Là một giáo viên chủ nhiệm lớp tôi rất mong muốn học trò của mình là những con ngoan, trò giỏi, tài đức vẹn toàn để sau này lớn lên các em tự tin, năng động, bản lĩnh bước vào đời, trở [r]
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Cơ sở lý luận của đề tài
Thực trạng vấn đề
Tôi là một giáo viên dạy lớp với nhiều năm kinh nghiệm, đã đảm nhận tốt vai trò chủ nhiệm lớp 1 buổi/ngày Nhờ sự động viên và khuyến khích từ Ban giám hiệu cùng sự hỗ trợ từ bạn bè đồng nghiệp, tôi luôn nhận được những điều kiện thuận lợi từ nhà trường để phấn đấu trong công tác dạy và học.
- Học sinh của tôi rất thân thiện Đa số các em ngoan và luôn có ý thức học tập.
- Giáo viên chủ nhiệm năng nổ, thích học hỏi, tìm tòi sáng tạo.
- Hầu hết các phụ huynh học sinh đều rất quan tâm đến việc học của các em.
- Đội ngũ cán sự lớp tập trung những thành viên khá tích cực, ham hoạt động.
- Học sinh của tôi đa số là con thuộc gia đình có hoàn cảnh khó khăn, thuộc diện hộ nghèo Thiếu đồ dùng học tập.
Trình độ học sinh trong lớp rất yếu, với tổng số 25 em, theo nhận xét của các thầy cô trong trường Đa số học sinh chưa có ý thức học tập và vẫn còn ham chơi.
Một số phụ huynh phải làm việc xa, như ở Thành phố Hồ Chí Minh, và chỉ có thể về nhà thăm con vài tháng một lần Điều này khiến họ khó khăn trong việc chăm sóc và quan tâm đến con cái, thường phải gửi trẻ ở nhà ngoại, nội, hoặc nhờ dì, cậu, chú, bác trông nom.
- Lớp có 1 học sinh cá biệt: Nguyễn Văn Toàn ( Trốn học, mẹ bị bệnh).
3.1 Phải là người nắm rõ, nắm vững tình hình lớp chủ nhiệm:
Để giáo dục học sinh hiệu quả, việc hiểu rõ tâm tư, tình cảm và nguyện vọng của các em là rất quan trọng Để đạt được điều này, cần tiếp cận gần gũi với lớp chủ nhiệm, thông qua việc trò chuyện và tìm hiểu về hoàn cảnh, đặc điểm tâm sinh lý, tính cách và sở thích của từng học sinh Do đó, khi nhận trách nhiệm phụ trách một lớp, tôi đã tiến hành tìm hiểu học sinh từ nhiều khía cạnh khác nhau.
Thành phần gia đình:
- Con thương binh, liệt sĩ: 0.
- Con hộ nghèo: 2(Nguyễn Văn Toàn Nguyễn Ngọc Thịnh)
Học sinh có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế:
- Nguyễn Bảo Ngọc, Đoàn Thị Ánh Nguyệt: cha mẹ đều đi làm mướn, kinh tế khó khăn. Địa bàn cư trú :
Học lực và hạnh kiểm năm học 2012 – 2013
- Học lực: Giỏi: 6; Khá: 9; Trung Bình: 8; Yếu: 2.
- Hạnh Kiểm: Đủ 25 Để để tìm hiểu và nắm bắt được các nội dung trên tôi tiến hành làm các công việc sau:
Bước 1: Điều tra cơ bản học sinh
- Lập danh sách học sinh trong lớp.
- Sơ lược lý lịch của từng em và hoàn cảnh gia đình.
- Tìm hiểu khả năng lãnh đạo lớp( bầu cán bộ lớp).
Trong lớp học, cần nắm rõ các đặc điểm chung như tổng số học sinh nam, nữ, các dân tộc khác nhau, số lượng con của thương bệnh binh, con liệt sỹ, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi, cùng với độ tuổi của các em.
- Nắm được hai mặt học lực, hạnh kiểm của năm học trước.
- Nắm được đối tượng học khá giỏi và những đối tượng đáng chú ý về những mặt cá biệt của năm trước.
- Nắm được những mặt thuận lợi, khó khăn của lớp mình chủ nhiệm.
SƠ YẾU LÍ LỊCH HỌC SINH
I Phần tự ghi của học sinh
1 Họ và tên học sinh:……….………Giới tính: ……
2 Ngày… tháng… năm sinh…… Dân tộc:… … Tôn giáo:……….
3 - Địa chỉ thường trú: Xóm……… thôn ……xã ……huyện ………
- Số điện thoại bàn của gia đình:………
4 - Họ, tên cha: ……….Nghề nghiệp:………
- Họ, tên mẹ: ……….Nghề nghiệp:………
5 Số anh……… chị……….… em………… trong gia đinh.
6 Điều kiện kinh tế gia đình:………
7 - Xếp loại của năm học 2012 - 2013:
- Chức vụ đã làm ở năm học 2012 - 2013:………
9 Các bạn thân hiện nay:…………
10 Chỉ tiêu phấn đấu của em trong năm học này:
11 Em có ý kiến, đề nghị gì với giáo viên chủ nhiệm và nhà trường:
B Phần ghi của phụ huynh học sinh:
1 Phụ huynh có thường xuyên quan tâm, giáo dục con em mình hay không? Vì sao?
2 Phụ huynh tạo điều kiện gì cho con em mình học tốt ?
Phụ huynh có nhận xét gì về con em mình?
……… Phụ huynh học sinh có đề nghị gì với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm?
Để kiểm tra độ chính xác của thông tin thu thập qua phiếu điều tra, tôi tìm hiểu qua nhiều kênh khác nhau như bạn bè, người quen, chính quyền địa phương và thăm gia đình một số học sinh Điều này giúp tôi hiểu rõ hơn về hoàn cảnh gia đình các em, từ đó áp dụng những biện pháp giáo dục linh hoạt và phù hợp với từng học sinh, vì giáo dục không phải là một công thức chung Tôi cũng trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm năm trước để có thêm thông tin.
Bước 3 là giai đoạn quan trọng, nơi tôi thường xuyên liên lạc với từng học sinh và gia đình qua số điện thoại và sổ liên lạc Sự liên hệ hai chiều giữa nhà trường và phụ huynh giúp tôi nắm bắt diễn biến về đạo đức và học tập của các em Từ đó, tôi có thể đánh giá hiệu quả của các phương pháp giáo dục và điều chỉnh cách dạy phù hợp, vì đạo đức và học lực của học sinh luôn thay đổi theo thời gian, không phải là bất biến.
3.2 Lập kế hoạch chủ nhiệm: a/ Có kế hoạch hàng tuần hàng tháng:
Để nâng cao chất lượng dạy và học, giáo viên chủ nhiệm cần tuân thủ kế hoạch của nhà trường, lập kế hoạch chi tiết cho từng tuần và tháng, đồng thời phát động các phong trào thi đua theo chủ đề trong năm học Việc theo dõi, kiểm tra và đánh giá sự thực hiện kế hoạch là rất quan trọng, giúp động viên và khích lệ học sinh sau mỗi tuần học và các đợt thi đua Qua đó, học sinh có thể rút ra kinh nghiệm và xác định hướng phấn đấu cho các kỳ học tiếp theo.
Đạo đức là nền tảng quan trọng trong việc giáo dục trẻ em, giúp các em rèn luyện kỷ cương và nề nếp theo 5 điều Bác Hồ dạy Các em cần biết kính trọng người trên, nhường nhịn người dưới, đoàn kết và giúp đỡ bạn bè Đồng thời, cần vâng lời thầy cô ở trường và cha mẹ ở nhà, sống thật thà, tránh nói tục chửi bậy Việc có tinh thần giúp đỡ, gần gũi với hàng xóm và biết phân biệt đúng sai, làm việc thiện cũng là những giá trị đạo đức cần thiết cho sự phát triển toàn diện của trẻ.
Học tập là hoạt động quan trọng nhất của học sinh Để nâng cao hiệu quả học tập trong lớp, giáo viên chủ nhiệm cần chú trọng rèn luyện thói quen đi học đầy đủ và đúng giờ cho học sinh Các biện pháp cụ thể cần được áp dụng để đạt được mục tiêu này.
+ Giáo viên chủ nhiệm có mặt thường xuyên tại lớp 10 phút trước giờ học mỗi ngày, đặc biệt là những ngày đầu tuần.
Tổ chức 10 phút “Ôn bài” vào đầu giờ học mỗi ngày là một biện pháp hiệu quả giúp học sinh ôn tập nhanh chóng và chuẩn bị sẵn sàng cho ngày học mới Việc ôn bài không chỉ nâng cao kiến thức mà còn giúp khắc phục tình trạng học sinh đi học muộn, do đó cần được thực hiện một cách nghiêm túc và duy trì lâu dài.
+ Thành lập đội“ Sao đỏ” của lớp để theo dõi thi đua giữa các tổ và tham gia trực tuần với các lớp trong trường.
- Rèn cho học sinh thói quen tích cực tham gia học tập bằng các biện pháp sau:
+ Tổ chức thi đua giữa các tổ/nhóm trong lớp, ghi lại số lần tham gia phát biểu ý kiến trong các giờ hoc.
+ Tổ chức cho học sinh chuẩn bị trước bài học trong ngày.
+ Nêu gương những học sinh có phương pháp học tập tốt, đặc biệt những học sinh nghèo học giỏi.
+ Tổ chức cho học sinh học nhóm, đôi bạn cùng học để hỗ trợ nhau học tập.
Mỗi học sinh cần chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi và đồ dùng học tập, đồng thời cần học bài và làm bài tập trước khi đến lớp Việc tự giác và chăm chỉ trong học tập, cũng như có ý thức trong khi làm bài kiểm tra là rất quan trọng Giáo viên cần áp dụng các biện pháp giáo dục khéo léo và động viên những học sinh chăm học, đồng thời khích lệ sự tiến bộ của các em học yếu và thông báo kịp thời cho phụ huynh để hỗ trợ quá trình học tập Khi nhận lớp, tôi sẽ lập danh sách học sinh, đánh giá học lực của từng em và chú ý đến những em học yếu và cá biệt, từ đó xây dựng kế hoạch cụ thể trong sổ chủ nhiệm.
Mục tiêu của tôi là đảm bảo 100% học sinh hiểu rõ kiến thức cơ bản trong mỗi tiết học Để đạt được điều này, tôi cần xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng nhóm học sinh, bao gồm học sinh giỏi, khá, trung bình và yếu, với nhiệm vụ và bài tập phù hợp với trình độ của các em.
Tôi luôn khuyến khích nỗ lực của học sinh mà không lạm dụng hình thức trách phạt Mỗi khi xử lý vấn đề, tôi cân nhắc kỹ lưỡng nguyên nhân, hoàn cảnh và tính cách của từng em để đưa ra biện pháp phù hợp Điều này giúp tạo động lực và xây dựng niềm tin của học sinh vào giáo viên.
* Các hoạt động ngoại khoá, công tác đội:
Học sinh cần có ý thức bảo vệ của cải vật chất và của công, tham gia vệ sinh trường lớp, trồng và chăm sóc bồn hoa Đồng thời, các em cũng nên tích cực tham gia các hoạt động như thi vẽ tranh, kể chuyện về Bác Hồ, phong trào rèn chữ giữ vở, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, và ủng hộ đồng bào bị lũ lụt.
- Giáo dục các em theo các chủ đề hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
- Thi đua lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn.
Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
Nhờ sự nỗ lực không ngừng của bản thân, cùng với sự quan tâm từ Ban giám hiệu, hội đồng Đội, và sự hỗ trợ nhiệt tình từ các thầy cô cũng như phụ huynh, tôi đã đạt được kết quả tích cực trong việc giáo dục học sinh Các em không chỉ biết vâng lời và yêu quý thầy cô, mà còn xác định đúng động cơ học tập Tập thể học sinh đã thể hiện tình thương yêu, sự đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau để cùng tiến bộ Đặc biệt, sau một năm học lớp 4B, tôi cảm nhận được sự tin tưởng và yêu thương từ tất cả các thầy cô.
Ch t l ng gi ng d y : ấ ượ ả ạ
Số Xếp loại học lực Xếp loại hạnh kiểm
Giỏi Khá TB Yếu Đủ
25em 8em 10 em 7em / 25em
* Kết quả các hội thi của lớp:
+ Thi Vẽ tranh An toàn giao thông đạt 1 giải Nhì.
+ Thi Cầu lông đạt 1 giải Nhì.
+ Thi cờ vua đạt 1 giải Nhì.
+ Thi Viết chữ đẹp đạt được 3 giải
+ Thi giao lưu học sinh giỏi đạt 3 giải.
+ Thi Đá bóng đạt giải Ba.
+ Thi giải toán trên mạng: 7 giải
+ Thi giải toán trên mạng đạt 1giải nhì, 1 giải 3.
+ Giao lưu học sinh giỏi đạt 1 giải nhất, 2 giải khuyến khích.
+ Giải toán trên mạng đạt 1 giải 3, 1 giải khuyến khích.
+ Trạng nguyên nhỏ tuổi đạt giải 3.