Chuyển ý: Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về các bộ phận của quả, vậy để biết quả có những ích lợi gì, hạt có chức năng gì chúng ta cùng sang hoạt động 3.. Hoạt động 3: Lợi ích của quả,[r]
(1)GIÁO ÁN MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI Trường: Tiểu học Cam Hòa Lớp dạy: 3C Ngày dạy: 06/3/2014 Tiết: Người dạy: Nguyễn Thị Kim Anh Giáo viên hướng dẫn: Lê Thị Diệp Thúy TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 48: QUẢ I Mục tiêu - Nêu chức đời sống thực vật và ích lợi đời sống người - Kể tên các phận thường có - HSG: + Kể tên số loại có hình dáng, kích thước mùi vị khác + Biết có loại ăn và loại không ăn II Chuẩn bị: + Giáo viên: - Chuẩn bị số loại khác nhau, tranh minh họa + Học sinh: - SGK, số loại thật III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian phút Hoạt động giáo viên I Ổn định lớp phút phút Hoạt động học sinh II Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tên số loài hoa mà - HS trả lời HS khác theo em biết và trả lời câu hỏi: Hoa dõi, nhận xét có chức gì? Một HS lên bảng và nêu tên các phận hoa (GV treo sẵn tranh) Nêu ích lợi hoa Cách bảo vệ GV nhận xét, ghi điểm - HS lắng nghe III Bài Giới thiệu bài - GV yêu cầu lớp trưởng bắt nhịp - Học sinh hát: Quả gì mà cho các bạn hát bài "Quả" chua chua … (2) + Trong bài hát trên có nào? + Ngoài khế và mít, em biết loại nào nữa? GV: Có nhiều loại Vậy có đặc điểm nào? Chức chúng đời sống thực vật là gì? Chúng có vai trò nào sống chúng ta? Các em tìm hiểu kĩ điều đó qua bài học ngày hôm nay: Bài 48: Quả - GV ghi bảng phút - Quả khế và mít - Vài HS trả lời - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - Các tổ báo cáo việc chuẩn bị nhà Dạy bài mới: Hoạt động 1: Sự đa dạng màu sắc, hình dạng, mùi vị, kích thước Yêu cầu: Hãy giới thiệu cho các bạn tổ biết tên quả, màu sắc, hình dạng, mùi vị, kích thước mình có - HS đọc nội dung thảo luận - HS đọc trên + Cần giới thiệu nội dung? - Có nội dung: tên quả, màu sắc, hình dạng, mùi vị, GV gạch chân kích thước - HS làm việc nhóm tổ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tổ vòng phút - Đại diện các tổ trình bày - Gọi đại diện các tổ lên trình bày - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét phần trình bày các tổ - GV nhận xét phần trình bày - HS lắng nghe các tổ - Khác + Vậy em có nhận xét gì hình dạng, kích thước, màu sắc, mùi vị các loại quả? - GV kết luận: Có nhiều loại quả, - HS lắng nghe chúng khác hình dạng, kích thước, màu sắc và mùi vị - GV treo bảng phụ ghi kết luận - Vài HS nhắc lại - Gọi vài HS nhắc lại Mở rộng: Có to, có bé - HS lắng nghe (3) xíu, có hình cầu, có dài, có màu đỏ, có màu vàng Tất tạo nên đa dạng màu sắc, hình dạng, kích thước và mùi vị các loại Vừa các em đã tìm hiểu đa dạng đó Để biết thường có phần chúng ta cùng sang hoạt động phút Hoạt động 2: Các phận - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi vòng phút , HS quan sát mình đem theo dự đoán kết cho câu hỏi: + Quả gồm phận nào? - GV gọi vài nhóm báo cáo kết dự đoán - Để kiểm tra xem kết dự đoán đúng hay sai GV mời HS lên bảng bổ đu đủ + Vậy gồm phần nào các em? - GV nhận xét câu trả lời và phần dự đoán kết các nhóm Nếu HS gọi phần thịt là ruột thì giải thích cho HS: Thịt là tên gọi khoa học - GV treo kết luận lên bảng Mỗi thường có: vỏ, thịt, hạt Mở rộng: + Có phải tất các có phần không? - Đưa lạc và chuối, yêu cầu HS nói tên các phần + Có chuối có phận Đó là chuối gì? - Mở rộng: Vỏ khác thì khác nhau: có loại có vỏ không ăn được, có lại có vỏ mỏng dính sát vào thịt và ăn Có có nhiều hạt, có có hạt Có hạt thì ăn (hạt lạc, hạt đỗ), có hạt không ăn - HS quan sát, dự đoán kết - Vài nhóm báo cáo - HS lên bảng thực - HS trả lời: Quả thường có vỏ, hạt và thịt - Vài HS nhắc lại - HS trả lời - HS nói tên - Chuối hột - HS lắng nghe (4) (hạt cam, hạt bưởi, hạt xoài, ) Chuyển ý: Vừa các đã tìm hiểu các phận quả, để biết có ích lợi gì, hạt có chức gì chúng ta cùng sang hoạt động phút Hoạt động 3: Lợi ích quả, chức hạt - GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận vòng phút để trả lời các câu hỏi: + Chức đời sống thực vật? + Quả có vai trò gì sống người? + Hạt dùng để làm gì? (Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn) - GV treo bảng nhóm nhóm làm nhanh lên bảng, yêu cầu nhóm đó đọc kết thảo luận, mời các bạn khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét nhóm báo cáo, nhận xét lớp - GV kết luận: * Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt mọc thành cây *Quả có nhiều ích lợi: để ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn Quả có thể ăn tươi chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin tốt cho sức khỏe - GV treo bảng có ghi kết luận + Có phải nào ăn được, tốt cho sức khỏe không? *lưu ý: không ăn loại có chứa chất độc(cà độc, cam thảo dây) vì ăn, chúng ta có thể tử vong - Giáo dục: - HS thảo luận với trả lời câu hỏi: + Quả là phương tiện để thực vật phân tán hạt + Quả là thức ăn có chứa nhiều vitamin tốt cho sức khỏe người, cung cấp thức ăn cho số loài động vật: sóc, khỉ,… + Hạt có chức tạo cây gặp điều kiện thích hợp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Vài HS đọc lại - HSG trả lời - Để cây có nhiều ta (5) + Quả là phận cây, có nhiều ích lợi để cây có nhiều thì chúng ta phải làm gì? phút + Trước ăn ta phải làm gì? - GV nhận xét, kết luận IV Củng cố, dặn dò: + Hôm chúng ta học bài gì? - Gọi HS nhắc lại các kết luận trên bảng - Yêu cầu HS làm BT4 VBT (trang 72) - GV treo bảng có ghi bài tập - GV gọi vài HS nhận xét - GV nhận xét, mở rộng phần ăn dưa hấu là phần thịt và phần hạt… - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về học thuộc phần ghi nhớ, xem trước bài 49: Động vật Chuẩn bị tranh ảnh động vật phải biết cách chăm sóc cho cây, không bẻ cành, chặt cây, phải thường xuyên tưới nước cho cây, bón phân, tỉa lá… - Rửa sạch,… - HS lắng nghe - Bài Quả - HS đọc - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm bài - Vài HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe Duyệt giáo viên hướng dẫn Lê Thị Diệp Thúy (6)