Dẫn nhập
Sinh viên năm nhất tại các trường đại học ở Việt Nam, đặc biệt là Đại học Thủ Dầu Một, thường gặp khó khăn trong việc thích ứng với môi trường mới, điều này gây lo lắng cho nhà trường, giảng viên và gia đình Những vấn đề như chỗ ở, phương pháp học tập có thể khiến sinh viên cảm thấy lạc lõng và chán nản Việc hòa nhập và thích nghi là rất quan trọng, giúp sinh viên cảm thấy thoải mái, lạc quan và nâng cao khả năng học tập Hiện nay, nhiều sinh viên chỉ học một cách thụ động mà không tham gia vào các hoạt động khác, dẫn đến sự thiếu hụt kỹ năng cần thiết Nghiên cứu “Khả năng thích ứng với môi trường sống và hoạt động học tập của sinh viên năm nhất Đại học Thủ Dầu Một” nhằm khảo sát cách thức sinh viên hòa nhập và đưa ra những đề xuất khả thi để giúp họ vượt qua khó khăn, nhanh chóng thích nghi và đạt kết quả học tập tốt nhất.
Mục tiêu nghiên cứu
Mục tiêu tổng quát của nghiên cứu là đánh giá khả năng thích ứng của sinh viên năm nhất tại trường Đại học Thủ Dầu Một đối với môi trường sống và hoạt động học tập.
+ Tìm hiểu những khó khăn của sinh viên trong quá trình thích ứng với môi trường sống mới và hoạt động học tập.
+ Tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến những khó khăn.
+ Tìm hiểu những cách thức mà sinh viên sử dụng vào việc thích ứng với môi trường mới và học tập.
+ Đề xuất và khuyến nghị một số giải pháp.
3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu
- Khách thể : Sinh viên năm I trường Đại học Thủ Dầu Một
- Đối tượng nghiên cứu: Khả năng thích ứng môi trường sống và học tập của sinh viên năm I trường Đại học Thủ Dầu Một.
Sinh viên chưa thích ứng kịp thời với môi trường sống mới và học tập tại trường Đại học Thủ Dầu Một.
Môi trường sống, đặc biệt là nơi sinh viên ở đã thích hợp với sinh viên?
Sự thích nghi ở môi trường học tập của sinh viên năm nhất như thế nào?
Các yếu tố khác ảnh hưởng như thế nào đến việc học tập của sinh viên?
Chúng tôi thực hiện nghiên cứu định lượng bằng cách khảo sát sinh viên từ ba khoa: Khoa Công tác Xã hội, Khoa Khoa học tự nhiên và Khoa Ngữ Văn Đối với hai khoa Khoa học tự nhiên và Ngữ Văn, việc liên lạc với trợ lý khoa và các lớp trưởng diễn ra thuận lợi Sau đó, chúng tôi đã liên hệ với các lớp trưởng của lớp D17 để chọn ngày khảo sát Phiếu khảo sát được phát dựa trên số lượng sinh viên của mỗi lớp, và sau khi phát, nhóm thực hiện sẽ thu thập các phiếu khảo sát đã hoàn thành.
Trong quá trình khảo sát, chúng tôi thu được 105 phiếu, trong đó có 100 phiếu hợp lệ và 5 phiếu không hợp lệ Sau khi lọc phiếu, dữ liệu được nhập vào phần mềm SPSS để tiến hành làm sạch và xử lý Cuối cùng, chúng tôi viết báo cáo dựa trên kết quả đã phân tích.
Không gian: Trường Đại học Thủ Dầu Một
8 Những vấn đề khi thực hiện đề tài
Nhóm nghiên cứu gồm sinh viên năm 2 khoa Công tác Xã Hội gặp nhiều hạn chế trong quá trình thực hiện, như việc sử dụng phần mềm thống kê SPSS chỉ dừng lại ở phân tích tần số và kỹ năng áp dụng lý thuyết công tác xã hội còn yếu Mặc dù các vấn đề nhóm nghiên cứu còn đơn giản, nhưng đây là sự đam mê của nhóm và là tiền đề cho những nghiên cứu tiếp theo.
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ
1 Tổng quan địa bàn nghiên cứu
Trường Đại học Thủ Dầu Một, tiền thân là Cao đẳng Sư phạm Bình Dương, nổi bật với vai trò là cơ sở đào tạo sư phạm uy tín, cung cấp giáo viên có chuyên môn và tâm huyết Thành lập vào ngày 24 tháng 6 năm 2009 theo Quyết định số 900/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, trường có sứ mệnh đào tạo nhân lực chất lượng cao nhằm phục vụ phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế của tỉnh Bình Dương, khu vực Đông Nam Bộ, đồng thời trở thành trung tâm tư vấn nghiên cứu trong khu vực.
Sau 8 năm phát triển, Trường Đại học Thủ Dầu Một đã khẳng định vị thế là một cơ sở giáo dục đa ngành, theo mô hình đại học tiên tiến Với triết lý “Khát vọng - Trách nhiệm - Sáng tạo”, trường đang nổi bật trong việc đào tạo và nghiên cứu khoa học chất lượng cao, đại diện cho sức mạnh tri thức của tỉnh Bình Dương.
Tính đến năm 2017, đội ngũ cán bộ khoa học của trường gồm 01 giáo sư, 15 phó giáo sư, 115 tiến sĩ và 504 thạc sĩ, cùng với 97 cán bộ - giảng viên đang theo học nghiên cứu sinh trong và ngoài nước Nhà trường không chỉ tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ khoa học nội bộ mà còn tận dụng sự hỗ trợ từ các chuyên gia có trình độ cao tại các trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc gia Hà Nội và trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Đồng thời, với tinh thần cầu thị và nỗ lực cải thiện điều kiện làm việc, trường đã thu hút ngày càng nhiều chuyên gia và tình nguyện viên quốc tế tham gia vào công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học.
Trường Đại học Thủ Dầu Một đang nỗ lực hoàn thiện chương trình đào tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy theo sáng kiến CDIO Được Bộ Giáo dục cho phép đào tạo Cao học từ tháng 8/2015, trường đã đánh dấu bước phát triển quan trọng với quy mô 15.000 sinh viên chính quy và 600 học viên cao học Hiện tại, trường cung cấp 28 ngành đại học và 9 ngành sau đại học trong các lĩnh vực kinh tế, kỹ thuật, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn và sư phạm Đặc biệt, trường đang phát triển các ngành đào tạo chất lượng cao với 100% chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh, nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chuẩn quốc tế và phục vụ quá trình hội nhập.
Đại học Thủ Dầu Một đang đầu tư mạnh mẽ vào nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, với mục tiêu xây dựng trường thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn uy tín Hiện tại, trường đang triển khai nhiều hoạt động nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu thực tiễn.
Ba đề án nghiên cứu trọng điểm bao gồm: Đề án nghiên cứu về Đông Nam Bộ, Đề án nghiên cứu Nông nghiệp chất lượng cao và Đề án nghiên cứu Thành phố thông minh Bình Dương Những đề án này tập trung vào việc kết nối chặt chẽ giữa nghiên cứu và ứng dụng, đồng thời liên kết đào tạo với nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực trong bối cảnh công nghiệp hóa và hiện đại hóa.
Về hợp tác quốc tế, Trường đã thiếp lập quan hệ hợp tác, liên kết đào tạo với hơn
Bốn mươi đơn vị giáo dục quốc tế đã ký kết hợp tác cung ứng lao động chất lượng cao cho các doanh nghiệp nước ngoài tại tỉnh Bình Dương Từ năm 2010, trường cũng đã hỗ trợ đào tạo sinh viên từ Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào theo thỏa thuận hợp tác giữa tỉnh Bình Dương và tỉnh Champasak, tập trung vào việc đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực Kinh tế và Công nghệ thông tin.
Đến năm 2020, Đại học Thủ Dầu Một sẽ hoàn thiện hệ thống đào tạo với 36 ngành đại học, 22 ngành cao học và 09 ngành tiến sĩ, phục vụ 15.100 học viên - sinh viên, nhằm trở thành cơ sở đào tạo có uy tín trong nước và tiếp cận chuẩn mực giáo dục đại học khu vực và thế giới Đến năm 2025, tỷ lệ ngành đào tạo theo định hướng nghiên cứu dự kiến đạt 40% tổng số ngành, với mục tiêu nâng lên 60%, trong khi ngành đào tạo sau đại học chiếm 60% tổng số ngành đại học.
Khoa Khoa Học Tự Nhiên Năm học 2017 - 2018, khoa KHTN đào tạo 08 ngành,
Trường có 41 lớp học với hơn 1500 sinh viên chuyên ngành sư phạm Toán, Lý, Hóa, Sinh và Khoa học Môi trường Trong đó, có 29 lớp đào tạo hệ Đại học, 09 lớp Cao đẳng sư phạm, 02 lớp cao học và 01 lớp hệ thường xuyên Hơn 60% sinh viên đạt xếp loại học tập và rèn luyện từ khá trở lên.
Khoa luôn đặt chất lượng đào tạo lên hàng đầu bằng cách đổi mới phương pháp giảng dạy, nhằm giúp sinh viên nắm vững kiến thức cơ sở ngành Điều này không chỉ tạo điều kiện cho sinh viên tiếp tục học tập ở các chương trình Sau đại học trong nước mà còn mở rộng cơ hội học tập tại các cơ sở đào tạo quốc tế.
Lãnh đạo Khoa chú trọng vào việc bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp và ý thức tổ chức kỷ luật cho sinh viên, đồng thời tạo điều kiện để sinh viên nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên môn, phát triển khả năng tự học và nghiên cứu Đối với các ngành sư phạm, giảng viên Khoa KHTN tích cực rèn luyện kỹ năng giảng dạy và phương pháp đứng lớp, giúp sinh viên tự tin khi giảng dạy tại các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông trong và ngoài tỉnh Bình Dương.