Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nâng cao nhận thức của học sinh trong tha gia phòng chống HIV/AIDS và phòng, chống dịch bệnh Covid-19. Tích cực phòng ngừa và ngăn chặn có hiệu quả việc lây nhiễm HIV/AIDS trong cộng đồng Giáo dục ý thức trong học sinh không phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV/AIDS. Giáo dục ý thức cho học sinh về cách phòng chống dịch bệnh Covid-19.
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Tên đề tài: T S KIN NG I T C ỨC OẠT
Đ NG NGOÀI GI N P T ONG TIẾT SIN OẠT
C ÀO C Đ U TU N.
ĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngành Giáo dục và Đào tạo
trong công tác Ngoài gi n p c ng tác Đoàn
Tháng 5/2021
Trang 2C NG OÀ XÃ I C Ủ NG ĨA VI T NA
Độc lập - Tự do - ạnh phúc
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Đề tài sáng kiến: M t s kinh nghi t ch c hoạt ng ngoài gi n p
trong tiết sinh hoạt chào c u tu n
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngành Giáo dục và Đào tạo trong c ng tác Ngoài gi n p c ng tác Đoàn
1 ô tả bản chất của sáng kiến
1.1 Các bước thực hiện giải pháp
Bư c 1: Là cho ọi ngư i hiểu rõ về ý nghĩa ục ích trong ỗi tiết sinh hoạt chào c u tu n thật hi u quả, s i n i;
Bư c 2: Vai trò Ban hoạt ng ngoài gi n p cụ thể à: Bí thư oàn trư ng trưởng ban văn ngh giáo vi n chủ nhi trong vi c t ch c – thiết kế - xây dựng chương trình…;
Bư c 3: Ban hoạt ng ngoài gi n p xây dựng kế hoạch hoạt ng t ng thể ngay từ u nă học và phân c ng nhi vụ cho từng thành vi n trong sinh hoạt chào c theo tu n tháng và nă học ể các p bá theo thực hi n;
Bư c 4: Xây dựng i ngũ giáo vi n chủ nhi và Ban cán sự Ban văn ngh các p à những học sinh năng ng sáng tạo và hi u quả tr n c ng vi c;
Bư c 5: Các hoạt ng chào c phải gắn iền v i vi c ánh giá thi ua hằng tu n của các p i tạo ược ng ực ạnh ẽ Do vậy Ban thi ua nhà trư ng à
cụ thể à Đoàn trư ng phải b trí th i gian trong tiết chào c ể t ng kết ánh giá thi ua hằng tu n N u n các ặt ạnh và các hạn chế c n phải khắc phục
1.2 Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết
Gi chào c u tu n i v i giáo vi n và học sinh à t hoạt ng có ý nghĩa cao ẹp Đây à t nghi th c trang trọng thể hi n òng y u nư c tự hào dân t c và sự biết ơn i v i các thế h cha anh ã hi sinh xương áu ể i ấy
c ập tự do cho T qu c B n cạnh ó gi chào c còn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc giúp ỗi học sinh biết oàn kết ể tạo n n s c ạnh biết chia sẻ ể phát triển Vì vậy vào th hai hàng tu n nhà trư ng t ch c ễ chào c thật nghiêm trang, tạo s c an tỏa ến tất cả Cán b giáo vi n nhân vi n cũng như học sinh Trong bu i ễ trang trọng này những vi c à hay những hành ng
t t những tấ gương sáng ược n u gương ghi nhận Có thể nói ỗi bu i chào
c à t bu i học trải nghi sáng tạo
V i nhiều nă hoạt ng trong c ng tác Đoàn và phong trào thanh ni n Bản thân nhận thấy những nă học trư c ây 2 14 trở về trư c trong nhà trư ng hình th c sinh hoạt dư i c chưa ược xe à t hoạt ng giáo dục
Trang 3ngoài gi n p Đây cũng à trăn trở n của Ban giá hi u cũng như bản thân
t i và nhiều ồng nghi p khác
Thực tế cho thấy nếu như kh ng i i cách th c t ch c tiết chào c u
tu n thì gi chào c thư ng bị biến thành gi th ng báo các kế hoạch kh khan của nhà trư ng ánh giá hoạt ng của các chi oàn trong tu n ph bình học sinh chưa ngoan chưa c gắng nhắc nhở chung chung những p chưa hoàn thành các nhi vụ ược giao Th i gian giành cho học sinh v i các chủ ề học tập hoặc n i dung khác g n như kh ng có Vì thế chưa thực sự tạo ra sân chơi
i thoại giữa học sinh và nhà trư ng Học sinh chưa thực sự ược trải nghi ược thấy những giá trị to n ằng sau th i khắc bài hát qu c ca vang n thi ng i ng Vì thế gi chào c i khi trở thành t tiết sinh hoạt nặng nề
t i p khúc nhà chán
1.3 Nội dung và giải pháp đã cải tiến sáng kiến để khắc phục những nhược điểm hiện tại
Trong gi chào c u tu n những ph chất và năng ực của học sinh phát triển hi u quả thiết thực th ng qua tiết sinh hoạt chào c u gồ :
- Phẩm chất yêu nước, lòng nhân ái: Giáo dục học sinh biết rung cả và thể
hi n thái y u thương niề tự hào i v i cảnh quan thi n nhi n di tích truyền th ng của ịa phương ất nư c truyền th ng hòa bình…; thể hi n thái kính trọng biết ơn ngư i ao ng ngư i có c ng v i nư c Tích cực chủ
ng vận ng ngư i khác tha gia các hoạt ng bảo v thi n nhi n phát huy giá trị các di sản văn hóa của qu hương ất nư c và chủ ng tích cực tha gia và vận ng ngư i khác tha gia các hoạt ng xã h i góp ph n xây dựng
và bảo v T qu c sẵn sàng thực hi n nghĩa vụ bảo v T qu c Giáo dục học
sinh biết thể hi n sự quan tâ chă sóc s c khỏe thể chất và tinh th n kh ng chỉ cho bản thân ngư i thân à còn cho c ng ồng Ngoài ra, lòng nhân ái chính là tình y u thương của con ngư i i v i con ngư i trong xã h i Là sự giúp ỡ sẻ chia v i nhau khi gặp khó khăn trong cu c s ng cũng có nghĩa à sự bao bọc cho những ngư i yếu hơn ình Tích cực chủ ng vận ng ọi ngư i khác tha gia phòng ngừa ngăn chặn các hành vi bạo ực hành vi phi ạo c hành vi thiếu ý th c xã h i và tha gia các hoạt ng từ thi n và hoạt ng phục vụ
c ng ồng Thể hi n òng òng trắc n i v i nhân oại con ngư i nói chung và
cả th ng khoan dung v i những hành vi thái có ỗi của ngư i khác
- Phẩm chất chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm: Giáo dục học sinh có ý
th c hoàn thành ọi nhi vụ ược giao c gắng vượt qua khó khăn ể hoàn thành nhi vụ Giáo dục cho học sinh tự tin trình bày chia sẻ quan iể cá nhân trư c ọi ngư i trong quá trình tha gia các hoạt ng và trong cu c s ng
hi n tại và tương ai sau này Có ý th c trách nhi trong học tập và rèn uy n
ể chu n bị cho nghề nghi p tương ai; Chủ ng tích cực tha gia và vận ng ngư i khác tha gia ao ng c ng ích tha gia các hoạt ng tuy n truyền chă sóc bảo v thi n nhi n ng phó v i biến i khí hậu và phát triển bền vững tha gia các hoạt ng giáo dục các vấn ề xã h i… và ánh giá ược
Trang 4hành vi chấp hành kỷ uật pháp uật của bản thân và ngư i khác; ấu tranh ph
bình các hành vi v kỷ uật vi phạ pháp uật
B n cạnh phát triển ph chất cơ bản cho học sinh thì gi chào c c n giáo dục học sinh ạt ược những năng ực chung à ỗi học sinh phải hư ng t i
ó à:
- Năng lực tự chủ: Giáo dục học sinh tự thực hi n những c ng vi c hằng
ngày của bản thân trong học tập và trong cu c s ng gia ình chủ ng tích cực tha gia các hoạt ng ở p ở trư ng c ng ồng Biết tự phân tích ược iể ạnh và iể hạn chế của bản thân và biết tự iều chỉnh bản thân vận dụng ược hiểu biết về quyền và nhu c u chính áng của cá nhân ể bảo v ình Nhận di n ược các t ng bậc cả xúc khác nhau của bản thân và ngư i khác ể biết tự iều chỉnh cả xúc của ình và có thái và hành vi cả xúc phù hợp
v i hoàn cảnh
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Giáo dục học sinh xác ịnh ược ục ti u
giao tiếp và hợp tác n i dung giao tiếp phù hợp v i ục ích giao tiếp và n i dung hợp tác Sử dụng ng n ngữ và phi ng n ngữ phù hợp v i ục ích n i dung và ngữ cảnh giao tiếp biết iều chỉnh giọng nói hành ng phù hợp v i
ục ích ngữ cảnh giao tiếp Chủ ng thiết ập ược i quan h v i bạn bè
th y c và những ngư i xung quanh biết nu i dưỡng giữ gìn và ở r ng các quan h khác biết à chủ các i quan h ể kh ng ảnh hưởng ti u cực ến bản thân và ngư i xung quanh Thể hi n ắng nghe tích cực và biết cách thỏa thuận thuyết phục bạn trong nhó ể hỗ trợ sẻ chia khi c n và biết hỗ trợ bạn cùng thực hi n nhi vụ nhó v i t vấn ề ược ặt ra Biết dựa vào ục ích ặt ra ể ánh giá sự hợp tác trong hoạt ng nhó ; n u ặt ược ặt thiếu sót của cá nhân và của nhó và rút ra ược những bài học kinh nghi từ
sự hợp tác Qua ó phát huy năng ực hợp tác của bản thân hoặc nhận ra các ặt hạn chế chế của bản thân qua các hoạt ng ể từ ó chỉnh sửa bản thân khi có
cơ h i tha gia nhó trong các hoạt ng thực tiễn khác trong nhà trư ng và ngoài xã h i
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua vi c tha gia các hoạt ng
trong tiết sinh hoạt chào c giáo dục học sinh biết phân tích ược tình hu ng nảy sinh vấn ề hình thành ược những kỹ năng có tính khá phá cái i trong vấn
ề Bư c u dự oán ược về sự phát triển của vấn ề trong t s iều ki n khác và ề xuất ược giải pháp khác nhau cho vấn ề sàng ọc và ựa chọn ược giải pháp hi u quả cho những vấn ề ặt ra Thực hi n ược giải pháp giải quyết vấn ề và nhận ra sự phù hợp hay kh ng phù hợp của giải pháp thực hi n Đánh giá ược hi u quả của các giải pháp ã thực hi n và rút ra bài học kinh nghi trong giải quyết vấn ề Chỉ ra ược những ý tưởng khác ạ trong cu c s ng xung quanh và thể hi n ược sự h ng thú bền vững i v i các hoạt ng khá phá trong ĩnh vực nhất ịnh ưa ra ược t s ý tưởng i c áo i v i bản thân và ngư i xung quanh
Trang 5*Tóm lại: Mục ti u t ch c hoạt ng ngoài gi n p trong tiết chào c
u tu n nhằ giáo dục toàn di n các ph chất và năng ực cho học sinh có khả năng u n ược trải nghi u n ược thể hi n năng ực bản thân trư c tập thể nhưng chưa có cơ h i thể hi n bởi nhiều yếu t khách quan khác Qua hoạt ng trải nghi thực tế trong các tiết chào c u tu n nhằ tạo tính an tỏa ến các p ến từng cá nhân học sinh khi chưa ược tha gia các hoạt
ng ể có cơ h i tha gia vào các hoạt ng tập thể khác do nhà trư ng t
ch c vào các ngày ễ n trong nă như: khai giảng nă học i hoạt ng chủ iể tháng sinh nhật Đoàn… B n cạnh ó hoạt ng dư i c s i n i b ích tác ng ến cá nhân của từng học sinh trong các tiết học chính khóa trong quá trình hình thành nhân cách và kỹ năng s ng cho học sinh
1.3.1 Giải pháp, kinh nghiệm 1: hát hu t h o n th nh ni n v
á t hu n m n trong á ho t ng ngo i gi n p
Đoàn thanh ni n à i dự bị tin cậy à cánh tay ắc ực của Đảng à nơi
nu i dưỡng khát vọng của tu i trẻ từ khi còn tr n ghế nhà trư ng Đoàn thanh niên à ực ượng quan trọng trong vi c t ch c các hoạt ng ngoài gi n p trong nhà trư ng; tất cả các hoạt ng của nhà trư ng ều có sự óng góp tích cực của oàn thanh ni n Sau ây à t s hoạt ng:
a) Chương trình m i chi đoàn t chức một hoạt động
Ngay từ u nă học các chi oàn ã ăng ký chương trình ỗi chi oàn
t ch c t hoạt ng dư i c Hoạt ng này ã ược ưa vào nghị quyết của Đại h i oàn trư ng trong từng nă học Bí thư oàn trư ng tha ưu v i ãnh
ạo nhà trư ng ập kế hoạch chương trình ỗi chi oàn t ch c t hoạt ng,
n ịch phân c ng cụ thể các p thực hi n vào tiết chào c u tu n v i th i ượng từ 15 20 phút theo chủ ề ã ịnh hư ng trư c Các chủ ề xoay quanh các chủ iể tháng của Chương trình c ng tác Đoàn c ng tác ngoài gi n p
và các ngày ễ n trong nă học Trong quá trình thực hi n chương trình ỗi chi oàn t ch c t hoạt ng gồ : văn ngh chào ừng iể tin về những hoạt ng thành tích của p của nhà trư ng trong th i gian qua bài viết tuy n truyền theo chủ ề ã ược xây dựng kỹ ưỡng ở p có sự kiể tra của giáo
vi n chủ nhi trưởng ban văn ngh nhà trư ng giáo vi n b n ngữ văn ịch sử i v i các bài báo cáo i n quan ến cách diễn ạt i n quan ến ựa chọn th ng tin tuy n truyền òi hỏi sự chính xác cao) Sau khi thực hi n xong
ỗi chương trình có sự ánh giá nhận x t của Ban hoạt ng ngoài n p mà
cụ thể là: Giáo vi n chủ nhi p Trưởng ban văn ngh giáo vi n phụ trách b
n Bí thư oàn thanh ni n… ể rút kinh nghi về vi c t ch c iều hành của chi oàn ể các e có sự tiến b trong những n t ch c các hoạt ng tiếp theo Dư i ây à Lịch phân c ng chương trình của các p trong nă học 2 20 – 2021 ược xây dựng ngay từ u nă học dựa tr n nền tảng kế thừa từ các
nă học trư c ó và ược thực hi n xuy n su t cả nă học:
Trang 6ỊC CỦA T Ư NG THPT ……
NĂ ỌC 2020 – 2021
TH
Á
N
G
ớp thực hiện
Th i gian thực hiện
09
Thanh ni n học tập rèn
uy n vì sự nghi p CNH
-HĐH ất nư c
Niề vui ngày khai trư ng 12/1 5/9
An toàn giao th ng à hạnh phúc
10 Thanh ni n v i tình bạn
tình y u và gia ình
Giáo dục s c khỏe sinh sản vị thành ni n
12/4 12/10
Ngày 2 /1 nghĩ về Mẹ và C giáo
12/3 19/10
11
Thanh ni n v i truyền
th ng hiếu học và t n sư
trọng ạo
Giữ gìn truyền th ng “T n sư trọng ạo”
12/5 16/11
12
Thanh ni n v i sự nghi p
xây dựng và bảo v T
qu c
Chung tay giữ gìn vùng tr i vùng biển thi ng i ng của T
qu c
11/1 14/12
Kỉ ni 76 nă ngày thành ập Quân i nhân dân Vi t Na (22/12)
12/6 21/12
1
Thanh ni n v i vi c giữ
gìn bản sắc văn hóa dân
t c
Nghĩ về ngày Học sinh – sinh
viên ( 9/1 )
11/2 28/12
11/4
25/1
2 Thanh ni n v i í tưởng
cách ạng
Tự hào về Đảng C ng sản Vi t Nam quang vinh
11/5 11/6
1/2
3
Thanh ni n v i vấn ề ập
nghi p
10/4
26/3
4
Thanh ni n v i hòa bình
hữu nghị và hợp tác
Niề vui ngày toàn thắng ( 30/ 4/ 1975 )
10/5 10/6
26/4
5
Thanh ni n v i Bác Hồ Bác Hồ trong trái ti e
sinh nhật Bác 19/5
10/1 10/2
17/5
*Lưu ý: - GVCN duy c ơ ì các lớp
ậ ỹ ớc c d ờ l ợ c d -20 p ú C ơ ì y
c ấ u ọc c h nhiên
Trang 7b) Báo cáo ngoại khóa của nhà trư ng trong các tiết chào c đầu tuần
Ngay từ u nă học Ban hoạt ng ngoài gi n p xây dựng kế hoạch
t ng thể về các n i dung thực hi n trong nă học ph i hợp v i các t chuy n
n xây dựng các ề tài báo cáo ngoại khóa trong nă học; ồng th i phân
c ng cụ thể nhi vụ và th i gian báo cáo của ỗi thành vi n Th i ượng báo cáo chuy n ề kh ng nhiều khoảng từ 1 15 phút trong tiết sinh hoạt chào c
u tu n ể tránh gây sự nhà chán trong học sinh Trong quá trình báo cáo ồng ghép chương trình hoạt ng của ỗi chi oàn ồng gh p các tiểu ph kịch hay hoạt cảnh ồng gh p các câu hỏi tì hiểu có ph n thưởng à những
ón quà nhỏ như: kẹo bút bi s danh ng n thơ… ể tạo sự h ng thú và khắc sâu kiến th c cho học sinh Dư i ây à ịch phân c ng báo cáo chuy n ề của nhà trư ng trong nă học
ỊC P ÂN CÔNG BÁO CÁO C UY N ĐỀ NĂ ỌC 2020 – 2021
CỦA T Ư NG T PT ………
nhiệm vụ
09/2020
Báo cáo về truyền th ng t t ẹp của nhà trư ng
5/9/2020 Ban giá hi u
Khai giảng nă học
i Báo cáo về Luật an toàn giao th ng
ư ng b
21/9/2020 M i c ng an huy n
10/2020
Báo cáo tuy n truyền Ngày Pháp uật
nư c C ng hòa XHCN Vi t Na
5/10/2020 Nhó Sử GDCD
Báo cáo chuy n ề 2 /1 ; kỷ ni ngày sinh của anh hùng Lý Tự Trọng
19/10/2020 Đoàn thanh ni n
Ban nữ c ng
11/2020
Chuy n ề kỷ ni ngày Nhà giáo Vi t Nam 20/11 th ng qua cu c thi “ sáng tác thơ văn qua hoạt ng báo tư ng” 19/11/2020
T ngữ văn báo cáo ánh giá về
cu c thi Báo cáo chuy n ề Ngày thế gi i phòng
ch ng dịch b nh HIV/AIDS, phòng
ch ng Covid tuy n truyền pháp uật 30/11/2020
Nhó sử - GDCD
12/2020
Báo cáo ngoại khóa chuy n ề An toàn thực ph
14/12/2020 T tiếng Anh - Sinh
Báo cáo ngoại khóa chuy n ề kỷ ni Ngày thành ập Quân i nhân dân Vi t
Na và ngày Qu c phòng toàn dân 22/12
21/12/2020 Nhó Sử - GDCD
1/2021 Báo cáo kỷ ni Ngày học sinh, sinh
viên 9/1
28/12/2020 Đoàn trư ng
2/2021
Báo cáo chuy n ề kỷ ni 91 nă ngày thành ập Đảng C ng sản Vi t Nam 3/2
1/2/2021 T Sử - GDCD
Trang 83/2021
Báo cáo chuy n ề kỷ ni Ngày Qu c
tế phụ nữ 8/3
8/3/2021 T Nữ c ng nhà
trư ng Báo cáo chuy n ề kỷ ni ngày thành
ập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3
Lồng gh p trong chương trình khai ạc ngày h i oàn vi n
26/3/2021
Bí thư oàn trư ng
4/2021
Báo cáo chuy n ề: Diễn àn phòng
ch ng bạo ực học ư ng
5/4/2021 Đoàn thanh ni n
Báo cáo chuy n ề kỷ ni ngày giải phóng Miền Na ,th ng nhất ất nư c
26/4/2021 M i ại di n cấp
ủy chi b báo cáo
5/2021 Báo cáo chuy n ề Kỷ ni Ngày sinh
nhật Bác Hồ 19/5
17/5/2021 T Ngữ văn
1.3.2 Giải pháp, kinh nghiệm 2: Giáo dụ o , nhân cách, ối sống trong họ sinh th ng qu việ n u o ý nghĩ mỗi ho t ng phong tr o trong tiết sinh ho t h o
Trong nhà trư ng có rất nhiều hoạt ng nhiều phong trào; th ng qua
ỗi hoạt ng phong trào nhằ giáo dục ạo c, nhân cách học sinh Để các
e tích cực tha gia các hoạt ng phong trào c n phải tuy n truyền cho học sinh hiểu biết ý nghĩa sâu xa của ỗi hoạt ng Từ ó các e h ng thú tha gia và tự rèn uy n xây dựng n n những ph chất nhân cách t t cho bản thân
Để ạt hi u quả cao trư c khi t ch c t hoạt ng phong trào trong tiết sinh hoạt chào c c n ồng ghép ục ích, ý nghĩa tính chất cao ẹp của phong trào
ể à nguồn cả h ng cho các e hoạt ng như:
- Phong trào “Xuân yêu thương”: Kể từ nă 2 15 ến nay chương
trình “xuân y u thương” ã ồng hành v i các e học sinh có hoàn cảnh khó khăn của nhà trư ng trong su t 6 nă iền C ến dịp tết ến xuân về nhà trư ng dành t bu i sáng th 2 u tu n thư ng à bu i th 2 của ngày cận tết Nguy n án hằng nă ể t ch c cho các e học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong dịp tết Nguy n án nhận các suất quà của các t ch c oàn thể các ạnh thư ng quân, ặc bi t phong trào nu i heo ất do oàn thanh ni n xây dựng n n ngay tại Đại h i oàn trư ng; s tiền chương trình “xuân y u thương” n t i hàng tră tri u ồng Quá trình xây dựng chương trình xuân y u thương ã ược các t ch c oàn thể xây dựng ngay từ u nă học i; Các e rất h ng thú cả thấy ình có trách nhi cùng v i nhà trư ng ể quan tâ chia sẻ v i các bạn có hoàn cảnh khó khăn Khi còn à Chủ tịch H i chữ thập ỏ Bí thư oàn thanh ni n t i thư ng khuy n các em noi gương các phong trào như: trong kháng chiến ch ng Pháp có chương trình “ hũ gạo c u ói” 1945 ngày nay có chương trình “ hũ gạo tình thương” i v i học sinh có chương trình “ nu i heo ất” ây à vi c à nhỏ nhưng có ý nghĩa cao ẹp trong tình cả tương thân tương ái trong vòng tay bạn bè Phong trào này ã ược duy trì trong su t nhiều
nă iền và càng ngày phát triển ạnh ẽ hơn tr n vùng ất kh cằn này Từ phong trào các e vừa rèn uy n ph chất tiết ki trân trọng từng ồng tiền
Trang 9dù à nhỏ nhất vừa xây dựng ược tinh th n oàn kết y u thương biết sẻ chia
giúp ỡ ẫn nhau…
- Phong trào “Xanh-sạch-đẹp” trư ng hơn: Đây à hoạt ng thư ng
xuy n có sự theo dõi ánh giá của Ban hoạt ng ngoài gi n p trong tiết sinh hoạt chào c u tu n Qua hoạt ng này, u n giáo dục các e ý th c trách nhi trư c cu c s ng gắn kết v i thi n nhi n i trư ng trong ngôi trư ng thân y u của ình, giáo dục các e “Hãy coi ng i trư ng như ng i nhà thân y u của ình” Hằng tu n có t p trực trong sân trư ng và bồn hoa trư c c ng trư ng ỗi tu n 4 bu i trực; nhi vụ chính à tham gia ao ng
qu t dọn nh cỏ bắt sâu và chă sóc cây xanh Các e à vi c tự giác và y trách nhi dư i sự giá sát của Giáo vi n chủ nhi Đoàn thanh ni n các chú bảo v và theo ịch phân c ng của nhà trư ng Chính vì thế, quang cảnh nhà trư ng úc nào cũng xanh, sạch, ẹp Tất cả học sinh ều ược tha gia ao
ng tự rèn uy n ý th c ao ng à vi c tự giác trách nhi …Từ ó các e yêu quý ng i trư ng hơn d n d n hình thành trách nhi v i c ng vi c của gia ình ình như: qu t nhà sắp xếp chăn àn khi ngủ dậy… à a s học sinh cha ẹ học sinh hi n nay vẫn ang còn th ơ v i c ng vi c này vì xe à những
c ng vi c nhỏ nhặt
Ngoài những hoạt ng phong trào nêu tr n còn có rất nhiều phong trào hoạt ng khác trong nhà trư ng Hiểu ược ý nghĩa ục ích nhân văn của phong trào à quý th y c giáo và học sinh ủng h tích cực tha gia n n nhà trư ng ngày càng i n vững ạnh Hơn thế nữa qua ỗi phong trào chúng ta giáo dục bồi dưỡng rèn uy n th nhân cách ạo c cho ỗi học sinh Các
e ỗi ngày ược n d n n v i những ph chất t t ẹp ấy ngay từ khi còn ngồi tr n ghế nhà trư ng
1.3.3 Giải pháp, kinh nghiệm 3: Giáo dụ họ sinh thông qua hình
th sân khấu hó như: múa, hát, tiểu phẩm, ho t ảnh hoặ hình th hó trang dư i
Đây à những n i dung ược th y c và học sinh y u thích nhất trong các
bu i chào c ược sân khấu hóa bằng hình th c học sinh hóa thân vào nhân vật
ể giải quyết t s tình hu ng xảy ra trong th i chiến tranh hoặc trong cu c
s ng hi n tại g n gũi v i các e Từ sân khấu hóa các em sẽ khắc sâu những giá trị t t ẹp của cu c s ng, tự xây dựng những giá trị về ph chất về nhân cách; biết hoài ni tri ân về quá kh biết hư ng ến những iều t t ẹp trong hi n tại và tương ai Qua các hoạt ng này tạo sự an tỏa trong học sinh th ng qua các hình th c diễn xư ng
Để hình th c sân khấu hóa này ạt hi u quả t t các p phải b c thă ề tài trư c ể chu n bị n i dung kịch bản con ngư i và tập uy n trong t th i gian nhất ịnh rồi i tiến hành t ch c trong tiết chào c ; ể có sự chu n bị chu áo của các p ãnh ạo nhà trư ng phân công c giáo trưởng ban văn ngh à giáo vi n dạy văn hỗ trợ khi các p gặp khó khăn về kịch bản Đó à sự thuận ợi n của Ban hoạt ng ngoài gi n p trong các hoạt ng của nhà trư ng trong những nă học vừa qua
Trang 10M t s chủ ề g n gũi v i học sinh ược ưa ra ể các p ựa chọn xây dựng kịch bản ể tập uy n và biểu diễn:
- U ng nư c nh nguồn - Những bài hát i cùng nă tháng
- Nét ẹp tình bạn nh ơn th y c ái trư ng
- V sinh an toàn thực ph v sinh i trư ng trong trư ng học
- Văn hóa giao th ng trong th i nay i iều c n suy nghĩ v i học sinh
- Lợi ích và ặt trái khi sử dụng Febook trong học sinh hư ng khắc phục
- Là sao sử dụng Febook văn inh hơn
- Phòng ch ng bạo ực học ư ng – tất cả cùng chung tay
- Phòng ch ng HIV/AIDS
- Phòng ch ng Covid-19
- Là thế nào ể xây dựng “ng i trư ng hạnh phúc”…
1.3.4 inh họa bằng một kế hoạch cụ thể trong việc t chức hoạt động ngoài gi lên lớp dưới c đầu tuần
SỞ GD& ĐT QUẢNG NAM
T Ư NG T PT Ý TỰ T ỌNG
S :137 /KH-LTT
C NG OÀ XÃ I C Ủ NG ĨA VI T NA
Độc lập - Tự do - ạnh phúc
Bì y 23 á 2020
KẾ OẠC
Tuyên truyền Ngày thế giới phòng, chống IV/AIDS (1/12) và tuyên truyền
phòng, chống dịch bệnh Covid-19
Căn c kế hoạch S 1853/SGĐT-CTHSSVPC ngày 27 tháng 1 nă 2 2 Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Na về vi c triển khai tháng hành ng phòng
ch ng HIV/AIDS nă 2 2 ;
Căn c các văn bản chỉ ạo về phòng, ch ng dịch b nh Covid-19;
Thực hi n kế hoạch s 1 /KH-LTT ngày 9 tháng 1 nă 2 2 về vi c t
ch c các hoạt ng ngoài gi n p nă học 2 2 -2021 Nay nhà trư ng ban hành Kế hoạch tuy n truyền phòng ch ng HIV/AIDS và phòng, ch ng dịch b nh Covid-19 cụ thể như sau:
I ục đích, yêu cầu
- Nâng cao nhận th c của học sinh trong tha gia phòng ch ng
HIV/AIDS và phòng, ch ng dịch b nh Covid-19;
- Tích cực phòng ngừa và ngăn chặn có hi u quả vi c ây nhiễ HIV/AIDS trong c ng ồng Giáo dục ý th c trong học sinh kh ng phân bi t i
xử v i những ngư i bị nhiễ HIV/AIDS
- Giáo dục ý th c cho học sinh về cách phòng ch ng dịch b nh Covid-19