bao cao thuc tap o truong

Theo đó chúng tôi đã gặp giáo viên hƣớng dẫn cùng nhau trao đổi về một số vấn đề liên quan đến giảng dạy, dự giờ, soạn giáo án, cách trình bày bảng, cách thuyết trình và làm quen với lớp[r]

NỘI DUNG VÀ TIẾN ĐỘ THỰC TẬP

Mục đích thực tập

- Làm quen với môi trường giảng dạy

- Tìm hiểu phương pháp giảng dạy

- Củng cố và rèn luyện những kiến thức về chuyên môn, kĩ năng, nghiệp vụ sƣ phạm

Để nâng cao hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục, cần tiếp tục rèn luyện và hoàn thiện các kỹ năng cơ bản trong giảng dạy.

- Góp phần hình thành và phát triển lòng yêu nghề, rút ra kinh nghiệm cho bản thân.

Nội dung thực tập

- Tìm hiểu và nghiên cứu phương pháp giảng dạy môn Lý thuyết xác suất và thống kê ở trường Cao đẳng Thương mại

- Tham gia các phong trào hoạt động:

+ Tham gia nghe giảng các lớp học

+ Giảng dạy lớp phụ trách

Tiến độ thực hiện

Vào ngày 09/01/2017, đoàn thực tập của chúng tôi đã được thầy Trưởng Phòng Tổ chức đưa đến Khoa Cơ bản để thực hiện thủ tục nhập trường Dưới sự phân công của thầy Phó Trưởng Khoa, chúng tôi được chia thành các nhóm và nhận sự hướng dẫn từ các thầy cô trong Khoa Trong quá trình này, chúng tôi đã có cơ hội gặp gỡ giáo viên hướng dẫn, trao đổi về các vấn đề liên quan đến giảng dạy, dự giờ, soạn giáo án, cách trình bày bảng, thuyết trình và làm quen với lớp học.

3.1 Kế hoạch thực tập dự kiến tại trường Cao đẳng Thương mại

Thời gian Nội dung công việc

- Tìm hiểu về lịch sử, tổ chức của khoa, của trường nơi thực tập

- Làm quen với giáo viên trong bộ môn Toán và giáo viên hướng dẫn

- Gặp giáo viên hướng dẫn

- Nhận đề cương chi tiết các môn tập giảng

- Tìm tài liệu và giáo trình liên quan trong quá trình thực tập

- Soạn giáo án và sửa giáo án

- Chuẩn bị kế hoạch giảng trên lớp

- Soạn bài tập theo sự hướng dẫn của giảng viên

- Chuẩn bị kế hoạch giảng trên lớp

- Nộp giáo án cho giảng viên nhận xét

3.2 Kế hoạch thực tập thực tế

Tuần 1 (Từ ngày 09/01/2017 đến 15/01/2017) Nội dung:

- Làm quen, gặp mặt giáo viên, đội ngũ quản lý tại trường, khoa, phòng ban

- Gặp trực tiếp giáo viên hướng dẫn nhận nhiệm vụ, thực thi công việc

- Tham gia tìm hiểu về khoa và trường

Thứ Công việc Môn học GV phụ trách

- Gặp thầy cô ở Khoa Cơ bản và giáo viên hướng dẫn để được hướng dẫn nhận nhiệm vụ

- Gặp giáo viên hướng dẫn để trao đổi về các hoạt động

Lý thuyết xác suất và thống kê toán

4 - Tham quan trường Cao đẳng

5 - Tìm hiểu về Khoa, trường Cán bộ thư viện

- Tiếp thu đánh giá của giáo viên hướng dẫn

- Viết báo cáo thu hoạch qua thời gian thực tập

- Tổng kết đợt thực tập

- Tham gia nghe giảng các tiết học của giáo viên hướng dẫn

- Nghiên cứu xây dựng đề cương bài giảng, giáo án của môn học

- Học hỏi và rút ra kinh nghiệm

- Soạn và nộp giáo án

Lý thuyết xác suất và thống kê toán Cô Nguyễn Thị Hậu

- Nghiên cứu xây dựng đề cương bài giảng của môn học

- Học hỏi rút ra kinh nghiệm cho bản thân

- Tham gia nghe giảng tiết 1,2 lớp

- Học hỏi và rút ra kinh nghiệm

- Nghiên cứu xây dựng đề cương bài giảng của môn học

- Soạn giáo án giảng trên lớp

- Đánh giá tiết nghe giảng và rút ra kinh nghiệm

- Nộp giáo án để giảng viên hướng dẫn nhận xét

- Nhận lại giáo án, tiếp thu nhận xét của giảng viên và chỉnh sửa

Tuần 8 (Từ ngày 27/02/2017 đến ngày 05/03/2017) Nội dung:

- Đánh giá tiết nghe giảng và rút ra kinh nghiệm

- Chuẩn bị viết báo cáo

- Nghiên cứu soạn giáo án

- Học hỏi, rút kinh nghiệm cho bản thân

Nộp giáo án Lý thuyết xác suất và thống kê toán Cô Nguyễn Thị Hậu

- Chuẩn bị viết báo cáo

- Nộp giáo án để giảng viên hướng dẫn nhận xét, góp ý kiến

- Nhận lại giáo án và chỉnh sửa rút kinh nghiệm

- Chuẩn bị đề cương báo cáo thực tập

- Viết báo cáo thực tập

3 - Nộp báo cáo thực tập cho giảng viên nhận xét

4 Nhận lại bài báo cáo và chỉnh sửa Lý thuyết xác suất và thống kê toán Cô Nguyễn Thị Hậu

6 Nhận lại báo cáo đã sửa Lý thuyết xác suất và thống kê toán Cô Nguyễn Thị Hậu

- Hoàn thành báo cáo tổng kết thực tập

- Tổng kết đợt thực tập

2 Viết báo cáo Cô Nguyễn Thị Hậu

Nộp báo cáo thực tập cho giảng viên hướng dẫn duyệt và nhận xét

5 Nhận lại báo cáo đã đƣợc duyệt Cô Nguyễn Thị Hậu

Hoàn thiện bài báo cáo thực tập Lý thuyết xác suất và thống kê toán

CÁC KẾT QUẢ CỤ THỂ

Tìm hiểu về trường Cao đẳng Thương mại

1.1 Quá trình hình thành và phát triển

- Trường Cao đẳng Thương mại tiền thân là trường Nghiệp vụ Thương nghiệp Trung - Trung Bộ, đƣợc thành lập ngày 27/03/1973 thuộc Ban Kinh tế Khu

V, đóng tại huyện Trà My, tỉnh Quảng Nam

- Ngày 29/03/1975 thành phố Đà Nẵng được hoàn toàn giải phóng, trường về tiếp quản khu gia binh ngụy tại Bán đảo Sơn Trà thuộc thành phố Đà Nẵng

- Ngày 15/01/1977, Bộ Nội thương có quyết định số 07NT/QĐ1 tiếp nhận và nâng cấp trường thành trường Trung học Thương nghiệp Đà Nẵng trực thuộc

- Ngày 24/11/1990 Bộ Thương mại và Du lịch có quyết định số 1101/QĐ1 đổi tên thành trường Trung học Thương mại TW II

- Trường Cao đẳng Thương mại (thuộc Bộ Thương mại, nay là Bộ Công Thương) được thành lập ngày 26/6/2006 trên cơ sở trường Trung học Thương mại

Trường có nhiệm vụ đào tạo cao đẳng, trung cấp, nghề và bồi dưỡng cán bộ, nhân viên Thương mại nhằm đáp ứng nhu cầu lao động cho khu vực Miền Trung - Tây Nguyên và toàn quốc.

Trong hơn 40 năm hoạt động, Nhà trường đã khẳng định vị thế là địa chỉ tin cậy trong lĩnh vực đào tạo, với hàng chục ngàn học sinh tốt nghiệp đang làm việc hiệu quả và nhiều người đảm nhiệm các vị trí quan trọng trong các tổ chức và doanh nghiệp Sự phát triển của Nhà trường đóng góp đáng kể vào sự phát triển kinh tế xã hội của các tỉnh Miền Trung và Tây Nguyên, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới và hội nhập kinh tế quốc tế.

Trường đã vinh dự nhận Huân chương Lao động hạng nhất, nhì, ba cùng nhiều phần thưởng cao quý khác từ Đảng và Nhà nước, ghi nhận những thành tích xuất sắc mà Trường đã đạt được.

1.2 Chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức a) Chức năng

Trường Cao đẳng Thương mại là cơ sở giáo dục công lập, hoạt động trên toàn quốc với nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng cán bộ có trình độ cao đẳng và thấp hơn trong lĩnh vực thương mại và du lịch Trường cũng tổ chức nghiên cứu và thực nghiệm khoa học công nghệ nhằm phục vụ cho công tác giáo dục - đào tạo cũng như sản xuất kinh doanh trong ngành thương mại và du lịch.

Trường Cao đẳng Thương mại có tư cách pháp nhân, được phép sử dụng con dấu và mở tài khoản riêng tại Kho bạc Nhà nước cũng như Ngân hàng Nhà nước Nhiệm vụ của trường là đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực thương mại.

Tổ chức tuyển sinh và đào tạo các ngành học, bậc học theo chương trình giáo dục và các quy định hiện hành của Nhà nước

Xây dựng chương trình và giáo trình đào tạo cho các ngành thương mại và du lịch ở bậc cao đẳng và các bậc học thấp hơn, nhằm trình lên Bộ Công Thương và Bộ Giáo dục & Đào tạo để được phê duyệt.

Tổ chức chương trình đào tạo và bồi dưỡng nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ lao động và cán bộ quản lý trong lĩnh vực thương mại và du lịch Việc này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng làm việc mà còn nâng cao hiệu quả quản lý, đáp ứng nhu cầu phát triển của ngành.

Tổ chức nghiên cứu và ứng dụng các đề tài khoa học ở cấp trường, cấp ngành và cấp Nhà nước nhằm cải tiến nội dung và chất lượng đào tạo, nâng cao công tác quản lý và kinh doanh Mục tiêu là nâng cao năng lực cạnh tranh, phục vụ sự nghiệp phát triển của ngành và giáo dục - đào tạo của đất nước.

Hợp tác đào tạo và nghiên cứu khoa học với các trường và cơ quan nghiên cứu trong và ngoài nước là rất quan trọng Đồng thời, việc liên kết với các cơ sở kinh doanh giúp gắn kết giữa đào tạo và nhu cầu sử dụng lao động thực tế.

Quản lý hiệu quả đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên và học viên, đồng thời thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách theo quy định pháp luật Mục tiêu là xây dựng một đội ngũ giảng viên chất lượng, đáp ứng yêu cầu đào tạo của Nhà trường.

Quản lý, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, tài chính đƣợc giao theo quy định của pháp luật

Tổ chức các hoạt động xã hội cho cán bộ, giảng viên, nhân viên và người học nhằm phù hợp với ngành nghề đào tạo và đáp ứng nhu cầu xã hội.

Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật và Bộ Trưởng Bộ Công Thương giao

Khoa Kế Khoa Tài Khoa toán - chính- Quản trị

Kiểm Ngân kinh toán hàng doanh

Khoa Ngoại ngữ 1.3 Sơ đồ bộ máy tổ chức Trường Cao đẳng Thương mại

1.4.Quy mô và ngành nghề đào tạo

Nhà trường đã có gần 40 năm phát triển và hiện tuyển sinh trên toàn quốc với 17 chuyên ngành cao đẳng, chỉ tiêu 2.100 sinh viên mỗi năm Bên cạnh đó, trường cũng đào tạo bậc Trung cấp chuyên nghiệp với 3 chuyên ngành và chỉ tiêu 100 học sinh hàng năm Ngoài ra, nhà trường còn cung cấp chương trình đào tạo TCCN vừa học vừa làm, cùng với các khóa đào tạo ngắn hạn và bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên ngành.

Ngành nghề đào tạo tại trường đang không ngừng mở rộng và đa dạng hóa để đáp ứng nhu cầu của người học, doanh nghiệp và thị trường lao động Hiện nay, trường tuyển sinh và đào tạo nhiều ngành nghề khác nhau, phù hợp với xu hướng phát triển và yêu cầu của xã hội.

Phòng Tổ chức - Hành chính, Phòng Đào tạo, Phòng Khoa học và Công nghệ, Phòng Khảo thí & Đảm bảo Chất lượng, Phòng Công tác Chính trị và Sinh viên, Phòng Quản trị - Đời sống, Trung tâm Đào tạo – Bồi dưỡng, Phòng Kế toán – Tài chính, và Trung tâm Đối ngoại Truyền thông đều đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp chương trình đào tạo chính quy chất lượng cao.

- Bậc cao đẳng: Thời gian đào tạo 3 năm

Ngành Quản trị kinh doanh bao gồm ba chuyên ngành chính: Quản trị doanh nghiệp thương mại, Quản trị doanh nghiệp công nghiệp và Quản trị kinh doanh xăng dầu Ngoài ra, ngành Quản trị dịch vụ và du lịch lữ hành có chuyên ngành Quản trị kinh doanh du lịch.

Phương pháp nghiên cứu giảng dạy và vị trí Bộ môn Toán - Phòng khoa học tại trường Cao đẳng Thương mại

2.1.Vị trí Khoa Cơ Bản trong trường

Khoa Cơ Bản đƣợc thành lập cùng với 4 Bộ môn: Bộ môn Toán, Bộ môn Tin,

Bộ môn Luật, Bộ môn Giáo Dục Thể Chất

Khoa Cơ Bản chịu trách nhiệm đào tạo các môn học cơ bản cho sinh viên Cao đẳng và học sinh Trung học chuyên nghiệp thuộc mọi chuyên ngành trong toàn trường Đội ngũ giảng viên của Khoa bao gồm 27 giảng viên cơ hữu và 1 nghiên cứu sinh, tất cả đều có trình độ đại học và sau đại học, đảm bảo chất lượng giảng dạy chuyên môn.

Khoa có đội ngũ giảng viên gồm 16 thạc sĩ và 10 cử nhân, đồng thời nhận được sự hợp tác giảng dạy và nghiên cứu từ các giảng viên có kinh nghiệm đến từ các trường đại học và cao đẳng tại Đà Nẵng.

Phương pháp giảng dạy môn Lý thuyết xác suất và thống kê toán chủ yếu tập trung vào việc nghiên cứu các mối liên hệ quy luật giữa các thành phần trong quá trình dạy học môn Toán.

- Trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập: Máy tính, máy chiếu, USB, máy tính, bút chỉ slide, bảng viết, bảng và phấn

* Đánh giá môn Lý thuyết xác suất và thống kê toán trong trường:

- Điểm chuyên cần và thái độ học tập

- Điểm thi giữa học phần

- Điểm thi cuối học phần Điểm học phần = 10% Điểm chuyên cần + 30% Điểm thi giữa học phần + 60% Điểm thi cuối học phần

* Sinh viên nghỉ quá 20% số tiết không đƣợc dự thi kết thúc học phần và phải học lại học phần này

2.3 Tìm hiểu nghiên cứu và xây dựng đề cương môn Lý thuyết xác suất và thống kê toán

- Số tín chỉ: 3 tín chỉ

- Đề cương này gồm có 7 chương:

+ Chương 1: Giải tích tổ hợp

+ Chương 2: Phép thử và xác suất

+ Chương 3: Đại lượng ngẫu nhiên

+ Chương 4: Một số quy luật xác suất

+ Chương 6: Ước lượng các tham số

+ Chương 7: Kiểm định giả thiết

2.4 Dự giờ, thực tập giảng dạy ở Bộ môn và lớp học, kiểm tra đánh giá đối với sinh viên

Trong quá trình tham gia dự giờ tại Bộ môn Toán, các giảng viên thể hiện sự nhiệt tình và gần gũi, giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận kiến thức thông qua những ví dụ minh họa cụ thể Sự vui vẻ của thầy cô tạo điều kiện thuận lợi cho việc trao đổi giữa sinh viên và giảng viên, cũng như giữa các sinh viên với nhau Sau mỗi tiết học, sinh viên có cơ hội luyện tập và hệ thống lại kiến thức lý thuyết thông qua các giờ bài tập, từ đó nâng cao hiệu quả ôn tập.

3 Giáo án và đề cương chi tiết môn học

3.1 Đề cương chi tiết môn học

Trình độ đào tạo: Cao đẳng

3.1.1 Tên học phần: Lý thuyết xác suất và thống kê toán

3.1.3 Mục tiêu của học phần

Học xong học phần, sinh viên phải:

- Nắm vững khái niệm xác suất và các công thức tính xác suất

Để nắm vững thống kê, bạn cần hiểu rõ các khái niệm cơ bản như biến ngẫu nhiên, kỳ vọng và phương sai Bên cạnh đó, việc nắm bắt các khái niệm về mẫu, mẫu ngẫu nhiên và phương pháp chọn mẫu cũng rất quan trọng để có cái nhìn sâu sắc về bản chất của dữ liệu.

- Áp dụng đƣợc các bài toán thống kê cơ bản trong khoa học và trong đời sống xã hội và trong nghiên cứu khoa học

3.1.4 Tóm tắt nội dung học phần:

Nội dung môn học bao gồm: 2 phần

Phần này định nghĩa xác suất và giới thiệu các công thức tính xác suất cơ bản, bao gồm công thức cộng, công thức nhân, công thức xác suất đầy đủ và công thức Bayes.

- Trình bày khái niệm cơ bản về biến ngẫu nhiên và các tham số đặc trƣng của chúng

- Trình bày các quy luật phân phối thường gặp trong thực tế

Phần này tập trung vào việc xây dựng lý thuyết mẫu và phát triển các phương pháp ước lượng cho phương sai, giá trị trung bình và tỷ lệ Đồng thời, nó cũng đề cập đến việc thiết lập các bài toán kiểm định liên quan đến giá trị trung bình, phương sai và tỷ lệ.

3.1.5 Nhiệm vụ của sinh viên:

Để nghiên cứu môn Lý thuyết xác suất và thống kê toán, sinh viên cần có giáo trình phù hợp và phải tham gia đầy đủ các buổi học Trong quá trình học, sinh viên cần giữ trật tự, nghiêm túc và chú ý lắng nghe giảng viên Họ cũng nên chủ động phát biểu xây dựng bài, giải các bài tập mà giáo viên đưa ra và thực hành làm bài tập, ví dụ trong giáo trình.

NỘI DUNG CHI TIẾT BÀI GIẢNG

CHƯƠNG 3 ĐẠI LƢỢNG NGẪU NHIÊN

Mục tiêu Chương này nhằm trang bị cho sinh viên:

Đại lượng ngẫu nhiên là một khái niệm cơ bản trong xác suất, bao gồm việc phân loại đại lượng ngẫu nhiên, xây dựng bảng phân phối và hiểu rõ hàm phân phối cũng như hàm mật độ xác suất Ngoài ra, việc nắm vững các tham số đặc trưng của đại lượng ngẫu nhiên cũng rất quan trọng để áp dụng vào các bài toán thực tiễn.

- Kỹ năng: Áp dụng công thức và giải đƣợc các bài toán xác suất; bảng phân phối và hàm phân phối xác suất của đại lƣợng ngẫu nhiên;

- Thái độ: Hứng thú với học phần, cẩn thận trọng tính toán xác suất, logic trong các suy luận xác suất

Khái niệm cơ bản của lý thuyết xác suất bao gồm phép thử và biến Kết quả của phép thử có thể được biểu thị bằng những con số, như số chấm trên xúc xắc, tổng điểm thi tốt nghiệp, trọng lượng trái cây hay tuổi thọ linh kiện điện tử Ngoài các khái niệm cơ bản, đại lượng ngẫu nhiên (biến ngẫu nhiên) được đưa ra để diễn đạt kết quả của các phép thử bằng số, có nhiều ứng dụng quan trọng trong thực tiễn Trong khi biến cố là khái niệm định tính, đại lượng ngẫu nhiên lại thể hiện khái niệm định lượng trong lý thuyết xác suất.

3.1 Định nghĩa và phân loại đại lƣợng ngẫu nhiên

Cho phép thử T có không gian biến cố sơ cấp là Một ánh xạ X: Ω → R (với

Đại lượng ngẫu nhiên là một quy tắc liên kết mỗi kết quả của phép thử với một số thực trong tập số thực R Nó được hiểu là đại lượng mà trong kết quả của phép thử chỉ nhận một giá trị duy nhất trong các giá trị có thể, kèm theo xác suất tương ứng xác định.

Các đại lƣợng ngẫu nhiên đƣợc kí hiệu X , Y, Z hoặc X 1, X 2… còn các giá trị có thể có của chúng đƣợc kí hiệu x 1, x 2,…

Đại lượng X được gọi là ngẫu nhiên vì trước khi thực hiện phép thử, chúng ta không thể xác định chắc chắn giá trị của nó, nhưng có thể dự đoán với một xác suất nhất định Việc X nhận một giá trị cụ thể (X=x 0), (X=x 1),…, (X=x n) thực chất là một biến cố ngẫu nhiên Kết quả của phép thử sẽ chỉ cho ra một trong các giá trị có thể của X, do đó các biến (X=x 1), (X=x 2),…, (X=x n) tạo thành một hệ thống đầy đủ các biến cố.

Khi gieo một đồng xu 10 lần, hãy gọi X là số lần xuất hiện mặt sấp X là một đại lượng ngẫu nhiên có thể nhận các giá trị từ 0 đến 10, tương ứng với số lần mặt sấp xuất hiện trong 10 lần gieo.

Khi gieo n hạt, số hạt giống nảy mầm, ký hiệu là Y, là một đại lượng ngẫu nhiên Y có thể nhận các giá trị từ 0 đến n, tức là 0, 1, 2, 3, …, n.

Một xạ thủ đã bắn 5 viên đạn vào mục tiêu, và số viên đạn trúng mục tiêu được ký hiệu là Z Z là một đại lượng ngẫu nhiên có thể nhận các giá trị từ 0 đến 5.

Tiêu đề	Báo Cáo Thực Tập Ở Trường
Người hướng dẫn	Cô Ngô Thị Bích Thủy, Cô Nguyễn Thị Hậu
Trường học	Cao đẳng Thương mại
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	báo cáo

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	498,13 KB