c Nhân dịp sinh nhật lần thứ 126 của Bác Hồ vào ngày 19/5/2016, em hãy viết một đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu nêu những việc làm tốt mà em học tập được từ Bác.. a Viết ra một danh từ chung, [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015-2016 Môn Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề) Câu (3,0 điểm) Nhớ lại bài thơ “Đêm Bác không ngủ” và thực yêu cầu đây: a) Ai là tác giả bài thơ? Bài thơ làm theo thể thơ nào? b) Anh đội viên bài thơ đã thức dậy lần? b) Chiến dịch nhắc đến bài thơ có tên gọi là gì? c) Nhân dịp sinh nhật lần thứ 126 Bác Hồ (vào ngày 19/5/2016), em hãy viết đoạn văn ngắn (5 đến câu) nêu việc làm tốt mà em học tập từ Bác Câu (2,0 điểm) a) Viết danh từ chung, sau đó thêm phần phụ trước và phụ sau để tạo thành cụm danh từ b) Viết động từ hành động, sau đó thêm phần phụ trước và phụ sau để tạo thành cụm động từ Câu (5 điểm) Hãy tả cảnh mùa hè đến gần với ngôi trường em vào ngày cuối tháng năm 2016 Hết - PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015-2016 Môn Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề) Câu (3,0 điểm) Nhớ lại bài thơ “Đêm Bác không ngủ” và thực yêu cầu đây: a) Ai là tác giả bài thơ? Bài thơ làm theo thể thơ nào? b) Anh đội viên bài thơ đã thức dậy lần? b) Chiến dịch nhắc đến bài thơ có tên gọi là gì? c) Nhân dịp sinh nhật lần thứ 126 Bác Hồ (vào ngày 19/5/2016), em hãy viết đoạn văn ngắn (5 đến câu) nêu việc làm tốt mà em học tập từ Bác Câu (2,0 điểm) a) Viết danh từ chung, sau đó thêm phần phụ trước và phụ sau để tạo thành cụm danh từ b) Viết động từ hành động, sau đó thêm phần phụ trước và phụ sau để tạo thành cụm động từ Câu (5 điểm) Hãy tả cảnh mùa hè đến gần với ngôi trường em vào ngày cuối tháng năm 2016 Hết (2) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015-2016 Môn Ngữ văn -Câu (3 điểm) (2 điểm) Nội dung a) Minh Huệ (hay Nguyễn Đức Thái) Bài thơ làm theo thể thơ năm chữ Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng các yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Chỉ trả lời đúng hai ý theo yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng yêu cầu trên không làm bài b) Ba lần Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng yêu cầu trên không làm bài c) Chiến dịch Biên giới năm 1950 (hay Chiến dịch Biên giới Cao – Lạng năm 1950) Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng yêu cầu trên không làm bài d) Hình thức: Học sinh biết trình bày đoạn văn từ đến câu; đúng chính tả, ngữ pháp, mạch lạc, sáng Nội dung: Học sinh cần nêu số ý bản: việc làm tốt thân; việc làm thể là việc làm theo lời Bác; việc làm tốt theo người thân, thầy cô, bè bạn là làm theo lời Bác, làm theo đạo lí dân tộc Việt Nam Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (1,5 điểm): Trả lời đúng yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (từ 0,25 đến 1,25 điểm): Căn vào bài làm học sinh theo các yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng yêu cầu trên không làm bài a) Có yêu cầu: Viết danh từ, danh từ đó là danh từ chung, thêm phần phụ trước, thêm phần phụ sau (để tạo thành cụm danh từ) Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (1,0 điểm): Thực đúng bốn yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (từ 0,25 đến 0,75 điểm): Thực từ Điểm 0,5 0,5 0,5 1,5 1,0 (3) đến ba yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Không thực đúng các yêu cầu trên không làm bài b) Có yêu cầu: Viết động từ, động từ đó là động từ hành động, thêm phần phụ trước, thêm phần phụ sau (để tạo thành cụm động từ) Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (1,0 điểm): Thực đúng bốn yêu cầu 1,0 trên; - Mức chưa tối đa (từ 0,25 đến 0,75 điểm): Thực từ đến ba yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Không thực đúng các yêu cầu trên không làm bài Yêu cầu kĩ năng: Học sinh nắm kĩ và phương pháp làm bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng; quan sát, so sánh, tưởng tượng, miêu tả cảm xúc chân thực, giàu hình ảnh; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu Về kiến thức: Học sinh có thể miêu tả theo nhiều trình tự khác nhau, cách thức khác nhau, có thể có cách miêu tả sáng tạo riêng phải là cảnh thực mùa hè đến gần với ngôi trường mình vào ngày cuối tháng năm 2016 Cơ với ý sau: a) Mở bài: Giới thiệu cảnh tả: Cảnh mùa hè đến gần 0,5 với ngôi trường em vào ngày cuối tháng năm 2016 b) Thân bài: Tập trung tả cảnh mùa hè đến gần với ngôi (5 trường cách chi tiết theo trình tự hợp lí; ấn tượng 4,0 điểm) chung và ấn tượng riêng c) Kết bài: Phát biểu cảm tưởng cảnh mùa hè đến gần 0,5 Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (5 điểm): Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (tùy vào bài viết học sinh điểm cụ thể): + Cho 2,5 đến 4,75 điểm: Đáp ứng tương đối đầy đủ các yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, viết văn có cảm xúc; có thể mắc số lỗi diễn đạt; + Cho 0,25 đến 2,25 điểm: Bài viết chưa đảm bảo đầy đủ các yêu cầu trên; nội dung miêu tả sơ sài, miêu tả ít hình ảnh, chưa sinh động; mắc nhiều lỗi diễn đạt; - Mức không đạt (0 điểm): Học sinh làm bài lạc đề không làm bài Lưu ý: - Học sinh có thể có cách trình bày khác nhau, giáo viên cần linh hoạt cho điểm toàn bài; - Khuyến khích bài viết mang tính sáng tạo, có phát mới, hay; - Điểm toàn bài làm để lẻ đến 0,25 - (4)