Ngy soạn: 20/8/20 Ngày giảng:21/8/20 Chơng 1: Cơ học Tiết 1: Chuyển động học I Mục tiêu: 1.Kin thc - HS nêu đợc ví dụ chuyển động học, có nêu đợc vật làm mốc - Nêu đợc ví dụ tính tơng đối chuyển động đứng yên - Nêu đợc ví dụ dạng chuyển động học thờng gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn K nng HS dng kiến thức học để giải thích tượng thực tế liên quan Hình thành cho HS lực quan sát, suy luận, tư lozic Thái độ Tích cực học tập, u thích mơn học Hình thành phát triển phẩm chất lực cho học sinh: -Hình thành cho HS lực quan sát, suy luận, tư lozic, thu nhận thông tin, lực phân tích so sánh - Phẩm chất: Tự tin, tự giác II HỆ THỐNG CÂU HỎI: - Nêu vớ d v cỏc dng chuyn ngthờng gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn III PHNG N ĐÁNH GIÁ - Đánh giá nhận xét - Thời điểm đánh giá: Trong giảng; sau giảng IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV- Tranh vÏ B¶ng phơ Xe lăn, búp bê, khúc gỗ, bóng HS: Nghiên cứu trước V HOẠT ĐỘNG DẠY HC n định: Gii thiu chng: Bi mi: Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy học - GV giới thiệu chơng trình vật lý gồm chơng: Cơ học & Nhiệt học - HS tìm hiểu vấn đề cần - Trong chơng ta cần tìm nghiên cứu hiểu vấn đề? Đó - Ghi đầu vấn đề gì? - GV đặt vấn đề nh phần mở đầu SGK Căn để nói vật CĐ hay đứng yên? Hoạt động 2:Tìm hiểu cách xác định vật chuyển ®éng hay ®øng yªn I/ Làm để biết c vt - Yêu cầu HS lấy VD vật chuyn ng hay ng yờn chuyển động vật đứng yên Tại nói vật chuyển - HS nêu VD trình bày lập luận vật VD CĐ động (đứng yên)? (đứng yên): quan sát bánh xe - GV: vị trí vật so với quay, nghe tiếng máy to gốc thay đổi chứng tỏ vật dần, chuyển động vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đứng yên - HS trả lời C1 - Khi vật chuyển động? - HS tr¶ lêi C1: Muèn nhËn biÕt vËt CĐ hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật so với vật đợc chọn làm mốc (v.mốc) - GV chuẩn lại câu phát biểu HS Nếu HS phát biểu thiếu (thời gian), GV lấy VD vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để khắc sâu kết luận Thờng chọn Trái Đất - HS tìm VD vật chuyển vật gắn với Trái Đất làm vật động, vật đứng yên rõ mốc vật đợc chọn làm mốc (trả lời HS rút kết luận: Vị trí câu C2&C3) vật so với vật mốc thay đổi - Cây bên đờng đứng yên hay theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc chuyển động? gọi chuyển động học (chuyển động) - HS tìm VD vật chuyển động vật đứng yên trả lời câu C2 & C3 C3: VÞ trÝ cđa vËt so víi vËt mèc không thay đổi theo thời gian vật vật đợc coi đứng yên Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tơng đối chuyển động đứng yªn II/ Tính tương đối chuyển động - Cho HS quan sát H1.2(SGK) v ng yờn Yêu cầu HS quan sát trả lời - HS quan sát H1.2,thảo luận C4,C5 &C6 trả lời C4,C5 &điền từ thích Chú ý: Yêu cầu HS rõ vật hợp vào C6: chuyển động hay đứng yên so (1) chuyển động ®èi víi vËt víi vËt mèc nµo? nµy -Tõ vÝ dụ minh hoạ C7.Yêu (2) đứng yên cầu HS rót nhËn xÐt (Cã thĨ lµm TN víi xe lăn,1 khúc - HS lấy VD minh hoạ (C7) từ gỗ , cho HS quan sát nhận rút NX: Trạng thái đứng yên hay chuyển động vật có xét) tính chất tơng đối - C8: Mặt trời thay đổi vị trí - GV nên quy ớc:Khi không nêu so với điểm mốc gắn với vật mốc nghĩa phải hiểu đà Trái đất Vì coi Mặt trời CĐ chọn vật mốc vật gắn với Trái lấy mốc Trái đất Đất (Mặt trời nằm gần tâm thái dơng hệ có khối lợng lớn nên coi Mặt trời đứng yên) Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thờng gặp - GV dùng tranh vẽ hình ảnh vật chuyển động (H1.3-SGK) làm thí nghiệm vật rơi, vật bị ném ngang, chuyển động lắc đơn, chuyển động kim đồng hồ qua HS quan sát mô tả lại chuyển động ®ã III/ Một số chuyển động thường gặp: - HS quan sát mô tả lại hình ảnh chuyển động vật + Quỹ đạo chuyển động đờng mà vật chuyển động vạch + Gồm: chuyển động - HS tìm VD dạng thẳng,chuyển động chuyển động cong,chuyển động tròn - HS trả lời C9 cách nêu VD (có thể tìm tiếp nhà) Hoạt động 5: Vận dụng ) - Yêu cầu HS quan H1.4(SGK) trả lời câu C10 sát - HS trả lời thảo luận câu C10 &C11 - Tỉ chøc cho HS th¶o ln C11: Nãi nh lúc C10 Có trờng hợp - Hớng dẫn HS trả lời thảo sai, ví dụ: chuyển động tròn quanh vật mốc luận C11 Củng cố - Thế gọi chuyển động - HS trả lời câu hỏi GV yêu học? cầu - Giữa CĐ đứng yên có tính chất gì? - Các dạng chuyển động thờng gặp? Híng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1.1-1.6 (SBT) - T×m hiĨu mơc: Cã thĨ em cha biết - Đọc trớc :Vận tốc VI RT KINH NGHIM: . Ngy soạn27/08/2018 Ngày giảng:28/08/2018 Tiết 2: VËn tèc I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:So với quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động Nắm vững cơng thức tính vận tốc 2.Kỷ năng: Biết vận dụng cơng thức tính qng đường, thời gian 3.Thái độ: Cẩn thận, suy luận q trình tính tốn Hình thành:-Năng lực: Quan sát, Tính tốn, tự học, hợp tác,tư - Phẩm chất: Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ, II HƯ thèng c©u hỏi:- Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất chuyển động? Công thức tính vận tốc? - C1,2,3,4,5,6,7 III Phơng án đánh giá: - ỏnh giỏ bng nhận xét - Thời điểm đánh giá: Trong giảng; sau giảng IV ChuÈn bÞ Giáo viên:Bảng phụ ghi sẵn nội dung 2.1 SGK.Tranh vẽ hình 2.2 SGK Học sinh: Chia làm nhóm, nhóm chuẩn bị bảng lớn bảng 2.1 2.2 SGK V Tổ chức hoạt động dạy học n nh: Kim tra bi c HS1: Thế c/ học? Khi vật đợc coi đứng yên? Chữa tập 1.1 (SBT) HS2: Chữa tập 1.2 &1.6 (SBT) Bài Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (3ph) - GV cho HS qsát H2.1 - HS quan sát hình vẽ đa dự hỏi:Trong vận động viên đoán (không bắt buộc phải trả lời) chạy đua đó, yếu tố đờng đua giống nhau, khác nhau? Dựa vào yếu tố ta - Ghi đàu nhận biết vận động viên chạy nhanh,chạy chậm? Hoạt động 2: Tìm hiĨu vỊ vËn tèc, cơng thức tính vận tốc, đơn v tc (25ph) - HS đọc thông tin bảng I/ Vn tc l gỡ? 2.1 - HS đọc bảng 2.1 - Hớng dẫn HS so sánh nhanh - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 chậm cđ bạn điền vào cột 4, cột nhóm vào kq chạy bảng 2.1 60m (bảng 2.1) điền vào C1: Cùng chạy quÃng đờng 60m cột 4, cột nh nhau, bạn thời gian - Yêu cầu HS trả lời thảo chạy nhanh luận C1,C2 C2: HS ghi kết vào cột (có cách để biết nhanh, - Khái niệm: QuÃng dờng chạy dợc chậm: giây gọi vận tốc + Cùng quÃng đờng cđ, bạn - C3: Độ lớn vận tốc cho biết chạy thời gian nhanh, chậm chuyển động cđ nhanh đợc tính độ dài quÃng + S độ dài qđ chạy đợc đờng đợc đơn vị bạn đơn vị thời gian thời gian) Từ ®ã rót kh¸i niƯm vËn tèc II/ Cơng thức tớnh tc: - Yêu cầu HS thảo luận để - C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v= Trong thèng nhÊt câu trả lời C3 đó: v vận tốc s quÃng đờng - GV thông báo công thức tính vận tốc - Đơn vị vận tốc phụ thuộc yếu tố nào? - Yêu cầu HS hoàn thiện câu C4 - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý cách đổi đơn vị vận tốc) đợc t thời gian hết q.đ - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài đơn vị thời gian - HS trả lời C4 III/ n v tc: - Đơn vị hợp pháp vận tốc là: + Met giây (m/s) + Kilômet (km/h) - HS quan sát H2.2 nắm đợc: Tốc kế dụng cụ đo độ lín vËn tèc VËn dơng (12ph) - HS nªu ý nghĩa số tự so sánh(C5): Đổi m/s đổi đơn vị km/h - - GV giới thiệu tốc kế qua hình vẽ xem tốc kế thật Khi xe máy, ô tô chuyển ®éng, kim cña tèc kÕ cho biÕt vËn tèc cña chuyển động Hoạt động 3: - Hớng dẫn HS vận dụng trả lời C5: tóm tắt đề Yêu cầu HS nêu đợc ý nghĩa số so sánh Nếu HS không đổi đơn vị phân tích cho HS thấy cha đủ khả s.s C6: Tóm tắt: - HS đọc tóm tắt C6:Đại lợng t =1,5h Giải đà biết,cha biết?Đơn vị s =81km Vận tốc tàu là: đà thèng nhÊt cha ? ¸p dơng v =? km/h v===54(km/h) công thức nào? ? m/s == (m/s) HS : HĐ nhóm Chú ý: Chỉ so sánh số đo vận tốc 1HS : Đại diện nhóm lên bảng tàu quy loại thực đơn vị vận tốc Yêu cầu HS dới lớp theo dõi C7: Giải nhận xét làm bạn t = 40ph = 2/3h Tõ: v =s = v.t -2 HS lªn bảng tóm tắt làm v=12km/h QuÃng đờng ngời C7 & C8 Yêu cầu HS dới lớp tự xe giải s=? km đạp đợc là: - Cho HS so sánh kết với HS s = v.t = 12 = bảng để nhận xét (km) Chú ý với HS: + đổi đơn vị Đ/s: km + suy diễn công thức Củng cố - Độ lớn vận tốc cho biết điều - HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu gì? để hệ thống lại kiến thức - Công thức tính vận tốc? - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị số đo vận tốc có thay đổi không? Hớng dÉn vỊ nhµ:- Häc bµi vµ lµm bµi tËp 2.1-2.5 (SBT) - Đọc trớc 3: Chuyển động - Chuyển động không VI RT KINH NGHIM: . Ngy soạn: 03/9/2018 Ngày giảng: 04/9/2018 Tit 3: Chuyn ng - Chuyển động khơng I Mơc tiªu 1.Kiến thức: Phát biểu chuyển động đều, nêu ví dụ Phát biểu chuyển động khơng đều, nêu ví dụ Kỹ năng: Làm thí nghiệm, vận dụng kiến thức để tính vận tốc trung bình đoạn đường Thái độ: Tích cực, ổn định, tập trung học tập Hình thành phẩm chất, lực - Năng lực :quan sát,Tự tin, tự giác, lực thu nhận thơng tin, lực phân tích so sánh - Phẩm chất: Trung thực, tự lập, tự tin, tự chủ, II HƯ thèng c©u hái:- Thế c/đ đều? Thế cđ không đều? - C1,2,3,4,5,6,7 III Phơng án đánh giá: - ỏnh giỏ bng nhận xét - Thời điểm đánh giá: Trong giảng; sau bi ging IV Chuẩn bị - Cả lớp: Bảng phụ ghi vắn tắt bớc thí nghiệm bảng 3.1(SGK) - Mỗi nhóm: máng nghiêng, bánh xe, 1bút dạ, đồng hồ bấm giây V Tổ chức hoạt động dạy học n nh: II Kiểm tra bi c HS1: Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất chuyển động? Viết công thức tính vận tốc Chữa tập 2.3 (SBT) HS2: Chữa tập 2.1 & 2.5 (SBT) III Bài Hoạt động 1: Tỉ chøc t×nh hng häc tËp (2ph) - GV: VËn tèc cho biÕt møc ®é nhanh chËm cđa chun ®éng Thực tế em đạp xe có phải nhanh chậm nh nhau? - HS ghi đầu Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động không (20ph) - GV yêu cầu HS đọc thông tin I/ nh ngha: SGK trả lời câu hỏi: - HS đọc thông tin (2ph) trả lời + Chuyển động gì? + C/ ®Ịu lµ c/đ mµ v.tèc k0 thay LÊy vÝ dơ vỊ chun ®éng ®ỉi theo tg ®Ịu thùc tÕ VD: chuyển động đầu kim đồng hồ, + C/ k0là gì? Tìm ví dụ trái đất xung quanh mặt trời, thực tế + Chuyển động không - GV: Tìm ví dụ thực tế chuyển động mà vận tốc thay đổi chuyển theo thời gian động chuyển động VD: Chuyển động ô tô, xe không đều, máy, chuyển động dễ tìm - HS đọc C1 để nắm đợc cách làm hơn? TN - GV yêu cầu HS đọc C1 - Nhận dụng cụ lắp TN, quan sát - Hớng dẫn HS lắp thí n chuyển động trục bánh xe cách x quÃng đờng liên tiếp đánh dấu quÃng đờng mà mà trục bánh xe lăn đợc lăn đợc sau khoảng thời gian khoảng thời gian 3s liên tiếp AD & DF giây liên tiếp ghi kq vào - HS tự trả lời C1 Thảo luận theo bảng 3.1 nhóm thống câu trả lời C1 - Từ kết thí nghiệm yêu & C2 cầu HS trả lời thảo luận C1 C2: a- Là chuyển động & C2 (Có giải thích) b,c,d- Là chuyển động không Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không (10ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin để II/ Vn tc trung bỡnh ca chuyn ng nắm tính đợc vận tốc khụng u: trung bình trục bánh xe - HS dựa vào kết thí nghiệm bảng 3.1 để tính vận tốc trung quÃng đờng từ A-D bình quÃng đờng AB,BC,CD - GV: Vận tốc trung bình đợc (trả lời C3) vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = tÝnh b»ng biÓu thức nào? 0,08m/s - Công thức tính vận tốc trung bình: vtb = Hoạt động 4: - Yêu cầu HS phân tích tợng chuyển động ô tô (C4) vµ rót ý nghÜa cđa v = 50km/h - Yêu cầu HS đọc tóm tắt C5: xác định rõ đại lợng đà biết, đại lợng cần tìm, công thức áp dụng Vận tốc trung bình xe quÃng đờng tính công thức nào? - GV chốt lại khác vận tốc trung bình trung bình vận tốc () - Yêu cầu HS đọc tóm tắt C6, gọi HS lên bảng chữa HS dới lớp tự làm, so sánh nhận xét làm bạn bảng - Yêu cầu HS tự làm thực hành đo vtb theo C7 Vận dụng (10ph) - HS phân tích đợc chuyển động ô tô chuyển động không đều; vtb = 50km/h vận tốc trung bình ô tô - C5: Giải s1 = 120m Vận tốc trung bình xe s2 = 60m quÃng đờng dốc là: t1 = 30s v1 = = = (m/s) t2 = 24s VËn tèc trung b×nh cđa xe v1 = ? quÃng đờng là: v2 = ? v2 = = = 2,5 (m/s) vtb = ? VËn tèc trung bình xe quÃng đờng là: vtb = = = 3,3(m/s) §/s: v1 = m/s; v2 = 2,5m/s; vtb = 3,3m/s - C6: Gi¶i t = 5h Tõ: vtb = s = vtb.t vtb = 30km/h Qu·ng đờng đoàn tàu s=? đợc là: s = vtb.t = 30.5 = 150(km) Củng cố - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS hệ thống lại kiến thức tìm tìm hiểu phần Có thể em hiĨu phÇn ‘Cã thĨ em cha biÕt’ cha biÕt’ Híng dÉn: - Häc vµ lµm bµi tËp 3.1- 3.2 (SBT) - Đọc trớc 4: Biểu diễn lực - Đọc lại bài: Lực-Hai lực cân (Bài 6- SGk) VI.Rút kinh nghiệm sau học 10 Câu 7:Có tơ chạy đường, câu mô tả sau khơng ? A Ơ tơ chuyển động so với bên đường B Ơ tơ chuyển động so với người lái xe C Ơ tơ chuyển động so với mặt đườmg D Ơ tơ đứng n so với người lái xe Câu 8:Khi vật chịu tác dụng hai lực cân thì: A Vật đứng yên chuyển động B Vận tốc vật không đổi C Vật chuyển động đứng lại D Vận tốc vật thay đổi Câu 9.Khi có lực tác dụng lên vật vận tốc vật nào? A Vận tốc không thay đổi B Vận tốc tăng dần C Vận tốc giảm dần D Vận tốc tăng dần giảm dần Câu 10.Trong câu sau đây, câu ma sát có hại? A Kéo vật trượt mặt đường B Mặt lốp xe vận tải phải có khía sâu C Xe tơ bị sa lầy D Đi đá hoa lau dễ bị ngã Câu 11.Hành khách ngồi xe chạy thấy nghiêng sang phải do: A Xe đột ngột giảm vận tốc B Xe đột ngột rẽ trái C Xe đột ngột rẽ phải D Xe đột ngột tăng vận tốc Câu12.Khi vật coi đứng yên so với vật mốc A Khi vật chuyển động B Khi vật đố khơng dịch chuyển theo thời gian C Khi vật khơng thay đổi vị trí theo thời gian so với vật mốc D Khi khoảng cách từ vật đến vật mốc không thay đổi Câu13.Một ô tô chạy đường, câu mô tả sau sai A Người lái xe đứng yên hành khách ngồi xe B Người lái xe chuyển động so với mặt đường C Người soát vé chuyển động so với cối bên đường D Người soát vé đứng yên so với đoàn tàu chuyển động ngược lại Câu 14.Đơn vị đo vận tốc là: A km.h B m.s C km/h D s/m 62 TRƯỜNG THCS VÂN TÙNG TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên: ……………………………………………………………………….………… KIỂM TRA 15 PHÚT MƠN: VẬT LÝ LỚP Câu 1: Áp suất khí có do: A Bề dày lớp khí bao quanh trái đất B Trọng lượng lớp khí bao quanh trái đất C Thể tích lớp khơng khí bao quanh trái đất D Cả ba nguyên nhân Câu 2: Một vật nước chịu tác dụng lực nào? A Không lực B Lực đẫy Ác-si-mét C Trọng lực D Trọng lực lực đẫy Ác-si-mét Câu 3:Lực đẫy Ác-si-mét phụ thuộc vào: A trọng lượng riêng chất lỏng trọng lượng riêng vật B trọng lượng riêng chất lỏng thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ C trọng lượng riêng chất lỏng thể tích vật D trọng lượng riêng vật thể tích vật Câu 4: Một vật đặt mặt sàn nằm ngang, nhận xét nhận xét sau: A Áp suất phụ thuộc vào trọng lượng vật B Áp suất phụ thuộc vào thể tích vật C Áp suất phụ thuộc vào chất liệu làm vật D Áp suất phụ thuộc vào độ nhám mặt tiếp xúc Câu 5:Chỉ kết luận sai kết luận sau: A Áp lực lực ép có phương vng góc với mặt bị ép B.Áp suất độ lớn áp lực diện tích bị ép C Đơn vị áp suất N/m2 D Đơn vị áp lực đơn vị lực Câu 6: Trường hợp sau khơng áp suất khí gây ra? A Uống sữa tươi hộp ống hút B Thuỷ ngân dâng lên ống Tô-ri-xe-li C Khi bơm, lớp xe căng lên D Khi bị xì hơi, bóng bay bé lại Câu 7: Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật đây? A Vật chìm hồn tồn chất lỏng B Vật lơ lửng chất lỏng C Vật mặt chất lỏng D Cả ba trường hợp Câu 8: Một ống thuỷ tinh hình trụ đựng chất lỏng đặt thẳng đứng Nếu nghiêng ống cho chất lỏng khơng chảy khỏi ống , áp suất đáy bình : 63 A Tăng B Giảm C Không đổi D Bằng không Câu 9: Một áp lực 600N gây áp suất 3000N/m2 lên diện tích bị ép có độ lớn: A 2000cm2 B 200cm2 C 20cm2 D 0,2cm2 Câu 10:Gắn vật vào lực kế, lực kế 8,9N nhúng vật chìm nước lực kế 7,9N thể tích vật là: A 50cm3 B 150cm3 C 100cm3 D 200cm3 Câu 11: Móc nặng vào lực kế, lực kế 20N, nhúng chìm vật vào nước , số lực kế thay đổi nào? A Tăng lên B Giảm C Không thay đổi D Chỉ số 64 II/BÀI TẬP TỰ LUẬN Câu1: Một người đoạn đường đầu dài 3km với vận tốc 2m/s; đoạn đường sau dài 1,9km hêt 0,5h a Tính vận tốc trung bình người hai đoạn đường m/s b Đổi vận tốc tính câu km/h Câu 2: Một thợ lặn xuống độ sâu 36m so với mặt nước biển Cho trọng lượng riêng trung bình nước biển 10300N/m3 a) Tính áp suất độ sâu b) Cửa chiếu sáng áo lặn có diện tích 0,016m2 Tính áp lực nước lên phần diện tích này? c) Biết áp suất mà người thợ lặn cịn chịu 473 800N/m2 hỏi người thợ lặn lặn độ sâu để an tồn? Câu 3: Thể tích miếng sắt 2dm2 Tính lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên miếng sắt nhúng chìm nước, rượu Nếu miếng sắt nhúng độ sâu khác lực đẫy Ác-si-mét có thay đổi khơng? Tại sao? Câu 4: Một người xe đạp xuống dốc dài 100m hết 25s xuống hết dốc xe lăn tiếp đoạn đường dài 50m 20s Tính vận tốc người đoạn đường v trờn c on ng 65 Ngy soạn: 20/12/2018 Ngày kiểm tra: 26/12/2018 Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra mức độ lĩnh hội kiến thức học sinh chương trình học kì I về: - Chuyển động học - Hai lực cân bằng, lực ma sát -Áp suất Kỹ năng: Học sinh có kỹ tính tốn, trình bày, giải thích tượng Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác, trung thực Hình thành phát triển phẩm chất lực cho học sinh: - Phẩm chất: Tự tin, tự lập, trung thực, có trách nhiệm - Năng lực: Giải vấn đề, tính tốn giải tập II Hình thức kiểm tra: Kết hợp TNKQ – TL: 40% - 60% (10 câu TNKQ, thời lượng 18 phút; câu tự luận, thời lượng 27 phút) h = 0,7 III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Bảng trọng số TS tiết Số tiết quy Số câu Số điểm Số câu Số điểm Điểm số Tổng tồn đổi TN TN TL TL lí số tiết thuyết BH VD BH VD BH VD BH VD BH VD BH VD Chuyển động học Lực Áp 3 2.1 0.9 0.8 0.4 3 2.1 0.9 1 0.4 0.4 1.5 4.9 3.1 1.2 0.8 1 1.5 1.5 2,7 2,3 8.4 7.6 2.4 1.6 2 3 5,4 4,6 suất 14 13 Tổng Ma trận đề kiểm tra 66 1.5 0,8 1,9 1,9 0,4 67 Tên chủ đề Chuyển động học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Lực Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết TNKQ TL - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động TNKQ TL Nêu đơn vị đo tốc độ 0.4 4% - Nêu hai lực cân gì? 0.4 4% Nêu ví dụ lực ma sát trượt 0.4 4% Nêu áp lực Áp suất Số câu Số điểm Tỉ lệ % TS câu TS điểm Tỉ lệ % Thông hiểu 0.4 4% 1.2 12% 1.5 15% - Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng - Nêu điều kiện vật - Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy, nêu tên đơn vị đo đại lượng công thức 0.8 8% 0.75 7.5% 3.45 34.5% Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL - Tính tốc độ trung bình chuyển động không - Vận dụng công thức tính vận tốc 1 0.4 1.5 4% 15% Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật 0.4 4% 2.7 27% 2.3 23% - Vận dụng cơng thức tính - Vận dụng F p cơng S - Vận dụng thức tính lực công thức p = dh áp đẩy Ác - si suất lòng chất mét lỏng 0.8 8% 1.5 10% 4.6 46% 68 Cộng 0.75 5% 0,75 7,5% 50% 15 10 100% ĐỀ BÀI Phần 1: Trắc nghiệm khách quan – Thời gian làm bài: 18 phút Em khoanh tròn chữ trước đáp án Câu Một vật coi đứng yên so với vật mốc A Vật khơng chuyển động B Vật khơng dịch chuyển theo thời gian C Vật khơng thay đổi vị trí theo thời gian so với vật mốc D Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi Câu Hai lực cân hai lực A Cùng phương, độ lớn, C Khác phương, độ lớn, chiều chiều B Cùng phương, độ lớn, ngược D Khác phương, độ lớn, ngược chiều chiều Câu Áp lực A Lực tác dụng lên mặt bị ép C Trọng lực vật tác dụng lên mặt B Lực ép có phương vng góc với mặt nghiêng bị ép D Lực tác dụng lên vật Câu Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào A Đơn vị thời gian đơn vị độ dài C Đơn vị thời gian đơn vị trọng lượng B Đơn vị thời gian đơn vị khối lượng D Không phụ thuộc vào đơn vị Câu Cho bình thơng đựng đầy nước So sánh áp suất hai điểm A B Kết luận sau đúng, biết khoảng cách hai điểm A, B đến đáy bình A PA< PB B.PA> PB C.PA �PB D.PA = PB Câu Khi nhúng vật lòng chất lỏng, vật lên A Trọng lượng riêng vật lớn trọng lượng riêng chất lỏng B Trọng lượng riêng vật nhỏ trọng lượng riêng chất lỏng C Trọng lượng riêng vật trọng lượng riêng chất lỏng D Trọng lượng vật trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Câu Một vật chuyển động thẳng với vận tốc m/s Thời gian để vật chuyển động hết quãng đường 0,2 km A 50s B 25s C 10s D 40s Câu Trong phương án sau, phương án không giảm ma sát? A Tra dầu mỡ, bôi trơn mặt tiếp xúc C Tăng độ ráp mặt tiếp xúc B Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc D Thay ma sát trượt ma sát lăn Câu Một vật trọng lượng 60N đặt mặt bàn nằm ngang Diện tích mặt tiếp xúc vật với mặt bàn 40cm2 Áp suất tác dụng lên mặt bàn là: 69 A 1,5 N/m2 B 150 N/m2 C 1500 N/m2 D 15000 N/m2 Câu 10 Một vật có khối lượng 0,5kg rơi từ độ cao 2m xuống mặt đất Khi trọng lực thực công là: A 10000 J B 1000 J C 1J D 10J Phần 2: Tự luận (6 điểm) – Thời gian làm 27 phút Câu 1(1.5đ) Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc giờ, đến Hải Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài 108km Tính vận tốc tơ km/h, m/s Câu (1.5 đ)Nêu 02 ví dụ lực ma sát trượt Câu (1.5đ) Một thùng cao 80cm đựng đầy nước, tính áp suất tác dụng lên vàvẽ S s f đáy A thùng F Hình sf A F Hình vẽ S điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3 Câu (1.5 đ) sf A F Hình vẽ S a Viết cơng tức tính độ lớn lực đẩy Ác - si - mét, giải thích rõ đại lượng cơng thức b Một khối kim loại có khối lượng 468g thả chìm hồn tồn nước Cho trọng lượng riêng nước 10000N/m3; khối lượng riêng khối kim loại 7,8g/cm3 Tính lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên khối kim loại C HƯỚNG DẪN CHẤM I Trắc nghiệm khách quan: Mỗi ý 0,4 điểm Câu Đáp án C B B A D B D C D II Tự luận (6đ) Câu Đáp án - Thời gian ô tô hết quãng đường h - Vận dụng công thức = = 54km/h - Vậy vận tốc ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng 54 km/h = 15m/s 10 D Điểm 0,5 0,75 0,25 - Tùy học sinh Mỗi ví dụ 0,75 điểm - Ví dụ: + Khi phanh xe, bánh xe ngừng quay Mặt lốp trượt đường xuất ma sát trượt làm xe nhanh chóng dừng lại; + Ma sát dây cung cần kéo đàn nhị, violon với dây đàn Áp suất nước đáy bình p = d.h = 10000.0,8 = 8000 Pa Áp suất nước điểm cách đáy bình 20cm có độ cao h = 0,8-0,2 = 0,6m Vậy áp suất p = d.h = 10000.0,6 = 6000 Pa a PA = d.V Trong đó: PA là lực đẩy Ác - si - mét (N) d trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) V thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) b 70 0,75 0,75 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 B B B - Thể tích khối kim loại là: V = m : D = 468 : 7,8 = 60 cm3 = 0,00006 m3 - Lực đẩy Ác - si - mét tác dụng lên khối kim loại PA = d.V = 10000 0,00006 = 0,6 (N) 71 0,5 0,5 TRƯỜNG THCS VÂN TÙNG TỔ KH TỰ NHIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: VẬT LÝ - PHẦN TNKQ Thời gian làm bài: 18 phút Câu Một vật coi đứng yên so với vật mốc E Vật khơng chuyển động F Vật khơng dịch chuyển theo thời gian G Vật khơng thay đổi vị trí theo thời gian so với vật mốc H Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi Câu Hai lực cân hai lực E F Cùng phương, độ lớn, H Khác phương, độ lớn, chiều chiều G Cùng phương, độ lớn, ngược I Khác phương, độ lớn, ngược chiều chiều Câu Áp lực E Lực tác dụng lên mặt bị ép G Trọng lực vật tác dụng lên mặt F Lực ép có phương vng góc với mặt nghiêng bị ép H Lực tác dụng lên vật Câu Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào E Đơn vị thời gian đơn vị độ dài G Đơn vị thời gian đơn vị trọng F Đơn vị thời gian đơn vị khối lượng lượng H Không phụ thuộc vào đơn vị Câu Cho bình thơng đựng đầy nước So sánh áp suất hai điểm A B Kết luận sau đúng, biết khoảng cách hai điểm A, B đến đáy bình B PA< PB B.PA> PB C PA �PB D.PA = PB Câu Khi nhúng vật lòng chất lỏng, vật lên A Trọng lượng riêng vật lớn trọng lượng riêng chất lỏng B Trọng lượng riêng vật nhỏ trọng lượng riêng chất lỏng C Trọng lượng riêng vật trọng lượng riêng chất lỏng D Trọng lượng vật trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Câu Một vật chuyển động thẳng với vận tốc m/s Thời gian để vật chuyển động hết quãng đường 0,2 km B 50s B 25s C 10s D 40s Câu Trong phương án sau, phương án không giảm ma sát? E Tra dầu mỡ, bôi trơn mặt tiếp xúc G Tăng độ ráp mặt tiếp xúc F Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc H Thay ma sát trượt ma sát lăn 72 Câu Một vật trọng lượng 60N đặt mặt bàn nằm ngang Diện tích mặt tiếp xúc vật với mặt bàn 40cm2 Áp suất tác dụng lên mặt bàn là: A 1,5 N/m2 B 150 N/m2 C 1500 N/m2 D 15000 N/m2 Câu 10 Một vật có khối lượng 0,5kg rơi từ độ cao 2m xuống mặt đất Khi trọng lực thực cơng là: B 10000 J B 1000 J C 1J D 10J TRƯỜNG THCS VÂN TÙNG TỔ KH TỰ NHIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: VẬT LÝ - PHẦN TỰ LUẬN Thời gian làm bài: 27 phút Câu 1(1.5đ) Một ô tô khởi hành từ Hà Nội lúc giờ, đến Hải Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phịng dài 108km Tính vận tốc ô tô km/h m/s Câu (1.5 đ) Nêu 02 ví dụ lực ma sát trượt F sf A Hình vẽ S F s f tácA dụngHình vẽ S Câu (1.5đ) Một thùng cao 80cm đựng đầy nước, tính áp suất lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3 Câu (1.5 đ) F sf A Hình vẽ S a Viết cơng tức tính độ lớn lực đẩy Ác - si - mét, giải thích rõ đại lượng công thức b Một khối kim loại có khối lượng 468g thả chìm hồn tồn nước Cho trọng lượng riêng nước 10000N/m3; khối lượng riêng khối kim loại 7,8g/cm3 Tính lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên khối kim loại B B B Ngày soạn: 04/01/2019 Ngày giảng: 05/01/2019 TiÕt 19: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mơc tiªu 1) Kiến thức: - Giúp HS củng cố vững kiến thức chuyển động học, lực cơ, áp suất - Giúp HS ôn lại kiến thức đổi đơn vị độ dài 2) Kỹ năng: - Củng cố kỹ giải tập vật lý chuyển động học, tính áp suất, tính lực đẩy Acsi-met, tính cơng - Củng cố trình bày gii bi vt lý 3) Thái đ: nghiêm túc, sửa sai 4) Hình thành: - Năng lực: thu thập tt, giao tiếp, giải vấn đề - Phẩm chất: Trung thực, tự tin II.HƯ thèng c©u hái:Các câu hỏi kim tra III Phơng án đánh giá: - Hình thức: đánh giá nhận xét - Thời điểm đánh giá: Trong giảng IV ChuÈn bÞ Đề kiểm tra, ỏp ỏn, biu im III Tổ chức hoạt động d¹y häc 1.Ổn định tổ chức: 1’ KiĨm tra Bài Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Trả lời câu hỏi phần trắc - HS lắng nghe trả lời câu nghim khỏch quan(10ph) - Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi mà hái GV ®a nhiều HS chưa trả lời được: gồm câu 5,6,7,9,10 - Yêu cầu HS giải thích cụ thể câu trả lời - GV nhấn mạnh cách đổi đơn vị độ dài H§2: Tiến hành trả lời câu hỏi phần tự luận (16ph) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần tự luận - HS l¾ng nghe trả lời câu - Gi HS lên bảng đồng thời chữa câu hái GV ®a 1, câu 3, câu 4b - HS lên bảng giải tập HĐ 3: Đánh giá sửa lỗi làm HS - Gv đánh giá làm học sinh - HS lắng nghe đối chiếu kết làm - Chữa lỗi kiểm tra HS: - Ghi chép kiến thức cần lưu ý + Cách đổi đơn vị độ dài + Cách trả lời câu hỏi (lấy VD ma sát trượt chưa rõ ràng) + Cách tính thể tích vật thông qua khối lượng khối lượng riêng + Cách trình bày lời giải tập vật lý IV Tổng hợp kết Điểm Số lượng 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 Tổng 29 Chất lượng: Yếu 3.5