Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến là nhằm đáp ứng nhu cầu hoạt động và định hướng giáo dục cho nhi đồng trong giai đoạn hiện nay, giúp các em nhi đồng thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành Đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
NỘI DUNG CHÍNH
Phát huy tinh thần chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta chú trọng công tác thiếu nhi, nhận thức rằng thiếu niên, nhi đồng là tương lai của đất nước Lời nhắc nhở của Bác Hồ về việc chăm sóc và giáo dục thế hệ trẻ là nhiệm vụ của toàn Đảng và toàn dân.
Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, một số hiện tượng tiêu cực vẫn ảnh hưởng đến học sinh Để hạn chế sự tiếp cận với những yếu tố tiêu cực, Liên đội cần tạo ra một sân chơi lành mạnh và phong phú thu hút học sinh Sinh hoạt Sao nhi đồng chính là một sân chơi bổ ích giúp các em phát triển toàn diện.
Tổ chức sinh hoạt Sao là hoạt động thiết yếu cho giới trẻ, đặc biệt là trẻ nhi đồng, tạo sân chơi bổ ích và thu hút sự tham gia của các em Đây là cầu nối giao lưu, học hỏi, đồng thời củng cố tinh thần đoàn kết và thân ái, góp phần xây dựng tập thể vững mạnh Do đó, Hội đồng Đội luôn coi việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng hàng tuần là chương trình trọng tâm trong hoạt động công tác Đội và hoạt động ngoài giờ lên lớp của Nhà trường.
Để tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng hiệu quả cho học sinh từ 06 đến 08 tuổi, người hướng dẫn cần nắm vững cách thức tổ chức phù hợp và đáp ứng nhu cầu của các em Việc trang bị kỹ năng cần thiết và áp dụng biện pháp cụ thể cho từng đối tượng học sinh là rất quan trọng Chỉ khi đó, buổi sinh hoạt mới thu hút được sự tham gia của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động.
TÔNG QUAN
Cơ sở lý luận
Phát huy tinh thần của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta luôn coi trọng công tác thiếu nhi Đảng và Nhà nước không quên lời nhắc nhở của Bác Hồ: “Thiếu niên, nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà.” Do đó, việc chăm sóc và giáo dục thiếu nhi là nhiệm vụ quan trọng của toàn Đảng và toàn dân.
Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển, một số hiện tượng tiêu cực vẫn ảnh hưởng đến học sinh Để hạn chế việc tiếp cận những tiêu cực này, Liên đội cần tạo ra một sân chơi lành mạnh, phong phú và thu hút học sinh Sinh hoạt Sao nhi đồng chính là một trong những sân chơi bổ ích giúp các em phát triển toàn diện.
Tổ chức sinh hoạt Sao là hoạt động thiết yếu cho giới trẻ, đặc biệt là trẻ nhi đồng, tạo ra sân chơi bổ ích và dễ dàng thu hút sự tham gia của các em Hoạt động này không chỉ là cầu nối giao lưu, học hỏi mà còn củng cố tinh thần đoàn kết và thân ái, góp phần xây dựng tập thể vững mạnh Do đó, Hội đồng Đội luôn coi việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng hàng tuần là chương trình trọng tâm trong công tác Đội và hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường.
Để tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng hiệu quả cho học sinh từ 06 đến 08 tuổi, người hướng dẫn cần trang bị kỹ năng và biện pháp phù hợp với từng đối tượng Việc này không chỉ thu hút sự tham gia của các em mà còn nâng cao chất lượng và hiệu quả của buổi sinh hoạt, tạo ra một sân chơi lành mạnh và bổ ích sau những giờ học căng thẳng.
Cơ sở thực tiễn
Trẻ em ở độ tuổi 6 đến 8, thường là học sinh lớp 1, 2, 3, là những em bé hiếu động, tò mò và dễ quên Chúng có tính cách thật thà, hồn nhiên và thích được khen ngợi Với sự thiếu kinh nghiệm trong cuộc sống, cảm xúc của trẻ thường chiếm ưu thế hơn lý trí, và đời sống tình cảm của chúng rất phong phú Để giúp trẻ phát triển toàn diện, cần có phương pháp tổ chức hoạt động phù hợp, tạo ra cách làm đúng và làm gương cho các em noi theo.
Thực trạng của sáng kiến
Liên đội Tiểu Học năm học 2015 - 2016 có tổng cộng 261 học sinh, trong đó có 120 học sinh nữ Trường tổ chức 7 lớp nhi đồng cho khối 1, 2, 3 với tổng số 173 học sinh Ngoài ra, liên đội còn thành lập 14 sao nhi và có 28 em phụ trách sao.
Sinh hoạt sao nhi là một hoạt động tập thể thiết yếu tại trường tiểu học, giúp trẻ em vui chơi và tiếp thu kiến thức văn hóa, lịch sử Hoạt động này không chỉ mang lại niềm vui mà còn phát triển năng khiếu và rèn luyện kỹ năng sống cho các em Qua nghiên cứu thực trạng, tôi đã tìm hiểu nguyên nhân và thu được những kết quả quan trọng về hiệu quả của sinh hoạt sao nhi trong việc phát triển toàn diện cho trẻ.
- Số phụ trách Sao đạt: 20/28 phụ trách chiếm 71,4%
Từ thực tế điều tra trên cho thấy, hoạt động sao nhi đồng ở trường tiểu học
Để nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao nhi đồng tại trường Tiểu học, tôi đã quyết định nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp phù hợp Mục tiêu là cải thiện hoạt động của Sao nhi đồng, giúp các em có những trải nghiệm tích cực và bổ ích hơn trong môi trường học tập.
1.3.1 Đặc điểm tình hình của Liên đội:
Trường tiểu học … nằm ở xã …, một xã miền núi, hiện có tổng cộng 255 học sinh, trong đó có 116 học sinh nữ Trường có 90 đội viên và 165 nhi đồng, với 40 sao nhi, tương ứng với 28 phụ trách sao nhi ở các khối lớp 4 và 5.
Dưới sự quan tâm của các ban ngành và chỉ đạo chặt chẽ từ Hội đồng đội huyện, Chi bộ - Ban giám hiệu Nhà trường, lãnh đạo địa phương cùng Hội cha mẹ học sinh, tập thể Hội đồng sư phạm Nhà trường đã thể hiện sự nhiệt tình và kinh nghiệm Phần lớn các anh chị phụ trách lớp là đảng viên có thâm niên trong nghề, năng động trong các hoạt động của Đội và công tác sao nhi Sự chăm ngoan, nhiệt tình và thái độ vâng lời thầy cô giáo của các em học sinh trong Liên đội cũng góp phần quan trọng vào thành công chung.
- Khuôn viên trường có sân chơi rộng rãi, có nhiều cây bóng mát phù hợp với sinh hoạt đội
Giáo viên phụ trách lớp học không chỉ là người giảng dạy mà còn là người đồng hành tận tâm và nhiệt huyết, dành nhiều thời gian để giáo dục và phát triển học sinh Sự gắn bó này giúp giáo viên hiểu rõ hơn về nhu cầu và khả năng của từng học sinh, từ đó tạo ra môi trường học tập hiệu quả và tích cực.
- Phụ trách sao: Năng nổ, là những đội viên ưu tú, chăm học, hăng say với công việc
- Nhi đồng là tuổi năng động, hiếu học và ham thích vui chơi
- Tổng phụ trách: Nhiệt tình, ham học hỏi luôn thay đổi mọi hình thức sinh hoạt để nâng cao hoạt động Đội – Sao trong trường học
- Hội đồng nhà trường là một khối đoàn kết, thống nhất bao gồm các đoàn thể: chi bộ Đảng, Đoàn thanh niên, Công đoàn, Hội phụ huynh b Khó khăn:
- Toàn trường có 13 phòng học, chưa có phòng Đội riêng, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội – Sao chưa đầy đủ
- Một số anh chị phụ trách đã lớn tuổi nên có phần hạn chế trong việc triển khai các hoạt động phong trào mới
Tổng phụ trách mới tại trường cần tích cực học hỏi từ các đồng nghiệp có kinh nghiệm, đồng thời thường xuyên nghiên cứu tài liệu Đội để phát triển kỹ năng và kiến thức của bản thân, mặc dù chưa có giáo án hay giáo trình cụ thể.
Học sinh học 2 buổi mỗi ngày, dẫn đến việc tổ chức tập huấn cho phụ trách Sao gặp nhiều khó khăn Thêm vào đó, một số em có nhà ở xa trường, điều này cũng ảnh hưởng đến công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, khiến cho quá trình này chưa được thuận lợi.
1.3.2 Thành công, hạn chế a Thành công
Phụ trách Sao giúp nâng cao kỹ năng lãnh đạo và khả năng tự điều khiển trong hoạt động tập thể Ngoài ra, các em còn được trau dồi kiến thức cuộc sống thông qua các câu hỏi, tranh ảnh minh họa và dụng cụ trực quan trong các buổi tập huấn do Tổng phụ trách tổ chức Điều này giúp các em tự tin và mạnh dạn hơn khi tổ chức các hoạt động vui chơi cho các bạn Sao nhi.
Các em Sao nhi đã thể hiện sự hứng thú và chủ động sáng tạo trong các hoạt động sinh hoạt, từ đó thu hút những bạn thiếu mạnh dạn tham gia tích cực hơn Chất lượng của các Sao nhi được xếp loại tốt ngày càng tăng, trong khi số lượng xếp loại khá và trung bình giảm Tất cả các Sao nhi trong liên đội đều tham gia sinh hoạt thường xuyên với tần suất 1 tiết/tuần, 100% các em đều ham thích tham gia sinh hoạt Sao, và quá trình rèn luyện dự bị đội viên của toàn liên đội đạt 100%.
Phong trào sinh hoạt Sao nhi giữa các lớp diễn ra sôi nổi với sự thi đua rõ rệt Các phụ trách Sao đã chủ động tìm kiếm kiến thức từ sách vở và thông tin đại chúng, áp dụng vào các buổi sinh hoạt Nhờ đó, Sao nhi trở nên chủ động hơn trong các hoạt động tìm hiểu và vui chơi Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục.
Đội ngũ phụ trách Sao hiện đang gặp phải sự chênh lệch về kỹ năng tổ chức sinh hoạt tập thể, dẫn đến một số thành viên còn bị động trong việc tổ chức các hoạt động này.
Do hạn chế về kinh phí cho hoạt động Đội, việc trang bị cơ sở vật chất phục vụ nghiên cứu gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả của các hoạt động này.
- Một số em còn e dè trong việc thể hiện bản thân, hơn nữa do địa bàn dân cư trải rộng, có những em ở khá xa trường
Một số lãnh đạo chưa thực sự nhiệt tình trong việc hỗ trợ đội ngũ phụ trách Sao, dẫn đến tình trạng thờ ơ trước những khó khăn và vướng mắc trong quá trình tổ chức sinh hoạt.
1.3.3 Mặt mạnh, mặt yếu a Mặt mạnh:
Phong trào đã được áp dụng thành công tại Liên đội Tiểu học , phù hợp với đối tượng học sinh, mang lại hiệu quả vượt trội so với các Liên đội khác trong huyện.
CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BUỔI SINH HOẠT SAO
Vấn đề đặt ra
Liên đội Trường Tiểu học đang đối mặt với thách thức trong việc nâng cao chất lượng hoạt động Đội - Sao để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội Để giải quyết vấn đề này, cần tìm ra phương pháp và cách thức tổ chức buổi sinh hoạt Sao hiệu quả, nhằm cải thiện chất lượng giáo dục cho nhi đồng.
- Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội
- Phối hợp với giáo viên phụ trách bồi dưỡng các phụ trách Sao hằng ngày
- Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao
- Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao
- Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các Sao, các lớp nhi đồng
- Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng
Một số các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt sao trong trường Tiểu học
2.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh Sao nhi đồng
Tổng phụ trách Đội cần phối hợp với Chi bộ, BGH trường và Chi đoàn để triển khai thông tin về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đến từng giáo viên phụ trách lớp nhi đồng, phụ trách sao và các em nhi đồng.
Để thực hiện quy định, Tổng phụ trách cần lập kế hoạch chi tiết cho thời khóa biểu của lớp, xác định tiết học và ngày cụ thể sao cho phù hợp với thời gian sinh hoạt Đội của lớp mà mình phụ trách.
Sinh hoạt cần được Ban chỉ huy liên đội kiểm tra, đánh giá và xếp loại thi đua hàng tháng để đảm bảo không biến tiết sinh hoạt thành tiết học của các môn khác hoặc thành thời gian giải lao không hiệu quả.
Tổng phụ trách cần xây dựng nội dung và chương trình sinh hoạt hàng tuần, hàng tháng dựa trên chủ điểm từ chương trình “Rèn luyện dự bị đội viên” trong Sổ tay Phụ trách Đội của nhà xuất bản Thanh niên, nhằm tạo ra một môi trường giáo dục rõ ràng và hấp dẫn cho học sinh Việc này giúp các phụ trách lớp nhi đồng và sao viên có kế hoạch cụ thể, tránh sự trùng lặp và nhàm chán trong các hoạt động Đồng thời, Tổng phụ trách cũng cần trình bày và xin ý kiến từ chi bộ Đảng và Ban giám hiệu để sắp xếp thời khóa biểu thuận lợi, tạo điều kiện cho liên đội hoạt động hiệu quả Đây là nhiệm vụ quan trọng nhất để tổ chức các buổi sinh hoạt Sao một cách khoa học.
Tổng phụ trách Đội cần nhận thức rõ tầm quan trọng của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, nhằm tạo ra một sân chơi bổ ích, rèn luyện kỹ năng ứng xử và phòng tránh tai nạn thương tích cho các em Buổi sinh hoạt cũng giúp giáo dục các em về việc bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh cá nhân và phát triển kỹ năng sống Hơn nữa, đây là cơ hội để giáo viên và học sinh giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm và giải quyết những vướng mắc trong quá trình tổ chức sinh hoạt Chất lượng buổi sinh hoạt phụ thuộc vào sự chuẩn bị và năng lực của giáo viên chủ nhiệm, Ban chỉ huy liên-chi đội và các phụ trách sao có năng khiếu.
Trong tuần 10, giáo viên phụ trách lớp nhi đồng và đội ngũ tổ chức hoạt động cho Sao nhi đồng sẽ thực hiện các trò chơi và hát, đồng thời lồng ghép các nội dung giáo dục bổ ích.
Trong tuần 11, để thu hút học sinh trong hoạt động sinh hoạt Sao, cần tổ chức các trò chơi mới, giới thiệu bài hát mới và lồng ghép nội dung An toàn giao thông một cách sáng tạo.
Để tổ chức hiệu quả buổi sinh hoạt Sao nhi đồng theo kế hoạch, việc tuyên truyền mục đích và ý nghĩa của hoạt động là rất quan trọng Tôi đã thực hiện tuyên truyền cho hai đối tượng khác nhau để đảm bảo sự hiểu biết và tham gia tích cực.
Giáo viên phụ trách lớp nhi đồng đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng Để họ nhiệt tình hỗ trợ trong việc đạt được mục tiêu, bên cạnh việc truyền tải ý nghĩa của buổi sinh hoạt đối với trẻ, tôi đã thuyết phục họ bằng cách nhấn mạnh các nội dung thiết yếu.
+ Phòng tránh tai nạn thương tích, do không hiểu biết được hậu quả của trò chơi mà các em tự chơi như: Xô đẩy, ném đá, leo trèo…
Đạo đức học sinh đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục các em về giao tiếp lịch sự, giúp các em mạnh dạn và tự tin khi giao tiếp trước tập thể Việc này không chỉ ngăn chặn tình trạng trêu chọc lẫn nhau mà còn hạn chế các hành vi bạo lực, tạo ra môi trường học tập an toàn và tích cực.
Quan hệ thầy trò: Việc tổ chức sinh hoạt Sao là cơ hội tuyệt vời để giáo viên hiểu rõ tính cách của từng học sinh, từ đó áp dụng các biện pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả hơn.
Đội ngũ phụ trách sao đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng Việc truyền đạt và nhấn mạnh lợi ích của tổ chức không chỉ giúp các em Phụ trách sao tự tin hơn trước tập thể mà còn nâng cao uy tín cá nhân Đây là cơ hội để các em thể hiện và phát huy vai trò của mình, từ đó động viên các em hoàn thành tốt nhiệm vụ.
2.2.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể
Để tiết kiệm thời gian và hoàn thành công việc với chất lượng cao, việc sắp xếp công việc một cách khoa học là điều cần thiết Cần dự kiến những tình huống có thể xảy ra và chuẩn bị đầy đủ phương tiện, điều kiện cho công tác Đầu tiên, hãy liệt kê các công việc và hoạt động cần thực hiện theo từng khoảng thời gian, cùng với mục tiêu tổng quát của công tác Sau đó, lập kế hoạch cụ thể cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc để đảm bảo các hoạt động được sắp xếp một cách hợp lý nhất.
- Đảm bảo tính khoa học
- Đảm bảo tính thực tế
- Đảm bảo tính khả thi
- Kế hoạch hoạt động của nhi đồng còn phải căn cứ vào:
+ Nhiệm vụ của Liên đội trong năm học
+ Kế hoạch tổng thể của Liên đội
+ Nội dung Chương trình hoạt động Đội của Liên đội
+ Đặc thù của Nhà trường
2.2.3 Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao
2.2.3.1 Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để chọn đội ngũ phụ trách Sao
+ Học lực từ khá trở lên
+ Hiểu biết về các hoạt động Sao nhi đồng
+ Khả năng điều hành các hoạt động theo mô hình sinh hoạt
+ Có uy tín trước các em nhi đồng
+ Nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo và nhiệt tình với công việc gần gũi yêu mến các em
Mỗi lớp chọn từ 3- 4 em sau đó tổ chức thi để chọn đội ngũ phụ trách Sao đủ các tiêu chuẩn
Việc chọn phụ trách Sao có thể được thực hiện qua nhiều hình thức, bao gồm tổ chức thi hái hoa dân chủ với các câu hỏi về Đội – Sao nhi đồng, tiểu sử Bác Hồ và anh Kim Đồng Ngoài ra, các kỹ năng như hát, múa, kể chuyện và đọc thơ cũng là phần thi năng khiếu quan trọng trong quá trình lựa chọn.
Khi lựa chọn Phụ trách để bồi dưỡng và tập huấn cho công tác sinh hoạt Sao nhi đồng, cần ưu tiên những em có năng khiếu nổi bật, uy tín trong tập thể, tự tin, mạnh dạn và có sự thông minh, hài hước.
KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
- Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách đã thăm dò ý kiến học sinh khi tham gia sinh hoạt sao vào thứ hai hàng tuần
* Kết quả điều tra đầu năm học trước khi thực hiện đề tài
Sao nhi thích tham gia sinh hoạt Sao
Sao nhi không thích tham gia sinh hoạt Sao
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ %
Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức của tổng phụ trách, giáo viên và lãnh đạo nhà trường về ý nghĩa của sinh hoạt Sao nhi đồng Qua đó, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kỹ năng và kiến thức cho phụ trách Sao, góp phần giáo dục tinh thần trong môi trường học đường.
Để nâng cao chất lượng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng, cần cải thiện cả kiến thức lẫn kỹ năng tổ chức các hoạt động sinh hoạt Bên cạnh đó, việc trang bị một số kiến thức và kỹ năng tổ chức hoạt động tập thể cho lớp cũng rất quan trọng.
Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng với các hình thức tổ chức phong phú là cần thiết để thu hút sự tham gia của hầu hết các em nhi đồng, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục trong trường tiểu học Việc cải thiện hoạt động Đội, đặc biệt là Sao nhi đồng, sẽ giúp giải quyết những khó khăn hiện tại trong công tác sao nhi ở các trường tiểu học.
Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 29 3.3 Bài học kinh nghiệm
Dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường, tôi đã áp dụng một số hình thức vào hoạt động Sao nhi đồng, dẫn đến kết quả tích cực với sự tham gia sôi nổi của các em Sự mạnh dạn và ý thức tự quản của các em đã tăng lên, cho phép các em có thể thay PTS điều khiển các hoạt động Các em đã nhận thức rõ hơn về vai trò của mình trong việc vui chơi và học tập, thể hiện tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau Tất cả các hoạt động của Sao nhi đồng và Đội đều được thực hiện theo một "Êkíp", tạo nên sự thống nhất và tiến bộ rõ rệt trong việc rèn luyện đạo đức và phát triển kỹ năng.
* Kết quả sau khi thực hiện đề tài
Sao nhi thích tham gia sinh hoạt Sao
Sao nhi không thích tham gia sinh hoạt Sao
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ %
- Tổ chức thành công Đại hội Liên đội
- Văn nghệ, trò chơi dân gian chào mừng ngày khai giảng năm học mới và vui tết trung thu
- Tổ chức thành công hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tổ chức hội thi dân vũ tháng 10
- Tham gia ủng hộ cho các em thiếu nhi do Hội đồng Đội phát động
- Tham gia viết bài Phát thanh măng non tháng 12 chào mừng Ngày thành lập Quân đội nhân dân do Hội đồng Đội phát động
- Tham gia 1 tiết mục văn nghệ chào mừng trong dịp tết Nguyên đán do xã tổ chức
- Tổ chức thành công “Ngày hội học sinh Tiểu học”
- Tổ chức ngày hội “Thiếu nhi vui khỏe tiến bước lên Đoàn” và “Công nhận chuyên hiệu Đội viên”
- Tổ chức thi “Nghi thức Đội” cấp Liên đội
- Tổ chức cho học sinh thi “Kể chuyện theo sách”
- Tham gia chào mừng Đại hội Đoàn cấp xã
Qua các hoạt động, nhi đồng đã hiểu và gắn bó hơn với các anh chị Phụ trách Sao, từ đó mong muốn tham gia sinh hoạt Sao nhiều hơn Những giờ sinh hoạt Sao không chỉ mang lại niềm vui cho các em mà còn khiến phụ huynh hài lòng khi thấy con mình mạnh dạn hướng dẫn và tham gia cùng tập thể, tạo nên không khí sôi nổi cho phong trào hoạt động Sao.
+ 99% nhi đồng có đạo đức tốt
+ 99% nhi đồng hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
+ 100% nhi đồng ham thích sinh hoạt Sao
Quá trình rèn luyện dự bị đội viên toàn liên đội đạt 100% giúp các em học hỏi lẫn nhau và tự rèn luyện bản thân Chương trình này nhằm mục tiêu phấn đấu trở thành đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Qua nhiều năm thực hiện chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội, cũng như công tác sinh hoạt sao nhi đồng, tôi đã rút ra được một số bài học kinh nghiệm quý giá.
1 Người giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần xác định nhiệm vụ, vai trò trách nhiệm của mình trong thực hiện nhiệm vụ được giao, phải yêu nghề, yêu công việc, mến trẻ, biết chăm chút, tận tuỵ với thiếu niên nhi đồng Người giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần có năng lực sư phạm, có năng lực tổ chức và chỉ đạo các hoạt động Đội, phải khiêm tốn học hỏi và phấn đấu hoàn thiện nhân cách của mình
2 Cần vận dụng sáng tạo các kế hoạch cấp trên phù hợp với tình hình của Liên đội, biết tổ chức xây dựng phong trào, cần học tập để bắt kịp với nội dung đổi mới của nhiệm vụ, nghiên cứu các chương trình công tác Đội, hướng dẫn của Hội đồng Đội cấp trên
3 Phát huy nội lực, thuận lợi của Liên đội, bám sát nội dung chủ đề chủ điểm của năm học tháng học để triển khai một cách hiệu quả đến các lớp và các phụ trách sao nhi đồng
4 Phương pháp sinh hoạt sao nhi phải cụ thể, thiết thực và thường xuyên
Thiếu niên và nhi đồng không thể nhận thức và trưởng thành ngay lập tức; quá trình này đòi hỏi sự liên tục, khéo léo và các biện pháp phù hợp để hỗ trợ sự phát triển của các em.
5 Cần có biện pháp giúp đỡ các em phụ trách sao nhi còn yếu, giúp các em đi từ nhận thức đến thực tế, không nói suông mà phải bằng hành động thiết thực, cụ thể, bắt đầu từ những anh chị phụ trách, tổng phụ trách, ban chỉ huy Liên đội, Ban chỉ huy Chi đội và từng đội viên
6 Phương pháp nêu gương sáng cũng là phương pháp có nhiều ưu điểm, có tính lan toả mạnh, cần làm kịp thời để động viên tinh thần, làm gương cho em khác noi theo
7 Không thể thiếu trong giáo dục là tính công bằng, qua mỗi phong trào thi đua, Hội thi, Hội diễn phải thực hiện nghiêm túc tính công bằng, công khai để các em thoả mãn, thấy được điểm mạnh của mình để phát huy, điểm yếu để khắc phục hoặc cố gắng, tránh thái độ bất mãn, tự ti trong các lần tham gia hoạt động của các em.
KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
Bồi dưỡng phụ trách Sao là một công tác khoa học và sư phạm cần được nghiên cứu nghiêm túc, với chương trình và chỉ đạo hệ thống từ các cấp Để đáp ứng sự phát triển của trẻ em và xã hội, công tác này cần luôn đổi mới Phụ trách Sao thực chất là đội ngũ cán bộ giáo dục tí hon, đóng vai trò như những tiểu giáo viên của Đội.
Công tác Sao nhi đồng và bồi dưỡng phụ trách Sao là phương pháp giáo dục tự giáo dục, giúp trẻ em nâng cao khả năng học tập, tổ chức và quản lý hoạt động tập thể, đồng thời rèn luyện sự tôn trọng đối với công việc của mình.
Để Sao nhi đồng hoạt động hiệu quả, cần có một đội ngũ phụ trách giỏi, được lựa chọn và bồi dưỡng thường xuyên Việc lựa chọn đội viên theo tiêu chuẩn là rất quan trọng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của Đội và Sao nhi đồng trong trường tiểu học Đề tài này giúp giải quyết khó khăn trong công tác sao nhi, giúp tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm và lãnh đạo nhà trường nhận thức rõ vai trò của phụ trách Sao Qua đó, tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, được chăm sóc bằng tình thương và trách nhiệm, từ đó nâng cao hiệu quả công tác và củng cố nề nếp nhà trường.
Hội đồng Đội Huyện cần tổ chức các lớp tập huấn chuyên sâu về công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ tổng phụ trách Đội Điều này sẽ giúp định hướng và cải thiện phương pháp thực hiện, từ đó nâng cao hiệu quả hoạt động của các lớp tập huấn.
* Đối với các cấp lãnh đạo:
Các cấp cần xây dựng kế hoạch và nội dung sinh hoạt một cách kịp thời, đồng thời thường xuyên cập nhật và bổ sung các hình thức sinh hoạt mới để định hướng cho đội thực hiện hiệu quả.
GVCN chú trọng động viên và khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách Sao, đồng thời lắng nghe và hiểu rõ tâm tư, nguyện vọng của các em Việc giải thích cụ thể những vướng mắc trong công tác phụ trách Sao sẽ giúp các em thực hiện nhiệm vụ một cách hiệu quả hơn.
Giáo viên chủ nhiệm cần chú trọng đến công tác đội và nhi đồng, nhằm cải thiện nội dung và hình thức sinh hoạt, từ đó nâng cao chất lượng hoạt động này.
1 Chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học: 2016 - 2017
2 Cẩm nang công tác Đội NXB Thanh niên năm 2007
3 Cách tổ chức trò chơi tập thể, Tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên năm 2010
4 Người phụ trách Đội cần biết, Tác giả: Nguyễn Sông Lam - NXB Thanh niên năm 2009
5 Phương pháp thiết kế các mô hình hoạt động Đội, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên năm 2010
6 Sổ tay Phụ trách Đội, Tác giả: Nguyễn Thế Truật - NXB Thanh niên năm
7 Tạp chí người phụ trách
8 Tâm lý học lứa tuổi học sinh Tiểu học
9 Trò chơi dân gian và bài hát dân ca Việt trên Internet
10 72 trò chơi tập thể trong sinh hoạt Đoàn, Hội, Đội tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên
11 Kỹ năng công tác Phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên
12 Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, tác giả: Trần Quang Đức - NXB Thanh niên
13 50 bài hát thiếu nhi hay nhất và 11 bài hát quy định cho đội viên
I Lý do chọn sáng kiến: 1
II- Mục đích của sáng kiến: 2
III - Đối tượng, phạm vi nghiên cứu của sáng kiến 2
IV Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm: 3
1.3 Thực trạng của sáng kiến 6
1.3.1 Đặc điểm tình hình của Liên đội: 7
1.3.4 Các nguyên nhân, các yếu tố tác động 10
1.3.5 Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng 10
CHƯƠNG II: CÁC BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BUỔI SINH HOẠT SAO 13
2.2 Một số các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt sao trong trường Tiểu học 13
2.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh Sao nhi đồng 13
2.2.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể 15
2.2.3 Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao 16
2.2.3.1 Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để chọn đội ngũ phụ trách Sao 16
2.2.3.2 Tập huấn nghiệp vụ cho các em phụ trách Sao 17
2.2.3.3 Bồi dưỡng giáo viên phụ trách 19
2.2.4 Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng 19
2.2.5 Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường 20
2.2.6 Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ Sao nhi đồng 21
2.2.7 Tổ chức thi đua khen thưởng: 22
2.2.8 Bám sát chương trình hành động của Hội đồng Đội huyện 23
2.2.9 Phương pháp tổ chức sinh hoạt Sao 23
2.2.10 Sử dụng phương tiện hoạt động Sao 24
2.2.11 Xây dựng hình thức, nội dung và cách tiến hành sinh hoạt Sao 24
CHƯƠNG III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 28
3.1 Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 28
3.2 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 29 3.3 Bài học kinh nghiệm 30