§1 phương pháp sơ đồ đường chéo

... phương pháp đại số trước rồi sau đó mới chỉ ra phương pháp sơ đồ đường chéo là phương pháp ngắn và nhanh nhất Từ đó giáo viên nên hướng dẫn học sinh biết cách áp dụng linh hoạt các phương pháp ... dụng phương pháp này ở một số dạng toán khác mà nếu giải bằng phương pháp đại số thì rất phức tạp, nhưng lại đơn giản hơn nhiều khi giải bằng phương pháp sơ đồ đường chéo Trang 2B CƠ SỞ KHOA HỌCPhương ... gian làm bài tập và phương pháp giải theo sơ đồ đường chéo là một ví dụ Bên cạnh đó phương pháp này cũng còn có những ưu điểm và nhược điểm hạn chế như + Ưu điểm: Phương pháp này giúp các em...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:43

... lập sơ đồ lôgic kiến thức Đồng thời để vận dụng phương pháp này, giáo viên cần nắm rõ đặc điểm phương pháp sơ đồ hoá yêu cầu học sinh phát huy lực tư duy, tự rèn luyện thân Giáo viên kết hợp phương ... sơ đồ cho phù hợp với nội dung học, phù hợp với trình độ nhận thức học sinh - Người giáo viên cần đầu tư nhiều vào phương pháp này, để có phương pháp dạy học tốt nhất.Đối với phương pháp sơ đồ ... rèn luyện thân Giáo viên kết hợp phương pháp giảng dạy học, kể cảc phương pháp sơ đồ hoá Đối với học sinh cần tập cho em làm quen với sơ đồ , xây dựng sơ đồ hướng dẫn GV Giáo viên phải hướng dẫn...

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:10

...        x 0,06 mol y 0,1 mol      NO 0,06 n 0,02 3   mol. (Đáp án D) Phương pháp 8 SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Bài toán trộn lẫn các chất với nhau là một dạng bài tập hay gặp trong chương trình ... bài tập dạng này theo nhiều cách khác nhau, song việc giải loại dạng bài tập này theo phương pháp sơ đồ đường chéo theo tác giả là tốt nhất. Nguyên tắc: Trộn lẫn hai dung dịch: Dung dịch 1: có khối ... sơ đồ đường chéo cần chú ý: - Chất rắn coi như dung dịch có C = 100% - Dung môi coi như dung dịch có C = 0% - Khối lượng riêng của H 2 O là d = 1g/ml. Sau đây là một số ví dụ sử dụng phương pháp...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 04:20

... theo chức sơ đồ chia cách tương đối: Sơ đồ tổ chức, hệ thống; sơ đồ mối quan hệ; sơ đồ khơng gian Dựa theo tính phức tạp sơ đồ chia ra: sơ đồ đơn chiều, sơ đồ đa chiều-phức hợp, Sơ đồ dạy học ... sở lý luận đề tài Sơ đồ hóa gì? Sơ đồ dạy học Dạy học sơ đồ sinh học II Khả sử dụng sơ đồ hóa khâu trình dạy học Trang 2 2 Sử dụng sơ đồ hình thành kiến thức Sử dụng sơ đồ khâu củng cố, ... sơ đồ hợp lí em có tư hệ thống hợp lí, lơgic; đồng thời HS dễ dàng nhớ bản chất, biết vận dụng kiến thức học Phương pháp sơ đồ hố khơng thể nội dung, bài, Vì vậy, áp dụng phương pháp sơ đồ...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 16:37

... sử dụng phương pháp sơ đồ hoá Phương pháp này có ưu thế giúp học sinh nhanh chóng thực hiện các thao tác và quá trình phân tích tổng hợp để lĩnh hội tri thức mới Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá ... dung sơ đồ, lập sơ đồ dạng nào cho hợp lí, có hiệu quả nhất Giáo viên cần hình thành dần cho các em khả năng xây dựng sơ đồ và cách nhớ bài học theo ngôn ngữ sơ đồ ; đọc nội dung từ sơ đồ Đây ... a2 a3 Phần II Phương pháp và biện pháp sử dụng sơ đồ trong dạy học “ Sinh vật và môi trường” 1 Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức mới. Trong nội dung này cần dùng sơ đồ để giới thiệu những...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 18:47

... thường chia sơ đồ thành các dạng như sau: * Theo kí hiệu sơ đồ: - Hình vẽ nội dung - Sơ đồ nội dung gốm các dạng như: Mô hình hóa, biểu đồ, đồ thị, bảng biểu, sơ đồ lưới, sơ đồ xích, sơ đồ phân ... niệm sinh học - Sơ đồ kiến thức về quá trình sinh học - Sơ đồ kiến thức về quy luật sinh học. * Theo mức độ hoàn thiện: - Sơ đồ khuyết thiếu - Sơ đồ đầy đủ - Sơ đồ câm - Sơ đồ bất hợp lí. ... 5.64 Sơ đồ khuyết và bất hợp lí 5.5 Phân tích sơ đồ 5.1 5 Sơ đồ câm HS tự xây dựng sơ đồ 4.5 4 Biểu đồ 3.1-Điểm trung bình sử dụng biện pháp sơ. .. được một số biện pháp...

Ngày tải lên: 26/12/2014, 20:24

... dụng sơ đồ đường chéo ta có C 4: 1 D 2: 3 34 V1 0,78 V2 0,88 0,88 - 0,805 =0,075 0,805 0,805 – 0,78= 0,025 → Đáp án B → V1 0,075 3 = = V2 0,025 1 35 Chú ý: - Sơ đồ đường chéo ... áp dụng sơ đồ đường chéo ta có m1= 20g 37 13 - 0 13 m2 0 37 - 13 → Đáp án D → 20 13 = ⇒ m2 = 37 m2 24 21 Bài tập... B 0,15 C 0,2 D 0,25 31 Giải: áp dụng sơ đồ đường chéo ta ... 1,1g/ml B 1,0g/ml Giải: áp dụng sơ đồ đường chéo ta có V1 1 1,2 - d... 0,2 1000 = 200(ml ) → Đáp án B 1 Bài tập 6: Trộn 2 thể tích metan với một thể tích đồng đẳng X của metan để thu được...

Ngày tải lên: 10/02/2015, 15:54

... Trang 1PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ MẠNG LƯỚIKỹ thuật đánh giá và kiểm tra dự án PERT (Program Evatuationand Review Technique) Mục tiêu chính của phương pháp: đánh giá khả năng hoàn ... + l (γj) Đẳng thức này có nghĩa làđường đi dài nhất từ sự kiện 1 qua sự kiện i đến sự kiện n là mộtđường găng (vì đường nào có độ dài bằng Tm n thì đường ấy làđường găng) 2) Công việc (i, j) là ... phải có chỉ tiêuthời gian cho các sự kiện Trang 41Đường đẳng thờiĐường đẳng thời là một đường cong biểu thị thời điểm lấy số liệutheo dõi Nó chia sơ đồ mạng ra thành hai phần Phần bên tráigồm những...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 04:02

... (tởng của 2 sơ là 90, hiệu của 2 sơ là 20) Bài toán u cầu gì ? (tìm 2 sơ đó) Bước 2: Vẽ sơ đồ đoạn thẳng + GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng: Biểu thi sơ lớn bằng ... tìm hai sơ khi biết hiệu và tỉ sơ của hai sơ đó Bước 1: Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ Bước 2: Tìm hiệu sơ phần bằng nhau Bước 3: Tìm sơ lớn Bước 4: Tìm sơ bé ( Lưu ... đoạn thẳng dài, sơ bé bằng mợt đoạn thẳng ngắn hơn ? Sơ lớn | 20 90 Sơ bé ? Bước 3 : Lập kế hoạch giải ( GV hướng dẫn HS giải bài toán dựa trên sơ đồ) + GV dùng thước...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 15:32

... đó chứng minh việc sử dụng phươngpháp sơ đồ hóa kiến thức đã nâng cao kết quả học tập của HS 2 GIỚI THIỆU Sơ đồ là một dạng kênh thông tin rất thú vị, ngôn ngữ sơ đồ vừa cụ thể, trực quan, chitiết ... sơ đồ tinh giản nhưng đầy đủ thông tin Cuối cùng, GV tổng kết bằng sơ đồ đã chuẩn bị để HS chỉnh sửa và bổ sung sơ đồ của mình đã hình thành * Vấn đề nghiên cứu: Việc hướng dẫn thực hiện sơ đồ ... hoạch bài giảng theo hướng sử dụng phương pháp sơ đồ hóa (phụ lục 2). Bước 3: Hướng dẫn HS sơ đồ hóa kiến thức theo trình tự như sau: 1 GV nêu vấn đề cần sơ đồ hóa 2 Yêu cầu HS tự nghiên cứu sách...

Ngày tải lên: 04/05/2015, 16:33

... hungtetieu1978@gmail.com B: NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Phương pháp sơ đồ, bảng biểu gì? Sơ đồ hình vẽ quy ước, sơ lược, nhằm mô tả đặc trưng vật hay q trình (Từ điển Tiếng Việt) Như phương pháp sơ đồ, bảng biểu sử dụng hình ... Trên thực tế trường hợp, học cụ thể sử dụng phương pháp “sơ đồ, bảng biểu” Tuy nhiên phương pháp phương pháp khơng có tính khả thi Chúng ta sử dụng phương pháp, cách thức mục Trang 13 Liên hệ: Nguyễn ... phương pháp sơ đồ, bảng biểu dạy) Sĩ số 50 HS Điểm giỏi Điểm Điểm trung bình Điểm yếu Điểm SL % SL % SL % SL % SL % 0 10% 37 74% 16% 0 *Lớp 10 năm học 2010-2011: (Đã vận dụng phương pháp sơ đồ,...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 14:59

... dụng. Phương pháp sơ đồ hóa phù hợp với quy luật nhận thức của não bộ. Chính vì vậy nên tôi cho rằng đây là một phương pháp hay trong dạy học lịch sử, phù hợp với mục tiêu đổi mới phương pháp ... để tái hiện lịch sử cần phương pháp tái hiện ngoài phương pháp sử dụng, khai thác các phương tiện trực quan là hết sức quan trọng như khai thác tranh ảnh, sơ đồ, bản đồ, thiết bị khác do Công ... đổi mới phương pháp dạy học của mình. Trong đó việc sử dụng đồ dùng trực quan là rất cần thiết. Sơ đồ là một loại đồ dùng trực quan quy ước, nếu sử dụng tốt sẽ mang lại hiệu quả cao. Sơ đồ hóa...

Ngày tải lên: 25/05/2015, 22:07

... phương pháp Sơ đồ tư duy, phương pháp sáng tạo SCAMPER Đồng thời tìm hiểu các lợi ích mà phương pháp Sơ đồ tư duy mang lại, việc tìm hiểu này sẽ được thực hiện dưới góc nhìn của phương pháp SCAMPER ... 3Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Văn KiếmI Phương pháp SCAMPER 1.1 Gi i thi u v ph ới thiệu về phương pháp SCAMPER: ệu về phương pháp SCAMPER: ề phương pháp SCAMPER: ương pháp ... Trang 1MỤC LỤCMỞ ĐẦU 2 I Phương pháp SCAMPER 3 1.1 Giới thiệu về phương pháp SCAMPER: 3 1.2 Nội dung phương pháp SCAMPER: 3 II Sơ đồ tư duy – Mind Map 10 2.1 Giới thiệu về Sơ đồ tư duy: 10 2.2 Một...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 11:22

... phơng pháp sơ đồ Graph DHĐL lớp 10 trờng THPT nói chung trờng THPT Yên Mô B nói riêng - Thiết kế số giáo án phơng pháp sơ đồ Graph - Thực nghiệm s phạm Phơng pháp nghiên cứu 5.1 Phơng pháp nghiên ... án theo phơng pháp sơ đồ graph - lớp đối chứng: giáo viên dạy theo giáo án sử dụng phơng pháp dạy học truyền thống nh thuyết trình, vấn đáp không áp dụng phơng pháp, phơng pháp sơ đồ graph vào ... triển khai nội dung phơng pháp sơ đồ graph với phơng pháp dạy học khác nhằm đạt hiệu cao trình giảng dạy 77 Tài liệu tham khảo Hoàng Việt Anh (1992) Vận dụng phơng pháp sơ đồ graph vào dạy học địa...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 08:09

... tài: “Rèn luyện kỹ giải toán phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4” Mục đích nghiên cứu: Xây dựng nội dung quy trình rèn luyện kỹ giải tốn phương pháp sơ đồ đoạn thẳng, góp phần nâng ... triển, nên việc đơn giản hóa toán phương pháp mang lại hiệu cao việc giải toán cho em Có nhiều cách để đơn giản hóa tốn, sử dụng sơ đồ đoạn thẳng biện pháp Khi dùng sơ đồ đoạn thẳng để biểu diễn mối ... xuất Phương pháp nghiên cứu: Để thực mục tiêu, nhiệm vụ đề tài sử dụng hệ thống phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: nghiên cứu tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Nhóm phương...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:27

... lược đồ, đồ Sơ đồ vị trí khối khí Bắc Mĩ *Sơ đồ logic: loại sơ đồ biểu mối quan hệ nội dung bên vật-hiện tượng địa lí SƠ ĐỒ TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRÊN CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG / Dựa vào vai trò sơ đồ ... chứa nước *Sơ đồ trình: loại sơ đồ thể vị trí thành phần, yếu tố mối quan hệ chúng trình vận động Sơ đồ vận động Trái đất quanh Mặt trời mùa Bắc bán cầu *Sơ đồ địa đồ học: loại sơ đồ biểu mối ... thể Phương pháp sơ đồ hoá kiến thức phương pháp dạy học người giáo viên sử dụng sơ đồ phương tiện giảng dạy tiến trình lên lớp b, Phân loại / Dựa vào mối liên hệ kiến thức chia thành *Sơ đồ cấu...

Ngày tải lên: 13/03/2016, 00:51

... biết, phương phcíp M P M lấy "lút" để thể "công việc" "đường" thể mối liên hệ công việc Vì viy, tạm gọi phương pháp M P M "Sơ đ m n g công việc", đê’ phân biệt với )hương pháp C P M P E R T "Sơ ... hín h lẽ m phương pháp M P M dừng Hiện chương trình M ic o ro so Project ứng dụim lạp tiến độ sơ đồ m ạng, đ ã hiển thị dạn g sơ đồ M P M Trong chương trình người ta quen gọi biếu đồ P E R T ... việc M icrosoĩt Project tự đ ộ n g tính vẽ sơ đồ m n g M P M , kể việc vẽ biểu đồ nhân lực càn đối tài nguyên Vì vậy, xin trình bày vài nét phương pháp để ban đọc hiểu phần 94 Can lưu ý rằna...

Ngày tải lên: 04/04/2016, 09:13

... Phần lớn sơ đồ được sử dụng là sơ đồ nội dung Sơ đồ nội dung bao gồm sơ đồ, đồ thị, biểu đồ, bảng biểu c Căn cứ vào cấu trúc của sơ đồ Có 3 loại sơ đồ: Sơ đồ xích, sơ đồ lưới, sơ đồ cây Sơ đồ xích: ... Các loại sơ đồ cơ bản trong dạy học lịch sử a Căn cứ vào quan hệ được phản ánh trong sơ đồ Có 3 loại sơ đồ: Sơ đồ định hướng, sơ đồ vô hướng và sơ đồ hỗn hợp Sơ đồ định hướng: Là sơ đồ có sự ... dụ: Sơ đồ thủ công nghiệp Đại Việt thế kỉ XVI-XVIII (Xem phụ lục – Sơ đồ 21) Sơ đồ lưới là sự kết hợp sơ đồ cây và sơ đồ xích d Căn cứ vào mức độ hoàn thiện của sơ đồ Có 4 loại sơ đồ: sơ đồ đầy...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 22:29

... cần có uan điểm s d ng sơ đồ như một phương tiện, một phương thức, một phương ph p dạy học hông thể thiếu Đồng thời việc ph i có nhận thức rằng hông có một phương tiện hay công ... Ba Đình Nga Sơn Thông ua iểm tra, đ nh gi , tôi nhận thấy: - Đa số GV cho rằng: Trong dạy học hiện nay cần có sự đổi mới phương ph p, phương ph p sơ đồ ho là một trong phương ph ... biết s d ng phối hợp với c c phương. .. và phương tiện h c - Cần có ỹ n ng thiết ế sơ đồ, có tính linh hoạt trong việc đưa nội dung bài học dưới dạng sơ đồ ho hi soạn bài cần ph...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 22:37