Mục tiêu
Mục tiêu chung của chương trình là đào tạo cử nhân Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt Sinh viên sẽ được trang bị kiến thức nền tảng và kỹ năng chuyên sâu về quản trị trong lĩnh vực du lịch, đồng thời ứng dụng các thành tựu khoa học công nghệ mới nhất Chương trình hướng tới việc đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao cho nền kinh tế, đồng thời phát triển năng lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm và khả năng học tập nâng cao cho sinh viên.
Mục tiêu cụ thể bao gồm việc phát triển phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, ý thức tổ chức kỷ luật, và sức khoẻ để xây dựng sự nghiệp và đất nước Người học cần có kiến thức cơ bản về khoa học tự nhiên, xã hội, chính trị và pháp luật, cùng với kiến thức nền tảng về kinh tế và quản trị kinh doanh, cũng như kiến thức chuyên sâu về quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành để áp dụng vào công việc chuyên môn Kỹ năng phân tích, tổng hợp và đánh giá dữ liệu, cùng với việc ứng dụng công nghệ mới là rất quan trọng trong quản trị dịch vụ Ngoài ra, cần có khả năng ngoại ngữ để xử lý tình huống chuyên môn và năng lực tự chủ trong công việc, thích nghi với môi trường làm việc khác nhau, cùng tinh thần trách nhiệm với bản thân và cộng đồng Cuối cùng, việc tự học tập và tích lũy kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn và phát triển sang các ngành liên quan cũng là mục tiêu cần đạt được.
Chuẩn đầu ra
Hiểu và áp dụng các vấn đề cơ bản trong lĩnh vực kinh tế và quản trị kinh doanh là nền tảng quan trọng để nghiên cứu các kiến thức chuyên sâu.
Áp dụng kiến thức nền tảng và chuyên sâu về các hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh dịch vụ du lịch và lữ hành, cùng với việc tổ chức quản trị hiệu quả trong các doanh nghiệp và tổ chức, là rất quan trọng để nâng cao chất lượng dịch vụ và tối ưu hóa hoạt động trong ngành du lịch.
Áp dụng kiến thức cơ bản về tổ chức và quản lý ngành du lịch là rất quan trọng, bao gồm việc quản trị điểm đến du lịch và phát triển các loại hình du lịch khác nhau Việc hiểu rõ các nguyên tắc này giúp nâng cao hiệu quả hoạt động và thu hút du khách.
(2.2.1) Có kỹ năng ngoại ngữ và đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
Sinh viên cần đạt một trong các tiêu chuẩn sau về ngoại ngữ (Tiếng Anh): hoàn thành chuẩn bậc 3 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam, theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGD T ban hành ngày 24 tháng 01 năm 2014.
Vào năm 2014, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức thi sát hạch trình độ B1 theo khung tham chiếu chung Châu Âu tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.
+ ạt chuẩn bậc B1 tiếng Anh do các đơn vị khác được Bộ Giáo dục và ào tạo cấp phép hoặc tương đương theo khung tham chiếu dưới đây:
Theo Thông tư 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng 3 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông, chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản được quy định và tổ chức thi sát hạch bởi Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội hoặc các đơn vị khác được Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp phép.
Hướng dẫn viên du lịch có khả năng thực hiện các hoạt động thiết kế và điều hành chương trình du lịch, đồng thời tham gia vào việc bán hàng và marketing trong các công ty du lịch và lữ hành Ngoài ra, họ còn thực hiện các công việc quản trị cơ bản trong lĩnh vực kinh doanh du lịch, áp dụng các nghiệp vụ kinh doanh cụ thể để nâng cao hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp.
(2.2.5) Thể hiện được kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm và các kỹ năng phát triển nghề nghiệp khác
Thực hiện thu thập và xử lý thông tin, đồng thời áp dụng những tiến bộ mới trong khoa học công nghệ, nhằm giải quyết hiệu quả các vấn đề trong quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành.
(2.2.7) Thực hiện được kỹ năng quản lý và lãnh đạo
2.3 Năng lực tự chủ và trách nhiệm
(2.3.1) Tổ chức làm việc theo nhóm hoặc làm việc độc lập trong điều kiện làm việc thay đổi
(2.3.2) ành động có trách nhiệm với cá nhân, tổ chức và xã hội
Để nâng cao trình độ chuyên môn và phát triển sang các lĩnh vực khác trong khối ngành kinh tế, kinh doanh và quản lý, việc duy trì khả năng học tập và tích lũy kiến thức, kinh nghiệm là rất quan trọng.
(2.3.4) ề xuất ý tưởng kinh doanh và tổ chức hoạt động khởi nghiệp
3 Khối lƣợng kiến thức toàn khoá
Tổng số tín chỉ (TC) phải tích luỹ 133 Tỉ trọng
- Khối kiến thức Giáo dục đại cương
(Không tính các học phần GDTC, GDQP-AN)
- Khối kiến thức Giáo dục chuyên nghiệp 98 74
• Kiến thức cơ sở ngành 14 11
• Kiến thức chuyên ngành (nếu có) 18 14
• Kiến thức thực tập, khóa luận tốt nghiệp 12 11
4 Đối tƣợng tuyển sinh trường ại học Tài nguyên và Môi trường à Nội hàng năm
Quy trình đào tạo và điều kiện tốt nghiệp được thực hiện theo Quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cùng với các quy định hiện hành của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.
Theo thang điểm 10, sau đó được quy đổi sang thang điểm chữ và thang điểm 4 theo Quy chế đào tạo học chế tín chỉ hiện hành
Ký hiệu: - LT: Lý thuyết;
- TH, TT: Thực hành, Thực tập
TT Mã học phần Học phần Số
Nội dung cần đạt đƣợc của từng học phần (tóm tắt)
Khối lƣợng kiến thức Ghi
Triết học Mác – Lênin bao gồm hai vấn đề cơ bản: Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử Chủ nghĩa duy vật biện chứng nhấn mạnh sự phát triển của tư duy và thực tiễn thông qua mối quan hệ biện chứng giữa các sự vật Trong khi đó, Chủ nghĩa duy vật lịch sử tập trung vào vai trò của các yếu tố kinh tế, xã hội trong sự phát triển của lịch sử nhân loại Cả hai khía cạnh này đều thể hiện sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong triết học Mác – Lênin.
Trong triết học Mác – Lênin, có hai nội dung quan trọng là Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử Chủ nghĩa duy vật biện chứng nhấn mạnh sự phát triển của sự vật qua các mâu thuẫn và biến đổi, trong khi Chủ nghĩa duy vật lịch sử tập trung vào vai trò của các yếu tố kinh tế và xã hội trong sự phát triển của lịch sử nhân loại Những nội dung này không chỉ cung cấp cơ sở lý luận cho việc hiểu biết về thế giới mà còn định hình phương pháp tiếp cận trong nghiên cứu xã hội.
Triết học, đặc biệt là triết học Mác - Lênin, bao gồm những nội dung cơ bản như chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử Chủ nghĩa duy vật biện chứng nhấn mạnh sự phát triển và biến đổi của thế giới vật chất, trong khi chủ nghĩa duy vật lịch sử phân tích mối quan hệ giữa con người và xã hội trong quá trình phát triển lịch sử Cả hai khái niệm này đều đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu biết về thực tiễn xã hội và lịch sử.
+ Vận dụng được những vấn đề lý luận của Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử vào thực tiễn
TT học ánh giá về một số quan điểm hoặc tình huống cụ thể trong thực tiễn trên lập trường triết học Mác- Lênin
+ ình thành kỹ năng tư duy khoa học, logic và biện chứng
+ Cải thiện kỹ năng thuyết trình, phản biện, làm việc nhóm và tự học
- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:
Tích cực và chủ động trong việc nắm bắt, bảo vệ các giá trị khoa học và cách mạng của Triết học Mác-Lênin là rất quan trọng Điều này không chỉ củng cố niềm tin vào đường lối lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam mà còn phát huy tinh thần yêu nước trong mỗi cá nhân.
2 LCML102 Kinh tế chính trị Mác - Lênin
Bài viết này trình bày và giải thích những kiến thức cơ bản về sản xuất hàng hóa, phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa, cùng với các vấn đề kinh tế chính trị trong giai đoạn quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam Nội dung sẽ giúp độc giả hiểu rõ hơn về sự chuyển mình trong nền kinh tế Việt Nam, từ sản xuất hàng hóa đến sự tác động của chủ nghĩa tư bản, đồng thời nêu bật những thách thức và cơ hội trong quá trình chuyển đổi sang chủ nghĩa xã hội.
