đối tượng của phương pháp dạy học vật lí

... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG àn phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học, khoảng 10 năm gần đây, tốn khơng thời gian giấy mực Song thực tế, phương pháp dạy học chưa ... Để học sinh chủ động, tích cực, sáng tạo học tập tất yếu phải đổi phương pháp giảng dạy Tránh suy nghĩ giản đơn hay cực đoan sử dụng, đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp giảng dạy tạo phương ... tâm (tùy thuộc MT lượng hóa học sở thiết bị dạy học cho phép), phân bổ thời gian hợp lí để điều khiển hoạt động học tập HS Những giải pháp đổi phương pháp dạy học Vật lí (Phần 2) [15/01/2006 -...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:20

... Mơn tốn mơn học có vị trí quan trọng bậc Tiểu học Trong năm gần đây, xu chung giới đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh trình dạy học Một phận ... đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học quan tâm đẩy mạnh không ngừng để từ cấp Tiểu học, học sinh cần đạt trình độ học vấn toàn diện, đồng thời phát triển khả mơn nhằm chuẩn bị từ bậc Tiểu học ... đòi hỏi tính khoa học nhận thức, tốt nội dung lẫn phương pháp Trong chương trình dạy toán việc dạy đổi đơn vị đo độ dài nội dung đề cập Một nhiệm vụ dạy đổi đơn vị đo độ dài học sinh phải nắm...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 16:53

... thức học viên Trong biện pháp tạo đổi phương pháp dạy hoc kết hợp phương pháp dạy học cụ thể với phương tiện dạy học tạo khả phương pháp dạy học Vì vậy, tham gia phương tiện dạy học Đặc biệt 23 phương ... thuyết phương pháp dạy học đại học nói riêng mà vấn đề phương pháp dạy học đại học quan tâm nghiên cứu cách thích đáng, nhiều hội nghị rút kinh nghiệm phương pháp dạy học phương pháp dạy học đại học ... , khác với phương pháp dạy học nhà trường phổ thông phương pháp dạy học đại học hệ thống nhận thức định hướng hoạt động khoa học học tập người học Vì phương pháp dạy học đại học phải xuất phát...

Ngày tải lên: 26/08/2017, 18:08

... II DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Phương pháp dạy học tích cực khơng phải phương pháp dạy học cụ thể, chun biệt đó, khơng phải phủ nhận phương pháp dạy học ... dạy học nói chung TN nói riêng DHVL III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Phương pháp thuyết trình Phương pháp thuyết trình phương pháp dạy học ... mặt tích cực phương pháp dạy học có Những phương pháp thuyết trình, đàm thoại…vẫn cần thiết trình dạy học Điều cốt yếu phải lựa chọn vận dụng phương pháp cho phù hợp với nội dung dạy đặc biệt...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

... hiểu phương pháp phức hợp, sử dụng phương pháp cụ thể khác Với tư cách phương pháp dạy học, định nghĩa WebQuest sau: WebQuest phương pháp dạy học mới, xây dựng sở phương tiện dạy học công nghệ ... điểm dạy học có sử dụng mạng internet.[8] WebQuest thân đơn vị nội dung dạy học xây dựng để sử dụng phương pháp này, trang WebQuest đưa lên mạng Khi gọi WebQuest phương pháp dạy học, cần hiểu phương ... nâng cao hứng thú học tập tăng cường hoạt động học tập học sinh hay không? - Chất lượng học tập học sinh trình học tập vận dụng kĩ thuật WebQuest so với học tập phương pháp dạy học truyền thống...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:39

... "ð i m i phương pháp d y h c v i s tham gia c a phương ti n k thu t" Hu Lê Cơng Triêm, Vương ðình Th ng 2004 Xây d ng Website d y h c V t lí l p K y u H i th o khoa h c "ð i m i phương pháp d ... MVT m t cách hồn tồn đ c l p qua nh ng chương trình đư c so n th o s n ðó phương pháp d y h c chương trình hố V i phương pháp này, MVT s t o ñi u ki n cho vi c cá th hố cao đ h c t p ði u nhi u ... tr thành thơng d ng c m khơng n a V phương pháp d y h c Do nh ng ñ c ñi m v c u t o v ch c c a MVT, ñư c s d ng dư i d ng sau: Th nh t, MVT ñư c dùng làm phương ti n bi u di n tr c quan c a GV,...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 10:05

... tạo học sinh dạy học Vật lí 11 1.2.1 Phát huy tính tích cực học sinh dạy học Vật lí 11 1.2.2 Phát huy tính tự lực học sinh dạy học Vật lí 14 1.2.3 Phát huy tính sáng tạo học sinh dạy học ... + Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu học Trong phương ... tiễn việc đổi phương pháp dạy học Vật lí - Nghiên cứu sở khoa học việc khai thác sử dụng đa phương tiện dạy học Vật lí - Tìm hiểu thực trạng dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11, tình hình...

Ngày tải lên: 03/06/2017, 15:58

... tính đặc thù khoa học tương ứng, mơn có phương pháp dạy học riêng Do vậy, để giảng dạy Địa lí có mơn Phương pháp dạy học Địa lí Mơn Phương pháp dạy học Địa lí giảng dạy khoa Địa lí trường Sư phạm ... của học sinh mối tác động qua lại thầy trò; sử dụng phương pháp dạy học để làm cho học sinh nắm vững kiến thức, kĩ ghi chương trình thể sách giáo khoa; cần phải có phương pháp nào, với phương ... mơn Phương pháp dạy học Địa lí phải tìm mối quan hệ có tính quy luật ba thành phần: nội dung môn Địa lí nhà trường với hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh nhằm tạo hiệu ngày cao học...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... luyện tập kĩ theo mục tiêu dạy học môn vật lí So với SGK vật lí trớc ,trong học SGK ,kênh chữ kênh hình nhiều nhằm làm phong phú đối tợng học tập nh kích thích hứng thú học tập HS.Kênh hình không ... Giúp HS đợc học tập kiến thức mà tạo hứng thú tìm tòi học hỏi Bạn điểm cấu trúc học SGK vật lí mới? Nêu tác dụng điểm đó? Trả lời Cấu trúc học gồm phần : Phần mở ,phần nội dung học ,phần nội ... hỏi tập có SGK SBT vật lí SGV có vai trò nh việc lập kế hoạch học bạn? Trả lời Một trọng yêu cầu quan trọng dạy học cần sát với đối tợng trình độ nhận thức HS ,mặt khác dạy học sáng tạo mang tính...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... thời gian học tập khả học tập HS, GV cân nhắc lựa chọn nội dung để tổ chức cho HS hoạt động Một số hoạt động thường gặp dạy học vật lí là: Tổ chức tình học tập (chủ yếu xác định nhiệm vụ học tập) ... nội dung MT hình thành qua hệ thống nhiều học, nhiều môn học đánh giá sau giai đoạn học tập xác định (sau học kì, năm học, cấp học) nên thường thể MT học cụ thể IITỔ CHỨC CHO HS HOẠT ĐỘNG CHIẾM ... dụng cụ học tập  Học thuộc lòng Trong hoạt động, Gv phát huy tính tích cực nhận thức HS mức độ khác nhau, kinh nghiệm cho thấy dạy học theo hướng tích cực hoạt động nhận thức HS, tiết học, GV...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 14:10

... lớp hình thức học tập khác Để tích cực hố hoạt động học tập HS ngồi hình thức tổ chức học TỒN LỚP, nên tăng cường tổ chức cho HS học tập CÁ NHÂN học tập theo NHĨM lớp II.3.1Hình thức học tập cá ... kiến đánh giá ý tưởng, giải pháp, … dựa vào tiêu chuẩn đề Ví dụ: Theo em phương pháp đo thể tích bình chia độ bình tràn phương pháp cho kết xác hơn? Kết luận: hiệu kích thích tư Hs đặt câu hỏi mức ... niệm, quy luật, phương pháp vào hoàn cảnh điều kiện  Việc trả lời câu hỏi áp dụng cho thấy Hs có khả hiểu quy luật, khái niệm… lựa chọn tốt phương án để giải quyết, vận dụng phương án vào thực...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 14:10

... PHVGQVĐ (bảng 1) Bồi dưỡng cho HS phương pháp nhận thức đặc thù VL, đặc biệt phương pháp thực nghiệm (PPTN) phương pháp mơ hình Kiểm tra hệ TN (bao gồm: thiết kế phương nTN,lập kế hoạch TN, bố trí ... tốn cần giải * GQVĐ (đề xuất giải pháp thực giải pháp) : HS đề xuất giải pháp (khảo sát) lí thuyết giải pháp (khảo sát) thực nghiệm để GQVĐ đặt ra, thực giải pháp đề xuất để rút kết luận cần tìm ... TN cá thể khơng không làm kéo dài thời gian tiết học, mà làm phong phú liệu thực nghiệm để tới khái quát hóa, rút kết luận Dạy HS phương pháp tự học (PPTH) thơng qua tồn q trình DH(QTDH) - Mục...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... tố trình giáo dục, dạy học chỉnh thể thống liên quan chỗt chẽ với ĐỔI MỚI CÁC YẾU TỐ CỦA Q TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÍ Các yếu tố dạy Cách dạy học cũ Cách dạy học học Của giáo - Của học sinh Mục tiêu ... động học sinh bản, chủ yếu, chi phối đến ba hướng sau b) Định hướng cụ thể - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học + Về phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng phương pháp dạy học ... đến nội dung phương pháp, nội dung định đến phương pháp, phương tiện đến lượt mình, phương pháp phương tiện dạy học có tác động tích cực (hay tiêu cực) đến thực mục đích nội dung dạy học Việc đổi...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... trình độ lí luận dạy học cho giáo viên, chương trình bồi dưỡng thường xuyên tăng cường lực thực thi phương pháp dạy học tiên tiến sử dụng phương tiện dạy học đại GV thực tiễn dạy học Vật lí THPT ... vật lí Những kiến thức bao gồm: - Những khái niệm tương đối xác vật, tượng trình vật lí thường gặp đời sống sản xuất thuộc lĩnh vực học, nhiệt học vật lí phân tử, điện từ điện tử học, quang học, ... học, vật lí nguyên tử vật lí hạt nhân - Những định luật nguyên lí vật lí bản, trình bày phù hợp với lực tốn học lực suy luận logic học sinh - Những nét thuyết vật lí quan trọng mhư thuyết động học...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... nghiệm vật lí dạy học Vật lí học, đặc biệt Vật lí phổ thơng, khoa học thực nghiệm Các khái niệm vật lí, định luật vật lí phải gắn với thực tế Trong chương trình Vật lí phổ thơng, nhiều khái niệm vật ... Việc đổi phương pháp dạy học định hình rõ nét yêu cầu THPT, BT THPT nói việc đổi phương pháp dạy học tiếp tục hình thành; phương pháp dạy , phương pháp học bước xây dựng tiêu chí học dạy theo ... định, tượng cảm ứng điện từ, dòng điện Fuco, tượng tự cảm, sóng dừng, tượng giao thoa ánh sáng, tượng phản xạ toàn phần v.v Dạy học kiến tạo : 25 Tư tưởng dạy học kiến tạo dạy học xuất phát từ học...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... dưỡng cho học sinh phương pháp nhận thức đặc thù vật lí học, trước hết phương pháp thực nghiệm vật lí Học nhận thức, tìm tòi sáng tạo, phương pháp nhận thức khoa học hạt nhân phương pháp dạy học Do ... lượng học tập học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu * Khách thể - Dạy học vật lí trường THPT * Đối tượng nghiên cứu - Phối hợp sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề cho học ... quan điểm dạy học đại vào dạy học nêu vấn đề phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT - Điều tra thực trạng dạy học nêu vấn đề phương pháp thực...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 13:25

... đổi phương pháp dạy học - Xây dựng kế hoạch chuẩn bị điều kiện dạy học trang thiết bị dạy học, đồ dùng tự làm…thiết kế phương án dạy, sử dụng phương pháp dạy học khơng máy móc hồn tồn theo phương ... hợp tác nhóm nhỏ) - Dạy học sử dụng thiết bị phương tiện dạy học 2.Cơ sở thực tiễn - Đối với phương pháp dạy học nói chung đổi phương pháp dạy học Vật lý nói riêng ln đề tài ngành giáo dục quan ... tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Dạy học Vật lý xét mặt dạy lại ngơn ngữ, ngơn ngữ đặc biệt có tác dụng to lớn diễn tả kiện tượng...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 21:22

... phương pháp tư duy, phương pháp quan sát, phương pháp thực nghiệm Đối với Mỹ thuật, có phương pháp trực quan, phương pháp vẽ theo mẫu, phương pháp vẽ trang trí, phương pháp dựng hình, phương pháp ... tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu phương pháp dạy học trực quan nhấn mạnh vai trò phương pháp dạy học trực quan môn Mỹ thuật cấp học THCS 3.2 Phạm vi nghiên ... đến vai trò phương pháp dạy học trực quan với việc học tập giảng dạy môn Mỹ thuật cấp học THCS Phương pháp nghiên cứu Trong khuôn khổ tiểu luận đối tượng nghiên cứu học sinh cấp học THCS Tôi...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 15:51

... không cần suy luận VẬT LÝ Ở NHÀ TRƯỜNG THCS • MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Loại câu hỏi thường dùng cần đặt mối liên hệ kiến thức học với kiến thức học, Hs tiến hành, luyện ... phát biểu định nghĩa chuyển động học liệt kê số vật liệu thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn VẬT LÝ Ở NHÀ TRƯỜNG THCS MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Câu hỏi Hiểu Ứng với mức ... thời gian học tập khả học tập HS, GV cân nhắc lựa chọn nội dung để tổ chức cho HS hoạt động Một số hoạt động thường gặp dạy học vật lí là: Tổ chức tình học tập (chủ yếu xác định nhiệm vụ học tập)...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 09:50