- Yêu cầu học sinh thu thập thông tin.[r]
Tuần 33 Tiết 64 Ngày soạn: 01/04/2018 Ngày dạy: 06/04/2018 ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NẤM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Qua bài học này HS phải: Kiến thức: - Nêu được cấu tạo, hình thức sinh sản, tác hại và công dụng của nấm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, quan sát - Kĩ thảo luận nhóm, kĩ vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế Thái độ: - Biết cách ngăn chặn sự phát triển của nấm có hại, phòng ngừa một số bệnh ngoài da nấm III PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Mẫu vật: nấm có ích: nấm hương, nấm rơm, nấm linh chi và một số bộ phận bị bệnh nấm - Tranh một số nấm ăn được và nấm đợc Học sinh: Ơn tập về soạn đề cương ôn tập Chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ởn định tở chức Kiểm tra sĩ số: 6A5: 6A6: Kiểm tra bài cũ: - Mốc trắng và nấm rơm có cấu tạo thế nào ? - Nấm có đặc điểm gì giống vi khuẩn ? Hoạt động dạy và học: Mở bài: Bài học trước các em đã được tìm hiểu về mốc trắng và nấm rơm Trong tự nhiên ngoài Các loại nấm còn vô số các loại nấm khác Vậy nấm có đặc điểm sinh học và tầm quan thế nào Hôm chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện phát triển của nấm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS thảo luận những câu hỏi sau: - Học sinh thu thập thông tin, thảo luận + Tại muốn mốc trắng chỉ cần để cơm + Bào tử nấm phát triển ở nơi giàu chất hữu cơ, ở nhiệt độ phòng và vẩy thêm ít nước? ấm và ẩm + Tại quần áo lâu ngày không phơi nắng + Vì có nhiệt độ và độ ẩm thích hợp hoặc để nơi ẩm thường bị nấm mốc? + Tại chỗ tối nấm vẫn phát triển? + Nấm sử dụng chất hữu có sẵn - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm báo cáo kết thảo luận + Nêu các điều kiện phát triển của nấm? + Như tiểu kết - Học sinh đọc thông tin Tiểu kết: Nấm sử dụng chất hữu có sẵn Cần nhiệt độ, độ ẩm thích hợp để phát triển Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng của nấm - Yêu cầu học sinh thu thập thông tin Trả lời - Học sinh đọc và thu thập thông tin trả lời câu các câu hỏi sau : hỏi: + Nấm không có diệp lục vậy nấm dinh dưỡng + Hoại sinh, kí sinh, cộng sinh bằng cách nào? + Lấy ví dụ về nấm hoại sinh và nấm kí sinh + Học sinh lấy ví dụ -> Chốt lại cách dinh dưỡng của nấm Tiểu kết: Nấm là thể dị dưỡng: hoại sinh hay kí sinh Một số nấm cộng sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu tầm quan trọng của nấm 1/ Nấm có ích: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk ? - Học sinh đọc và thu thập thông tin sgk + Nêu công dụng của nấm? Lấy ví dụ + Như tiểu kết - GV tổng kết lại công dụng của nấm => giới thiệu một vài nấm có ích tranh 2/ Nấm có hại: - Yêu cầu HS quan sát mẫu hoặc tranh - HS quan sát tranh, mẫu vật + Nấm gây tác hại gì cho thực vật? + Gây bệnh cho trồng, gây hại mùa màng - Giới thiệu một vài nấm có hại cho thực vât - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk - Học sinh đọc thông tin + Kể một số nấm có hại cho người? + Nấm kí sinh gây bệnh cho người hắc lào, - Cho học sinh nhận dạng một số nấm độc lang ben, nấm tóc…nấm độc gây ngộ độc + Muốn phòng trừ các bệnh nấm gây làm + Dựa vào điều kiện phát triển của nấm trả lời cách nào? + Muốn đồ đạc, quần áo không bị nấm mốc + Để quần áo khô ráo, sạch sẽ phải làm gì? Tiểu kết: 1/ Nấm có ích: - Phân giải chất hữu thành chất vô - Sản xuất rượu, bia, chế biến một số bột mì, làm men nở bột mì, làm thức ăn, thuốc 2/ Nấm có hại: - Nấm kí sinh gây bệnh cho thực vật và người, làm hỏng thức ăn, đồ dùng - Nấm độc có thể gây ngộ độc IV CỦNG CỚ – DẶN DÒ Củng cớ: Học sinh đọc ghi nhớ sgk, trả lời câu hỏi sgk Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh soạn đề cương và chuẩn bị mẫu vật địa y thân to ... thực vât - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk - Học sinh đọc thông tin + Kể một số nấm có hại cho người? + Nấm kí sinh gây bệnh cho người hắc lào, - Cho học sinh nhận dạng một... động 3: Tìm hiểu tầm quan trọng của nấm 1/ Nấm có ích: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk ? - Học sinh đọc và thu thập thông tin sgk + Nêu công dụng của nấm? Lấy ví dụ +... Nấm có hại: - Nấm kí sinh gây bệnh cho thực vật và người, làm hỏng thức ăn, đồ dùng - Nấm độc có thể gây ngộ đợc IV CỦNG CỚ – DẶN DÒ Củng cớ: Học sinh đọc ghi nhớ sgk,