MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Xuất phát từ lí luận của chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về thanh niên và trên thực tiễn có thể thấy. Khi bàn về vấn đề thanh niên chúng ta không thể không nhắc đến Chủ tịch Hồ Chí Minh Người đã dành nhiều tình cảm đặc biệt với thanh niên. Sinh thời Người rất quan tâm, theo dõi, nâng đỡ từng bước tiến của thế hệ trẻ, rất nhiều lần Người viết thư cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng và học sinh. Cũng xuất phát từ quy luật vận động của xã hội loài người, Hồ Chí Minh khẳng định tuổi trẻ không những là người kế tục các thế hệ trước, mà còn là tương lai của đất nước, của dân tộc. Người đã ví tuổi trẻ như mùa xuân, bắt đầu của một năm. Năm 1946, trong thư gửi học sinh Hồ Chí Minh đã viết: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”. Sự phát triển lâu dài của xã hội phụ thuộc nhiều vào thanh niên. Người viết: “Người ta thường nói: Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên. Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải ra làm việc để chuẩn bị cái tương lai đó” Hồ Chí Minh luôn đặt niềm tin ở thanh niên, tin rằng với ý chí, nghị lực và quyết tâm, các thế hệ thanh niên có thể vượt qua được mọi khó khăn gian khổ. Và niềm tin đó đã được minh chứng qua lịch sử đấu tranh hào hùng của dân tộc ta với hàng triệu tấm gương thanh niên trẻ vì nước quên mình, vì dân phục vụ, họ hy sinh cho độc lập tự do của dân tộc. Chúng ta không thể quên tinh thần cách mạng bất khuất của Lý Tự Trọng. Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của anh tuy ngắn ngủi nhưng đã nêu một tấm gương chói lọi cho các thế hệ thanh niên noi theo. Hình ảnh và chí khí người thanh niên Lý Tự Trọng đã trở thành biểu tượng thiêng liêng, cao đẹp trong lòng các thế hệ thanh niên. Câu nói bất hủ “Con đường của thanh niên chỉ là con đường cách mạng, chứ không thể có con đường nào khác” của anh đã trở thành kim chỉ nam cho thế hệ thanh niên mai sau phấn đấu và rèn luyện. Lý tưởng thanh niên những năm tháng chiến tranh vệ quốc là “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”, là chống giặc ngoại xâm, đưa lại hòa bình, độc lập cho dân tộc. ”. Ngày nay, khi sống trong hoà bình và độc lập, với nhịp điệu gấp gáp, hối hả của nền kinh tế thị trường, khiến một bộ phận thanh niên chỉ quan niệm theo nghĩa hẹp mà thiếu đi những cái nhìn mang tầm bao quát và rộng lớn hơn. Họ mơ hồ về lý tưởng sống, khuôn hẹp trong những nhu cầu vị kỷ tầm thường, hưởng thụ cá nhân. Họ nghĩ rằng đất nước không còn chiến tranh vì vậy khái niệm “cách mạng” trở nên mơ hồ. Điều đó xuất phát từ đâu? Thiết nghĩ tất cả bắt nguồn từ giáo dục, chúng ta thiếu đi sự định hướng về tư tưởng. Với vai trò và vị trí của mình, thế hệ trẻ hôm nay những người sinh ra sau chiến tranh cần xây dựng cho mình một lý tưởng cách mạng cao đẹp và không ngừng nỗ lực để thực hiện lý tưởng đó, xây dựng đất nước giàu mạnh, dân chủ, tiến bộ, hạnh phúc, phát huy thành quả cách mạng của thế hệ cha anh, tiếp bước con đường cách mạng mà Đảng ta, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khởi xướng và xây dựng. Tuy nhiên, thật đáng báo động khi đa phần thanh niên hiện nay không xác định cho mình lý tưởng sống, mục tiêu. Thờ ơ, không quan tâm đến chính trị, đến đất nước, đến lý tưởng của chính bản than. Cho nên công tác giáo dục lý tưởng cách mạnh cho thanh niên hiện nay sẽ làm cho thanh niên , sinh viên có ý thức tốt, sống có lý tưởng, mục tiêu rõ ràng. Giúp ích cho xã hội. Với lý do đó cho nên tôi đã chọn vấn đề “Nâng cao công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên Hà Nội” làm đề tài tiểu luận cho mình.
Trang 1MỞ ĐẦU
1 Lí do chọn đề tài
Xuất phát từ lí luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về thanh niên và trên thực tiễn có thể thấy Khi bàn về vấn đề thanh niên chúng ta không thể không nhắc đến Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người đã dành nhiều tình cảm đặc biệt với thanh niên Sinh thời Người rất quan tâm, theo dõi, nâng đỡ từng bước tiến của thế hệ trẻ, rất nhiều lần Người viết thư cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng và học sinh
Cũng xuất phát từ quy luật vận động của xã hội loài người, Hồ Chí Minh khẳng định tuổi trẻ không những là người kế tục các thế hệ trước, mà còn là tương lai của đất nước, của dân tộc Người đã ví tuổi trẻ như mùa xuân, bắt đầu của một năm Năm 1946, trong thư gửi học sinh Hồ Chí Minh đã viết:
“Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”
Sự phát triển lâu dài của xã hội phụ thuộc nhiều vào thanh niên Người viết: “Người ta thường nói: Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà Thật vậy nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải ra làm việc để chuẩn
bị cái tương lai đó”
Hồ Chí Minh luôn đặt niềm tin ở thanh niên, tin rằng với ý chí, nghị lực và quyết tâm, các thế hệ thanh niên có thể vượt qua được mọi khó khăn gian khổ Và niềm tin đó đã được minh chứng qua lịch sử đấu tranh hào hùng của dân tộc ta với hàng triệu tấm gương thanh niên trẻ vì nước quên mình, vì dân phục vụ, họ hy sinh cho độc lập tự do của dân tộc
Chúng ta không thể quên tinh thần cách mạng bất khuất của Lý Tự Trọng Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của anh tuy ngắn ngủi nhưng đã nêu một tấm gương chói lọi cho các thế hệ thanh niên noi theo Hình ảnh và chí khí người
Trang 2thanh niên Lý Tự Trọng đã trở thành biểu tượng thiêng liêng, cao đẹp trong lòng các thế hệ thanh niên Câu nói bất hủ “Con đường của thanh niên chỉ là con đường cách mạng, chứ không thể có con đường nào khác” của anh đã trở thành kim chỉ nam cho thế hệ thanh niên mai sau phấn đấu và rèn luyện Lý tưởng thanh niên những năm tháng chiến tranh vệ quốc là “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”, là chống giặc ngoại xâm, đưa lại hòa bình, độc lập cho dân tộc ” Ngày nay, khi sống trong hoà bình và độc lập, với nhịp điệu gấp gáp, hối hả của nền kinh tế thị trường, khiến một bộ phận thanh niên chỉ quan niệm theo nghĩa hẹp mà thiếu đi những cái nhìn mang tầm bao quát và rộng lớn hơn Họ mơ hồ về lý tưởng sống, khuôn hẹp trong những nhu cầu vị kỷ tầm thường, hưởng thụ cá nhân Họ nghĩ rằng đất nước không còn chiến tranh vì vậy khái niệm “cách mạng” trở nên mơ hồ Điều đó xuất phát từ đâu? Thiết nghĩ tất cả bắt nguồn từ giáo dục, chúng ta thiếu đi sự định hướng về tư tưởng
Với vai trò và vị trí của mình, thế hệ trẻ hôm nay - những người sinh ra sau chiến tranh cần xây dựng cho mình một lý tưởng cách mạng cao đẹp và không ngừng nỗ lực để thực hiện lý tưởng đó, xây dựng đất nước giàu mạnh, dân chủ, tiến bộ, hạnh phúc, phát huy thành quả cách mạng của thế hệ cha anh, tiếp bước con đường cách mạng mà Đảng ta, đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khởi xướng và xây dựng
Tuy nhiên, thật đáng báo động khi đa phần thanh niên hiện nay không xác định cho mình lý tưởng sống, mục tiêu Thờ ơ, không quan tâm đến chính trị, đến đất nước, đến lý tưởng của chính bản than Cho nên công tác giáo dục
lý tưởng cách mạnh cho thanh niên hiện nay sẽ làm cho thanh niên , sinh viên có ý thức tốt, sống có lý tưởng, mục tiêu rõ ràng Giúp ích cho xã hội
Với lý do đó cho nên tôi đã chọn vấn đề “Nâng cao công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên Hà Nội” làm đề tài tiểu luận cho mình.
2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1 Mục đích
Trên cơ sở làm sáng rõ về lý luận giáo dục lý tưởng cách mạng cho
Trang 3thanh niên, từ đó khảo sát thực trạng vấn đề giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên hiện nay để đề xuất giải pháp để tiếp tục nâng cao chất lượng công tác này và nâng cao hiệu quả giáo dục lý tưởng cách mạnh cho thanh niên Thành Phố Hà Nội
2.2 Nhiệm vụ
Từ mục đích đã được xác định nêu trên thì đề tài có nhiệm vụ:
Một là, nghiên cứu làm sáng tỏ lý luận của việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên
Hai là Khảo sát thực trạng vấn đề công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên Việt Nam nói chung, thanh niên trong phạm vi thành phố Hà Nội nói riêng
Ba là, bước đầu đề xuất giải pháp để tiếp tục nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý tưởng cách mạnh cho thanh niên trong phạm vi thành phố Hà Nội trong thời gian tới
3 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu.
Dựa trên nền tảng tư tưởng của Đảng đó là chủ nghĩa Mác-Lênin , tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối chính sách, quan điểm của Đảng Cộng Sản Việt Nam về công tác tư tưởng và công tác giáo dục lý tưởng cách mạng Đồng thời đề tài cũng kế thừa những cơ sở lý luận của các đề tài có lien quan
Phương pháp nghiên cứu gồm có: phương pháp lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta, phương pháp phân tích và tổng hợp, phương pháp quan sát, phương pháp nghiên cứu tài liệu
4 Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn.
4.1 Ý nghĩa lý luận
Đề tài nghiên cứu để làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận về giáo dục lý tưởng cách mạnh cho thanh niên trong công tác tư tưởng của Đảng
4.2 Ý nghĩa thực tiễn
Đề tài góp phần đổi mới công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
Trang 4Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG
CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN
1.1 Một số khái niệm cơ bản
1.1.1 Lý tưởng
Lý tưởng là cái mà vì nó mà người ta sống và dưới ánh sáng của nó ta thấy được hết ý nghĩa của cuộc đời Nhà tâm lý học XôViết I-Va-Nốp đã có một định nghĩa như vậy về lý tưởng ở một con người bình thường ai cũng có
lý tưởng Nếu không có lý tưởng sự sống tồn tại ở con người chỉ là vô nghĩa
Lý tưởng là một phạm trù phổ biến
Lý tưởng, theo Từ điển tiếng Việt, là “Mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà người ta phấn đấu đạt tới”
Lý tưởng là mục tiêu hướng tới của con người, là động lực thúc đẩy con người vươn tới
Lý tưởng của con người sẽ làm cho họ có thái độ tích cực trong nhận thức, nồng nhiệt trong tình cảm, mãnh liệt trong ý chí, quyết tâm trong hành động
Do đó, lý tưởng là điều rất quan trọng của mỗi người
Trong thực tiễn, đã là người ai cũng cần có lý tưởng để phấn đấu
Khi bước vào tuổi trưởng thành, ai cũng có một sự lựa chọn quan trọng là lựa chọn lý tưởng, hướng tới mục đích cao nhất và đẹp nhất của đời mình đó là yêu cầu tất yếu, tự thân
Đảng có trách nhiệm giáo dục, hướng dẫn thanh niên chọn lựa đúng lý
tưởng, trong đó quan trọng nhất là lý tưởng cách mạng vì tiền đồ của cách
mạng XHCN, tương lai của dân tộc
Cuộc phấn đấu để đạt tới lý tưởng bao giờ cũng là cuộc phấn đấu lâu dài, đầy gian nan Thanh niên cần có ý chí cao và Đảng cần có trách nhiệm cao trong việc giúp đỡ thanh niên thực hiện lý tưởng đúng đắn của mình
Trang 51.1.2 Lý tưởng cách mạng
Lý tưởng cách mạng là một nội dung cụ thể của lý tưởng nói chung Nó có đặc điểm là chỉ có ở những nhân cách đã và đang trưởng thành, có vai trò chi phối mạnh mẽ các nội dung lý tưởng khác Nó là cơ sở động lực của hoài bão lớn trong thanh niên Tuy nhiên lý tưởng cách mạng không tự nhiên hình thành mà là kết quả của một quá trình giáo dục có tính định hướng cao, thông qua những môi trường cụ thể Lý tưởng cách mạng mang tính tự giác, thể hiện
rõ nét vai trò quá trình tự giáo dục của mỗi cá nhân Lý tưởng của Thanh niên Việt Nam không thể tách rời lý tưởng cách mạng của Đảng, của dân tộc Mục tiêu lý tưởng của chúng ta giai đoạn hiện nay là”Dân giàu- nước mạnh, xã hội công bằng văn minh theo định huớng Xã hội chủ nghĩa” Vì lý tưởng độc lập tự do cho Tổ quốc, hàng triệu Thanh niên Việt Nam đã không sờn lòng, không tiếc xương máu góp phần làm nên những chiến thắng vĩ đại của dân tộc Ngày nay, trong công cuộc đổi mới, Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá quê hương, đất nước, lý tưởng cách mạng của Thanh niên Việt Nam là chiến thắng đói nghèo lạc hậu, vươn lên ngang tầm thời đại vì sự phồn vinh của đất nước, những công bằng hạnh phúc cho nhân dân và vì chính tương lai tươi sáng của Tuổi trẻ Đó chính là sự cụ thể hoá mục tiêu lý tưởng của Đảng, của dân tộc trong lực lượng tiên phong : Thanh niên Việt Nam
1.2 Quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam về công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên
Phát huy tư tưởng Hồ Chí Minh, trong khi hoạt động bí mật cũng như khi lãnh đạo chính quyền, bảo vệ và xây dựng Tổ quốc, Trung ương Đảng, Bộ Chính trị và Ban bí thư Đảng ta đã nhiều lần có nghị quyết, chỉ thị về công tác thanh niên Tại Đại hội lần thứ XI quyết định đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước theo định hướng XHCN, báo cáo chính trị nhấn mạnh:”Coi trọng hơn nữa việc giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ về chính trị, tư tưởng, văn
hoá, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống”,”Coi trọng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh cho thế hệ trẻ và
Trang 6khẳng định: Chăm lo giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ là trách nhiệm của Đảng,
Nhà nước, các tổ chức trong hệ thống chính trị, của gia đình, nhà trường và của toàn xã hội
Tại đại hội đoàn toàn quôc lần thứ XI Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng khẳng định Đảng, Nhà nước và nhân dân luôn đặt niềm tin sâu sắc vào thế hệ trẻ Với đặc tính trẻ trung, sôi nổi, năng động, sáng tạo, sục sôi nhiệt huyết, thanh niên Việt Nam đã và đang chứng tỏ vai trò là rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai của đất nước, là lực lượng xung kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những nhân tố quyết định sự thành công của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế
Theo Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng, mục tiêu và các nhiệm vụ đã xác định trong Nghị quyết Đại hội XII của Đảng, nhất là mục tiêu phấn đấu sớm đưa nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại, đòi hỏi phong trào thanh niên và tổ chức đoàn phải không ngừng đổi mới và nỗ lực phấn đấu vươn lên, nâng cao chất lượng tổ chức, phương thức và hiệu quả hoạt động, phát huy mạnh mẽ vai trò xung kích, tình nguyện, sáng tạo của thanh niên, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp cách mạng trong giai đoạn mới
Cụ thể, cần tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ Giáo dục lý tưởng cách mạng, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ vừa là nhiệm vụ cấp thiết trước mắt, thường xuyên, vừa là nhiệm vụ cơ bản, chiến lược, lâu dài, đòi hỏi phải có sự quan tâm, đầu tư thoả đáng
Đầu tư cho giáo dục, trong đó có giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ là đầu tư cho phát triển, đầu tư cho tương lai của đất nước Đây là nhiệm vụ của toàn Đảng, của các cấp, các ngành, đoàn thể, gia đình và xã hội, trong đó Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có vai trò đặc biệt quan trọng Đoàn cần tập hợp, giáo dục thanh niên, khơi dậy và thúc đẩy trong mỗi bạn trẻ lòng yêu nước, lý tưởng cách mạng, kiên định niềm tin vào chế độ, tiếp nối xứng đáng truyền thống của cha anh
Trang 7+ Coi trọng việc bồi dưỡng, đào tạo thế hệ trẻ là một vấn đề trọng tâm của cách mạng, là trung tâm của chiến lược xây dựng con người, quan
hệ tới tương lai của dân tộc, tiền đồ của sự nghiệp cách mạng XHCN trên đất nước ta
Trang 8Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG
CHO THANH NIÊN Ở THÀNH PHỐ HÀ NỘI
2.1 Tình hình, đặc điểm thanh niên thành phố Hà Nội
Là lực lượng đáng kể trong dân số thành phố, nhìn chung thanh niên Hà Nội có trình độ văn hoá cao, năng động, thích ứng nhanh với cơ chế mới, đặc biệt là việc tiếp thu khoa học, công nghệ mới, có ý chí vươn lên để lập thân và lập nghiệp, không cam chịu nghèo nàn, lạc hậu
Về tình hình tư tưởng thanh niên, nhìn chung được giữ ổn định, có
bước chuyển biến mới trong nhận thức và ý thức chính trị.Đại bộ phận thanh
niên tiếp tục thể hiện thể hiện sự tin tưởng vào đường lối và sự lãnh đạo của Đảng bằng những việc làm thiết thực Thông qua phong trào thanh niên tình nguyện vai trò, uy tín của người đoàn viên thanh niên được nâng lên
Tuy nhiên tệ nạn xã hội, đặc biệt là tệ nạn ma tuý trong thanh thiếu niên vẫn diễn ra hết sức phức tạp Tổng số đối tượng nghiện hút trên địa bàn thành phố là gần 11 nghìn người, trong đó khoảng 73% trong độ tuổi thanh niên (theo số liệu 6 tháng đầu năm 2010) Số vụ thanh niên phạm pháp vẫn còn ở mức cao Các thế lực thù địch tiếp tục phá hoại tư tưởng, đạo đức, lối sống của thanh niên thông qua các tổ chức tôn giáo để lôi kéo, lợi dụng thanh niên đặc biệt là học sinh sinh viên Yêu cầu việc làm cho thanh niên vẫn đặt ra hết sức bức xúc
2.2 Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
a Cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương với công tác giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng cho thanh niên
Theo kết quả khảo sát trong báo cáo khoa học với đề tài "Nghiên cứu đổi mới nội dung, phương thức giáo dục truyền thống trong công tác tư tưởng
- văn hoá ở Thủ đô Hà Nội" của Thành uỷ Hà Nội, mức độ quan tâm của thế
Trang 9hệ trẻ đối với truyền thống dân tộc và lý tưởng cách mạng như sau:
Nội dung Quan tâm Bình thường Thờ ơ
- Truyền thống của dân tộc 26% 56% 6%
- Lý tưởng cách mạng 14,4% 54,4% 20%
Về tổ chức các hoạt động giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng của địa phương cho thanh thiếu niên, hoạt động giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng được tổ chức thường xuyên, nổi trội thông qua việc tổ chức
kỷ niệm các ngày lễ lớn Bên cạnh đó một số hình thức như : tổ chức lễ hội dân gian, tổ chức phong trào lao động, học tập rèn luyện nhân kỷ niệm các ngày lễ lớn, chương trình phát thanh trên đài truyền thanh và sinh hoạt đoàn thể được tiến hành tương đối thường xuyên
b Đánh giá cấp uỷ Đảng, chính quyền và các đoàn thể chính trị ở cơ sở
tổ chức giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng:
Đoàn thể Hội cựu chiến binh được đánh giá là tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng tốt nhất Ngoài ra cấp uỷ Đảng, Hội phụ nữ tương đối tốt
Việc giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng ở các cấp chính quyền, công đoàn và đoàn thể khác còn thiếu sự quan tâm Theo kết quả điều tra, công tác giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng hiện nay ở nhiều
cơ sở còn rất yếu, một trong những nguyên nhân đó là :
- Chưa nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng
- Cấp uỷ Đảng, chính quyền chưa chú trọng lãnh đạo
- Các đoàn thể không chủ động tổ chức
- Khó khăn về kinh phí
- Cán bộ, Đảng viên thiếu nhiệt tình
- ỷ vào các cơ quan Nhà nước
Có thể thấy khó khăn lớn nhất dẫn đến tình trạng trên là hầu hết các cơ sở đều cho rằng do thiếu về kinh phí Tuy nhiên đó không phải là tất cả, nhiều
Trang 10nơi còn chưa thấy hết được tầm quan trọng của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng và giáo dục truyền thống hoặc ỷ lại vào các cơ quan thông tin đại chúng và sự giáo dục ở nhà trường Sự lãnh đạo, chỉ đạo của một số cấp uỷ Đảng, chính quyền đoàn thể còn thờ ơ, một số cán bộ đảng viên còn thiếu nhiệt tình trong công việc tham gia công tác giáo dục truyền thống và lý tưởng cách mạng
2.2 Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng hiện nay
Đối với Đoàn thanh niên thành phố, đã có một chương trình tập hợp giáo dục truyền thống cách mạng và định hướng lý tưởng xã hội chủ nghĩa, xây dựng đời sống văn hoá trong thanh thiếu niên Chương trình này được coi là nhiệm vụ quan trọng và xuyên suốt trong công tác Đoàn, được tổ chức liên tục và thường xuyên đổi mới, đem lại hiệu quả trong chất lượng giáo dục, góp phần nâng cao nhận thức, giác ngộ lý tưởng, củng cố niềm tin của tuổi trẻ vào sự lãnh đạo của Đảng, thu hút ngày càng đông đảo lực lượng thanh thiếu niên đến với tổ chức Đoàn-Hội-Đội và góp phần nêu cao ý thức trách nhiệm của tuổi trẻ trong sự nghiệp xây dựng , bảo vệ Thủ đô và đất nước
Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống của Đảng, của Đoàn được triển khai có hiệu quả tốt Sinh hoạt chính trị, truyền thống đã trở thành hoạt động thường xuyên của các cấp bộ Đoàn, hình thức hoạt động được cải tiến, nội dung đổi mới sinh động đã có sức hấp dẫn, thu hút đông đảo đoàn viên thanh niên tham gia Thông qua các phong trào thi đua, các đợt sinh hoạt chính trị, các hoạt động chào mừng Đại hội Đảng toàn quốc
Hướng tới Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, các cấp bộ Đoàn đã tổ chức các Diễn đàn, Hội nghị góp ý kiến xây dựng dự thảo văn kiện với 12.000
ý kiến, hơn 10.000 bài dự thi tìm hiểu về Đảng cộng sản Việt Nam đã góp phần nâng cao nhận thức, xây dựng bản lĩnh chính trị và củng cố niềm tin cho thế hệ trẻ Đặc biệt, Lễ hội tuổi trẻ Thủ đô chào mừng thành công Đại hội