tuan 1

Bài mới: Hình tam giác GTB: GV ghi lên bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác - Giơ hình tam giác nói đây là hình tam giác - Rút ghi tựa bài; Hình tam giác Hoạt động 2: Nhận biết hìn[r]

HỌC VẦN (TPPCT: Tiết 1-2)

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I MỤC TIÊU

- Học sinh làm quen với cách xếp hàng ra, vào lớp

- Làm quen với việc học bảng con, sách Tiếng Việt, sách Toán, cách bao bọc vở và các dụng cụ học tập

- GDKNS: Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bộ sách lớp 1

- HS bộ sách lớp 1, các dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2.Tổ chức cho học sinh múa hát tập thể

3 Xếp chỗ ngồi cho học sinh ổn định

+ + + + HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bộ sách lên bàn, dụng cụ họctập lên bàn

- HS làm quen với các lệnh, cách ngồi học đúng tư thế

1’ - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: xem lại bài

Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC (TPPCT: Tiết1)

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu mình, những điều mình thích trước lớp.

- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và học tập tốt

- Biết tự giới thiệu về bản thân mình một cách mạnh dạn.(HS có năng lực)

- GDKNS: Kỹ năng tự tin, giao tiếp

II Đồ dùng dạy và học:

- Điều 7, 28 về quyền trẻ em Bài hát: “Đi tới Trường, Em yêu trường em, Đi học”

- HS: vở bài tập đạo đức

III Các PP/KTDH : Tổ chức trò chơi, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy và học

TG HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh

3 Bài mới: Em là học sinh lớp một

* Gtb: - ghi tựa lên bảng

* Khởi động:

+ Nêu nội dung bài hát

* Hoạt động 1: “Vòng tròn giới thiệu tên và sở

thích”

- HD HS chơi trò chơi

- Trò chơi giúp em điều gì?

- Em có tự hào khi được giới thiệu về bản thân

mình không?

* GV kết luận: Mỗi người đều có một cái tên

riêng và sở thích riêng Trẻ em có quyền có họ

+ Lên mấy tuổi em được đi học lớp 1?

+ Em học trường nào, lớp nào, Trong lớp em

có những bạn nào, cô giáo em tên là gì?

+ Em mong chờ và chuẩn bị cho ngày đầu tiên

đi học như thế nào?

+ Mọi người trong gia đình em quan tâm và

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm kể trước lớp

Rút kinh nghiệm:

HỌC VẦN TPPCT: 3, 4 CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mục tiêu:

- HS nắm được tên gọi các nét cơ bản

- Biết đọc, viết các nét cơ bản

- Rèn tư thế ngồi, cách cầm phấn, bút, cách đặt vở viết

- GDKNS: Kỹ năng tự tin

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ các nét cơ bản

- HS vở tập viết

III Các hoạt động dạy và học:

1’

4’

1’

15’

14’

10’

20’

4’

1’

Tiết 1

1 Ổn định:

2 KTBC:

- Kiểm tra sách vở của HS

3 Bài mới: Các nét cơ bản

* Gtb: ghi tựa

a Giới thiệu các nét cơ bản mẫu

+ Nét ngang - , nét sổ thẳng |

+ \ , / nét xiên trái, phải

+ , , nét móc xuôi, ngược, 2 đầu

+ C, nét cong hở phải, trái

+ , nét khuyết xuôi, ngược

b Hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản

Tiết 2

c Hướng dẫn viết

Viết mẫu- hướng dẫn quy trình viết - Nhận xét – sửa chữa d H dẫn viết vào vở: - Nêu y/ c viết - H dẫn HS viết từng dòng - Theo dõi uốn nắn HS viết 4 Củng cố - Yêu cầu HS đọc lại các nét cơ bản - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: Học viết và nhớ tên các nét cơ bản - HS hát - HS đặt vở lên bàn - HS quan sát – nhận xét - HS nhắc lại cấu tạo các nét cơ bản - HS đọc cá nhân – đồng thanh - HS theo dõi - HS viết bảng con - HS mở vở tập viết quan sát - HS viết vào vở từng dòng Kỹ năng tự tin - HS đọc cá nhân – đồng thanh Rút kinh nghiệm:

TOÁN (TPPCT: Tiết 1) TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

III Các hoạt động dạy học

TG HĐ của Giáo viên HĐ của học viên

3 Bài mới: Tiết học đầu tiên

Gtb: Tiết học đầu tiên – ghi tựa

Hoạt động 1: HD sử dụng sách toán 1

+ Giới thiệu sách toán 1

- Mỗi tiết có tên bài đặt ở đầu trang

- Mỗi bài có phần bài học, bài tập

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp, mở, cách giữ

- Biết giải toán, đo độ dài, xem lịch

Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán, tác

dụng của từng loại đồ dùng, cách bảo quản

- HS thực hành theo giáo viên

- Vài học sinh nêu

- Giới thiệu giải thích sách toán 1

- Đi học đều, chú ý nghe giảng, làm đầy

đủ các bài tập, suy nghĩ tìm cách giải toán

- Vài HS nhắc lại

Rút kinh nghiệm:

TOÁN (PPCT: Tiết 2) NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I/ Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ : “Nhiều hơn ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

II/ Đồ dùng dạy và học : - GV: 5 cốc, 4 thìa, 5 hình vuông, 4 tam giác,

Hoạt động 1: Giới thiệu nhiều hơn

+ Đính bảng 5 hình vuông, 4 tam giác

- Hướng dẫn HS so sánh số lượng hình vuông

14’

4’

1’

Hoạt động 2: Giới thiệu ít hơn

Lấy 5 cốc nêu có 1 số cốc

- Lấy 4 thìa nêu có 1 số thìa

- Hỏi còn mấy cốc chưa có thìa ?

- Vậy số thìa như thế nào so với số cốc?

- Số cốc như thế nào so với số thìa?

Hoạt động 3: Yêu cầu HS mở sách giáo khoa

- Hướng dẫn cách so sánh

+ Nối 1 với 1, nhóm nào thừa ra nhóm đó có số

lượng nhiều hơn Nhóm kia có số lượng ít hơn

- GV cho HS đứng tại chỗ nêu số lượng so sánh

được

- Các tranh còn lại hướng dẫn tương tự

- Theo dõi – nhận xét – chữa bài

4/ Củng cố:

TC: Lấy 7 quyển vở, 5 cây bút

- Nhận xét tiết học

5/ Dặn dò: Chuẩn bị bài hình vuông, hình tròn

- Vài HS nhắc lại

- HS lấy số thìa đặt vào số cốc

- Còn 1 cốc chưa có thìa

- “Số thìa ít hơn số cốc

- Số cốc nhiều hơn số thìa”

- HS mở sgk –quan sát tranh

- HS thực hành nối – nhận xét

- Làm VBT – nêu miệng kết quả

- Số nút chai nhiều hơn số chai

- Số chai ít hơn số nút chai

- 4 tổ thi đua so sánh – nêu kết quả

Rút kinh nghiệm:

HỌC VẦN TPPCT: 5, 6 BÀI 1: e I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS có năng lực luyện nói 4 - 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

- GDKNS: Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

II/ Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh hoạ bé, me, ve, xe, tranh luyện nói ếch, gấu

- HS bộ ghép chữ, sợi dây

- Các PP/KTDH: KT đọc hợp tác, KT chúng em biết 3

III/ Các hoạt động dạy và học

TG HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

3 Bài mới: Bài âm e

* GTB: Cho HS quan sát tranh

5’

5’

5’

15’

5’

4’

1’

* Dạy chữ ghi âm

a, Nhận diện chữ e

- Tô chữ e nêu chữ e gồm 1 nét thắt

- Lấy sợi dây vắt chéo thành chữ e

+ Hỏi: chữ e giống hình gì ?

- Chỉ chữ e phát âm mẫu

- Theo dõi sửa cách phát âm

+ Tìm tiếng mới có âm e

b, Hướng dẫn viết

- Viết mẫu e - nêu quy trình viết chữ e

- Hdẫn HS viết bằng ngón trỏ trên không

trung

- Nhận xét – sửa chữa

Tiết 2

* Luyện tập

a, Luyện phát âm e

- Đọc mẫu

b, Luyện đọc: sgk.

c, Luyện viết:

- Hướng dẫn tô chữ e

- Hdẫn cách đặt vở, cầm bút, tư thế ngồi

viết

- Xem 1 số vở – Nhận xét

d, Luyện nói:

- Hdẫn quan sát tranh

+ Mỗi tranh nói về loài vật nào?

+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+ Muốn học tốt em cần học tập như thế

nào ?

* Nêu học là rất cần thiết, ai cũng phải học

tập chăm chỉ

- Liên hệ HS

4 Củng cố

- Chỉ bảng

+ Tìm tiếng mới có e

5 Dặn dò:

+Về ôn bài, làm bài tập, xem bài 2 b

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát chữ e, nhận diện chữ e

- Vài HS nhắc lại

- HS làm theo giáo viên

- Giống hình sợi dây vắt chéo

- HS đọc cá nhân- đồng thanh

- HS thi đua nêu: hè, mè, tre, vé…

- HS theo dõi

- HS viết trên không trung e

- Viết bảng con

KT đọc hợp tác

- Đọc cá nhân - đồng thanh

- HS đọc cá nhân – đồng thanh

- Theo dõi

- Vài em nhắc lại

- Hs mở vở tập viết tô chữ e

Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

- Quan sát tranh – thảo luận nhóm

- Chim, ếch, gấu, ve, các bạn hs

- Học bài, kéo nhị …

- Cần học tập chăm chỉ

- HS có năng lực luyện nói 4 - 5 câu xoay

quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

- Vài HS nêu

- HS đọc lại bài

- Vài HS nêu

Rút kinh nghiệm:

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PPCT: 1 CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mục tiêu:

- HS nhận ra 3 phần chính của cơ thể: Đầu, mình, chân và tay, và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

*HS có năng lực: Phân biệt được bên trái bên phải của cơ thể

- GDKNS: Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: Một số tranh vẽ các hình trong bài 1 SGV

- HS: SGK, VBT tự nhiên và xã hội

- Các PP/KTDH: KT chúng em biết 3

III Các hoạt động dạy và học

TG HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

+ MT: Gọi tên đúng các bộ phận bên ngoài của

cơ thể

- Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ

thể

- GV nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Quan sát tranh

MT: Biết cơ thể gồm 3 phần: Đầu, mình và

Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp HS QS

tranh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện vài nhóm lên chỉ và nói tên các

bộ phận bên ngoài của cơ thể

* HS có năng lực: Phân biệt được bên trái bên phải của cơ thể

- KT chúng em biết 3

- HSQS tranh 5 và thảo luận

- HS 2 nhóm lên trả lời

2’

1’

+ GVKL: Cơ thể gồm 3 phần chính là: Đầu,

mình và chân tay

- Bên phải em gồm có những bạn nào?

- Bên trái em gồm có những bạn nào?

* Hoạt động 3 : Tập thể dục.

MT: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

- GVHD bài thể dục: “ Cúi mãi mỏi lưng, viết

mãi mỏi tay, thể dục thế này, là hết mệt mỏi.”

- GV tập mẫu – Vừa hát vừa tập

- HD HS tập

- Em có thích tập thể dục không?

- Muốn cơ thể phát triển tốt em cần phải làm

gì?

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung chính bài học

- Nhận xét tiết hoc

5 Dặn dò

- Về chuẩn bị bài sau

- HS nhóm khác bổ sung - HS có năng lực trả lời

- HS theo dõi - 2 HS lên tập mẫu - Lớp tập theo - Em rất thích tập thể dục vì rèn luyện thân thể khoẻ mạnh - Muốn cơ thể phát triển tốt em cần phải tập thể dục - HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung Rút kinh nghiệm:

TOÁN TPPCT:3 HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình II Đồ dùng dạy và học: - GV:1 số hình vuông, hình tròn có kích thước, màu sắc khác nhau - HS: SGK toán III Các hoạt động dạy và học: TG HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh 1’ 4’ 1’ 5’ 5’ 18’ 5’ 1’ 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra về nhiều hơn, ít hơn - Nhận xét – Tuyên dương 3 Bài mới: Hình vuông - hình tròn * Gtb : – ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông - Giơ hình vuông nói đây là hình vuông - Yêu cầu HS lấy hộp đồ dùng học toán - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Nêu những vật có dạng hình vuông ? - Nhận xét – bổ sung Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn - Giơ hình tròn nói đây là hình tròn - GV yêu cầu HS lấy hình tròn đặt lên bàn + Nêu tên những vật có dạng hình tròn? Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tô màu - GV HD HS tô màu vào hình vuông Bài 2:Tô màu - GV HD HS tô màu vào hình tròn Bài 3: Tô màu - GV HD HS tô màu vào hình vuông, tròn 4 Củng cố * TC: Tìm đúng hình vuông, tròn Nhận xét – khen - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

Tập nhận biết hình vuông, hình tròn

- Học sinh hát - Hai hs lên so sánh 1 số đồ vật - HS nhắc tựa bài - HS quan sát – nhắc lại (hình vuông) - Lấy hình vuông đặt lên bàn, nói hình vuông - Thảo luận nhóm - Vài HS nêu - HS quan sát – nhận xét - HS lấy và nêu hình tròn - Bánh xe, quả bóng, mặt đồng hồ

- Tô màu vào hình vuông, VBT - Tô màu vào hình tròn VBT - Tô màu vào hình vuông, hình tròn VBT - 4 tổ dãy thi đua tìm hình vuông, tròn Rút kinh nghiệm:

HỌC VẦN

I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được : be

- Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- GDKNS: Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

II/ Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh hoạ bé, bà, bê, bóng, tranh luyện nói như SGK

- HS bộ ghép chữ

- Các PP/KTDH: KT đọc hợp tác, KT chúng em biết 3

III/ Các hoạt động dạy và học

TG HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

3 Bài mới: âm b

* Gtb: Cho hs quan sát tranh

Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

- Quan sát tranh – thảo luận nhóm

4’

1’

+Tranh vẽ những loài vật nào ?

+ Ai đang học bài ?

+ Ai đang tập vẽ ?

+ Voi có biết đọc sách không ? Vì sao?

+ 2 bạn gái đang làm gì ?

+ Các tranh có gì giống nhau ?

+ Các tranh có gì khác nhau ?

+Vì sao ai cũng học tập ?

- Nêu học là rất cần thiết, ai cũng phải học tập

chăm chỉ

- Liên hệ HS

4 Củng cố

- Chỉ bảng

+ Tìm tiếng mới có b - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

+ Về ôn bài, làm bài tập, xem bài 3: dấu/ - Mỗi HS nói 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK - Chim, voi, gấu, các bạn HS - Chim, voi - Gấu - Không, vì thấy để sách ngược - Vài HS nêu - Ai cũng học tập - Khác các loài, công việc làm - Vì học là rất cần thiết cho mọi người - Vài HS nêu - HS đọc lại bài cá nhân, đồng thanh - Vài HS nêu – luyện đọc Rút kinh nghiệm:

TOÁN

TPPCT: 4 HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình

II/ Đồ dùng day và học:

- GV:1 số hình tam giác có kích thước, màu sắc khác nhau

III/ Các hoạt động dạy và học

TG HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

1’

4’

1’

4’

10’

10’

5’

4’

1’

1.Ổn định:

2.KTBC: Nhận biết hình vuông, hình tròn

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Hình tam giác

GTB: GV ghi lên bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác

- Giơ hình tam giác nói đây là hình tam giác

- Rút ghi tựa bài; Hình tam giác

Hoạt động 2: Nhận biết hình tam giác

- Để 1 nhóm có hình vuông, hình tròn, hình tam

giác

- Y/cầu HS lấy hộp đồ dùng học toán

- Y/cầu HS giơ hình tam giác nêu:

- Y/cầu HS quan sát tranh SGK

- Nhận xét – bổ sung

Hoạt động 3: Thực hành xếp hình

+ Hướng dẫn HS lấy hình tam giác, hình vuông

xếp cái nhà, con cá, cái thuyền, chong chóng

- Nhận xét - khen

TC: “Chọn đúng các hình” -

Đính bảng 5 hình vuông, 5 hình tròn, 5 hình tam giác Nhận xét – khen 4, Củng cố +Nêu các vật có dạng hình tam giác - Nhận xét – khen - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: xem trước bài mới

- Học sinh hát - Nhận biết trên 1 số đồ vật - HS nhắc lại - HS quan sát – nhắc lại (hình tam giác) - HS nhắc tựa bài - HS quan sát chọn đúng hình tam giác - Lấy hình tam giác đặt lên bàn, - Hình tam giác - Thảo luận nhóm, nêu hình tam giác - Các tổ thi đua xếp hình dán vào tranh - 4 tổ thi đua chọn 4 loại hình khác nhau - 4 dãy thi đua nêu Rút kinh nghiệm:

HỌC VẦN TPPCT: 9, 10 BÀI 3: DẤU / I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết được dấu sắc và thanh /

- Đọc được: bé

- Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- GDKNS: Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

TG HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

3 Bài mới: Dấu /

* GTB: Cho HS quan sát tranh SGK

+ Các tranh vẽ ai, vẽ gì ?

- Nêu: các tiếng giống nhau ở chỗ đều có dấu

thanh sắc ( / )

- Ghi bảng dấu /

- Chỉ dấu / - phát âm mẫu

- Nêu: tên dấu này / là dấu sắc

* Dạy dấu thanh

+ Nhận diện dấu /

- Tô / nêu dấu / là 1 nét sổ xiên phải

- Chỉ dấu / hỏi dấu / giống cái gì ?

b, Luyện đọc: SGK Dấu /, be, bé

c, Luyện viết: Nêu y/ c viết

- Hướng dẫn viết / , be, bé

- Hdẫn cách đặt vở, cầm bút, tư thế ngồi viết

- Xem 1 số vở – Nhận xét

d, Luyện nói

- Hdẫn quan sát tranh

+ Quan sát tranh em thấy gì ?

+ Các tranh có gì giống nhau ?

+ Các tranh có gì khác nhau ?

+ Em thích tranh nào ? Vì sao ?

Đọc tên của bài này : bé

- HS phát âm dấu / cá nhân – ĐT

- HS quan sát,nhận diện dấu /

- Vài HS nhắc lại

- Giống cái thước đặt nghiêng

- HS theo dõi, ghép bảng cài bé

- b trước, e sau, dấu sắc trên e

- HS đọc cá nhân – đồng thanh-Theo dõi

- HS viết trên không trung bé

-Kỹ năng tự tin, kĩ năng giao tiếp

Quan sát tranh – thảo luận nhómMỗi HS nói 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Đều có các bạn

- Các hoạt động khác nhau

- Vài hs tự nêu

- Đọc cá CN - ĐT bé