khuẩn nguy hại tới sức khỏe dính tay làm thí nghiệm D Cả A C Câu 23: Đâu dụng cụ dễ vỡ phịng thí nghiệm A Ống nghiệm B Ca đong thủy tinh C Ống hút nhựa D Đèn cồn Câu 24: ... 19: Dụng cụ thí nghiệm dùng để lấy dung dịch hóa chất lỏng? A Kẹp gỗ B Bình tam giác C Ống nghiệm D Ống hút nhỏ giọt Câu 20: Các thí nghiệm điện mơn Khoa Học Tự Nhiên thường dùng nguồn điện để

Ngày tải lên: 05/07/2023, 09:32

... Trang 1NGÂN HÀNG CÂU HỎI( Câu hỏi trắc nghiệm khách quan – Lớp 11 chương trình chuẩn )CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG ... săn mồi là kiểu học tập: A in vết B quen nhờn C học ngầm D.điều kiện hoá 127 Tinh tinh xếp các hòm gỗ chồng lên nhau để lấy chuối trên cao là kiểu học tập: A in vết B học khôn C học ngầm D.điều ... tự: A Não bộ  Hạch thần kinh  Dây thần kinh  Tủy sống B Hạch thần kinh  Tủy sống  Dây thần kinh  Não bộ C Não bộ  Tủy sống  Hạch thần kinh  Dây thần kinh D Tủy sống  Não bộ  Dây thần

Ngày tải lên: 07/07/2015, 17:37

... hội Chương hai Tâm lí học lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở (Tuổi thiếu niên) Câu hỏi nhiều lựa chọn Câu 1: Mệnh đề nào dưới đây thể hiện đúng bản chất giai đoạn lứa tuổi học sinh THCS (tuổi thiếu ... của môn học c Động cơ nhận thức và ý nghĩa xã hội của môn học d Động cơ quan hệ xã hội Câu 10: Hứng thú học tập các môn học của học sinh THPT thường gắn liền với: a Tính chất của môn học b Phương ... rung cảm xã hộinhẹ nhàng, kín đáo, bồng bột, pha chút kịch hoá Chương ba tâm lí học lứa tuổi trung học phổ thông (tuổi đầu thanh niên) Câu hỏi nhiều lựa chọn Câu 1: Trong xã hội ngày nay, hiện tượng

Ngày tải lên: 01/10/2016, 08:42