1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck

121 25 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 121
Dung lượng 3,16 MB

Nội dung

Ngày đăng: 06/07/2021, 16:46

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
15. Nguyễn Thị Bích Thủy (2013), Một số biện pháp quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường mầm non quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sí giáo dục, Trường Đại học Vinh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số biện pháp quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường mầm non quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả: Nguyễn Thị Bích Thủy
Nhà XB: Trường Đại học Vinh
Năm: 2013
16. Trung tâm Từ điển học (2007), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tiếng Việt
Tác giả: Trung tâm Từ điển học
Nhà XB: Nxb Đà Nẵng
Năm: 2007
17. Nguyễn Ánh Tuyết (2008), Tâm lý học trẻ em, Nxb Giáo Dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học trẻ em
Tác giả: Nguyễn Ánh Tuyết
Nhà XB: Nxb Giáo Dục
Năm: 2008
18. Nguyễn Quang Uẩn (2010), Tâm lý học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học đại cương
Tác giả: Nguyễn Quang Uẩn
Nhà XB: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2010
19. V.X.Mukhina (1980), Tâm lý học mẫu giáo, Tập 1, Nxb Giáo Dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học mẫu giáo
Tác giả: V.X.Mukhina
Nhà XB: Nxb Giáo Dục
Năm: 1980
20. Viện ngôn ngữ học (2010), Từ điển tiếng Việt, Nxb Từ điển Bách khoa Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tiếng Việt
Tác giả: Viện ngôn ngữ học
Nhà XB: Nxb Từ điển Bách khoa
Năm: 2010
21. Nguyễn Như Ý (Chủ biên) (1999), Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội.Tài liệu tiếng Anh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại từ điển tiếng Việt
Tác giả: Nguyễn Như Ý
Nhà XB: Nxb Văn hóa - Thông tin
Năm: 1999
22. Penny Warner (2000), Preschool Play and Learn: 150 Fun Games and Learning Activitis for Preschoolers from Three to Six Year, Printed in the United States of America Sách, tạp chí
Tiêu đề: Preschool Play and Learn: 150 Fun Games and Learning Activitis for Preschoolers from Three to Six Year
Tác giả: Penny Warner
Nhà XB: Printed in the United States of America
Năm: 2000
23. Kernan, M. (2007). Playasacont ext for Early Learning and Development, Aresearch paper. National Council for Curriculum and Assessment. Retrieve dfromCác trang Web Sách, tạp chí
Tiêu đề: Playasacont ext for Early Learning and Development
Tác giả: Kernan, M
Nhà XB: National Council for Curriculum and Assessment
Năm: 2007
24. file:///D:/MOI%20TRUONG%20HOC%20QUA%20VUI%20CHOI.pdf 25. http://giaoan.violet.vn/present/show/entry_id/1526890 Link

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1. Nhận thức của CBQL và GV về khái niệm vui chơi, về tổ chức hoạt động vui chơi, biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ   - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.1. Nhận thức của CBQL và GV về khái niệm vui chơi, về tổ chức hoạt động vui chơi, biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ (Trang 53)
Bảng 2.2. Đánh giá nhận thức về ý nghĩa tổ chức hoạt động vui chơi đối với sự phát triển nhân các cho trẻ MG 5-6 tuổi cho trẻ MG ở các trường MN  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.2. Đánh giá nhận thức về ý nghĩa tổ chức hoạt động vui chơi đối với sự phát triển nhân các cho trẻ MG 5-6 tuổi cho trẻ MG ở các trường MN (Trang 54)
Bảng 2.3. Nhận thức của CBQL,GV về sự cần thiết tổ chức các loại trò chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trường MN huyện Peck tỉnh Xiêng Khoảng  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.3. Nhận thức của CBQL,GV về sự cần thiết tổ chức các loại trò chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trường MN huyện Peck tỉnh Xiêng Khoảng (Trang 55)
Bảng 2.4. Đánh giá của GV về ưu thế của từng loại trò chơi trong giáo dục trẻ MG 5-6 tuổi ở các trường MN huyện Peck tỉnh Xiêng Khoảng  TT Các loại  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.4. Đánh giá của GV về ưu thế của từng loại trò chơi trong giáo dục trẻ MG 5-6 tuổi ở các trường MN huyện Peck tỉnh Xiêng Khoảng TT Các loại (Trang 56)
2.2.4. Đánh giá của GV về ưu thế của từng loại trò chơi trong giáo dục trẻ MG 5-6 tuổi  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
2.2.4. Đánh giá của GV về ưu thế của từng loại trò chơi trong giáo dục trẻ MG 5-6 tuổi (Trang 56)
Bảng 2.5. Thực trạng các loại trò chơi được tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường MN huyện Peck, tỉnh Xiêng Khoảng   - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.5. Thực trạng các loại trò chơi được tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường MN huyện Peck, tỉnh Xiêng Khoảng (Trang 58)
Bảng 2.6. Thực trạng các trò chơi được giáo viên tổ chức cho trẻ MG 5-6 tuổi ở các trường MN huyện Peck tỉnh Xiêng Khoảng  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.6. Thực trạng các trò chơi được giáo viên tổ chức cho trẻ MG 5-6 tuổi ở các trường MN huyện Peck tỉnh Xiêng Khoảng (Trang 60)
Xem phim giao thông thành phố, xe dán hình các phương tiện giao thông và tô màu máy bay  đường không .. - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
em phim giao thông thành phố, xe dán hình các phương tiện giao thông và tô màu máy bay đường không (Trang 61)
Trong bảng 2.7, các thông tin thu nhận được từ phiếu khảo sát cho thấy trong  hoạt  động  học  tập  và  hoạt  động  góc,  GV  đã  chuẩn  bị  rõ  ràng,  tổ  chức  nhiều trò chơi và nhiều hình thức khác nhau như:  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
rong bảng 2.7, các thông tin thu nhận được từ phiếu khảo sát cho thấy trong hoạt động học tập và hoạt động góc, GV đã chuẩn bị rõ ràng, tổ chức nhiều trò chơi và nhiều hình thức khác nhau như: (Trang 65)
Hình thành cho trẻ thói quen xây dựng  môi  trường  hoạt  động  chơi  (chia  không  gian,  lấy  đồ  dùng,  đồ  chơi  theo  ý  thích,  chọn  bạn  chơi,  tự  chơi  cá  nhân hiệu quả hoặc  chơi phối  hợp  nhóm tích cực)  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Hình th ành cho trẻ thói quen xây dựng môi trường hoạt động chơi (chia không gian, lấy đồ dùng, đồ chơi theo ý thích, chọn bạn chơi, tự chơi cá nhân hiệu quả hoặc chơi phối hợp nhóm tích cực) (Trang 65)
Bảng 2.9. Thực trạng xây dựng và sử dụng môi trường tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường MN huyện Peck, tỉnh Xiêng Khoảng  STT Nội dung   - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.9. Thực trạng xây dựng và sử dụng môi trường tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường MN huyện Peck, tỉnh Xiêng Khoảng STT Nội dung (Trang 69)
Bảng 2.10. Đánh giá thực trạng thực hiện vai trò của giáo viên trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.10. Đánh giá thực trạng thực hiện vai trò của giáo viên trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ (Trang 71)
Bảng 2.11. Thực trạng kết quả tham gia các loại trò chơi trong hoạt động vui chơi của trẻ 5-6 tuổi  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.11. Thực trạng kết quả tham gia các loại trò chơi trong hoạt động vui chơi của trẻ 5-6 tuổi (Trang 73)
Bảng 2.12. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 2.12. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non (Trang 75)
Bảng 3.1. Đánh giá của CBQL,GV về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ MG 5-6 tuổi ở các trường  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Bảng 3.1. Đánh giá của CBQL,GV về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ MG 5-6 tuổi ở các trường (Trang 97)
Câu 8. Cô hãy đánh giá thực trạng hình thức tổ chức hoạt động hoạt động vui chơi cho trẻ MG 5-6 tuổi của giáo viên hiện nay   - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
u 8. Cô hãy đánh giá thực trạng hình thức tổ chức hoạt động hoạt động vui chơi cho trẻ MG 5-6 tuổi của giáo viên hiện nay (Trang 111)
STT Hình thức tổ chức - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
Hình th ức tổ chức (Trang 111)
MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN (Trang 115)
MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN  - Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 5   6 tuổi ở các trường mầm non huyện peck
5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN (Trang 115)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w