được làm những gì mà pháp luật không cấm

Ngày tải lên: 20/03/2014, 06:20

... Cần làm những gì để đạt được mục tiêu đề ra? Thông thường, có nhiều người trong số chúng ta dễ dàng nản chí khi không thấy ngay được kết quả trước mắt của công việc sẽ, hoặc đang làm, ... giản bởi họ không biết hoạch định đầy đủ những bước cơ bản để đạt được mục đích đề ra. Những người biết phân biệt được đâu chỉ là sự hài lòng thức thời và đâu là thành quả sẽ đạt được bằng ... sẽ đạt được bằng lòng kiên trì thường sẽ gặt hái được thành công. Cho dù nguyện vọng của bạn là gì đi nữa, dưới đây sẽ là những lời gợi ý mà tôi hy vọng có thể giúp bạn trụ vững trong tiến...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 14:15

Ngày tải lên: 28/03/2014, 21:02

... không phù hợp. Không chỉ có sự bất phù hợp giữa pháp luật Việt nam với các điều ước quốc tế, mà giữa các văn bản pháp luật trong nước cũng có những điều khoản của bộ luật này vênh với những quy ... trong hệ thống pháp luật nêu trên đã tạo ra sự mâu thuẫn, chồng chéo trong việc áp dụng các quy định pháp luật về luật nội dung (Luật Doanh nghiệp 1999, Luật Thương mại 1997, Pháp lệnh Hợp ... văn bản pháp quy mang tính chất tố tụng (luật hình thức) mà chưa tồn tại trong văn bản quy phạm pháp luật có giá trị pháp lý cao mang tính nội dung. Sự ra đời khái niệm “kinh doanh” theo Luật...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 16:44

... thống pháp luật ở các nước Mặc dù, hệ thống pháp luật quốc tê không được rõ ràng, nhưng bước đầu có những điểm chung. Luật quốc tế ảnh hưởng đến nhiều khu vực, bao gồm quyền sở hữu trí tuệ, luật ... gia pháp luật ở những nước mà họ kinh doanh. Điều này có thể làm tăng chi phí. Nhưng một điều thuận lợi, hệ thống pháp luật giữa các nước đều có chuẩn mực chung. Tuy nhiên, chuẩn mực đó không ... pháp luật toàn cầu được đề cập đến trong phần này nhằm hệ thống hoá cho người đọc những vấn đề pháp luật có ý nghĩa thống nhất được áp dụng phổ biến ở hầu khắp các quốc gia trên thế giới. Những...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 10:07

Ngày tải lên: 19/12/2012, 16:39

... tục do pháp luật quy định nhằm đạt được mục tiêu quản lý đặt ra.Văn bản pháp luật bao gồm 3 nhóm:văn bản quy phạm pháp luật, văn bản áp dụng pháp luật và văn bản hành chính. Ngoài những đặc ... dựng văn bản pháp luật- trường đại học luật hà nội.Nhà xuất bản công an nhân dân.Hà Nội năm 2008 2 .Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật năm 2008 3.Hiệu lực của văn bản pháp luật ,những vấn đề ... này còn có những đặc thù riêng: Văn bản quy phạm pháp luật có chứa đựng các quy phạm pháp luật được áp dụng nhiều lần trong thực tiễn là cơ sở để ban hành ra các văn bản áp dụng pháp luật và văn...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 15:41

... các môn học mà đặc biệt, trực tiếp là môn GDCD. Bởi vì bản thân môn GDCD trực tiếp trang bị chi thức đạo đức về nhân sinh quan, làm rõ những phạm trù của đạo đức và pháp luật, làm rõ những nguyên ... thơng con ngời và bài Đoàn kết tơng trợ; hay nh câu: Không thầy đố mày làm nên khuyên răn ngời học sinh phải Tôn s trọng đạo, Biết ơn những ngời làm nghề thầy giáo, cô giáo chính sự cô đọng hàm nghĩa ... đạo đức cộng sản, chỉ rõ những mẫu hành vi đạo đức. Từ đó hình thành cho học sinh những quan niệm sống, hình thành những t tởng, tình cảm của con ngời mới XHCN, để có những hành vi đúng, đẹp và...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 21:59

... -2Fe6%.2F3&M5:>l&>? 0Il4/6#/&4+HD6 3MD<$*<%/>?0#4i$CM "3%/&+<%/>?0#4i$C3 #%D$1Y+ ,6%M>?0/&%2F3 $*05*6*8DG%'6@6$%$O /+ 3. Đánh giá hệ thống pháp luật trong lĩnh vực bảo vệ tài nguyên nước ở Việt Nam 3.1 Những mặt ưu điểm của hệ thống pháp luật về bảo vệ TNN  ,6.7/$%$O#85*6#/,D5J #6/;$%#LG ... + E"<$%$O#85*6#/,L>%O$2$%$0I* $#8!+,@6<$#8'86 #/5*6#/4%?9C!e$L#4i$C O*%"96!.%<!6 <<K/96K/#%* 2F2D$YD$#8QRƒRQK/404 61\46*TH8UkWO,] 3.2 Những tồn tại, hạn chế của hệ thống pháp luật về bảo vệ TNN E".1&4&$'O/$%$O#85*6#/ ,FL5."!"A$*D?J5J 6$YD$#L†'*0#8,64Š$Cb "/$6%/"6%/+.1"!" D5&/F4G"'Z ,:ZL%#75*9N%'WO,+ H8;<$$A*/ ... Ml$" &$"8-UV+VVV!##4%9 †6$"#M9/$*7404%'C 740#TVV+VVV+VVV!#6%##$" Zƒ**%$c$#6A:4%96 #Y4%+ 2.5. Nghị định của chính phủ 117/2009/NĐ-CP Về xử lý vi phạm pháp luật trong lĩnh vực bảo vệ môi trường Theo Điều 10.K$"%#8>**##>** #Dbb4‘O#8*9hAM>?$"& $"*%661$"8TVV+VVV!#UVV+VVV+VVV!# #>**<:$<>"3>"#D bb4‘O6$c$+ Theo...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 13:09

... học lớp 6 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết B i 10: Hệ điều hành làm những gì I. Mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh nắm đợc hệ điều hành là gì? - Giúp hócinh hiểu rõ nhiệm vụ chính của hệ điều hành * ... Về thái độ: Tích cực trong học tập, tiếp thu kiến thức mới. II. Phơng pháp - Dùng phơng pháp gợi mở nêu vấn đề - Dùng phơng pháp vấn đáp III. Chuẩn bị GV: Giáo án, tranh ảnh minh hoạ, máy chiếu HS: ... Điều đầu tiên em cần biết? Hệ điều hành không phải là một thiết bị đợc lắp ráp trong máy tính Hệ điều hành là gì? (15 phút) GV: Em hiểu hệ điều hành là gì? Hệ điều hành là một chơng trình máy...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:26

... THPT không phân ban. Thí sinh chỉ được làm một phần riêng thích hợp. Thí sinh nào làm cả 2 phần riêng (dù làm hết hay không hết, dù làm đúng hay không đúng) bài làm coi như phạm quy và không được ... ký NV2 được không? là những thắc mắc liên tục gửi đến tòa soạn. Năm nay em thi khối A, nếu đủ điểm đi nguyện vọng (NV)1 và 2 nhưng em không theo nguyện vọng 1 mà theo NV2 thì có được không? ... Được mang vào phòng thi những gì? Thêm môn nào thi theo hình thức trắc nghiệm? Đề thi ra theo hướng nào? Bài thi tuyển sinh có được dùng bút chì? Trường CĐ nào không tổ chức thi?...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... FTU_K46 A. Lí thuyết: (3đ) 1. Hãy phân tích làm rõ nội dung quy luật không mâu thuẫn. 2. Định nghĩa khái niệm là gì? Quy tắc định nghĩa khái niệm? Cho ví dụ. B. Bài tập: (7đ) ... tranh cho hòa bình" Câu 3: Cho biết tam đoạn luận sau có hợp logic không? vì sao? Làm thơ là hoạt động nghệ thuật. Làm thơ cũng là lao động Lao động cũng là hoạt động nghệ thuật. Câu 4: ... khá duy nhất một môn. b. Trong hai môn: triết học và kinh tế chính trị, có một môn anh ấy học không khá. c. Trong hai môn: triết học và kinh tế chính trị, có ít nhất một môn anh ấy học khá....

Ngày tải lên: 09/08/2013, 16:02

Ngày tải lên: 17/10/2013, 06:30