GIÁO ÁN Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ CHỦ ĐỀ: Quê hương, đất nước, bác Hồ, Trường tiểu học ĐỀ TÀI: Cho trẻ làm quen với chữ s, x ĐỘ TUỔI: – tuổi THỜI GIAN: 30- 35 phút Người soạn: I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ s, x - Trẻ phân biệt chữ s x - Trẻ nhận chữ s, x tiếng từ trọn vẹn Kỹ năng: - Rèn kỹ phối hợp giác quan hoạt động - Phát âm xác, rõ ràng chữ s - x, phát âm xác số từ có chứa chữ - Rèn kỹ so sánh đặc điểm giống khác chữ s x - Rèn kỹ quan sát, so sánh ghi nhớ có chủ định - Rèn ngôn ngữ mạch lạc mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô mạch lạc rõ ràng Thái độ: - Trẻ hứng thú tham vào hoạt động, tham gia chơi trò chơi với chữ - Giáo dục trẻ có tinh thần thi đua đồn kết - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ 1.1 Đồ dùng cô - Giáo án điện tử PowerPoin, máy tính, ti vi kết nối, que - Hình ảnh có từ chứa chữ s, x, “Đầm sen”, “làng xóm” - Thẻ chữ s, x kích thước lớn - Nhạc hát: yêu Hà Nội, Quê hương tươi đẹp - Thẻ chữ s, x - Ba tranh chữ viết thơ Hồ Sen, ba bút - Ba suối nhỏ 1.2 Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ rổ đựng chữ s x III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định hứng thú: (2- phút) - Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát bài: “Q hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát, phong cảnh địa - Trẻ trả lời địa danh, phong tục, truyền thống… địa phương => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương Hoạt động 2: Làm quen chữ s x (12 – 15 phút) 2.1 Làm quen chữ s: - Cô cho trẻ chơi “Trốn cơ” Cơ xuất số hình ảnh quê hương cho trẻ xem hỏi trẻ hình ảnh gì? - Cơ xuất hình ảnh đầm sen hỏi trẻ? - Dưới hình ảnh “Đầm sen” có từ “đầm sen” cho trẻ đọc - lần - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đếm từ có chữ - Cơ mời trẻ tìm chữ học từ: “ Đầm sen” đọc cho lớp nghe - Trong từ “Đầm sen” cịn chữ gì? - Cơ mời số trẻ đọc tên chữ s - Cô giới thiệu chữ s: - Cơ phóng to chữ s Cô phát âm lần chữ s (Lần cô phân tích độ mở mơi luồng ra) - Cô cho lớp phát âm chữ s lần Sau cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đếm: chữ - Trẻ tìm chữ đọc chữ đ â m e n - Trẻ trả lời - Trẻ đọc chữ s - Cô gọi - trẻ lên nhận xét cấu tạo chữ s - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc “Đầm sen” - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm chữ s - Trẻ phát âm chữ s theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ quan sát nhận xét cấu tạo chữ s Cô kết luận: Chữ s gồm có nét , nét cong trái nối liền - Trẻ lắng nghe nét cong phải - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s - Cô giới thiệu kiểu chữ s: Chữ s in thường, chữ s in - Trẻ quan sát lắng nghe hoa, chữ s viết thường Tuy có cách in viết khác đọc chữ s - Trẻ đọc chữ s - Cô cho trẻ đọc chữ s 2.2 Làm quen chữ x - Cô xuất hình ảnh “làng xóm” cho trẻ xem hình ảnh hỏi trẻ hình ảnh gì? - Cơ xuất từ “làng xóm” hình ảnh “làng xóm” cho trẻ đọc - Cô cho chữ rời ghép thành từ “làng xóm” Các quan sát xem từ “làng xóm” ghép có giống với từ “làng xóm” khơng? Khi ghép ghép chữ từ trái sang phải - Cho trẻ đọc từ “làng xóm” vừa ghép - lần - Cô cho trẻ đếm xem từ “làng xóm” có chữ - Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ “làng xóm” - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đọc “làng xóm” - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đọc “làng xóm” - Trẻ đếm chữ - Trẻ lên tìm chữ l a n g o m đọc to cho lớp nghe - Cho lớp phát âm chữ học từ bạn vừa tìm - Cơ đố trẻ chữ cịn lại chữ gì? - Cơ mời số trẻ đọc cho lớp nghe - Cô xuất chữ x - Cô phát âm chữ x lần Lần phân tích cách phát âm (cách mở mơi, vị trí lưỡi luồng ra) - Cô cho lớp phát âm lần - Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức tổ, nhóm, nhân (Cơ ý sửa sai cho trẻ có) - Cơ mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ x đọc - Trẻ phát âm chữ l a n g o m - Trẻ trả lời chữ x - Trẻ đọc x - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm x - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Trẻ nhận xét cấu tạo chữ x: Gồm nét xiên trái nét xiên phải - Cô khẳng định: Chữ X gồm nét xiên đặt chéo lên - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ x - Trẻ nói cấu tạo chữ x - Cô xuất thêm chữ x in hoa viết thường hỏi trẻ kiểu - Trẻ trả lời chữ cách sử dụng - Cơ nói cách sử dụng chữ in hoa, in thường viết thường - Trẻ nghe 2.3 So sánh chữ s chữ x Cơ cho trẻ thảo luận theo nhóm, mời đại diện nhóm đưa ý kiến - Cho trẻ so sánh giống khác chữ s x Cô ý nghe bổ xung thêm cho trẻ - Trẻ so sánh + Giống nhau: Tên gọi giống Đều có nét + Khác nhau: Phát âm khác Chữ s nét cong trái nối liền nét cong phải Chữ x có nét xiên trái nét xiên phải - Cô cho lớp phát âm lại chữ s - x theo hình thức (Chữ - Trẻ phát âm chữ s x xuất hay biến mất) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập (10- 12 phút) 3.1 Trò chơi: Giơ nhanh đọc - Cơ nói tên chữ trẻ chọn giơ lên phát âm + Chữ s - Trẻ chọn chữ giơ lên + Chữ x phát âm - Cơ nói đặc điểm chữ trẻ đoán tên chữ, chọn giơ phát âm + Cơ nói đặc điểm chữ s + Cô nêu đặc điểm chữ x - Trẻ nói tên chữ, chọn giơ lên phát âm 3.2 Trị chơi 2: Tìm gạch chân chữ s x thơ “Hồ Sen” - Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Cô chuẩn bị thơ Hồ sen cho - Trẻ lắng nghe tổ Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng nhảy qua suối nhỏ lê tìm gạch chân chữ s x thơ, qay lại đưa bút cho bạn phía sau cuối hàng Bạn lại nhảy qua suối lên gạch chân Thời gian cho trò chơi nhạc Sau kết thúc nhạc tổ gạch chân nhiều chữ dành chiến thắng - Luật chơi: Phải nhảy qua suối, lượt bạn lên gạch chân chữ - Trẻ tham gia chơi Khi kết thúc nhạc cô cho bạn tổ kiểm tra chéo lẫn Cho trẻ đếm số chữ mà trẻ gạch chân Cơ nhận xét trị chơi 3.2 Trị chơi 2: Bánh xe quay - Cơ (hoặc trẻ) quay bánh xe hình, bánh xe dừng lại, mũi tên vào có chữ đọc to chữ - Cho trẻ chơi lần Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ “Quê hương” kết hợp - Trẻ tham gia chơi - Trẻ đọc thơ ... chứa chữ s, x, “Đầm sen”, “làng x? ?m” - Thẻ chữ s, x kích thước lớn - Nhạc hát: yêu Hà Nội, Quê hương tươi đẹp - Thẻ chữ s, x - Ba tranh chữ viết thơ Hồ Sen, ba bút - Ba suối nhỏ 1.2 Đồ dùng trẻ -. .. từ có chữ - Cơ mời trẻ tìm chữ học từ: “ Đầm sen” đọc cho lớp nghe - Trong từ “Đầm sen” chữ gì? - Cơ mời s? ?? trẻ đọc tên chữ s - Cơ giới thiệu chữ s: - Cơ phóng to chữ s Cô phát âm lần chữ s (Lần... chữ s - Trẻ quan s? ?t trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc “Đầm sen” - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm chữ s - Trẻ phát âm chữ s theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ quan s? ?t nhận x? ?t cấu tạo chữ s Cô kết luận: Chữ