-Töø keát quaû suy ñoaùn cuûa hoïc sinh, GV taäp hôïp thaønh caùc nhoùm bieåu töôïng ban ñaàu roài höôùng daãn hoïc sinh so saùnh söï gioáng nhau vaù khaùc nhau cuûa caùc yù kieán treân,[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn Khoa học, tiết 42 tuần 21
Sự lan truyền âm thanh
Áp dụng PP Bàn tay nặn bột cả bài
I MỤC TIÊU:
- Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua không khí, chất lỏng, chất rắn
- Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn
- Nêu được sự lan truyền của âm thanh qua các môi trường khác nhau
* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người và môi trường tiếng ồn làm ảnh hưởng đến sức khỏe con người, có hại cho tai
II CHUẨN BỊ:
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống lon, vài vụn giấy 2 miếng ni lông, dây chun, một sợi dây mềm, trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Khởi động:
I / Kiểm tra:
-Mô tả 1 thí nghiệm để chứng tỏ âm thanh
do các vật rung động phát ra
-Tại sao có thể nghe thấy được âm thanh?
- GV nhận xét ghi điểm
II / Bài mới:
Giới thiệu bài
a Đưa ra tình huống xuất phát và nêu
vấn đề:
-Qua các thí nghiệm mà bạn vừa tả, các em
đã biết âm thanh do các vật rung động phát
ra Tai ta nghe được là do rung động từ vật
phát ra âm thanh lan truyền qua các môi
trường và truyền đến tai ta Vậy theo em,
âm thanh có thể lan truyền qua các môi
trường nào?
b Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của
học sinh:
-Cho HS mô tả những hiểu biết của mình
vào vở về sự ,lan truyền của âm thanh, sau
đó thảo luận nhóm 4 để ghi kết quả
-GV phát phiếu
-1 HS thực hiện yêu cầu -Vì tai ta nghe được sự rung động của vật
-Đọc tực bài -Lắng nghe
-HS mô tả những hiểu biết của mình vào vở về sự ,lan truyền của âm thanh, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi kết quả
-Nhận phiếu, tiến hành thảo luận
Trang 2c Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết)
và phương án tìm tòi.
-Từ kết quả suy đoán của học sinh, GV tập
hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi
hướng dẫn học sinh so sánh sự giống nhau
vá khác nhau của các ý kiến trên, sau đó
giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan
đến nội dung kiến thức tìm hiểu về sự lan
truyền của âm thanh
-GV tổng hợp các câu hỏi của các nhóm
(Chỉnh sửa các câu hỏi cho phù hợp)
+Aâm thanh có truyền được qua không khí
không?
+Aâm thanh có truyền được qua chất lỏng
không?
+Aâm thanh có truyền được qua chất rắn
không?
Aâm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng
cách đến nguồn âm xa hơn?
-Cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm
tòi để tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
d Thực hiện phương án tìm tòi.
-Yêu cầu học sinh viết dự đoán vào vở với
các mục: câu hỏi, dự đoán, cách tiến hành,
kết luận rút ra.
+Aâm thanh lan truyền qua không khí, nhưng âm thanh không truyền qua chất lỏng
+Càng đứng xa nguồn phát ra âm thanh càng nghe không rõ
+Aâm thanh truyền được qua các vật rắn như, tường, gỗ, …
*Những câu hỏi có thể các em đề xuất: -Không khí có thể truyền được qua âm thanh không?
-Khi ở dưới nước có nghe thầy được âm thanh không?
-Aâm thanh được truyền đi như thế nào? -Đứng xa nguồn phát ra âm thanh có nghe rõ được âm thanh không?
HĐ nhóm 4
Trang 3e Kết luận kiến thức:
-Cho các nhóm báo cáo kết quả
-Hướng dẫn học sinh so sánh lại với các
suy nghĩ ban đầu ở bước 2
-Cho học sinh rút ra bài học
III Củng cố-dặn dò:
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
-GV nhận xét tiết học
-HS tiến hành thí nghiệm với đồ dùng mà HS đã chuẩn bị
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả (dán phiếu trên bảng lớp)
-So sánh, đối chiếu kết quả
-Tự rút ra bài học
Người soạn
Huỳnh Thanh Nhiên Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
………
………