1. Trang chủ
  2. » Kinh Doanh - Tiếp Thị

Chuyen de day hoc theo chu de

52 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Dạy Học Theo Chủ Đề
Tác giả Pgs-Ts Nguyễn Anh Tuấn A
Trường học Trường Bồi Dưỡng Cán Bộ Giáo Dục Hà Nội
Chuyên ngành Giáo Dục
Thể loại Tài Liệu Chuyên Đề
Năm xuất bản 2017
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 52
Dung lượng 1,16 MB

Nội dung

Dạy học theo chủ đề a Quan niệm: Dạy học theo chủ đề Themes based learning là phương pháp tìm tòi những khái niệm, tư tưởng, đơn vị kiến thức, nội dung bài học, chủ đề,… có sự giao thoa,[r]

Ngày đăng: 11/11/2021, 09:42

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Tài liệu Hội thảo "Phát triển chương trình giáo dục phổ thông&#34 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu Hội thảo "Phát triển chương trình giáo dục phổ thông
Tác giả: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Năm: 2013
3. Nguyễn Công Khanh (2012) Năng lực và đánh giá kết quả giáo dục theo năng lực trong chương trình giáo dục phổ thống sau 2015. Báo cáo tại Hội thảo của Bộ GD&ĐT, 7/2012 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Năng lực và đánh giá kết quả giáo dục theo năng lực trong chương trình giáo dục phổ thống sau 2015
Tác giả: Nguyễn Công Khanh
Nhà XB: Báo cáo tại Hội thảo của Bộ GD&ĐT
Năm: 2012
4. Trần Kiều và nhóm nghiên cứu (2012). Về mục tiêu môn Toán trong trường phổ thông Việt Nam, Báo cáo tại Hội thảo Việt Nam-Đan Mạch của Bộ GD&ĐT Sách, tạp chí
Tiêu đề: Về mục tiêu môn Toán trong trường phổ thông Việt Nam
Tác giả: Trần Kiều, nhóm nghiên cứu
Nhà XB: Báo cáo tại Hội thảo Việt Nam-Đan Mạch của Bộ GD&ĐT
Năm: 2012
5. Đào Thái Lai - Phạm Thanh Tâm (2012). Đề xuất các năng lực toán phổ thông Việt Nam, Báo cáo tại Hội thảo Việt Nam-Đan Mạch của Bộ GD&ĐT Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào Thái Lai - Phạm Thanh Tâm (2012)". Đề xuất các năng lực toán phổ thông Việt Nam
Tác giả: Đào Thái Lai - Phạm Thanh Tâm
Năm: 2012
6. Nguyễn Anh Tuấn (2012). Giáo trình Lôgic toán và Lịch sử Toán học, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Lôgic toán và Lịch sử Toán học
Tác giả: Nguyễn Anh Tuấn
Nhà XB: Nhà xuất bản Đại học Sư phạm
Năm: 2012
7. Nguyễn Anh Tuấn-Nguyễn Danh Nam-Bùi Thị Hạnh Lâm-Phan Thị Phương Thảo (2014). Giáo trình Rèn luyện Nghiệp vụ sư phạm môn Toán, Nhà xuất bản Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Rèn luyện Nghiệp vụ sư phạm môn Toán
Tác giả: Nguyễn Anh Tuấn-Nguyễn Danh Nam-Bùi Thị Hạnh Lâm-Phan Thị Phương Thảo
Nhà XB: Nhà xuất bản Giáo dục
Năm: 2014
2. Phân phối chương trình, sách giáo khoa, sách bài tập, sách GV môn Toán các lớp 6, 7, 8, 9 (hiện hành) Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Định hướng hình thành phẩm chất và giá trị sống - Chuyen de day hoc theo chu de
nh hướng hình thành phẩm chất và giá trị sống (Trang 18)
Nội dung Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học - Chuyen de day hoc theo chu de
i dung Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học (Trang 19)
- Hình thức tổ chức: Cặp đôi (nhó m2 HS) - Chuyen de day hoc theo chu de
Hình th ức tổ chức: Cặp đôi (nhó m2 HS) (Trang 19)
Nội dung Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học Năng lực cần phát triển Áp dụng - Chuyen de day hoc theo chu de
i dung Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học Năng lực cần phát triển Áp dụng (Trang 20)
Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học - Chuyen de day hoc theo chu de
h ương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học (Trang 20)
Nội dung Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học Năng lực cần phát triển Vận dụng - Chuyen de day hoc theo chu de
i dung Phương pháp, hình thức, kỹ thuật dạy học Năng lực cần phát triển Vận dụng (Trang 21)
2 Hoạt động nhóm: điền vào bảng phụ Vận dụng Hợp tác để giải quyết vấn đề 3 Tại sao phải đổi 24 phút ra giờ? - Chuyen de day hoc theo chu de
2 Hoạt động nhóm: điền vào bảng phụ Vận dụng Hợp tác để giải quyết vấn đề 3 Tại sao phải đổi 24 phút ra giờ? (Trang 25)
vào bảng phụ - Chuyen de day hoc theo chu de
v ào bảng phụ (Trang 26)
b) Hướng dn học sinh phát biểu bài toán dưới hình thức khác (ch ng hạn dạng toán chuyển động) nhưng phương trình lập được v n là phương trình trên - Chuyen de day hoc theo chu de
b Hướng dn học sinh phát biểu bài toán dưới hình thức khác (ch ng hạn dạng toán chuyển động) nhưng phương trình lập được v n là phương trình trên (Trang 28)
- GV: Cho HS quan sát hình vẽ. - Chuyen de day hoc theo chu de
ho HS quan sát hình vẽ. (Trang 33)
- GV: Theo em hình thức thi đấu vòng tròn thì mỗi đội sẽ phải đấu bao nhiêu trận? - Chuyen de day hoc theo chu de
heo em hình thức thi đấu vòng tròn thì mỗi đội sẽ phải đấu bao nhiêu trận? (Trang 35)
hình ảnh gợi ý cho từ khóa cần tìm: Đó là hiện tượng băng tan và sạt nở đất. - Chuyen de day hoc theo chu de
h ình ảnh gợi ý cho từ khóa cần tìm: Đó là hiện tượng băng tan và sạt nở đất. (Trang 36)
Từ các hình ảnh gợi ý HS tìm ra từ khóa: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU và thông điệp: CHÚNG TA CÙNG CHUNG TAY ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU - Chuyen de day hoc theo chu de
c ác hình ảnh gợi ý HS tìm ra từ khóa: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU và thông điệp: CHÚNG TA CÙNG CHUNG TAY ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (Trang 39)
- GV: Cho HS xem câu chuyện hình ảnh về các mốc sự kiện của quần đảo Trường sa, Hoàng sa, Những việc chúng ta đã và đang làm để bảo vệ chủ quyền biển đảo của Việt Nam - Chuyen de day hoc theo chu de
ho HS xem câu chuyện hình ảnh về các mốc sự kiện của quần đảo Trường sa, Hoàng sa, Những việc chúng ta đã và đang làm để bảo vệ chủ quyền biển đảo của Việt Nam (Trang 47)
G. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Chuyen de day hoc theo chu de
G. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC (Trang 51)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w