giao an lop 4 tuan 2

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	44,69 KB

Nội dung

II-CHUAÅN BÒ : -Giáo viên :Bảng cài, thẻ từ -Học sinh : bút, thẻ từ III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động Kiểm tra bài cũ :Gọi HS sửa bài 4[r]

TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : Môn : Tập đọc 5/9/2016 Bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp theo ) I-MỤC TIÊU : - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh -Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) -Giáo dục học sinh có lòng nhân bênh vực kẻ yếu KNS:Cảm thơng, tự nhân thức thân PP: Xử lí tình huống, đóng vai II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Tranh hình ảnh nhân vật -Học sinh : SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.KHÁM PHÁ B.KẾT NỐI HĐ1 :Luyện đọc MT :Luyện đọc từ ngữ - Yêu cầu HS -Phân đoạn , cho đọc Chú ý : sửa sai phát âm -Yêu cầu HS nêu số từ khó hiểu -Đọc diễn cảm HĐ2 : Tìm hiểu MT: Nắm nội dung bài.KNS +Cho HS đọc thầm câu hỏi +Cho thảo luận nhóm-Trả lời -Nêu thêm : bạn nhện sau hoạt động nào? -Ý nghóa câu chuyện nói ? C.THỰC HÀNH HĐ3: Đọc diễn cảm tốt MT:Đọc theo lời nhân vật.KNS -Đọc diễn cảm -HD đọc toàn -Nhận xét ghi đặc điểm D Vận dụng Em học dế mèn? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trị chơi :Bênh vực người yếu Hình thức hoạt động :Làm việc lớp -1 đọc toàn -Đọc nối tiếp -Đọc đôi -Đọc toàn HSKT: đọc: d.ê,chỉ nhân vật dế mèn tranh -Thảo luận câu đoạn 1,2,3 - Hình thức hoạt động : nhóm C1 : Bọn nhện giăng tơ kín C2: Dế chủ động hỏi giọng thử thách Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn vai = hành động tỏ rỏ sức mạnh quay phách phách C3: Dế mèn phân tích theo so sánh để nhện thấy chúng hèn hạ, không quân tử, dáng xấu hổ, đthời đe dọa KNS:Cảm thơng, tự nhân thức thân Hình thức hoạt động : cá nhân-nhóm- sắm vai -Lắng nghe -Đọc cá nhân, đôi, nối tiếp -Thi đọc, sắm vai- Bình chọn -Tiếp tục đọc lại KNS: tự nhân thức thân Nêu công việc nhà Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần : Tiết : MÔN : TOÁN 5/9/2016 TỰA BÀI : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I-MỤC TIÊU : - Ôn lại quan hệ hàng, lớp, đơn vị liền kề -Đọc viết số có chữ số -GDHS tính cẩn thận , xác II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Bảng cài, tranh -Học sinh : bút, thẻ từ III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ :Gọi HS sửa -Lên bảng sửa 4b,4c, số tập đem nộp -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét kết Bài : Giới thiệu ghi tựa Hình thức hoạt động : Làm việc lớp a/HĐ1 : Làm việc lớp MT: Nắm lại hàng, cách đọc viết số có chữ số HSKT: Đọc số sau:9; 7;3; -Ôn lại hàng: đơn vị, chục, trăm,nghìn, -Nêu quan hệ đơn vị hàng kề : chục nghìn 10 đơn vị = chục +Cho HS -Hàng trăm nghìn : 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn=1 trăm nghìn= 100000 +Đính bảng kẻ đủ hàng +Gắn kết từ cột ghi xuống cuối bảng +Cho HS Chú ý : chưa đề cập đến số có chữ số b/HĐ2 : Đọc số, viết số MT:Đọc viết số cá sáu chữ số -Bài : Làm việc N5 +HD làm mẫu a sgk +Hình thành nhóm – giao việc - Nhận xét -Bài : Làm việc cá nhân +Đính bảng phụ kẻ sẵn +HD làm mẫu – cho HS - Nhận xét -Bài : Làm việc N4 +Chia nhóm – giao việc - Nhận xét -Bài 4: Làm việc cá nhân +Đọc số a,b,c,d - Nhận xét Củng cố –dặn dò Nhận xét tiết học -Xác định hàng bao nhiêu? -Viết số đọc số -Cho ví dụ khác Hình thức hoạt động : cá nhân-nhóm Gắn vào bảng phụ thẻ số Viết đọc số Trình bày sản phẩm nhận xét -Lần lượt lên làm, tất làm -Nhận xét kết -Cho HS đọc số nghe Từng nhóm đọc số -Nhận xét kết -Ghi số vào bảng -Đưa bảng – nhận xét kết Nêu công việc nhà Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm MÔN : KHOA HỌC TỰA BÀI : Ï TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI 6/9/2016 I-MỤC TIÊU : - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người: tiêu hóa, tuần hồn, tiết - Biết quan ngừng hoạt động, thể chết - Giáo dục học sinh biết bảo vệ quan thể II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Phiếu học tập, đồ dùng trò chơi, bảng phụ -Học sinh : SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ : Con người lấy từ môi trường thải ? -Trả lời dựa vào bạn cần biết -Nhận xét – ghi điểm Bài : Giới thiệu ghi tựa Hình thức hoạt động : nhóm HĐ1 : Xác định quan trực tiếp tham -Quan sát H8 thảo luận N2 gia vào trình trao đổi chất -Nói tên chức quan thực Nêu vai trò quan -Trong quan có quan trực tiếp tuần hoàn trình trao đổi chất bên thực trình trao đổi chất thể với thể môi trường bên ? -đại diện trình bày kết -Có thể nêu vai trò quan tuần hoàn việc trình trao đổi chất diễn bên thể HĐ2 : Tìm hiểu mối quan hệ quan quan hô hấp thực hiện, lấy khí O2 thải khí thể MT: Trình bày phù hợp hoạt động CO2 Do quan tiêu hóa thực hiện, lấy nước quan tiêu hóa việc thực trao thức ăn có chứa chất dinh dưỡng cần cho đổi chất bên thể thể môi thể, thải chất cặn bả trường -Bài tiết : quan tiết nước tiểu da - HS nêu theo vốn hiểu biết -B1: Tình xuất phát - Theo em quan quan trọng trình trao đổi chất -B2: Bộc lộ quan điểm ban đầu - B3: Đề xuất cau hỏi + Hàng ngày thể phải lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? + Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể thực hiện? + Điều xảy quan thể ngừng hoạt động? - B4 Tiến hành tìm tịi - B5 Đối chiếu kết +Kết luaän - Nêu biểu trao đổi chất - Hình thức hoạt động : lớp -Thảo luận N2 ghi vào VBT – lên bảng gắn -Lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh căc chất dinh dưỡng - Các nhóm tìm nêu ví dụ cụ thể cho quan việc trao đổi chất với môi trường - Trình bày - Kết luận TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : MÔN : ĐẠO ĐỨC 7/9/2016 TỰA BÀI : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t2) I-MỤC TIÊU : -Biết xử lí tình theo kiến thức học trung thực học tập - Vận dụng kiến thức vào sống ngày -KNS: Phê phán hành vi không trung thực, làm chủ thân học tập PP:hảo luận, giải vấn đề II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Tình ghi bảng phụ -Học sinh :SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KHÁM PHÁ Trị chơi - Hình thức hoạt động : thảo luận nhóm HĐ1 : Thảo luận nhóm MT: Xử lí tình xác.KNS -Chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận -Nhóm thảo luận (bài tập sgk) -Cho HS -Đại diện trình bày kết -Kết luận cách ứng xử tình +Chịu nhận điểm quan tâm học để gỡ -Chất vấn, nhận xét bổ sung KNS: Phê phán hành vi khơng trung thực lại +Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho +Nói bạn thông cảm, làm không trung thực học tập HĐ2 : Thảo luận tất - Hình thức hoạt động : Thảo luận lớp MT: Trình bày tư liệu sưu tầm -Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu -Kết luận : xung quanh có nhiều -Thảo luận lớp gương trung thực học tập, chúng Em nghó mẫu chuyện, gương ta cần học tập bạn -Trình bày ý HĐ3 : Thảo luận nhóm - Hình thức hoạt động : Thảo luận nhóm MT: Trình bày tiểu phẩm KNS -Nhóm trình bày tiểu phẩm -Thảo luận lớp -Nhận xét chung -Em có suy nghó tiểu phẩm vừa xem? -Nếu em vào tình đó, em có hành động không? Vì ? KNS: làm chủ thân học tập Củng cố –dạn dò Nhận xét tiết học Sưu tầm câu chuyện gương trung thực trog học tập Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU 6/9/2016 TỰA BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT I-MỤC TIÊU : -Mở rộng hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm thương người thể thương thân - Nắm cách dùng từ - Có lòng nhân II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bảng phụ – thẻ từ -Học sinh :SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : nhóm HĐ1 : Làm việc nhóm MT: Tìm từ thể lòng nhân hậu, đoàn kết -Đọc yêu cầu -Cho HS -Hình thành nhóm-nhận xét-thảo luận -Chia nhóm, giao việc -Tìm từ -Hổ trợ +Trình bày kết nhóm –nhận xét -Nhận xét - Hình thức hoạt động : nhóm HĐ2 : Làm việc N2 -Đọc yêu cầu +Cho HS +Nhận việc bài2, +Giao việc N2 -Tiếng nhân có nghóa “người” +Theo dõi -Tiếng “lòng thương người” +Nhận xét -Đặt câu với B2 - Hình thức hoạt động :Làm việc lớp HĐ3 : Làm việc lớp -Đọc yêu cầu MT: H câu tục ngữ -Cho HS -Nối tiếp trình bày nội dung khuyên bảo -Chia N3 – giao việc +Khuyên sống hiền lành,nhân hậu gặp điều tốt đẹp,may mắn Chê người có tính xấu, ghen tỵ -Nhận xét thấy người khác hạnh phúc.Khuyên người ta -GDHS đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh -Nhận xét Củng cố –dặn dò Nhận xét tiết học Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH LÊN LỚP MÔN : TOÁN TỰA BÀI : LUYỆN TẬP Tuần : Tiết : 7/9/2016 I-MỤC TIÊU : - Củng cố đọc viết số có chữ số (các trường hợp có chữ số 0) -Đọc viết số thành thạo -GDHS tính cẩn thận , xác II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Bảng cài, thẻ từ -Học sinh : bút, thẻ từ III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động Kiểm tra cũ :Gọi HS sửa -Lên bảng sửa 4c,4d -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét kết Bài : Giới thiệu ghi tựa - Hình thức hoạt động : Làm việc lớp HĐ1 : Làm việc lớp -Nêu lại hàng hàng học MT: Nắm lại hàng -Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề +Cho HS -Xác định hàng đọc số +Viết số 825713 -Nhận xét bổ sung +Nhận xét - Hình thức hoạt động : cá nhân-nhóm HĐ2 : MT: Đọc viết số thành thạo -Lần lượt đính thẻ số-chữ chỗ-tất làm -Bài : Làm việc lớp -Nhận xét kết +Đính bảng phụ kẻ sẵn +HD làm mẫu hàng đầu +Cho HS - Nhận xét -Bài : Làm việc cà nhân -Đọc yêu cầu +Cho HS -Lần lượt đọc nêu giá trị chữ số +Đính số lên bảng -Nhận xét kết +Nhận xét -Bài 3: Làm việc cá nhân -Ghi số vào bảng- đưa bảng +Đọc số a,b,c,d -Nhận xét kết + Nhận xét -Hình thành nhóm nhận việc -Bài :Làm việc nhóm -Mỗi nhóm ghi tiếp số thích hợp chỗ chấm +Đính bảng phụ lên bảng-nêu yêu cầu vào thẻ cài lên +Chia nhóm – giao việc -Nhận xét kết +Nhận xét Củng cố –dặn dò Nhận xét tiết học Hoàn thành tập Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : MÔN : CHÍNH TẢ 5/9/2016 TỰA BÀI : MƯỜI NĂM CŨNG BẠN ĐI HỌC I-MỤC TIÊU : - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn Mười năm bạn học - Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x ; ăng/ăn - Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bảng phụ ghi BT2 -Học sinh : VBT, bảng , phấn III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Làm việc lớp MT: nghe viết +Đọc toàn Chú ý : Tên riêng cần viết hoa +Đọc từ khó +Cho HS +Đọc cụm từ +Đọc lại +Chấm đến 10 -Nhận xét chung HĐ2 : Làm việc cá nhân-nhóm MT: Hoàn thành tốt tập +Bài : N5 -Cho HS -Chia nhóm – giao việc -Nhận xét +Bài : N2 -Cho Hs -Nhận xét -GDHS : biết giúp đỡ bạn khó khăn Củng cố-dăn dò Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : Làm việc lớp -Theo dõi – đọc thầm -Ghi bảng -Đưa bảng – nhận xét -Gấp sách lại -Nghe- viết vào -Soát lại viết -Từng cặp soát lỗi - Hình thức hoạt động : Làm việc cá nhânnhóm -Đọc yêu cầu -Hình thành nhóm- nhận việc -Thảo luận nhóm đính từ chọn vào bảng -Trình bày kết -Nhận xét kiểm tra chéo -Đọc yêu cầu -N2 trao đổi câu đố (b) (có thể a) -Phát biểu –Nhận xét -Nhận xét bạn CB :Cháu nghe câu chuyện bà Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : MÔN : ĐỊA LÍ 8/9/2016 TỰA BÀI : DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I-MỤC TIÊU : - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn đồ, đồ VN - Trình bày số đặc điểm dãy HLS; miêu tả đỉnh Phan – xi – păng -Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên nước VN II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bản đồ địa lí TNVN, tranh dãy núi HLS đỉnh núi Phan-xi-păng III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Dãy Hồng Liên Sơn MT:Biết HLS dãy núi cao đồ sộ VN -B1: +Treo đồ TNVN , vị trí dãy núi HLS +Cho HS -B2: +Cho HS +Kết luận HĐ2 : Đỉnh núi MT: Mô tả đỉnh Phan-xi-păng -B1: giao việc cho nhóm -B2: Kết luận c/.HĐ Khí hậu MT: Biết khí hậu lạnh quanh S -B1: Cho HS +Nhận xét kết luận -B2: Đính đồ –gọi HS +Cho HS nêu câu hỏi +Kết luận : SaPa có khí hậu mát mẻ, pc đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc +Tổng kết: Đưa số tranh ảnh dãy núi tên có thuốc HLiên.Đây dãy núi cao VN Đông dương gồm : VN,Lào, Campuchia Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nêu công việc nhàø HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : Làm việc cá nhân -Kể tên dãy núi phía Bắc nước ta dãy núi dãy núi dài ? -Dãy núi HLS nằm phía sông Hồng s.Đà ? Dãy núi HLS dài, rộng km ? -Trình bày kết qua-Chỉ vị trí mtả dãy núi - Hình thức hoạt động : Làm việc nhóm -N5 thảo luận theo câu hỏi -Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng h1.Tại đỉnh núi gọi “nóc nhà TQ” -đại diện trình bày -Đọc mục sgk –trả lời câu hỏi -Cho biết khí hậu nơi cao ntn ? -Trả lời nhận xét -Chỉ vị trí Sapa đồ -Trả lời (mục sgk) -Trả lời : đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí khí hậu dãy núi HLS -Sưu tầm số tranh ảnh -Chuẩn bị : Một số dân tộc HLS Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần : Tiết : MÔN : TẬP ĐỌC 7/9/2016 TỰA BÀI : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I-MỤC TIÊU : - Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu truyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Đọc lưu loát toàn bài, nghỉ ngát đúng, phù hợp với âm điệu, vần, nhịp thơ lục bát Giọng tự hào, trầm lắng -Giáo dục học sinh có lòng nhân hậu người xunh quanh II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : -Học sinh : SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Làm việc lớp MT :Phát âm vần điệu -Cho HS -Nhắc nhở, sửa phát âm sai, ngắt hơi, giọng đọc -Giải thích số từ -Đọc diễn cảm toàn HĐ2 : Làm việc nhóm MT: Nắm nội dung +Cho HS đọc thầm câu hỏi -TT nd câu chuyện -Nhận xét -GDHS HĐ3: Làm việc lớp MT: Đọc diễn cảm tốt -HD cách đọc : đoạn, câu -Đọc diễn cảm -Cho HS Củng cố –Dặn dò Nhận xét tiế học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : Làm việc lớp -Đọc nối tiếp năm đoạn -1 đọc giải, tất đọc thầm -Vàng nắng, trắng mưa: trải qua thời gian, nắng mưa -Nhận mặt : truyện cổ giúp ta nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp ông cha ta công bằng, thông minh, nhân hậu - Hình thức hoạt động : Làm việc nhóm -Thảo luận nhóm câu -Trả lời-góp ý +C1 : Vì : truyện cổ nhân hậu, sâu xa, giúp ta nhận phẩm chất q báu cha ông +C2: Tấm Cám, Đẽo cày đường +C3: Sự tích hồ Ba Bể; Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau, Thạch Sanh +C4: Chính lời văn dạy ông cha đời sau Dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng Hình thức: Cá nhân, đơi bạn, ba bạn, -Tự đọc -Đọc nối tiếp -Đọc đôi - HTL -Thi đọc -Bình chọn Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Tuần : Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH LÊN LỚP MÔN : TOÁN TỰA BÀI : HÀNG VÀ LỚP Tiết : 7/9/2016 I-MỤC TIÊU : -Nhận biết lớp gồm ba hàng tính từ phải sang trái; giá trị chữ số theo vị trí chúng -Biết vị trí chữ số theo hàng lớp -GDHS tính cẩn thận , xác II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Bảng kẽ sẵn không ghi chữ, số -Học sinh : thẻ số III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : Làm việc lớp HĐ1 : Hàng lớp MT: Phân biệt hàng , lớp -Đính bảng phụ lên -Nêu tên hàng từ bé đến lớn -Cho HS nêu – ghi lên bảng phụ -Nhận xét theo dõi -Giới thiệu lớp -Nêu tên hàng -Vậy lớp đơn vị gồm hàng ? -Đính số theo hàng, theo lớp -Tương tự lớp nghìn -Nêu giá trị chữ số -Chú ý : Phân biệt hàng lớp - Hình thức hoạt động :cá nhân-nhóm HĐ2 : Luyện Tập -Bài : Làm việc lớp -Theo dõi +Đính bảng phụ kẻ sẵn-để thẻ số-từ -Lần lượt đính số – từ lên hàng, số +HD làm mẫu số -Đọc số + nêu giá trị chữ số -Bài : Làm việc cá nhân -Thực bảng – tất -Nhận xét kết +Đính bảng phụ- làm mẫu +Cho HS +Nhận xét -Bài 3: Làm việc cá nhân +Hướng dẫn làm mẫu +Cho HS làm b – đính số -Bài :Làm việc cá nhân +Hướng dẫn làm mẫu +Đính lên bảng a,b +Nhận xét -Bài : Làm việc nhóm ( thi đua) +Đính bảng phụ +Chia ba nhóm Củng cố- dặn dò Nhận xét tiết học -Theo dõi -Phân tích vào bảng -Nhận xét kết -Theo dõi -Viết số vào bảng -Đưa bảng nhận xét -Chọn em/ nhóm -lần lượt ghi tiếp sức: nhanh – đúng- thắng -Nhận xét -Về nhà làm 4c, 4d CB: So sánh số có nhiều chữ số Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : MÔN : TOÁN 8/9/2016 TỰA BÀI : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I-MỤC TIÊU : - Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số - Xác định số lớn nhất, bé có chữ số ; số lớn nhất, bé có chữ số -GDHS tính cẩn thận , xác II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bảng phân tích số -Học sinh : III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động Kiểm tra cũ :Gọi HS sửa -Lên bảng sửa 4c, 4d -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét kết Bài : Giới thiệu ghi tựa - Hình thức hoạt động :cá nhân -cả lớp HĐ1 : So sánh số MT: So sánh số có nhiều chữ số -Ghi dấu thích hợp vào chỗ chấm -Ghi ví dụ : 99578 100000 -Nêu lí điền từ +Cho HS.Chú ý cặp chữ số Khẳng định : số có nhiều chữ số số -Nhận xét ý bạn Nêu lại lớn -thực so sánh điền dấu -Ghi ví dụ : 693251 693500 -Nêu cách so sánh Nhận xét +Cho HS Khẳng định : Nếu chữ số so sánh Kết luận Nêu lại cặp số - Hình thức hoạt động :cá nhân – nhóm-cả lớp HĐ2 : Củng cố so sánh số -2 đôi – dãy (3bạn / đôi) -Bài : Làm việc N -Tiếp sức điền dấu lên bảng +Cho HS làm sau đính -Nhận xét : Nhanh – – thắng +Nhận xét -Quan sát -Bài : Làm việc lớp -Tìm số lớn bé +Đính số lên bảng -Tất làm +Cho HS Tìm xếp từ bé đến lớn Nhận xét kết -Bài : Tương tự -Ghi số vào bảng +Nhận xét -Đưa bảng đúng, nhận xé -Bài 4: Đính đề lên bảng +Cho HS – Nhận xét -Về làm tập 5c,5d Củng cố-dặn dò Chuẩn bị bài: Triệu lớp triệu Nhận xét tiết học Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần : Tiết : MÔN : KHOA HỌC 9/9/2016 TỰA BÀI : CÁC CHẤT DINH DƯỢNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I-MỤC TIÊU : - Kể tên chất d dưỡng có thức ăn: bột đường, đạm, béo,Vi ta min, khoáng -Kể tên thức ăn nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, ngơ, sắn, Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể -GDHS ăn uống đầy đủ chất ,hợp vệ sinh II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Phiếu học tập, H/10,11; bảng phụ -Học sinh : III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : Giới thiệu ghi tựa - Hình thức hoạt động :cá nhân – nhóm HĐ1 : Phân loại thức ăn MT: Phân loại thức ăn: ĐV-TV dựa vào chất dinh dưỡng BVMT:Biết sử dụng nguồn thức ăn hợp vệ sinh -nêu số tên thức ăn ngày -Quan sát h/10 + thảo luận nhóm +Người ta thể phân loại thức ăn theo chất -Ghi treo sản phẩm khác ? -Đọc mục bạn cần biết *Kết luận : SGV -Phân loại nguồn gốc : ĐV-TV -Có nhóm dinh dưỡng: chất bột đường, chất đạm, béo vitamin chất khoáng -Ngoài nhiếu loại thức ăn nước xơ BVMT:Làm để đảm bảo nguồn thức ăn BVMT: hợp vệ sinh ? - Hình thức hoạt động : nhóm HĐ2 : Thức ăn chúa chất bột đường *MT: tìm hiểu vai trò thức ăn chứa nhiều chất bột đường -B1: +Cho HS- yêu cầu trả lời câu hỏi -B2: +Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có hình 11 -Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất bột đường +Nhận xét chung Củng cố –dặn dò Nhận xét tiết học Nêu tên số thức ăn chứa chất bột đường +Nói tên thức ăn giàu chất bột đường mà em biết ngày +Nói tên thức ăn giàu chất bột đường mà em thích ăn HS thảo luận nhóm +Trình bày, nhận xét KL Chất bột cần cho thể cung cấp lượng chủ yếu chất bột đường có nhiều gạo, bột mì, số củ Đường ăn thuộc loại Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 Đặng Minh Tâm Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tiết : MÔN : TẬP LÀM VĂN 7/9/2016 TỰA BÀI : KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHẬN VẬT I-MỤC TIÊU : - Biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật -Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn - Trình bày hay II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Bảng phụ ghi câu hỏi -Học sinh : III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : lớp HĐ1 : Làm việc lớp MT: Tìm hiểu truyện -Đọc nối tiếp yêu cầu – tất đọc thầm -Cho HS -Chú ý : đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật -Đọc diễn cảm toàn văn - Hình thức hoạt động : nhóm-cả lớp HĐ2 : Làm việc N3 -Đọc yêu cầu 2,3 bài- lớp đọc thầm MT: Nắm nội dung câu chuyện -Ghi vắn tắt hành động cậu bé bị đ k -Cho HS -Làm việc nhóm : ghi câu trả lời vắn tắt -Đính yêu cầu lên bảng -Trình bày kết -1 làm trọng tài tính điểm nhóm.Cách trình -Cho HS Chú ý ghi vắn tắt bày đại diện nhóm rõ ràng, mạch lạc +Cho hs bình luận thêm Tại cậu bé khóc -Gây xúc động lòng người đọc tình yêu bạn hỏi Sao không tả ba người khác cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi cha vào cuối câu chuyện HSKT: Cậu bé có nói thật khơng? cậu bé -Yêu cầu xếp ? - thứ tự Kết luận -Đọc ghi nhớ HĐ 3: - Hình thức hoạt động :cá nhân MT: Củng cố kể lại hành động nhân -1 đọc nd – tất đọc thầm vật -Sắp xếp câu theo thứ tự -Cho HS, giúp hs hiểu ý yêu cầu -Trình bày kết – HS kể theo dàn ý -Chia nhóm- giao việc -Nhận xét góp ý -Đính bảng đúng-nhận xét -Về tập kể – đọc lại Củng cố-Dặn dò Nhận xét tiết học CB:Tả ngoại hình nhân vật Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm TRƯỜNG TIỂU HỌC HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần Tiết : MÔN : TẬP LÀM VĂN 9/9/2016 TỰA BÀI : TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I-MỤC TIÊU : - Hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghóa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện KNS:Tìm kiếm, xử lí thơng tin PP: Nhóm, đóng vai II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên :Bảng phụ ghi BT -Học sinh : III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KHÁM PHÁ Trò chơi B KẾT NỐI - Hình thức hoạt động : nhóm-cả lớp HĐ1 : Làm việc nhóm-cả lớp MT: Hiểu việc tả ngoại hình nhân vật.KNS văn kể chuyện -Đọc nối tiếp b1,2,3 – tất đọc thầm -Cho HS -Hình thành nhóm – nhận việc -Chia lớp thành nhóm – giao việc -Tóm tắt đặc điểm ngoại hình Nhà Trò -Nhận xét -Trình bày kết -Thế tả ngoại hình nhân vật -Nhận xét góp ý văn kể chuyện ? -Nêu trả lời – kết luận C.THỰC HÀNH KNS:Tìm kiếm HĐ2 : Làm việc cá nhân - Hình thức hoạt động : Cá nhân-cả lớp MT: Thực hành tả ngoại hình nhân vật -Cho hs -1 đọc yêu cầu – tất đọc thầm -đính bảng phụ nội dung lên bảng -Làm tập -1 lên bảng gạch nd -Nhận xét góp ý -Nhận xét –nêu câu hỏi -Các chi tiết nói lên điều bé ? -Kết luận +Bài : Làm việc N3 -Cho hs -Đọc yêu cầu -Chú ý : kể đoạn + tả ngoại hình bà -Hình thành nhóm lão nàng tiên -Trao đổi yêu cầu Quan sát trinh minh họa truyện thơ Nàng tiên -Thi kể Ốc để tả ngoại hình bà lão nàng tiên -Chú ý hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử D VẬN DỤNG KNS: xử lí thơng tin -Miêu tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả ? Chú ý : tả ngoại hình tiêu biểu Chuẩn bị bài:Kể lại lời nói,ý nghó nhân vật TRƯỜNG TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn KẾ HOẠCH LÊN LỚP Tuần : Tiết : 10 MÔN : TOÁN 9/9/2016 TỰA BÀI : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I-MỤC TIÊU : - Biết hàng triệu, lớp triệu; củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Nhận biết thứ tự số có nhiếu chữ số đến lớp triệu -GDHS tính cẩn thận , xác II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bảng cài, thẻ từ, thẻ số -Học sinh : III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hình thức hoạt động : Cá nhân-cả lớp HĐ1 : MT: Biết hàng lớp triệu -Giới thiệu lớp triệu hàng lớp triệu +Cho HS nêu 10 đơn vị -10 trăm nghìn -1 chục, 10 chục -10 trăm nghìn = triệu = 1000000 -quan sát +Tương tự : chục triệu, trăm triệu -Chữ số triệu có số +Ghi bảng sgk -6 chữ số -Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu xếp -Đếm tiếp 100 triệu thành lớp đố lớp triệu -Lớp triệu gồm hàng ? - Hình thức hoạt động : Nhóm-cá nhân HĐ2 : -Nêu tên lớp trịêu -Bài : Làm việc N2 -Nêu tên hàng lớp +Cho HS -Nhận xét -Nêu yêu cầu -Bài : Làm việc lớp -N2 đếm cho nghe Đếm trước lớp +Đính bảng phụ + Cho HS -Lần lượt lên bảng ghi số vị trí, tất làm -Bài : +Cho HS -Nhận xét kết +Đính lên bảng (cột a) Nhận xét -Nêu yêu cầu -Bài 4: Tổ chức thi đua -Ghi vào bảng Nhận xét kết +Đính bảng – nêu yêu cầu -Quan sát Hình thành nhóm, nhận việc +Chia đội – giao việc +Nhận xét -Tiếp sức điền vào chỗ trống -Nhận xét : nhanh , đúng, thắn Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học CB :Triệu lớp triệu (tt) Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm Trường Tiểu học HỊA BÌNH C Tuần : KẾ HOẠCH LÊN LỚP Lớp : Bốn Tiết : MÔN : KĨ THUẬT 9/9/2016 -TỰA BÀI : KHÂU GHÉP MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T1) I-MỤC TIÊU : -Biết cách khâu ghép hai mảnh vải khâu thường - Khâu mép vải khâu thường - Có ý thức rèn luyện kó khâu thường để áp dụng vào sống II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Mẫu khâu ghép, số sản phẩm -Học sinh :2 mảnh vải giống nhau, chỉ, kim, III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định : 2/Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 3/Bài : Giới thiệu ghi tựa a/HĐ3 : Làm việc lớp -Quan sát nhận xét MT: Biết quan sát nhận xét vật mẫu -Nêu ứng dụng khâu mép vải -Giới thiệu mẫu số sản phẩm -Kết luận : đặc điểm khâu thường ghép hai mảnh vải ứng dụng Lưu ý : Đặc điểm khâu thường ghép mảnh vải b/HĐ4 :Làm việc tập thể -Quan sát H1,2,3 MT: Nắm thao tác kó thuật -Nêu bước khâu -HD quan sát -Trả lời , thực hành -Cho HS -Quan sát nêu cách khâu lược, khâu ghép -Đặt câu hỏi dựa vào câu H -Trả lời +HD quan sát H2,3 -Nêu câu hỏi sgk *Lưu ý : -Vạch dấu mặt trái -Úp mảnh vải phải vào nhau, = khâu -Sau lần rút kim, cần vuốt theo chiều -Thực thao tác từ phải sang trái +Cho HS -Đọc ghi nhớ +Nhận xét uốn nắn 4/.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò -Xem lại thao tác -Chuẩn bị thực hành tiết Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên Đặng Minh Tâm Trường TH HỊA BÌNH C Lớp : Bốn2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : SINH HOẠT TỰA BÀI : SINH HOẠT LỚP TUẦN 9/9/2016 Tuần : Tiết : I-MỤC TIÊU : Tổng kết thi đua rút kinh nghiệm tuần Chủ điểm: Sạch – Xanh - Đẹp - An tồn Đề phương hướng nhiệm vụ cụ thể thực hện tuần Chủ đề: Trang phục quy định, vệ sinh lớp học Đố vui II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Nội dung tuần 3,câu hỏi ôn tập -Học sinh : Kết thi đua tuần III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 : Sơ kết hoạt động tuần MT :Tổng kết thi đua ,rút kinh nghiệm Quan sát,hướng dẫn Hình thức: Nhóm Tuyên dương thành tích đạt tuần HĐ2: Nội dung tuần MT:Đưa nhiệm vụ cụ thể thực tuần Thi đua tổ,đi học Tích cự thực chủ đề: vệ sinh lớp học, trang phục quy định Hình thức:Cả lớp -Lắng nghe -Thảo luận đưa nhiệm vụ cụ thể để thực hiên tốt tuần HĐ2 :Hát vui MT : Tạo khơng khí vui tươi học tập Củng cố- dặn dò Nhận xét,nêu công việc nhà Ban giám hiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thành nhóm -Nêu thành tích đạt tổ -Chủ tịch hội đồng tự quản tổng kết thi đua -Tun dương thành tích đạt ……………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………… -Chủ tịch hội đồng tự quản tổng kết thi đua ……………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Hình thức :Cá nhân HS Xung phong hát Nêu công việc nhà Khối trưởng Hịa Bình, ngày 30 tháng năm 2016 Giáo viên soạn Đặng Minh Tâm ... vai trò quan tuần hoàn việc trình trao đổi chất diễn bên thể H? ?2 : Tìm hiểu mối quan hệ quan quan hô hấp thực hiện, lấy khí O2 thải khí thể MT: Trình bày phù hợp hoạt động CO2 Do quan tiêu hóa... hoạt động : nhóm HĐ1 : Xác định quan trực tiếp tham -Quan sát H8 thảo luận N2 gia vào trình trao đổi chất -Nói tên chức quan thực Nêu vai trò quan -Trong quan có quan trực tiếp tuần hoàn trình trao... +Cho HS -B2: +Cho HS +Kết luận H? ?2 : Đỉnh núi MT: Mô tả đỉnh Phan-xi-păng -B1: giao việc cho nhóm -B2: Kết luận c/.HĐ Khí hậu MT: Biết khí hậu lạnh quanh S -B1: Cho HS +Nhận xét kết luận -B2: Đính

Ngày đăng: 27/11/2021, 13:29