Lý do chọn chủ đề tiểu luận
Lý do pháp lý
Kiểm tra nội bộ trường học là nhiệm vụ thiết yếu của hiệu trưởng, đặc biệt tại các trường Mầm non, nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục và quản lý hiệu quả Quá trình này giúp duy trì sự toàn vẹn trong quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tổng thể Đặc biệt, kiểm tra nội bộ đối với giáo viên đóng vai trò quan trọng trong công tác này Để thực hiện hiệu quả, cần dựa trên các văn bản hướng dẫn cụ thể.
Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục Theo đó, các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên cần xây dựng kế hoạch và tổ chức kiểm tra nội bộ Đồng thời, các cơ sở này cũng phải thực hiện chế độ báo cáo về công tác kiểm tra nội bộ theo quy định hiện hành.
Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT, ban hành ngày 7 tháng 4 năm 2008, quy định về Điều lệ trường mầm non, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại Việt Nam Đồng thời, Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT, được ban hành ngày 16 tháng 4 năm 2008, thiết lập các quy định về đạo đức nhà giáo, nhấn mạnh vai trò và trách nhiệm của giáo viên trong việc giáo dục và phát triển trẻ nhỏ.
Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT, ban hành ngày 22 tháng 10 năm 2008, quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt Nội dung kiểm tra hoạt động nội bộ của giáo viên mầm non được xác định dựa trên các tiêu chí trong Quy định chuẩn nghề nghiệp, bao gồm yêu cầu về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và kết quả công tác.
Văn bản chỉ đạo của Sở GD/Phòng Gd về KTNB trường học??
Lý do về lý luận
Theo Từ điển tiếng Việt (Nhà xuất bản Khoa học xã hội, 1997), kiểm tra được định nghĩa là việc "tra xét kỹ lưỡng xem có đúng hay không" Kiểm tra nội bộ trong giáo dục là hoạt động diễn ra trong khuôn khổ của nghề dạy học, nhằm đảm bảo chất lượng và tính chính xác trong quá trình giảng dạy.
Kiểm tra nội bộ trường mầm non là hoạt động quan trọng nhằm xem xét và đánh giá các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ em, cũng như các điều kiện liên quan trong nhà trường Mục tiêu của hoạt động này không chỉ là phát triển sự nghiệp giáo dục nói chung, mà còn tập trung vào việc nâng cao chất lượng của nhà trường, phát triển năng lực của giáo viên và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ em.
Kiểm tra nội bộ của giáo viên là quá trình xem xét tình hình và kết quả thực hiện nhiệm vụ của họ, đối chiếu với các yêu cầu về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, cũng như kiến thức và kỹ năng sư phạm cần thiết Điểm mới của kiểm tra không chỉ là phát hiện vấn đề mà còn là hỗ trợ, phát huy và nhân rộng những điểm mạnh Qua đó, kiểm tra nội bộ giúp đánh giá, tư vấn và thúc đẩy giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ, nâng cao năng lực sư phạm, đồng thời tạo động lực cho giáo viên tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Giúp Hiệu trưởng trường học có cái nhìn toàn diện và chính xác về tình hình hoạt động giảng dạy của giáo viên trong đơn vị, từ đó làm cơ sở cho việc phân công công việc hợp lý.
Trang 1 bố trí sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, đãi ngộ giáo viên một cách hợp lý; và nhận rõ kế hoạch, việc phân công, điều hành, chỉ đạo… có khoa học, khả thi không, từ đó có các biện pháp điều chỉnh nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học, giáo dục.
Nội dung kiểm tra nội bộ trường học??
Lý do thực tiễn
Trường Mẫu giáo Hoa Đào được thành lập vào ngày 12/10/2005 Trường có
Trường học được trang bị 13 phòng học cùng với các điểm trường có cổng ra vào, cây xanh che mát và hàng rào an toàn Sân chơi và đồ chơi ngoài trời phục vụ cho trẻ em được đầu tư đầy đủ, đi kèm với trang thiết bị và đồ dùng dạy học theo quy định của Thông tư 02/TT.BGD-ĐT.
Trường đang đối mặt với một số thách thức cần giải quyết, bao gồm sự không đồng đều trong trình độ nhận thức và chuyên môn của giáo viên Các giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm giảng dạy, trong khi một số giáo viên lớn tuổi gặp khó khăn trong việc tự học và nghiên cứu, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy.
Khóa học Bồi dưỡng Cán bộ quản lý Giáo dục Mầm non do Trường Cán bộ quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức cung cấp kiến thức khoa học, kinh nghiệm và kỹ năng thực tiễn cho giáo viên Để thúc đẩy hoạt động giáo dục toàn diện, nhà quản lý cần năng động, sáng tạo và dám chịu trách nhiệm Họ cũng cần biết cách quản lý và tư vấn để phát huy hiệu quả đội ngũ giáo viên, vì "Quản lý mà không kiểm tra thì coi như không quản lý".
Việc kiểm tra và đánh giá chính xác sẽ cung cấp thông tin chân thực về tình hình thực tế của trường, giúp hiệu trưởng nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ và cải thiện chất lượng giáo dục Do đó, tôi đã quyết định chọn đề tài “Kiểm tra nội bộ của giáo viên tại trường Mẫu giáo Hoa Đào, xã Phú Thịnh, huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long, năm học 2021-2022” cho tiểu luận cuối khóa của mình.
Phân tích tình hình thực tế về kiểm tra nội bộ của giáo viên tại trường Mẫu giáo Hoa Đào xã Phú Thịnh, huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long
Khái quát về Trường Mẫu giáo Hoa Đào
Trường Mẫu giáo Hoa Đào có 6 điểm lớp tại xã Phú Thịnh, huyện Tam Bình, nơi có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, chủ yếu dựa vào nông nghiệp Nhiều người lao động phải đi làm xa, dẫn đến việc học của trẻ em chưa được chú trọng Dù gặp nhiều thách thức trong giảng dạy và chăm sóc trẻ, nhờ sự quan tâm của chính quyền địa phương và sự hỗ trợ từ lãnh đạo Trường, đội ngũ giáo viên đã nỗ lực vận động phụ huynh đưa trẻ đến lớp, đạt chỉ tiêu đề ra Các giáo viên yêu nghề và tận tâm trong từng tiết dạy, đảm bảo công tác chăm sóc giáo dục trẻ được thực hiện tốt.
Tập thể cán bộ giáo viên của nhà trường đã nỗ lực không ngừng trong mọi phong trào hoạt động, đạt được thành tích liên tiếp trong 3 năm học vừa qua.
Trang 2 qua 2018-2019 đến năm học 2020-2021 tập thể đạt Tập thể lao động xuất sắc, được Ủy ban nhân dân Tỉnh Vĩnh Long tặng cờ khen, đặc biệt là địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh rất yên tâm khi gởi con vào nhà trường.
* Cơ cấu đội ngũ và trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Tổng số công chức, viên chức: 21 người, trong đó
+ Cán bộ quản lý: 01 (Đại học: 1)
+ Giáo viên: 18 (Đại học: 12; Cao đẳng: 05; Trung học sư phạm: 01)
+ Nhân viên: 2 (Đại học: 01 ( kế toán ); chưa qua đào tạo: 01 bảo vệ) Độ tuổi:
- Tổng số lớp: 13 lớp.Tổng số học sinh: 386 cháu.
Trường học được đầu tư cơ sở vật chất đầy đủ nhờ sự quan tâm của Phòng Giáo dục – Đào tạo và chính quyền địa phương Hiện tại, trường có 4 điểm trường mới xây dựng kiên cố và 4 sân chơi rộng rãi, được trang bị đầy đủ đồ chơi ngoài trời, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và vui chơi của học sinh Bên cạnh đó, trang thiết bị dạy và học cũng được đảm bảo đầy đủ.
* Chất lượng giáo dục: Kết quả xếp loại giáo viên năm học 2020 –
2021: - Xếp loại Xuất sắc: 12 giáo viên Xếp loại Khá: 9 giáo viên.
- Kết quả khảo sát trẻ: trẻ đạt khá- tốt chiếm 95%.
Thực trạng hoạt động kiểm tra nội bộ của giáo viên tại trường Mẫu giáo
* Xây dựng kế hoạch kiểm tra
Vào đầu năm học 2020 – 2021, Hiệu trưởng đã lập kế hoạch kiểm tra nội bộ cho toàn bộ năm học, tập trung vào việc kiểm tra giáo viên dựa trên các kế hoạch và văn bản hướng dẫn từ Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Tam Bình, cũng như kế hoạch năm học của trường.
Thơi Đối tương gian kiêm tra
Hội trường tổ chức cuộc họp hội đồng nhằm mục đích kiểm tra và chuẩn đánh giá đến giáo viên, tạo tâm thế thoải mái khi được kiểm tra Để nâng cao trách nhiệm của người đi kiểm tra, cần hỗ trợ và tư vấn giúp đỡ giáo viên trong quá trình giảng dạy Nội dung tư vấn phải giải đáp những băn khoăn của giáo viên trong công tác kiểm tra nội bộ.
* Tổ chứứ́c thực hiện công tác kiểm tra nội bộ của giáo viên
Sau khi hoàn thiện kế hoạch kiểm tra, hiệu trưởng tiến hành thành lập lực lượng kiểm tra và quyết định thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học Đồng thời, hiệu trưởng cũng quyết định thành lập ban kiểm tra chuyên đề với các thành phần cụ thể.
+ Hiệu trưởng làm trưởng ban.
+ Phó Hiệu trường làm phó ban tổ chức thực hiện kế hoạch.
+ Nhân viên văn thư làm thư ký.
+ Tổ trưởng các tổ, chủ tịch công đoàn làm thành viên.
Hiệu trưởng đã chỉ đạo phó hiệu trưởng chuyên môn thực hiện cụ thể hóa kế hoạch kiểm tra, nhằm đảm bảo việc triển khai kế hoạch đã được thực hiện một cách hiệu quả.
Lực lượng kiểm tra của trường bao gồm những thành viên cốt cán, uy tín và nhiệt tình, tất cả đều là giáo viên giỏi có trình độ chuyên môn cao Họ cam kết hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong quá trình kiểm tra.
Trang 4 thành viên trong ban kiểm tra tuân thủ đúng quy định, quy chế về kiểm tra nội bộ của giáo viên, việc lưu hồ sơ được tiến hành cẩn thận.
Việc xây dựng lực lượng kiểm tra cần được cải thiện, vì Hiệu trưởng chưa kịp thời hướng dẫn và tập huấn các kỹ năng cần thiết cho kiểm tra viên, trong khi nội dung kiểm tra hàng năm có sự cập nhật mới Điều này đòi hỏi các thành viên phải nắm bắt thông tin mới để đảm bảo độ chính xác cao Hơn nữa, việc phân công lực lượng kiểm tra còn chung chung và chưa cụ thể, dẫn đến việc một số thành viên trong ban kiểm tra chưa tạo được niềm tin với người kiểm tra.
Trình bày rõ thực trạng kiểm tra nội bộ từng nội dung cụ thể: đã làm được, chưa làm được, nguyên nhân và kết quả??/
* Công tác chỉ đạo về kiểm tra nội bộ của giáo viên
Hiệu trưởng đã chỉ đạo việc kiểm tra nội bộ đối với giáo viên dựa trên Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Mầm non, tập trung vào phẩm chất chính trị, đạo đức và lối sống Các yêu cầu này cũng bao gồm kết quả công tác được giao và đáp ứng kiến thức, kỹ năng sư phạm Đồng thời, hiệu trưởng hướng dẫn các thành viên thực hiện kiểm tra theo kế hoạch tuần, tháng và học kỳ, đảm bảo 100% giáo viên được kiểm tra nội bộ như đã đề ra.
Ban kiểm tra đã áp dụng nhiều biện pháp để đánh giá như kiểm tra thường xuyên, kiểm tra báo trước, kiểm tra đột xuất, và kiểm tra qua chất lượng giáo dục trẻ Mặc dù ban giám hiệu đã thực hiện kiểm tra đúng trọng tâm theo từng thời điểm, nhưng nhà trường chưa chú trọng đến việc thu thập và xử lý thông tin, dẫn đến việc làm còn máy móc và thiếu linh hoạt Ngoài ra, một số giáo viên vẫn có tư tưởng “xả hơi” sau các đợt kiểm tra, khiến cho việc đánh giá chỉ mang tính chất tạm thời.
* Công tác đánh giá hoạt động kiểm tra nội bộ giáo viên
Việc kiểm tra và đánh giá giáo viên hiện nay còn thiếu sự đồng đều và chưa phân loại theo thâm niên công tác cũng như danh hiệu của từng giáo viên Do đó, nhà trường cần xây dựng một kế hoạch chi tiết hơn, phù hợp với từng đối tượng kiểm tra, trình độ và sở trường của từng giáo viên, nhằm nâng cao hiệu quả công việc và chất lượng giảng dạy.
Ban kiểm tra có thể chỉ ra điểm mạnh và điểm yếu của giáo viên, giúp họ khắc phục những hạn chế trong công tác sư phạm và nâng cao trình độ nghiệp vụ Tuy nhiên, giữa các thành viên trong ban kiểm tra vẫn chưa có sự thống nhất trong các nhận xét, dẫn đến việc thiếu sự thu hút và khuyến khích giáo viên hoàn thiện hơn trong công việc của mình.
Khi dự giờ giáo viên, việc nhận xét từ kiểm tra viên là rất quan trọng Họ cần chỉ ra những điểm cụ thể mà phương pháp dạy học đang áp dụng không phù hợp, đồng thời gợi ý các cách tiếp cận khác để giáo viên có thể thử nghiệm Bên cạnh đó, cần nêu rõ những phần còn thiếu sót và hướng dẫn cụ thể về cách thực hiện để giáo viên có thể cải thiện hiệu quả giảng dạy.
Trước khi tiến hành đánh giá, cần để giáo viên tự nhận xét về chất lượng bài dạy, trình độ nghiệp vụ sư phạm và việc thực hiện quy chế chuyên môn Qua đó, kiểm tra viên sẽ hiểu rõ hơn về thái độ và ý thức cầu thị của giáo viên trong việc tiếp thu ý kiến Sau khi thu thập thông tin, kiểm tra viên sẽ đưa ra nhận xét, đánh giá, tư vấn và kiến nghị với lý lẽ thuyết phục, nghiêm túc và tôn trọng giáo viên.
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thứứ́c để đổi mới/ nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra nội bộ của giáo viên Trường Mẫu giáo Hoa Đào
Cán bộ quản lý của Trường có trình độ chuyên môn trên chuẩn, kinh nghiệm quản lý nhiều năm, liên tiếp trong 3 năm học vừa qua 2018 – 2019 đến năm học
Trong giai đoạn 2020 - 2021, tập thể nhà trường đã đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc và được Ủy ban nhân dân Tỉnh Vĩnh Long tặng cờ khen, điều này thể hiện sự tín nhiệm của đồng nghiệp và chính quyền địa phương Đặc biệt, nhà trường đã trở thành địa chỉ tin cậy cho các bậc phụ huynh khi gửi con em mình Đội ngũ giáo viên tại đây không chỉ yêu nghề, mến trẻ mà còn luôn nỗ lực trong từng tiết dạy, với 100% đạt trình độ chuẩn và 94% trên chuẩn, tạo nên niềm vui lớn cho nhà trường Sự đoàn kết giữa cán bộ, giáo viên và nhân viên là yếu tố then chốt giúp họ hỗ trợ, chia sẻ và hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Kinh nghiệm thực tế/ những việc đã làm của bản thân trong công tác kiểm tra nội bộ của giáo viên tại trường Mẫu giáo Hoa Đào
kiểm tra nội bộ của giáo viên tại trường Mẫu giáo Hoa Đào.
Công tác kiểm tra nội bộ của giáo viên đối với người quản lý là rất quan trọng, cần có kết luận rõ ràng bằng biên bản và lưu trữ hồ sơ một cách khoa học Cần xây dựng chuẩn đánh giá và lựa chọn hình thức kiểm tra phù hợp, đồng thời đảm bảo kế hoạch kiểm tra thích ứng với tình hình thực tế của nhà trường để đạt tính khả thi cao.
Ngay từ đầu năm học, Ban giám hiệu cần tích cực lồng ghép và tuyên truyền về công tác kiểm tra nội bộ của giáo viên trong các cuộc họp hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyên môn và hội nghị cán bộ công chức để nâng cao hiệu quả giáo dục.
Ban kiểm tra cần nắm rõ yêu cầu và nội dung kiểm tra để đảm bảo tính thuyết phục Hình thức kiểm tra nên nhẹ nhàng, không tạo áp lực cho người được kiểm tra Cơ sở đánh giá phải công bằng và khách quan, kèm theo việc khen thưởng kịp thời Kết quả kiểm tra đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá, tư vấn, thúc đẩy và quyết định hiệu quả hoạt động kiểm tra nội bộ tại trường học.
Ban kiểm tra cần lắng nghe ý kiến tự nhận xét của giáo viên để đưa ra định hướng khắc phục những hạn chế trong công tác giảng dạy Việc này không chỉ giúp giáo viên cải thiện kết quả giáo dục mà còn hình thành thói quen tư vấn, thúc đẩy sự phát triển cho đội ngũ kiểm tra viên.
Do sự khác biệt trong trình độ nhận thức của giáo viên, việc kiểm tra và đánh giá hoạt động sư phạm cần phải xem xét kỹ lưỡng mức độ phấn đấu và khả năng của từng giáo viên Điều này sẽ giúp nâng cao hiệu quả của công tác kiểm tra.
Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác kiểm
Các hoạt động dự kiến thực hiện trong năm học 2021 – 2022
1 - Cập nhật,nghiên cứu các văn bản,công văn hướng dẫn liên quan đến công tác thanh,
- Thu thập, đánh giá thông tin về tình hình nhân sự, dự kiến thành viên Ban kiểm tra và giáo viên được kiểm tra.
- Dự thảo lập kế hoạch kiểm tra;
- Họp hội đồng sư phạm để lấy ý kiến đóng góp, xây dựng, điều chỉnh để có kế hoạch kiểm tra
- Lập kế hoạch kiểm tra
3 khai nội dung kế hoạch kiểm tra.
4 - Thành lập Ban kiểm tra nội bộ của giáo viên.
- Phân công nhiệm vụ các thành viên trongBan kiểm tra.
5 nghiệp vụ cho Ban kiểm tra.
TT việc chuẩn kiểm tra đánh giá.
7 - Tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ của giáo viên.
- Lựa chọn cơ chế kiểm tra.
Trình bày rõ kiểm tra từng nội dungKTNB của nhà
TT việc trường (thành nhiều
9 - Tổng kết công tác kiểm tra nội bộ của giáo viên