Lý do lựa chọn đề tài nghiên cứu
Gia đình là tế bào của xã hội, nơi duy trì nòi giống và hình thành nhân cách con người Nó không chỉ bảo tồn văn hóa truyền thống mà còn chống lại tệ nạn xã hội, góp phần tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Giáo dục gia đình là môi trường xã hội hóa cơ bản, đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của mỗi cá nhân ngay từ khi mới sinh ra.
Trong gia đình, trẻ em từ nhỏ đã được cha mẹ dạy dỗ về cách đi đứng, giao tiếp và ứng xử trong cuộc sống Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp những điều kiện cần thiết để trẻ hoàn thiện nhân cách một cách tốt nhất.
Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản là vấn đề nhạy cảm nhưng rất quan trọng trong cuộc sống gia đình Nhiều bậc cha mẹ gặp khó khăn trong việc đáp ứng nhu cầu tìm hiểu của trẻ vị thành niên, dẫn đến việc các em cần có kiến thức để tự bảo vệ bản thân và kiểm soát hành vi.
Nhiều bậc cha mẹ gặp khó khăn trong việc trả lời các câu hỏi của con cái về giới tính và sinh sản, dẫn đến việc họ thường tránh né những vấn đề này Tuy nhiên, trẻ em từ nhỏ đến tuổi vị thành niên đã tiếp xúc với nhiều thông tin liên quan đến sức khỏe sinh sản và giới tính trong cuộc sống hàng ngày, điều này kích thích sự tò mò của chúng Thay vì giải thích một cách tế nhị và phù hợp, nhiều phụ huynh lại để trẻ tự tìm hiểu, khiến chúng cảm thấy bơ vơ trong một lĩnh vực phức tạp Hệ quả là trẻ em dễ dàng tìm đến các nguồn thông tin không chính xác, dẫn đến những hành vi như quan hệ tình dục bừa bãi, tỷ lệ nạo phá thai ở tuổi vị thành niên gia tăng, và sự hình thành lối sống không lành mạnh, ảnh hưởng tiêu cực đến tương lai và văn hóa dân tộc.
Trong bối cảnh hiện nay, gia đình đang trải qua nhiều thay đổi về chức năng và cấu trúc, dẫn đến việc vai trò giáo dục trong gia đình ngày càng bị chuyển giao cho nhà trường Nhiều bậc phụ huynh chưa thực sự đảm nhận tốt trách nhiệm giáo dục và bồi dưỡng nhân cách cho con cái, khi họ cho rằng nhà trường sẽ đảm nhiệm việc dạy dỗ kiến thức tự nhiên, xã hội, cũng như giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất và nhân cách.
Trong thực tế, tại các trường học, học sinh chủ yếu nhận kiến thức từ sách vở, trong khi vấn đề thành tích vẫn còn phổ biến, dẫn đến việc nhiều trường chú trọng dạy chữ hơn dạy người Nhiều giáo viên ngại đề cập đến vấn đề này Hơn nữa, các hoạt động ngoại khóa và cơ hội tiếp cận tài liệu còn hạn chế, đặc biệt là đối với học sinh ở vùng nông thôn và biên giới Hệ lụy của tình trạng này đã tạo ra những con số đáng lo ngại: theo thống kê của Ủy ban dân số, gia đình và trẻ em, Việt Nam ghi nhận khoảng 300 nghìn ca nạo phá thai mỗi năm, trong đó có tới 30% là phụ nữ chưa lập gia đình.
Việt Nam hiện đang đứng trong top 3 quốc gia có tỷ lệ nạo phá thai cao nhất thế giới, cho thấy nhu cầu cấp thiết về giáo dục giới tính cho thanh thiếu niên Đây là vấn đề quan trọng mà gia đình và nhà trường cần chú trọng, đồng thời cần tích hợp vào chương trình giáo dục chính thức thông qua nhiều hình thức phong phú hơn.
Chúng tôi đã chọn đề tài nghiên cứu "Ứng dụng Công tác xã hội nhóm trong việc nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh Trung học cơ sở" với nghiên cứu trường hợp tại Trường THCS Thanh Đức Mục tiêu của nghiên cứu là tìm hiểu cách thức áp dụng công tác xã hội nhóm để cải thiện hiểu biết của học sinh về sức khỏe sinh sản.
Thanh Chương, Nghệ An, triển khai mô hình can thiệp nhằm nâng cao kiến thức về sức khỏe sinh sản và giáo dục giới tính cho học sinh THCS Mục tiêu là giúp các em phòng tránh những hệ lụy tiêu cực, từ đó hình thành hành vi đúng đắn phù hợp với chuẩn mực xã hội Mỗi cá nhân phát triển toàn diện sẽ trở thành hạt nhân tích cực, góp phần vào sự phát triển bền vững và lành mạnh của xã hội.
2 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
Đề tài đã áp dụng các lý thuyết khoa học như thuyết nhu cầu của Maslow, thuyết nhận thức hành vi, và thuyết cấu trúc chức năng vào một trường hợp cụ thể, từ đó khẳng định tính hợp lý và khả năng ứng dụng thực tiễn của nó.
Nghiên cứu này đóng góp vào hiểu biết về nhận thức của học sinh trung học cơ sở và vị thành niên, đồng thời cung cấp cơ sở lý luận cho việc áp dụng các phương pháp nghiên cứu và thực hành trong lĩnh vực sức khỏe sinh sản (SKSS) và giáo dục giới tính (GDGT) cho nhóm đối tượng này.
Chương trình tại Trường THCS Thanh Đức nhằm nâng cao nhận thức và hiểu biết về sức khỏe sinh sản (SKSS) cho học sinh, giúp các em trang bị kiến thức cần thiết để tự bảo vệ bản thân Qua đó, học sinh sẽ có những biện pháp phòng ngừa hiệu quả, đồng thời chuẩn bị cho cuộc sống làm cha, làm mẹ trong tương lai.
Các ban ngành đoàn thể như trường THCS Thanh Đức, hội phụ nữ, đoàn thanh niên và gia đình cần nhận thức rõ vai trò của mình trong việc phổ biến kiến thức về sức khỏe sinh sản (SKSS) cho học sinh Hoạt động này không chỉ mang lại ý nghĩa thiết thực trong cuộc sống mà còn góp phần vào sự phát triển toàn diện của các em Việc duy trì hoạt động này sẽ giúp thế hệ học sinh tiếp theo có được những kiến thức cần thiết để bảo vệ sức khỏe và xây dựng tương lai tốt đẹp hơn.
3 Đối tượng, khách thể, mục đích và phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu này tập trung vào việc áp dụng công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh trường trung học cơ sở Mục tiêu là giúp các em hiểu rõ hơn về các vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản, từ đó cải thiện kiến thức và thái độ của các em đối với sức khỏe cá nhân và cộng đồng.
Học sinh Trường trung học cơ sở Thanh Đức
Nghiên cứu thực trạng hiểu biết về sức khỏe sinh sản (SKSS) của học sinh trường THCS Thanh Đức cho thấy cần thiết phải ứng dụng tiến trình công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao nhận thức về SKSS cho các em Mục tiêu là giúp học sinh tránh được những hành vi lệch lạc với chuẩn mực gia đình và xã hội.
Nghiên cứu được tiến hành tại trường THCS Thanh Đức - Thanh
3.4.2 Thời gian nghiên cứu Đề tài được tiến hành nghiên cứu từ ngày 10/2- 4/5/2012