MỤC LỤC
- Yêu cầu học sinh quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số.
- Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.Đặt được câu theo mẫu Ai là gì. - Hai em đọc thành tiếng nội dung của bài và mẫu trong SGK, cả lớp đọc thầm. - Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm, viết ra nháp những từ ngữ tìm được.
-Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần lớn, vòng tuần hoàn nhỏ. - Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn. - Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên cổ tay trái của mình đếm số nhịp đập trong một phút ?.
- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập của tim - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dừi nhịp mạch đập trong một phỳt. - Từng cặp học sinh lên thực hành - Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo luận và chỉ vào sơ đồ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm hai người - HS thảo luận theo nhóm 2 ngưới và làm BT 4 ở VBT. - Lần lượt nêu từng ý kiến , qua điểm ở BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của mình?.
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.
- Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu lớp lấy bảng con và viết các tiếng khú: căn lớp, loang lổ, gừ thử. - Chia bảng lớp làm 3 cột, mời 3 nhóm chơi TC Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng 1 tiếng có vần oay rồi chuyển phấn cho bạn.
- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở theo lời giải đúng: xoáy, ngoáy, loáy hoáy,.
- Giáo viên giới thiệu: Cửu Long là tên của dòng sông lớn nhất nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ. - Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu. - Lắng nghe để hiểu thêm về Cửu Long - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con.
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu.
- Gọi một em làm mẫu một bài trên bảng - Yêu cầu cả lớp tự làm các phép tính còn lại. - Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải.
- Một học sinh đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở những nội dung yêu cầu của bài tập. - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Nhận xét đánh giá tiết học.
- 2HS làm miệng .Lớp nhận xét - Thực hành điền vào mẫu điện báo vào vở. - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn.
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan tuần hoàn. Hoạt động 2: Chơi trò chơi vận động Bước 1: Hướng dẫn cách chơi và lưu ý học sinh theo dừi nhịp đập của tim sau mỗi trò chơi. - Sau khi chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim và nhịp mạch của mình có nhanh hơn khi ngồi yên không ?.
- Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh. - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình sách giáo khoa trang 19 và trả lời các câu hỏi sau + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ?. - Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim và mạch đập nhanh hơn khi ta ngồi yên.
- Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh và mạnh hơn nhiều so với hoạt đông nhẹ và ngồi yên. - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. + Hãy cho biết những trạng thái nào dưới đây sẽ làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn.
-Nêu một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm không khí có hại đối với cơ quan tuần hoàn ?. - Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp và xúc động mạnh sẽ làm cho tim đập nhanh và mạnh. - Gấp được con ếch bằng giấy.Nếp gấp tương đối thẳng phẳng - HS hứng thú với giờ học gấp hình.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -HS nhắc lại các bước gấp con ếch 2.Bài mới. - Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại và thực hiện thao tác gấp con ếch đã học ở tiết 1 và nhận xét. - Lớp quan sát các bước trên tranh qui trình gấp con ếch để áp dụng vào thực hành.