1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học

207 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Sinh Viên Trong Dạy Học Theo Học Chế Tín Chỉ Ở Trường Đại Học
Tác giả Nguyễn Thúy Vân
Người hướng dẫn PGS. TS. Phan Văn Nhân, TS. Lương Việt Thái
Trường học Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
Chuyên ngành Lý luận và lịch sử giáo dục học
Thể loại luận án tiến sĩ
Năm xuất bản 2021
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 207
Dung lượng 2 MB

Nội dung

Ngày đăng: 17/11/2021, 07:35

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1.Trần Thanh Ái (5/2010), Đào tạo theo hệ thống tín chỉ, các nguyên lý, thực trạng và giải pháp, tham luận tại Hội nghị toàn quốc tổ chức tại Đại học Sài Gòn, tr 42-53 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo theo hệ thống tín chỉ, các nguyên lý, thực trạng và giải pháp
Tác giả: Trần Thanh Ái
Nhà XB: Hội nghị toàn quốc tại Đại học Sài Gòn
Năm: 2010
6.Hoàng Hòa Bình (2015), năng lực và đánh giá theo năng lực, Tạp chí khoa học Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, số 6, tr 71 Sách, tạp chí
Tiêu đề: năng lực và đánh giá theo năng lực
Tác giả: Hoàng Hòa Bình
Nhà XB: Tạp chí khoa học Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Năm: 2015
8.Các Mác, F. Ăngghen, V. Lênin (1976), Bàn về giáo dục, Nhà xuất bản sự thật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bàn về giáo dục
Tác giả: Các Mác, F. Ăngghen, V. Lênin
Nhà XB: Nhà xuất bản sự thật
Năm: 1976
9.C.Mác, Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 12, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 12
Tác giả: C.Mác, Ph.Ăngghen
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 1995
12.Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, tr.114-115,119 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại biểu toàn quốc lần thứ XII
Tác giả: Đảng Cộng sản Việt Nam
14.Nguyễn Đức Giang, Phạm Thị Hồng Nhung (7/2019), Hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá năng lực tự học và quy trình tổ chức phát triển năng lực tự học cho SV trong các trường Đại học sư phạm, Tạp chí giáo dục, số đặc biệt, tr 185 – 190, 194 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá năng lực tự học và quy trình tổ chức phát triển năng lực tự học cho SV trong các trường Đại học sư phạm
Tác giả: Nguyễn Đức Giang, Phạm Thị Hồng Nhung
Nhà XB: Tạp chí giáo dục
Năm: 2019
15.Hồ Chí Minh toàn tập (2000), Tập 12, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr. 94-94 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hồ Chí Minh toàn tập
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2000
17.Hồ Chí Minh toàn tập (2000), Tập 6, Nhà xuất bản chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hồ Chí Minh toàn tập
Nhà XB: Nhà xuất bản chính trị quốc gia
Năm: 2000
18.Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 5, Tr 320, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 5
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2011
19.Trịnh Thị Hà (4/2019), Nghiên cứu phát triển năng lực tự học Tiếng Anh cho SV trường Đại học sư phạm nghệ thuật Trung ương nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, Tạp chí giáo dục, số đặc biệt, tr 249 - 253 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu phát triển năng lực tự học Tiếng Anh cho SV trường Đại học sư phạm nghệ thuật Trung ương nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Tác giả: Trịnh Thị Hà
Nhà XB: Tạp chí giáo dục
Năm: 2019
20.Đặng Quang Hải (10/2016), Đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Việt Nam đặc điểm và điều kiện triển khai, Tạp chí giáo dục số 3, Tr 30 - 37 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Việt Nam đặc điểm và điều kiện triển khai
Tác giả: Đặng Quang Hải
Nhà XB: Tạp chí giáo dục
Năm: 2016
21.Trần Bá Hoành (1998), Vị trí của tự học tự đào tạo trong quá trình dạy học giáo dục và đào tạo, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, Tháng 7/1998 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vị trí của tự học tự đào tạo trong quá trình dạy học giáo dục và đào tạo
Tác giả: Trần Bá Hoành
Nhà XB: Tạp chí Nghiên cứu giáo dục
Năm: 1998
22.Đặng Thành Hưng (3/2012), Bản chất và điều kiện của tự học, Tạp chí Khoa học giáo dục số 78 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bản chất và điều kiện của tự học
Tác giả: Đặng Thành Hưng
Nhà XB: Tạp chí Khoa học giáo dục
Năm: 2012
24.Nguyễn Thị Huyền (5/2016), Những yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực tự học của SV Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Tạp chí giáo dục số đặc biệt, tr 114 – 11t Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực tự học của SV Trường Đại học Kinh tế Quốc dân
Tác giả: Nguyễn Thị Huyền
Nhà XB: Tạp chí giáo dục số đặc biệt
Năm: 2016
29.Thạch Phú Minh, Lê Thanh Oai (10/2019), Xây dựng bài tập thực tiễn trong dạy học sinh thái học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên tỉnh Hà Tây, Tạp chí giáo dục số 462, kỳ 3, tr 55 – 59 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng bài tập thực tiễn trong dạy học sinh thái học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh hệ giáo dục thường xuyên tỉnh Hà Tây
Tác giả: Thạch Phú Minh, Lê Thanh Oai
Nhà XB: Tạp chí giáo dục
Năm: 2019
30.Trịnh Quốc Lập (2008), Phát triển năng lực tự học trong hoàn cảnh Việt Nam, Tạp chí Khoa học số 2008:10 169-175 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực tự học trong hoàn cảnh Việt Nam
Tác giả: Trịnh Quốc Lập
Nhà XB: Tạp chí Khoa học
Năm: 2008
33.Hoàng Thu Phương (1/2018), Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho SV trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin, Tạp chí giáo dục số 421, kỳ 1, tr 50 – 53 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho SV trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin
Tác giả: Hoàng Thu Phương
Nhà XB: Tạp chí giáo dục
Năm: 2018
34.Hoàng Phê chủ biên (2005), Từ điển Tiếng Việt, Trung tâm từ điển Viện Ngôn ngữ học, Nhà xuất bản Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển Tiếng Việt
Tác giả: Hoàng Phê
Nhà XB: Nhà xuất bản Đà Nẵng
Năm: 2005
28. Nguyễn Văn Khôi (2019), Phát triển năng lực tự học của sinh viên trong dạy học ở đại học, https://nivet.org.vn Link
53. Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội: https://www.haui.edu.vn 54. Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh: http://spktvinh.edu.vn 55. Trường Đại học Thành Đô: https://www.thanhdo.edu.vn Link

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

1.4.5. Các hình thức tổ chức dạyhọc tín chỉ - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
1.4.5. Các hình thức tổ chức dạyhọc tín chỉ (Trang 60)
Hình thức - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Hình th ức (Trang 62)
qua hình - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
qua hình (Trang 77)
Bảng 2.1. Địa bàn nghiên cứu - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 2.1. Địa bàn nghiên cứu (Trang 88)
tôi đã điều tra với câu hỏi “Để hình thành và phát triển NLTH cho SV, anh chị - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
t ôi đã điều tra với câu hỏi “Để hình thành và phát triển NLTH cho SV, anh chị (Trang 98)
Hình thành thái độ tích - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Hình th ành thái độ tích (Trang 99)
Các biện pháp hình Quan It quan - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
c biện pháp hình Quan It quan (Trang 101)
Bảng 2.5. SV tự đánh giá NLUTH trong dạy học theo HCTC - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 2.5. SV tự đánh giá NLUTH trong dạy học theo HCTC (Trang 104)
Bảng 2.7. Mục tiêu xếp loại điểm trung bình chung toàn khóa của SV - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 2.7. Mục tiêu xếp loại điểm trung bình chung toàn khóa của SV (Trang 109)
Bảng 2.9. Thực trạng ảnh hướng cúa các yếu tô đến phát triển NUTH cho  SV  trong  dạy  học  theo  HCTC  - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 2.9. Thực trạng ảnh hướng cúa các yếu tô đến phát triển NUTH cho SV trong dạy học theo HCTC (Trang 113)
Ặ Lựa chọn phương pháp, hình - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
a chọn phương pháp, hình (Trang 122)
Bảng 3.1. Mẫu lập kế hoạch tự học học phân - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 3.1. Mẫu lập kế hoạch tự học học phân (Trang 127)
phân: ... (ghi rõ hình - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
ph ân: ... (ghi rõ hình (Trang 147)
Bảng 4.1. Phiếu đánh giá kiến thức cơ bản về tự học - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.1. Phiếu đánh giá kiến thức cơ bản về tự học (Trang 158)
Bảng 4.3. Phiếu đánh giá năng lực lập kế hoạch tự học - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.3. Phiếu đánh giá năng lực lập kế hoạch tự học (Trang 159)
Bảng 4.4. Phiếu đánh giá thực hiện kế hoạch tự học - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.4. Phiếu đánh giá thực hiện kế hoạch tự học (Trang 160)
Bảng 4.5. Phiếu đánh giá năng lực tự kiểm tra, đánh giá kết quả TH - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.5. Phiếu đánh giá năng lực tự kiểm tra, đánh giá kết quả TH (Trang 161)
Bảng 4.5. Phiếu đánh giá năng lực tự kiểm tra, đánh giá kết quả TH - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.5. Phiếu đánh giá năng lực tự kiểm tra, đánh giá kết quả TH (Trang 161)
Bảng 4.6. Phiếu đánh giá thái độ tự học - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.6. Phiếu đánh giá thái độ tự học (Trang 162)
Bảng 4.7. Bảng quy đối thang điểm phát triển năng lực tự học - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.7. Bảng quy đối thang điểm phát triển năng lực tự học (Trang 163)
A. Hoạt động hình - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
o ạt động hình (Trang 169)
Bảng 4.8. Bảng mức độ năng lực tự học cúa SYV lớp TN và lớp ĐC trước tác  động  thực  nghiệm  sư  phạm  - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.8. Bảng mức độ năng lực tự học cúa SYV lớp TN và lớp ĐC trước tác động thực nghiệm sư phạm (Trang 173)
Bảng 4.9. Bảng mức độ năng lực tự học cúa SYV lớp TN và lớp ĐC sau tác  động  thực  nghiệm  sư  phạm  - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.9. Bảng mức độ năng lực tự học cúa SYV lớp TN và lớp ĐC sau tác động thực nghiệm sư phạm (Trang 176)
Bảng 4.10. Phương sai của nhóm TÌN - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.10. Phương sai của nhóm TÌN (Trang 177)
Bảng 4.13. Bảng kết quả học tập SV lớp TN và lớp ĐC sau dạyhọc - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.13. Bảng kết quả học tập SV lớp TN và lớp ĐC sau dạyhọc (Trang 180)
Bảng 4.14. Phương sai của nhóm TÌN - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.14. Phương sai của nhóm TÌN (Trang 181)
SD Đối chứng = 2,51 - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
i chứng = 2,51 (Trang 182)
Bảng 4.15. Phương sai của nhóm ĐC - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
Bảng 4.15. Phương sai của nhóm ĐC (Trang 182)
3.Để hình thành và phát triển NUTH cho SV, quý thầy (cô) hãy đánh giá các - PHÁT TRIỂN NĂNG lực tự học CHO SINH VIÊN TRONG dạy học THEO học CHẾ tín CHỈ ở TRƯỜNG đại học
3. Để hình thành và phát triển NUTH cho SV, quý thầy (cô) hãy đánh giá các (Trang 198)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w