Lý do pháp lý
Theo Điều 2 của Luật Giáo dục năm 2005, mục tiêu giáo dục là phát triển toàn diện con người Việt Nam, bao gồm đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp Đồng thời, giáo dục cũng nhằm hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, phù hợp với yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đồng thời trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
Luật Giáo dục xác định trẻ em là người học của giáo dục mầm non, cần điều chỉnh để thống nhất cách gọi "trẻ em" trong pháp luật Việt Nam theo Công ước quốc tế về Quyền trẻ em và Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Chính sách pháp luật về giáo dục và hoạt động tại cơ sở giáo dục mầm non cần tập trung vào việc thực hiện đầy đủ quyền trẻ em, không nên đặt nặng trách nhiệm và nghĩa vụ pháp lý đối với trẻ em.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giúp thực hiện các mục tiêu giáo dục của nhà trường.
Các hoạt động như tham quan, vui chơi, thể dục, giao lưu văn nghệ, bảo vệ môi trường, lao động và các hoạt động xã hội khác đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ Những trải nghiệm này giúp trẻ tự giáo dục về lễ phép, rèn luyện bản thân, trở nên chăm ngoan và biết lắng nghe lời dạy của cô giáo.
Căn cứ vào việc thực hiện khung chương trình năm học 2021 – 2022 của Sở Giáo Dục và Đào Tạo tỉnh Hậu Giang.
Theo hướng dẫn của Sở Giáo Dục và Đào Tạo tỉnh Hậu Giang về nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2021 – 2022, ban giám hiệu trường đã xây dựng nhiều kế hoạch tổ chức và quản lý Tuy nhiên, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vẫn chưa đáp ứng yêu cầu, gây ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục của nhà trường trong những năm qua.
Lý do lý luận
Giáo dục mầm non là một lĩnh vực quan trọng, kết hợp giữa khoa học và nghệ thuật, nhằm phát triển toàn diện trẻ em Lợi ích của giáo dục trẻ không chỉ nằm trong chương trình học mà còn ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển toàn diện của trẻ.
Các hoạt động giáo dục tại trường mầm non rất phong phú và đa dạng, không chỉ giúp trẻ tiếp thu những kiến thức cơ bản như xé, dán, nặn hay ca hát, mà còn phát triển toàn diện các kỹ năng cần thiết cho sự trưởng thành của trẻ.
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 1
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách, đạo đức cũng như các kỹ năng cần thiết cho trẻ em, giúp trẻ thích ứng với cuộc sống xung quanh Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ phát triển toàn diện mà còn định hướng quá trình giáo dục để đạt hiệu quả cao nhất Việc xây dựng môi trường giáo dục tại trường mầm non là cần thiết, trong đó giáo viên hướng dẫn trẻ tham gia các hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, từ đó góp phần hình thành và phát triển nhân cách của trẻ một cách toàn diện.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng và phong phú, giúp trẻ phát huy năng lực bản thân và phát triển toàn diện Nhà trường tổ chức các hoạt động theo chủ đề, dẫn dắt học sinh đến với nền văn hóa nhân loại, từ đó nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ học hỏi từ cô giáo mà còn khuyến khích các em trở thành những người có ích cho đất nước trong tương lai Thực tế, giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối giữa lý thuyết và thực hành, hỗ trợ trẻ phát triển trí lực, thể lực và thẩm mỹ.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách cho người học, bao gồm cả “đức” và “tài” Để đạt được hiệu quả cao, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và xã hội Chính vì vậy, nhà trường cần tổ chức, thực hiện và quản lý các hoạt động này xuyên suốt trong năm học.
Lý do thực tiễn
Giáo dục mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi Chất lượng giáo dục mầm non hiện đang được xã hội đặc biệt quan tâm, với nhiều chính sách và chương trình hành động từ Đảng và Nhà nước nhằm đổi mới nền giáo dục Việt Nam theo hướng hiện đại Ngoài các hoạt động giáo dục chính khóa, các hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng rất cần thiết, giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ, đồng thời hình thành nhân cách và các kỹ năng sống cần thiết cho cuộc đời.
Hiện nay, nhiều trường mầm non chưa chú trọng đúng mức đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, điều này ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục Tại Trường mẫu giáo Thuận Hưng, ban giám hiệu luôn quan tâm và xây dựng kế hoạch cho hoạt động này hàng năm Tuy nhiên, vẫn còn nhiều hạn chế trong việc quản lý và sự tham gia của giáo viên, cần cải thiện để nâng cao hiệu quả giáo dục.
Học viên Trần Thị Mỹ Thanh 2 hiện đang gặp phải tình trạng hình thức và đối phó trong tổ chức hoạt động giáo dục Nội dung và hình thức hoạt động không đa dạng, thiếu sự đổi mới, khiến một số học sinh ngại tham gia và hoạt động chưa thực sự sôi nổi Thêm vào đó, một bộ phận phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em mình, điều này ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Do đó, hiệu quả và chất lượng giáo dục chưa đạt yêu cầu đề ra.
Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay, tôi đã chọn đề tài “Nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại Trường mẫu giáo Thuận Hưng” cho tiểu luận cuối khóa lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý Hậu Giang năm 2021.
2 Tình hình thực tế về công tác nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường Mẫu giáo Thuận Hưng
2.1 Giới thiệu khái quát về trường Mẫu giáo Thuận Hưng
Trường Mẫu giáo Thuận Hưng thuộc địa bàn Ấp 7 xã Thuận Hưng, huyện Long
Mỹ, tỉnh Hậu Giang Quyết định thành lập trường mẫu giáo Thuận Hưng: số 432/QĐ.Ct TCCB ký ngày 24 tháng 8 năm 1999 của Ủy ban nhân dân huyện Long Mỹ.
Trường mẫu giáo Thuận Hưng, huyện Long Mỹ, đã nhận được sự quan tâm đặc biệt từ các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền và Ủy ban nhân dân, cùng với sự chỉ đạo kịp thời của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Sự phối hợp chặt chẽ từ Ban đại diện Cha mẹ học sinh cũng đã góp phần quan trọng trong việc chăm lo cho các em Khẩu hiệu "Tất cả vì trẻ thơ" đã trở thành biểu tượng gắn bó với các thế hệ cán bộ, giáo viên và học sinh của trường Sau 22 năm xây dựng và phát triển, trường đã không ngừng nỗ lực vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
Trường mẫu giáo Thuận Hưng được đầu tư từ năm 2007
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 3
Trường mẫu giáo Thuận Hưng đã thể hiện sự nỗ lực và tinh thần trách nhiệm cao từ tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Hiện tại, 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, trong đó có 7/12 giáo viên đạt chứng chỉ ĐHMN và 5/12 giáo viên CĐMN Nhiều giáo viên đã được công nhận danh hiệu dạy giỏi cấp huyện và tỉnh Tất cả giáo viên đều sử dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giảng, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.
Trường mẫu giáo Thuận Hưng đã nỗ lực không ngừng trong công tác dạy và học, được công nhận là đơn vị tiên tiến cấp Huyện trong nhiều năm và đạt danh hiệu đơn vị tiên tiến Xuất sắc cấp Tỉnh trong bốn năm liên tiếp Ban giám hiệu và đội ngũ giáo viên tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực chuyên môn, và rèn luyện toàn diện cả về thể chất lẫn trí tuệ cho trẻ.
Cán bộ trường mẫu giáo Thuận Hưng
Cán bộ trường mẫu giáo Thuận Hưng nỗ lực không ngừng để nâng cao chất lượng giáo dục, khẳng định vị thế là một điểm sáng trong ngành giáo dục, xứng đáng với sự tin tưởng của lãnh đạo và phụ huynh.
Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giời lên lớp tại trường mẫu giáo Thuận Hưng
2.2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
Ngay từ đầu năm học, hiệu trưởng đã tổ chức họp ban lãnh đạo để thu thập ý kiến xây dựng kế hoạch năm học Đồng thời, hiệu trưởng cũng phân công trách nhiệm cho ban chỉ đạo nhà trường, giao cho phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn dựa trên các văn bản chỉ đạo của Phòng GD-ĐT.
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 4
Sau khi phó hiệu trưởng xây dựng xong kế hoạch hoạt động chuyên môn thì trình hiệu trưởng xem xét trước khi công bố trước hội đồng.
Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được phó hiệu trưởng chuyên môn xây dựng chi tiết dựa trên kế hoạch năm học của nhà trường Kế hoạch này có sự phân công nhiệm vụ rõ ràng và xác định chủ đề, nội dung hoạt động cho từng tháng cụ thể, đồng thời được triển khai đến tất cả các bộ phận và giáo viên trong toàn trường.
Nội dung kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường mẫu giáo Thuận Hưng được thực hiện cụ thể như sau:
9 Bé tới trường mầm non
11 người thân yêu của bé
12 Cây và các loại rau, củ
02 Các loại quả bé thích
3 Những con vật đáng yêu-
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 5 sự kiện 8/3
Bé có thể đi các nơi bằng
02 Những con vật đáng yêu
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 6
5 Quê hương đất nước Bác Hồ
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 7
12 Lớn lên bé thích nghề gì
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 8
Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường được triển khai từ đầu năm học, với các chủ đề và nội dung hoạt động được thiết kế phù hợp với thực tế của đơn vị và đảm bảo tính khả thi cao.
2.2.2 Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường mẫu giáo Thuận Hưng.
Vào đầu năm học, hiệu trưởng sẽ ra quyết định thành lập ban chỉ đạo, với phó hiệu trưởng chuyên môn làm trưởng ban, các tổ trưởng chuyên môn làm phó ban, và giáo viên các nhóm lớp làm thành viên Ban chỉ đạo có nhiệm vụ hỗ trợ hiệu trưởng trong việc tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường, bao gồm giáo dục trong giờ lên lớp, giáo dục ngoài giờ lên lớp, cũng như các hội thi dành cho giáo viên và học sinh ở các nhóm lớp.
Để nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, phó hiệu trưởng chuyên môn cần chỉ đạo các tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch và giáo án theo chủ đề từng tháng Tổ trưởng chuyên môn có trách nhiệm kiểm tra và đôn đốc tổ viên thực hiện kế hoạch Đồng thời, giáo viên các nhóm lớp cần tự tổ chức hoặc phối hợp với các bộ phận khác trong nhà trường nhằm đảm bảo các hoạt động giáo dục ngoài giờ đạt kết quả cao nhất.
Vào đầu năm, ban giám hiệu trường tiến hành xây dựng quy chế phối hợp với tổ chức Công đoàn và Đoàn thanh niên nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác thực hiện các hoạt động giáo dục và phát triển thanh niên.
Học viên Trần Thị Mỹ Thanh 9 thực hiện nhiệm vụ giáo dục, trong đó ban giám hiệu đã chỉ đạo giáo viên các nhóm lớp phối hợp thường xuyên với Công đoàn và Đoàn thanh niên Sự hợp tác này nhằm tổ chức các hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp, đặc biệt vào các ngày lễ lớn trong năm.
Đầu năm học, hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hợp tác với các lực lượng ngoài nhà trường, bao gồm chính quyền địa phương và phụ huynh học sinh, nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục Qua các buổi họp phụ huynh, nhà trường tuyên truyền pháp luật về trật tự an toàn giao thông và tổ chức các ngày lễ lớn, đồng thời khuyến khích phụ huynh tham gia vào các hoạt động giáo dục Việc phối hợp chặt chẽ với các lực lượng ngoài xã hội giúp tổ chức các hoạt động giáo dục một cách hiệu quả.
2.2.3 Chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường mẫu giáo Thuận Hưng.
Hiệu trưởng đã chỉ đạo Ban chỉ đạo tuyên truyền về vai trò và nhiệm vụ của các hoạt động giáo dục cho cán bộ, giáo viên và cha mẹ trẻ trong buổi họp đầu năm học, nhằm nâng cao nhận thức đúng đắn về sự quan trọng của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ.
Hiệu trưởng đã chỉ đạo ban chỉ đạo kiểm tra hoạt động giáo dục của trẻ tại các nhóm lớp, nhấn mạnh vai trò quan trọng của giáo viên Qua đó, việc rút kinh nghiệm và kịp thời động viên những biểu hiện tích cực của trẻ được thực hiện, đồng thời xây dựng nhiều tiết thao giảng sáng tạo, phù hợp với chủ đề, giúp giáo viên có cơ hội học tập và trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau.
2.2.4 Quy định về hồ sơ
Mỗi giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ hồ sơ như kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ và giáo án cụ thể cho từng chủ đề Việc quy định hồ sơ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ không chỉ nâng cao hiệu quả mà còn đáp ứng yêu cầu hồ sơ trường chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục.
2.2.5 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Hiệu trưởng đã giao nhiệm vụ cho phó hiệu trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch và quy định nhằm thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo đúng quy định hiện hành.
Hiệu trưởng tiến hành kiểm tra việc triển khai và thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các tổ chuyên môn, đồng thời theo dõi việc dự giờ của giáo viên Qua đó, đảm bảo chất lượng giảng dạy và nâng cao hiệu quả giáo dục.
Học viên: Trần Thị Mỹ Thanh 10
Tiểu luận cuối khóa cần có kế hoạch điều chỉnh nhằm phát huy những ưu điểm và khắc phục hạn chế, từ đó nâng cao hiệu quả cho các hoạt động tiếp theo.
Dưới sự chỉ đạo trực tiếp của ban giám hiệu, cùng với sự chuẩn bị chu đáo của giáo viên các nhóm lớp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường mẫu giáo Thuận Hưng trong năm học 2021 – 2022 đã đạt được nhiều kết quả tích cực.
- 100% giáo viên các nhóm lớp chuẩn bị tốt về hồ sơ, sổ sách; chuẩn bị tốt cho các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- 100% giáo viên thực hiện đúng với các chủ đề, chủ điểm hàng tháng.
+ Có 20 giờ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp xếp loại giỏi.
+ Có 08 giờ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp xếp loại khá.
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức