| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (Ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), Hà Nội, 2018 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo, "Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể |
|
| 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, số 32/2020/TT – BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo, "Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung họcphổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học |
|
| 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2017 hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm lí cho học sinh trong trường phổ thông |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
|
| 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 20/2018/ TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
|
| 5. Trần Thị Minh Đức (2014), Giáo trình tham vấn tâm lí, NXB Đại học Quốc gia |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Trần Thị Minh Đức (2014), "Giáo trình tham vấn tâm lí |
| Tác giả: |
Trần Thị Minh Đức |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Quốc gia |
| Năm: |
2014 |
|
| 6. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật giáo dục, số 43/2019/QH14, ngày 14 tháng 6 năm 2019 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, "Luật giáo dục |
|
| 7. Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật thanh niên, 57/2020/QH14 ban hành ngày 16/06/2020 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, "Luật thanh niên |
|
| 8. Nguyễn Đức Sơn, Lê Minh Nguyệt, Nguyễn Thị Huệ, Đỗ Thị Hạnh Phúc, Trần Quốc Thành, Trần Thị Lệ Thu (2017), Giáo trình Tâm lí học giáo dục, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, http://chuongtrinhkhgd.moet.gov.vn/tintuc-sukien/Pages/tin-tuc.aspx?ItemID=4724Tài liệu Tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nguyễn Đức Sơn, Lê Minh Nguyệt, Nguyễn Thị Huệ, Đỗ Thị Hạnh Phúc,Trần Quốc Thành, Trần Thị Lệ Thu (2017), "Giáo trình Tâm lí học giáo dục |
| Tác giả: |
Nguyễn Đức Sơn, Lê Minh Nguyệt, Nguyễn Thị Huệ, Đỗ Thị Hạnh Phúc, Trần Quốc Thành, Trần Thị Lệ Thu |
| Nhà XB: |
Nhà xuất bản Đại học Sư phạm |
| Năm: |
2017 |
|
| 1. Johnstone, L., Dallos, R. (2014). Formulation in Psychology and Psychothereapy (2014). Roudgledge: London |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Formulation in Psychology andPsychothereapy |
| Tác giả: |
Johnstone, L., Dallos, R. (2014). Formulation in Psychology and Psychothereapy |
| Năm: |
2014 |
|
| 2. Oberle, E., Domitrovich, C.E., Meyers, D.C & Weissberg, R.P. (2016).Establishing systemic social and emotional learning approaches in schools: a framework for schoolwide implementation. Cambridge Journal of Education |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Establishing systemic social and emotional learning approaches in schools: aframework for schoolwide implementation |
| Tác giả: |
Oberle, E., Domitrovich, C.E., Meyers, D.C & Weissberg, R.P |
| Năm: |
2016 |
|
| 3. Persons, J. B. (2008). The case formulation approach to cognitive-behavior therapy. New York, NY: Guilford Press |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The case formulation approach to cognitive-behaviortherapy |
| Tác giả: |
Persons, J. B |
| Năm: |
2008 |
|
| 4. Lendrum, A., Humphrey, N. (2012). The importance of studying the implementation of interventions in school settings. Oxford Review of Education Vol. 38, No. 5, pp. 635–652 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Lendrum, A., Humphrey, N. (2012). "The importance of studying theimplementation of interventions in school settings |
| Tác giả: |
Lendrum, A., Humphrey, N |
| Năm: |
2012 |
|
| 5. UNESCO (2016). Happy schools - a framework for learner well -being in the Asia – Pacific |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
UNESCO (2016) |
| Tác giả: |
UNESCO |
| Năm: |
2016 |
|
