báo khoa học đời sống com vn

... nhiệt độ chuyển pha lên đến 28 K. Một phát hiện rất quan trọng cũng vào năm đó là các nhà khoa học ở AT&T đã tìm thấy siêu dẫn hữu cơ là chất C 60 Rb 3 có nhiệt độ T C cỡ 30 K Sơ lược ... đầu tiên trong việc ra siêu dẫn khi ông hóa lỏng được khí trơ cuối cùng là Heli tại trường đại học tổng hợp quốc gia Leiden, Hà Lan. Hiệu ứng Meissner Năm 1933, Meissner và Ochsenfied phát...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24

... slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn ... slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn slide.tailieu .vn ...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 09:54

... từng nói: “Cái quý nhất của con người là sự sống. Đời người chỉ sống có một lần, phải sống sao cho khỏi xót xa ân hận vì những năm tháng đã sống hoài sống phí, cho khỏi hổ thẹn vì dĩ vãng ti tiện ... sống cuối cùng, bằng mọi cách để đạt được mục đích. Và khi có được những thứ đó quá dễ dàng lại sống xa hoa, lãng phí, chạy đua cho bằng bạn bằng bè 2.4. Sống gấp - sống “vội vàng”: Nhịp sống ... khó khăn trong cuộc sống gia đình, học tập, nghề nghiệp, tình cảm dẫn tới tâm trạng cô đơn, chán chường, sợ hãi về cuộc sống, muốn thoát khỏi thực tại, trốn tránh cuộc sống. 3. Nguyên nhân...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 06:20

... giảng dạy đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001. [3] Đậu Thị Hòa, Sinh viên nghiên cứu khoa học - Đó chính là con đường của sự tìm tòi độc lập và sáng tạo, Kỉ yếu Hội thảo Khoa học "Phương ... cứu của việc đổi mới dạy học theo quan điểm của lí luận dạy học hiện đại. 2. Cơ sở khoa học của việc đổi mới hình thức và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập và nghiên cứu của ... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài viết này phân tích nhằm làm sáng tỏ cơ sở khoa học và sự cần thiết của việc đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:50

... tổng quát của việc học, là học để biết, học để làm, học để cùng sống với nhau và học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng một “xã hội học tập”. Sản phẩm đào tạo đại học ngày nay sẽ phải ... giáo dục học đại học theo hướng “gắn đào tạo với nhu cầu xã hội” 3.1. Đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học đại học Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy và học ở bậc đại học phải ... sống của chúng ta như những tri thức được sản sinh ra ngay trong quãng đời mà ta sống . Vì vậy, nội dung đào tạo đại học không đặt mục tiêu cung cấp đủ kiến thức cho người học để có thể sống...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:07

... kênh. Láng: vùng trũng lớn có nước quanh năm. Theo Huỳnh Công Tín, Từ điển từ ngữ Nam Bộ, Nxb Khoa học xã hội, 2007. BBT. ... được mấy ngày “cá ra” (nước trên đồng giựt cạn, cá rút xuống kinh, mương để ra sông), nếu người sống nghề đánh bắt thủy sản không chuẩn bị kịp mọi việc để chận bắt cá thì xem như năm ấy bị thất ... đặc sản của địa phương. Với phong cách thưởng thức “mùa nào thức nấy” và quan niệm “ăn để mà sống hầu có đủ dưỡng chất tái tạo sức lao động, họ đã tỏ ra rất sành điệu trong việc phối hợp...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 21:16

... the Government. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 201-205 201 Đôi điều bàn về Chính phủ và Bộ trưởng Phạm Hồng Thái * * Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân ... nghĩ đều được những nhà khoa học, những người làm thực tiễn nói rất thẳng, rất thật về những suy nghĩ của mình, người ta tán đồng hay không tán đồng quan điểm khoa học của người khác một ... 84-4-37547787. E-mail: thaihanapa@yahoo .com một cách đơn giản mỗi người đều có lý thuyết riêng của mình. Nhớ lại những phát biểu của mình tại một cuộc tọa đàm khoa học về Quy chế làm việc của Chính...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 16:21

... Hằng (2006), Sử dụng phương pháp dạy học - Giải quyết vấn đề dạy học Giáo dục học ở trường Đại học Sư phạm, Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 5(17), Đại học Đà Nẵng. [4] Nguyễn Tấn Lê (2006), ... như một môn học phụ bằng cách sử dụng các hình thức dạy học hấp dẫn, tổ chức các hoạt động dạy - học phù hợp, lôi cuốn sự tham gia tích cực, tự giác của mỗi thành viên trong lớp học. Triển ... trình dạy học là sự vận dụng quan điểm của phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp sư phạm tương tác và quan điểm lấy người học làm trung tâm. Sử dụng THSP giúp kích thích thái độ học tập...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:20

... Lã Thë Kim Anh). ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU? EDUCATION RENOVATION: WHERE DO WE START? LÊ QUANG SƠN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Bài viết đề xuất ... đổi mới giáo dục đại học nhằm nâng cao chất lượng, đáp ứng những đòi hỏi của xã hội hiện đại. Những phân tích lý luận về quá trình dạy học và khảo sát các giáo trình môn học đang được sử dụng ... dung và phương pháp dạy học hiện đại, và những tồn tại trong các giáo trình đang sử dụng, tác giả đề xuất những thay đổi cần có trong các giáo trình môn học ở đại học. ABSTRACT This paper...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

... đại học. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(33).2009 161 chung chưa đáng kể. Trong tình hình giảng dạy và học tập của trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... họ đang theo học. + Môn Văn học: Sau khi học xong một tác phẩm văn học nào đó, có thể yêu cầu người học viết kịch bản dựa trên tác phẩm đó và trình diễn trước lớp. + Môn khoa học: Nghiên cứu ... hợp với những thay đổi về phương pháp dạy – học kể từ khi phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ được thực hiện tại trường Đại học Ngoai ngữ, Đại học Đà Nẵng ABSTRACT Project-based learning...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:22

Ngày tải lên: 06/08/2014, 02:20

Ngày tải lên: 06/08/2014, 05:22

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:20