I. Phần mở đầu1. Lý do chọn đề tàiTrong bức thư cuối cùng của Bác Hồ gửi ngành Giáo dục và Đào tạo, ngày 15101968, một lần nữa, Bác nêu rõ: Giáo dục nhằm đào tạo những người kế tục sự nghiệp cách mạng to lớn của Ðảng và nhân dân ta, do đó các ngành, các cấp đảng và chính quyền địa phương phải thật sự quan tâm hơn nữa đến sự nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường về mọi mặt, đẩy sự nghiệp giáo dục của ta lên những bước phát triển mới. Trong Di chúc, Bác nhấn mạnh trách nhiệm của Ðảng đối với việc chăm sóc, giáo dục thế hệ trẻ: Ðảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa hồng vừa chuyên. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết.
Phần mở đầu
1 Lý do chọn đề tài
Trong bức thư cuối cùng gửi ngành Giáo dục và Đào tạo vào ngày 15-10-1968, Bác Hồ nhấn mạnh vai trò quan trọng của giáo dục trong việc đào tạo thế hệ kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân Ông kêu gọi các cấp, các ngành đảng và chính quyền địa phương cần quan tâm hơn đến sự nghiệp giáo dục, chăm sóc nhà trường toàn diện, nhằm thúc đẩy sự phát triển mới cho giáo dục nước nhà.
Trong Di chúc, Bác Hồ nhấn mạnh tầm quan trọng của việc Ðảng chăm sóc và giáo dục thế hệ trẻ, khẳng định rằng cần phải giáo dục đạo đức cách mạng và đào tạo họ thành những người thừa kế xã hội chủ nghĩa vừa "hồng" vừa "chuyên" Việc bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho tương lai là nhiệm vụ thiết yếu và cấp bách.
Trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, ngành Giáo dục và Đào tạo có nhiệm vụ quan trọng là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài Học sinh được xem là đối tượng trung tâm trong quá trình dạy - học tại nhà trường Do đó, việc duy trì sĩ số học sinh, đặc biệt là học sinh dân tộc, không chỉ là trách nhiệm của nhà trường và ngành giáo dục mà còn là mối quan tâm của toàn xã hội.
Kể từ khi đảm nhận vai trò quản lý tại Trường tiểu học Lê Lợi, tôi cùng với đội ngũ giáo viên luôn trăn trở về việc duy trì sĩ số học sinh, đặc biệt là học sinh dân tộc Việc giữ vững sĩ số học sinh không chỉ nâng cao hiệu quả giáo dục mà còn góp phần giảm thiểu nguy cơ thất học, điều này rất quan trọng để tránh cho các em rơi vào tệ nạn xã hội và bị kẻ xấu lôi kéo Nếu không được học hành đầy đủ, tương lai của các em sẽ gặp khó khăn trong việc tìm kiếm công việc ổn định và tự nuôi sống bản thân, không phải phụ thuộc vào người khác.
Trường Tiểu học Lê Lợi là nơi có gần 60% học sinh là đồng bào dân tộc thiểu số, khiến các em thường nhút nhát và ngại giao tiếp, đặc biệt là với tiếng Việt
Một số giáo viên hiện nay thiếu trách nhiệm và không quan tâm đến lý do học sinh nghỉ học, dẫn đến tình trạng học sinh dần xa rời lớp học Để đạt được mục tiêu giáo dục, việc duy trì sĩ số học sinh là nhiệm vụ quan trọng mà các địa phương và trường học cần chú trọng Sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường, gia đình và xã hội là yếu tố then chốt trong việc duy trì sĩ số học sinh, đặc biệt là đối với học sinh dân tộc, từ đó nâng cao chất lượng dạy học.
Mặc dù các cấp đã triển khai nhiều biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh dân tộc, nhưng hiệu quả thực tiễn vẫn chưa cao và tính khả thi còn hạn chế Tại một số trường trong huyện, tình trạng học sinh nghỉ học vẫn diễn ra phổ biến, dẫn đến tỷ lệ chuyên cần chưa đạt yêu cầu.
Nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc giữ chân học sinh, giúp các em yên tâm học tập và tránh tình trạng bỏ học Nhận thấy thực tế này, tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc trường tiểu học Lê Lợi” Bài viết sẽ đề xuất những biện pháp quản lý hiệu quả đã được áp dụng nhằm khuyến khích học sinh dân tộc trở lại trường và xem việc học là mục tiêu chính của các em.
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài a Mục tiêu của đề tài
- Xác định thực trạng về việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc ở trường Tiểu học Lê Lợi
- Đưa ra một số biện pháp quản lý chỉ đạo nhằm duy trì sĩ số học sinh dân tộc của nhà trường. b Nhiệm vụ của đề tài
- Nghiên cứu thực trạng về việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc tại trường.
- Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về biện pháp quản lý chỉ đạo đối với việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc.
Đề xuất thực hiện các biện pháp quản lý nhằm duy trì sĩ số học sinh dân tộc tại phân hiệu buôn Kuôp của trường Tiểu học Lê Lợi, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục tại nhà trường.
Nghiên cứu trong khuôn khổ một số biện pháp quản lý chỉ đạo việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc (phân hiệu buôn Kuôp) trường Tiểu học
4 Giới hạn của đề tài
Giáo viên, học sinh trường Tiểu học Lê Lợi - xã Lê Lợi - huyện Krông Ana - tỉnh Đắk Lắk.
Thời gian nghiên cứu: Năm học 2016 - 2017.
- Phương pháp nghiên cứu lý luận
- Phương pháp trải nghiệm thực tiễn, điều tra, quan sát, phỏng vấn, đàm thoại, giao tiếp
- Phương pháp thống kê, phân tích và tổng hợp.
Phần nội dung
Để duy trì sĩ số học sinh dân tộc trong trường, giáo viên cần tìm ra giải pháp hiệu quả nhằm tránh tình trạng phải tìm kiếm học sinh mỗi ngày Việc nâng cao chất lượng giáo dục là một thách thức lớn, đặc biệt tại trường Tiểu học Lê Lợi, nơi có đa số học sinh là người dân tộc Hơn nữa, việc giảng dạy cho học sinh với vốn tiếng Việt hạn chế càng làm cho công tác duy trì sĩ số trở nên khó khăn hơn.
Theo cô Nguyễn Thị Thắm là một trong những giáo viên có thâm niên giảng dạy lâu năm nhất tại phân hiệu buôn Kuôp đã khẳng định:
Để duy trì sĩ số và đảm bảo tỷ lệ chuyên cần, giáo viên cần hiểu rõ hoàn cảnh và điều kiện sinh hoạt, học tập của học sinh Điều này giúp tạo ra môi trường học tập phù hợp và hỗ trợ học sinh tốt hơn.
Dựa trên các văn bản chỉ đạo của cấp trên, nhà trường đã yêu cầu các bộ phận xây dựng kế hoạch cụ thể phù hợp với thực tế của đơn vị và triển khai thực hiện nghiêm túc Trong kế hoạch đầu năm học, nhà trường đặc biệt chú trọng mục tiêu duy trì sĩ số học sinh, vì việc học sinh tham gia học tập đầy đủ là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng dạy và học.
Trong những năm qua, nhà trường đã nhận được sự hỗ trợ đáng kể từ Đảng, Nhà nước và Chính phủ, bao gồm chế độ chính sách cho học sinh vùng đồng bào dân tộc và đầu tư vào cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học Đồng thời, công tác quản lý cũng đã có sự đổi mới mạnh mẽ, với việc tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học, cũng như tăng cường giáo dục đạo đức và kỹ năng sống Đa số giáo viên đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, tạo ra những giờ học sôi nổi và thu hút học sinh đến trường.
Mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu, nhà trường vẫn đối mặt với những lo ngại như tình trạng học sinh chưa chuyên cần ở một số lớp, chất lượng giáo dục chưa cao, và tỷ lệ học sinh chưa hoàn thành môn học vẫn còn cao.
Hằng năm, UBND huyện Krông Ana phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị nhằm duy trì sĩ số học sinh Hội nghị này tập trung vào việc phân tích nguyên nhân khiến học sinh nghỉ học và đề xuất các giải pháp thiết thực, với sự tham gia của các ban ngành, đoàn thể và chính quyền địa phương Đây là hoạt động quan trọng và có ý nghĩa trước thềm năm học mới.
Trong các buổi hội nghị, nhiều ý kiến và giải pháp hiệu quả đã được đưa ra, nhưng thực tế có bao nhiêu đơn vị thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số học sinh? Thầy Võ Văn Bình, Tổ khối trưởng khối 4, chia sẻ: “Chúng tôi thường đùa nhưng cũng rất nghiêm túc rằng…”
“Không trò đố thầy làm nên” nhấn mạnh rằng sự thành công của người thầy phụ thuộc vào sự chăm chỉ của học sinh Tại những vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số, như trường Tiểu học Lê Lợi, việc học sinh không đến trường đều đặn hoặc bỏ học chính là một thất bại lớn của người thầy.
Để duy trì sĩ số học sinh và nâng cao chất lượng dạy - học, chúng ta không nên chỉ nhồi nhét kiến thức mà cần tạo ra sự ham thích học tập thông qua các hoạt động dạy học và vui chơi Nhà trường cần xây dựng một môi trường học tập thân thiện, giúp học sinh cảm thấy vui vẻ và hứng thú khi đến trường.
Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các ban ngành, đoàn thể chính quyền địa phương là rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.
Duy trì sĩ số sinh dân tộc tại đơn vị là một hoạt động lâu dài, yêu cầu lãnh đạo phải linh hoạt, sáng tạo và nhạy bén Xác định nhiệm vụ này là nhiệm vụ chính trị hàng đầu, tập thể sư phạm nhà trường nỗ lực hết mình để học sinh cảm nhận được tình cảm của thầy cô, từ đó vui vẻ đến trường và chăm chỉ học tập, xem trường lớp như ngôi nhà thứ hai của mình.
2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Trường tiểu học Lê Lợi sở hữu nhiều lợi thế trong việc duy trì sĩ số và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt là đối với học sinh dân tộc.
Dưới sự chỉ đạo chặt chẽ của Phòng Giáo dục và Đào tạo, cùng với sự quan tâm từ chính quyền địa phương và sự hỗ trợ của cấp ủy, ban tự quản thôn Anna, buôn Kuôp, sự tham gia tích cực của Ban đại diện cha mẹ học sinh trường học đã góp phần quan trọng vào sự phát triển giáo dục tại địa phương.
Ban giám hiệu năng động và nhạy bén luôn tạo điều kiện cho giáo viên và nhân viên tham gia các lớp bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn Đội ngũ giáo viên đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc và cuộc sống, chủ yếu là lực lượng trẻ, nhiệt huyết và có trình độ chuyên môn đạt chuẩn hoặc cao hơn.
Tôi có kinh nghiệm trong việc vận động học sinh dân tộc thiểu số, hiểu biết sâu sắc về phong tục và tập quán của đồng bào, cùng với kiến thức cơ bản về tiếng dân tộc.
Một số cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập của con em
Phần kết luận, kiến nghị
Để duy trì sĩ số học sinh dân tộc, cán bộ quản lý và giáo viên cần thể hiện tâm huyết với học sinh, nắm bắt hoàn cảnh từng em để đưa ra biện pháp hỗ trợ kịp thời Đặc biệt, đối với những học sinh có dấu hiệu muốn bỏ học, cần báo cáo ngay cho lãnh đạo xã và phòng GD&ĐT để nhận được sự chỉ đạo phù hợp và kịp thời.
Nhà trường áp dụng các biện pháp giáo dục tích cực và vận động phù hợp để khuyến khích học sinh đến trường, từ đó giúp các em tự tin và có thái độ học tập tốt Việc phối hợp thường xuyên với các ban, ngành và đoàn thể trong công tác tuyên truyền là rất quan trọng để tạo sự thống nhất trong chỉ đạo Ông Vũ Xuân Tiện, Bí thư Đảng ủy xã Lê Lợi, nhấn mạnh rằng giáo dục không thể chỉ thuộc về nhà trường mà cần có sự liên kết chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội Ngoài ra, việc xây dựng thông tin hai chiều giữa gia đình và nhà trường, cũng như giữa phụ huynh và giáo viên chủ nhiệm, là cần thiết để cùng nhau nắm bắt tình hình học sinh một cách hiệu quả.
Lựa chọn đề tài nghiên cứu này mặc dù không mới, nhưng việc duy trì sĩ số học sinh dân tộc vẫn là một thách thức không có hồi kết và cần được giải quyết một cách nghiêm túc Đây là nhiệm vụ lâu dài và quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường Do đó, tất cả chúng ta, bất kể vị trí nào, đều có trách nhiệm quan tâm và thực hiện các giải pháp sáng tạo, linh hoạt nhằm đạt được hiệu quả thiết thực trong việc này.
Trường Tiểu học Lê Lợi hiện có 15 lớp học với 297 học sinh, cho thấy sĩ số học sinh được duy trì ổn định Điều này phản ánh sự quan tâm sát sao của đội ngũ cán bộ và giáo viên Chất lượng giáo dục tại trường đang được cải thiện từng ngày, là món quà ý nghĩa mà các em học sinh dành tặng cho những người thầy cô nơi đây.
Đề nghị PGD hỗ trợ xây dựng 03 phòng học kịp thời, làm tường rào và tu sửa công trình vệ sinh tại phân hiệu Buôn Kuôp để đảm bảo đủ cơ sở vật chất cho nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Bài viết trình bày một số biện pháp quản lý nhằm duy trì sĩ số học sinh dân tộc tại trường Tiểu học Lê Lợi Mặc dù những biện pháp này đã mang lại hiệu quả nhất định, nhưng vẫn chưa đạt được mức độ hoàn thiện như mong muốn Tác giả rất mong nhận được ý kiến đóng góp từ lãnh đạo Phòng GD&ĐT và các đồng nghiệp để nâng cao hiệu quả công tác duy trì sĩ số tại trường Tiểu học Lê Lợi cũng như các trường học khác trên địa bàn huyện Krông Ana.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Lê Lợi , ngày 12 tháng 3 năm 20…
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN