TUẦN 19 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2021 Tiết 1: Chào cờ LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT Tiết 2: Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu: - Biết đọc văn kịch: Đọc phân biệt lời nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân - Tự hoàn thành nhiệm vụ cá nhân lớp - Học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV: +Tranh minh hoạ đọc sgk +Bng ph ghi rõ đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy học cụ thể: A Giới thiệu ( 7’) - Khởi động: Trò chơi: Ta vua - HS chơi bạn làm không hiệu lệnh thưởng : + Đọc thuộc lòng thơ học + Nhận xét kì I - Giới thiệu KT : GV nêu nội dung - HS lắng nghe yêu cầu học B Phát triển : ( 30’) Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu: Đọc phân biệt lời nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật * Cách tiến hành: - HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu … anh vào - Bài chia làm đoạn ? Sài Gịn làm gì? + Đoạn 2: Tiếp theo….khơng định xin việc làm Sài Gòn + Đoạn 3: Gồm đoạn lại - HS đọc nối tiếp - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn - Y/c HS đọc tiếp nối theo đoạn lần - HS luyện đọc tiếp nối đoạn kết hợp giải nghĩa số từ ngữ kết hợp giải nghĩa số từ - HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Y/c HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu kết hợp hướng dẫn HS - HS nghe luyện đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu *Mục tiêu: HS biết tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nc, cu dõn v trả lời đợc câu hỏi bµi *Cách tiến hành: - HS đọc trả lời câu hỏi - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? làm Sài Gịn + Những câu nói anh Thành - HS nêu: cho thấy anh nghĩ tới dân, tới Chúng ta đồng bào, máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nước? nghĩ đến đồng bào khơng? Vì anh với tơi công dân nước Việt + Câu chuyện anh Lê anh + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin Thành nhiều lúc không ăn nhập với cho xin việc làm cho anh Hãy tìm chi tiết thể Thành anh Thành lại khơng nói đến việc điều giải thích vậy? + Anh Thành thường không trả lời câu hỏi anh Lê + Sở dĩ câu chuyện hai người nhiều lúc không ăn nhập với người theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống ngày Anh Thành nghĩ đễn việc cứu nước, cứu dân - GV cho HS nêu nội dung - - HS nờu: Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành * GV chốt lại: Tâm trạng người- - vài HS đọc niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân Hoạt động 3: Đọc diễn cảm *Mục tiêu: Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch *Cách tiến hành: - Y/c HS luyện đọc tiếp nối - HS đọc tiếp nối đoạn đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS lớp tìm cách đọc cho - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp + GV đọc mẫu hướng dẫn đọc + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét- tuyên dương C Kết luận ( 3’) - Câu chuyên anh Lê anh - HS nêu Thành diễn ? - Chuẩn bị sau Tiết 3: Tốn DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: - Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang - Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan - Học sinh say mê với môn học II Chuẩn bị : - GV : Một số hình vẽ sgk - Phiếu BT - HS : SGK III Các hoạt động dạy học (40’): A Giới thiệu ( 7’) - Khởi động: Tổ chức trò chơi truyền - HS tham gia chơi quà đến tay quà bạn ý thực y/c + Nêu đặc điểm hình thang ? + Hình thang có cặp cạnh đối diện song song + Nhận xét - Giới thiệu KT mới: -Lắng nghe B Phát trin bi ( 30) Hot ng 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang * Mc tiờu: HS nắm đợc công thức tính diện tích hình - HS tiếp nối đọc thang - HS cắt ghép hướng * Cách tiến hành: dẫn sgk - Y/c HS đọc ví dụ 1( sgk) - GV hướng dẫn HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác AMB; sau ghép lại hướng dẫn sgk để hình tam giác - Dựa vào hình vẽ ta có: + Diện tích hình thang ABCD ADK - Y/c HS nhận xét diện tích hình diện tích hình tam giác ADK thang ABCD diện tích hình tam giác - Diện tích hình tam giác ADK là: DKxAH ADK vừa tạo thành - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình DKxAH ( DC  CK ) xAH tam giác nêu mối quan hệ mà = 2 yếu tố hai hình rút công thức ( DC  AB ) xAH tính diện tích hình thang = Vậy diện tích hình thang là: ( DC  AB ) xAH tức là: Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng + Vậy muốn tính diện tích hình thang đơn vị đo) chia cho (a  b) xh ta làm nào? S= + Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan *Cách tiến hành: Bài 1: Tính diện tích hình thang, biết: - Y/c HS làm - HS đọc y/c - HS làm cá nhân vào (2 HS lên bảng) (12  8) X = 50 ( cm2) (9,4  6,6) X 10,5 b S = = 84 ( m2) a S = - HS đọc y/c - HS làm theo cặp phiếu báo cáo kết - Nhận xét – sửa sai Bài 2: - Y/c HS làm (  4) X = 32,5 ( cm2) (7  3) X b S = = 20( cm2) a S = - HS đọc y/c - HS làm theo nhóm phiếu Bài giải: Chiều cao hình thang là: ( 110 + 90,2 ) : = 100,1 ( m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 +90,2)x100,1:2 =10020,01 (m2) Đáp số: 10020,01 (m2) - Nhận xét – tuyên dương Bài 3: - Y/c HS làm - Nhận xét – sửa sai - HS nêu C Kết luận ( 3’) - Muốn tính DT hình thang ta làm ? - Chuẩn bị sau Tiết 4: Thể dục (Đ/C : Long soạn giảng) BUỔI CHIỀU Tiết 1: GDLS TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT (Tiết 1) I Mục tiêu - HS biết lắng nghe chia sẻ với người thân - HS có thái độ hành động thể lắng nghe chia sẻ với người thân - HS u thích mơn học II Chuẩn bị - SGK, trảnh ảnh tình III Các hoạt động dạy học I.Giới thiệu (2’) - Cho lớp hát đồng thanh, - Hỏt chuyền th - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Lắng nghe - Giới thiệu bài, viết đầu lên bảng II Phát triển bài: (30) Hoạt động 1: Khỏm phỏ * Mơc tiªu: HS kể tên hành động em làm để thể tình yêu - HS thảo luận theo nhóm thương với người thân gia đình * Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sỏt hỡnh SGK đánh dấu X vào trống hình v th - HS trình bày kết thảo luận nhãm lắng nghe chia sẻ - Nhận xột, tuyờn dng cỏc nhúm Hoạt động 2: Tri nghiệm * Mơc tiªu: HS đọc câu chuyện trả lời câu hỏi SGK - HS đọc * Cách tiến hành: - Vỡ m ang lo tin để trả nợ - HS đọc câu chuyện - Vì Minh biết mẹ khơng vui mệt mỏi? - Minh nấu cháo cho mẹ ăn, mẹ - Sự quan tâm Minh mẹ ăn cháo xong Minh đưa cho mẹ tiền thể qua hành động nào? tiết kiệm bảo mẹ cầm để lo công việc - Minh quan tâm đến mẹ muốn - Hành động Minh đưa tiền tiết góp chút sức để chia sẻ khó kiệm cho mẹ có ý nghĩa gì? khăn với mẹ - Nhận xét, tuyên dương III KÕt luËn: (3’) - Nhắc lại nội dung - NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau - HS nêu lại nội dung bµi - Lắng nghe Tiết 2: Khoa học DUNG DỊCH I Mục tiêu: - Cách tạo dung dịch Kể tên số dung dịch Nêu số cách tách số chất dung dịch - Học sinh biết tìm kiếm giúp đỡ kịp thời - Học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị - GV : Hình vẽ sgk - HS : Chuẩn bị theo nhóm : nước, đường, muối, cốc, thìa III Các hoạt động dạy học cụ thể: Giới thiệu (7’) - Khởi động : Hát chuyền quà - HS chuyền quà trả lời CH : + Thế hỗn hợp? + Hãy nêu cách tách chất khỏi hỗn hợp? - Giới thiệu KT : Các em biết -Lắng nghe hỗn hợp Hôm … Phát triển : ( 30’) a Hoạt động 1: Tạo dung dịch * Mục tiêu: Biết cách tạo dung dịch Kể tên số dung dịch * Cách tiến hành: - Bước 1: Y/c HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm + Tạo dung dịch đường muối - Các nhóm tạo dung dịch đường (tỉ lệ nước đường nhóm muối (tỉ lệ nước đường định ghi vào bảng sau nhóm định) ghi vào bảng sau Tên đặc điểm chất tạo Tên dung dịch đặc điểm dung dung dịch dịch + Thảo luận câu hỏi: - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Để tạo dung dịch cần có - Muốn tạo dung dịch phải điều kiện gì? có từ hai chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hồ tan vào chất lỏng - Dung dịch gì? - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào với gọi dung dịch - Kể tên số dung dịch mà em - HS kể tên: Xà phòng, dung dịch biết? giấm đường giấm muối… - Bước 2: - Y/c HS làm việc lớp - Y/c đại diện nhóm nêu cơng - Đại diện nhóm nêu cơng thức thức pha chế dung dịch pha chế dung dịch - Các nhận nhận xét – bổ sung * Kết luận: ( sgk) -HS đọc b Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: HS nêu cách tách chất dung dịch * Cách tiến hành: - Bước 1: Y/c HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm làm + Đọc mục hướng dẫn thực hành công việc giao thảo luận câu hỏi sau: - Theo bạn, giọt nước đọng đĩa có mặn nước muối - Những giọt nước đọng đĩa cốc không? Tại sao? khơng có vị mặn nước muối cốc có nước bốc lên gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối cịn lại cốc - Qua thí nghiệm cho ta thấy ta tách chất dung dịch + Bước 2: Làm việc lớp cách chưng cất - Y/c đại diện nhóm lên trình bày kết thí nghiệm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm thí nghiệm thảo luận nhóm * Kết luận : ( sgk) Kết luận : ( 3’) - HS đọc - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau -HS nêu Tiết 3: mÜ thuËt TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (Tiết 1) A Mơc tiªu: - HS hiểu đa dạng không gian sân khấu - HS biết sử dụng vật tìm đẻ tạo dựng mơ hình sân khaausba chiều phù hợp với nội dungchương trình, câu chuyện diễn sân khấu - HS hiểu sân khấu B ChuÈn bÞ: - Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, vật tìm được: que tre, giấy bìa, vỏ hộp, C Các hoạt động dạy học cụ thể: I Giới thiệu (7) - Cho lớp hát đồng thanh, - Hát chuyền th - Lng nghe - Giới thiệu bài, viết đầu lên bảng II Phát triển bài: (28) 1, Hoạt ®éng 1: Tìm hiểu *Mục tiêu : HS hiểu sân khấu h- - - HS quan s¸t trang trí sân khấu - - HS thảo luận nhóm viết vào bảng *Cách tiến hành : - GV giíi thiƯu hình 8.1 phụ - GV đưa câu hỏi + Mỗi ảnh chụp hình thức sân khấu ? + Các loại hình sân khấu trang trí - Đại diện nhóm báo cáo kết giống hay khác ? Vì ? + Trên sân khấu thường có - Các nhóm nhận xét lẫn hình ảnh ? - GV chốt câu trả lời tuyên dương -HS nêu III KÕt luận: (5) - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau Ngy ging: Th ba ngy 12 thỏng 1năm 2021 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang( kẻ hình thang vng) tình khác - Tự hồn thành nhiệm vụ cá nhân lớp - Học sinh say mê với môn học II Chuẩn bị: - GV: Phiếu BT - HS SGK III Các hoạt động dạy học (40’): A Giới thiệu ( 7’) - Khởi động: Trò chơi: Chanh chua cua - HS chơi kết hợp trả lời câu hỏi: kẹp +Nêu cách tính DT hình thang ? + Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) chia - Nhận xét, tuyên dương cho - Giới thiệu KT -Lắng nghe B Phát triển ( 30’) Bài 1: - HS đọc y/c - HS làm cá nhân vào (3 HS làm phiếu) (14  6) X = 70 cm2 2 63 b S =  x : = m 48 (2,8  1,8) X 0,5 c S = = 1,15 m2 a S = - Nhận xét- sửa sai Bài 2: - HS đọc đề - HS làm theo nhóm phiếu Bài giải: Đáy bé hình thang - Phân tích làm 120X = 80 (m) Chiều cao hình thang là: 80 – = 75 ( m) Diện tích hình thang là: (120  80) X 75  7500 m2 75 00 gấp 100 số lần là: 7500 : 100 = 75 ( lần) Thửa ruộng thu số kg là: 75 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - Y/c HS làm - Nhận xét - sửa sai C Kết luận ( 3’) - Nhắc lại công thức tính DT hình thang - Chuẩn bị sau - HS đọc đề - HS làm a, Đ b, S S= (a  b) xh Tiết 2: Chính tả ( Nghe –viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu: - Nghe viết tả : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d /gi âm o/ơ dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV : Phiếu BT - HS : Vë viÕt III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu ( 7’ ) - GV cho HS chơi trò chơi: Bn - HS thc hin - HS viết tên - Cho HS viÕt : Qu¶ng Ng·i, Trêng S¬n - HS nghe - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu KT : GV nêu nội dung yêu cầu học Phát triển : ( 30’) a Hoạt động 1: HD h/s nghe viết * Mục tiêu : HS nghe viết đúng, viÕt ®Đp trình bày khoa học - HS c thm li viÕt * Cách tiến hành : - GV đọc tả, đọc thong thả rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm vần, thanh, HS dễ ln, d vit - HS đọc sai - Bài tả cho biết - GV cho HS đọc Nguyn Trung Trc l nh yờu nước - GV Hỏi tiếng việt nam Trước lúc hi + Bài tả cho em biết điều ? sinh ơng có câu nói khẳng khái, lưu danh muôn thủa: Bao người tây nhổ hết cỏ nước nam hết người nam đánh tõy - HS tìm nêu: Nguyễn Trung Trực, giặc - GV cho HS tìm tiếng khó - HS lắng nghe viÕt - HS viết - HS đổi soát lỗi - GV nhắc HS ý cách viết - HS nghe tả - GV đọc cho HS viết 10 ... Nêu đặc điểm hình thang ? + Hình thang có cặp cạnh đối diện song song + Nhận xét - Giới thiệu KT mới: -Lắng nghe B Phát triển ( 30’) Hot ng 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang * Mc