1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn

227 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 227
Dung lượng 1,63 MB

Nội dung

Ngày đăng: 25/11/2021, 13:43

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Quyền Huy Ánh (2015), Giáo trình cung cấp điện , Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, lưu hành nội bộ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình cung cấp điện
Tác giả: Quyền Huy Ánh
Năm: 2015
2. Altshuler G.S (2012). Sáng tạo một khoa học chính xác. NXB Thanh Niên, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sáng tạo một khoa học chính xác
Tác giả: Altshuler G.S
Nhà XB: NXB Thanh Niên
Năm: 2012
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Công nghệ giáo dục kỹ thuật và dạy nghề, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Công nghệ giáo dục kỹ thuật và dạy nghề
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2009
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, Hà Nội, tháng 12/2018 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2018
5. Bộ giáo dục và đào tạo (2014), Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh, Tài liệu hội thảo (12/2014), Lưu hành nội bộ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
Tác giả: Bộ giáo dục và đào tạo
Năm: 2014
6. Hoàng Hòa Bình (2015), Năng lực và đánh giá theo năng lực, Tạp chí KH ĐHSP TPHCM số 6, trang 23 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Năng lực và đánh giá theo năng lực
Tác giả: Hoàng Hòa Bình
Năm: 2015
7. Nguyễn Thị Thế Bình (2010), nghiên cứu một số biện pháp rèn luyện KN DH cho SV khoa lịch sử trường ĐH S ư phạm Hà Nội, Tạp chí Giáo dục, số 236 (kì 2 – tháng 4/2010 Sách, tạp chí
Tiêu đề: nghiên cứu một số biện pháp rèn luyện KN DH cho SV khoa lịch sử trường ĐH Sư phạm Hà Nội
Tác giả: Nguyễn Thị Thế Bình
Năm: 2010
8. Brian Trarcy (2016), Thuật sáng tạo và GQVĐ, Sách dịch, người dịch Bình Minh, NXB Lao Động Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thuật sáng tạo và GQVĐ
Tác giả: Brian Trarcy
Nhà XB: NXB Lao Động
Năm: 2016
9. Nguyễn Văn Bính, Trần sinh Thành, Nguyễn Văn Khôi (1999), Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp
Tác giả: Nguyễn Văn Bính, Trần sinh Thành, Nguyễn Văn Khôi
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1999
10. Lê Thị Đặng Chi (2020), Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường THCS, Luận án Tiến sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường THCS
Tác giả: Lê Thị Đặng Chi
Năm: 2020
11. Phạm Khắc Chương(1997), J.A. Comenxki – Ông tổ của nền sư phạm cận đại , NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: J.A. Comenxki – Ông tổ của nền sư phạm cận đại
Tác giả: Phạm Khắc Chương
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1997
12. Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier (2010), Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông. Bộ Giáo dục và Đào tạo Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường Trung học phổ thông
Tác giả: Nguyễn Văn Cường, Bernd Meier
Năm: 2010
13. Nguyễn Ngọc Duy (2020), Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh vùng Tây Bắc trong dạy học phần hóa học phi kim THPT, Luận án Tiến sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh vùng Tây Bắc trong dạy học phần hóa học phi kim THPT
Tác giả: Nguyễn Ngọc Duy
Năm: 2020
14. Nguyễn Ngọc Duy, Nguyễn Thị Sữu (2016), Thực trạng phát triển NL GQVĐ cho HS THPT các tỉnh miền núi phía Tây Bắc, Tạp chí KH ĐHSP Hà Nội số 61/6B Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng phát triển NL GQVĐ cho HS THPT các tỉnh miền núi phía Tây Bắc
Tác giả: Nguyễn Ngọc Duy, Nguyễn Thị Sữu
Năm: 2016
15. Đinh Văn Đệ (2020), Đánh giá kết quả học tập của SV theo tiếp cận năng lực trong dạy học ngành công nghệ kĩ thuật ở các trường cao đẳng , Trường ĐHBK Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá kết quả học tập của SV theo tiếp cận năng lực trong dạy học ngành công nghệ kĩ thuật ở các trường cao đẳng
Tác giả: Đinh Văn Đệ
Năm: 2020
16. Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết 29 - NQ/TW (khóa XI) về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủnghĩa và hội nhập quốc tế Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
Năm: 2013
17. Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học
Tác giả: Đỗ Ngọc Đạt
Nhà XB: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 1997
18. Trần Khánh Đức (2020), Lý luận và phương pháp dạy học phát triển năng lực và tư duy sáng tạo, NXB ĐHQG Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận và phương pháp dạy học phát triển năng lực và tư duy sáng tạo
Tác giả: Trần Khánh Đức
Nhà XB: NXB ĐHQG Hà Nội
Năm: 2020
19. Phan Dũng (1992), Sổ tay sáng tạo: Các thủ thuật (nguyên tắc) cơ bản, Ủy ban KH&KT TP HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sổ tay sáng tạo: Các thủ thuật (nguyên tắc) cơ bản
Tác giả: Phan Dũng
Năm: 1992
20. Trương Đại Đức (2010), Xây dựng các tiêu chí ĐG NL dạy nghề làm cơ sở ĐG thực trạng GV dạy thực hành, Tạp chí Giáo dục số 238 (kì 2 – 5/2010) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng các tiêu chí ĐG NL dạy nghề làm cơ sở ĐG thực trạng GV dạy thực hành
Tác giả: Trương Đại Đức
Năm: 2010

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1.  Cấu trúc của năng lực Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực Hình 1.1. Cấu trúc của năng lực (Trang 28)
Hình 1.2. Qui trình DH định hướng phát triển NL PH&GQVĐ  cho SV. - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.2. Qui trình DH định hướng phát triển NL PH&GQVĐ cho SV (Trang 40)
Hình 1.3. Qui  trình GQVĐ  [39] - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.3. Qui trình GQVĐ [39] (Trang 43)
Hình 1.4. Qui  trình GQVĐ khoa học theo phương pháp LAMAP - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.4. Qui trình GQVĐ khoa học theo phương pháp LAMAP (Trang 44)
Hình 1.5 . Tiến trình nghiên cứu khoa học của W.Harlen [82] - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.5 Tiến trình nghiên cứu khoa học của W.Harlen [82] (Trang 45)
Hình 1.6 . Bốn bước giải quyết vấn đề  [50] - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.6 Bốn bước giải quyết vấn đề [50] (Trang 46)
Hình 1.7. Qui trình dạy PP tư duy GQVĐ cho SV  Bước 1. Phân tích vấn đề . - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 1.7. Qui trình dạy PP tư duy GQVĐ cho SV Bước 1. Phân tích vấn đề (Trang 47)
Bảng 1.2. Kết quả khảo sát sinh viên - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 1.2. Kết quả khảo sát sinh viên (Trang 64)
Hình 2.1. Sơ đồ đơn tuyến của mạch điện - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 2.1. Sơ đồ đơn tuyến của mạch điện (Trang 90)
Bảng 2.1. Nội dung mô đun thực tập sản xuất môn Mạng cung cấp điện - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 2.1. Nội dung mô đun thực tập sản xuất môn Mạng cung cấp điện (Trang 100)
Hình 2.3. Sơ đồ hộp kín có 6 đầu dây ra  Bước 1. Giao nhiệm vụ cho SV nghiên cứu tình huống trước, sau đó sẽ  trình bày kết quả tại buổi lên lớp tiếp theo - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 2.3. Sơ đồ hộp kín có 6 đầu dây ra Bước 1. Giao nhiệm vụ cho SV nghiên cứu tình huống trước, sau đó sẽ trình bày kết quả tại buổi lên lớp tiếp theo (Trang 114)
Hình 2.5. Tam giác công suất - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 2.5. Tam giác công suất (Trang 123)
Hình 3.1. Đa giác đồ về chất lượng học tập của nhóm TN và ĐC - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 3.1. Đa giác đồ về chất lượng học tập của nhóm TN và ĐC (Trang 135)
Bảng 3.2. Thống kê kết quả học tập của SV nhóm TN và ĐC trước khi TNSP - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Bảng 3.2. Thống kê kết quả học tập của SV nhóm TN và ĐC trước khi TNSP (Trang 135)
Hình 3.2. Biểu đồ phân phối tỉ lệ điểm của SV 2 nhóm TN sau đợt thực - Luận án Tiến sĩ Dạy học môn Mạng cung cấp điện trình độ cao đẳng theo định hướng phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn
Hình 3.2. Biểu đồ phân phối tỉ lệ điểm của SV 2 nhóm TN sau đợt thực (Trang 139)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w