- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ - M[r]
(1)TUẦN 6 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012
Toán LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt :
- Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn
* Giáo dục học sinh cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học:
- Kẻ sẵn hình 1, 2, 3, SGK (BT 4) III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng làm 2.Bài
GV giới thiệu Hoạt động : Luyện tập Bài 1:
-Gọi học sinh nêu tập - Gọi em làm mẫu câu
- Yêu cầu học sinh tự tính kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :
-* Gọi HS phân tích toán -Yêu cầu lớp thực
+ Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 4:
+ Yêu cầu học sinh quan sát hình tìm hình tơ màu 1/5 số vng
+ Học sinh làm, giải thích câu trả lời 3.Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai học sinh lên bảng làm (mỗi em cột)
- Lớp theo dõi GV giới thiệu - Một em đọc yêu cầu BT - Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng thực em cột
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
-Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng làm
- Lớp nhận xét chữa
- HS quan sát, làm giải thích
Tập đọc – Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu cầu cần đạt :
TĐ:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” lời người mẹ
- Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời câu hỏi SGK)
KC : Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
HS biết giữ lời hứa tơn trọng người biết giữ lời hứa
* Giáo dục KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, đảm nhận trách nhiệm HS biết giữ đúng lời hứa tơn trọng người biết giữ lời hứa.
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
-Gọi HS đọc :Cuộc họp chữ viết -Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài :
GV phần giới thiệu bài Hoạt động1 : Luyện đọc * Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc, sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Đọc đoạn
-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm Hoạt động 2: HD tìm hiểu
- Cho HS đọc thầm, thảo luận TLCH
+ Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện ? +Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào? + Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV ? + Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách để viết dài ?
+ Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên ?
+ Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ ?
* Qua học giúp em hiểu thêm điều ? Hoạt động : Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
- Theo dõi bình chọn bạn đọc hay
)Hoạt động :Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ.
* Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự
+ Yêu cầu học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo lời em ?
- Gọi cặp kể
- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt 3.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- em đọc , em đọc đoạn trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh lắng nghe
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - HS trả lời
- Lớp lắng nghe, tìm giọng đọc
- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm văn - HS lắng nghe
-Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh
-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện
- Một học sinh kể mẫu
- Lần lượt cặp học sinh kể
-Ba, bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2012
Tự nhiên – Xã hội :
VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Yêu cầu cần đạt :
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu
- Nêu cách phòng tránh bệnh kể
(3)* Giáo dục KNS : Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu
II/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK, hình quan tiết nước tiểu. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ :
- Kể tên quan tiết nước tiểu? - Thận có nhiệm vụ ?
- Nêu tác dụng phận quan tiết nước tiểu?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài :
Giới thiệu bài
Hoạt động :Ích lợi giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :
+Tác dụng phận quan tiết nước tiểu
+Nếu phận bị hỏng nhiễm trùng dẫn đến điều ?
- Giáo viên treo sơ đồ quan tiết nước tiểu - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận
Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Bước : Làm việc theo cá nhân
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 25 SGK
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm câu hỏi sau :
+ Bạn nhỏ tranh làm ?
+ Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?
Bước : Làm việc lớp
KNS : Làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu
- GV cho nhóm trình bày kết thảo luận - GV yêu cầu nhóm khác theo dõi nhận xét - Giáo viên chốt ý.
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước không nhịn tiểu hay không
4/ Nhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị : Cơ quan thần kinh
- Học sinh trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe
-Học sinh chia nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét - HS nhắc lại
-Học sinh quan sát
-Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác BS, góp ý -Học sinh liên hệ
-Lắng nghe, thực
Toán
(4)I/ Yêu cầu cần đạt :
- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia)
- Biết tỡm cỏc phần số *GDKNS :Kĩ t ,nhận thức ,Giải vấn đề * Thỏi độ : Nghiờm tỳc làm bài.
II/ Đồ dùng dạy học : SGK, VBT III/ Các hoạt đông dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 2.Bài mới:
Hoạt động1 :Giới thiệu
Hoạt động : H/dẫn HS thực phép chia 96 : 3
- Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? + Số chia số có chữ số?
Đây phép chia số cố có CS cho số có CS - Hướng dẫn HS thực phép chia :
+ Bước 1: đặc tính (hướng dẫn HS đặc tính vào nháp)
+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính ) Hoạt động :Luyện tập.
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập 1 - Yêu cầu HS thực bảng - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2a:-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - - Gọi hai em lên bảng làm bài.( em cột ) -Nhận xét làm học sinh
( HS giỏi làm bài) Bài - Gọi học sinh đọc toán * Gọi HS phân tích tóm tắt - Hướng dẫn HS làm
- Chấm số em, nhận xét chữa 3 Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập
- Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh quan sát giáo viên nhận xét đặc điểm phép tính
+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số
- Lớp tiến hành đặc tính theo hướng dẫn - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh nhắc lại cách chia - 1HS đọc yêu cầu tập - Lớp thực bảng - Nhận xét
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi -Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề SGK
- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải - 1-2 HS nhắc lại nội dung học
Chính tả BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu cầu cần đạt :
- Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT 2)
- Làm tập 3a
2-GDKNS :kĩ tự nhận thức,kĩ lắng nghe tích cực,kĩ viết tích cực. 3 Thỏi : Có ý thức luyện viết chữ đẹp.
II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập tập 3a. III/ Các hoạt động dạy học :
(5)1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng viết từ có tiếng chứa vần oam - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau :
+ nắm cơm, việc, gạo nếp, lo - Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài : Giới thiệu bài.
Hoạt động1:HD viết tả.
- GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại
- Hỏi: Cô-li-a giặt quần áo chưa? - Vì Cô-li-a lại vui vẻ giặt quần áo? * Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Tên riêng người nước viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả
- u cầu HS đọc viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa lỗi
- GV chấm số
Hoạt động2: HD làm BT tả. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3a:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cách làm tương tự tập 3.Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà làm lại tập tả
- HS lên bảng làm
- Cả lớp viết vào bảng - HS nhận xét
- Lớp lắng nghe
- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo
- HS trả lời - HS trả lời
- Nêu từ khó
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS lớp viết theo lời đọc GV
- Dùng bút chì soát lỗi theo lời GV -HS nộp để chấm
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - HS làm vào
- HS đọc yêu cầu SGK - HS làm chữa
Đạo đức (tiết 2)
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I/ Yêu cầu cần đạt
- Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lắy việc - Biết tự làm lấy việc nhà , trường
* Thái độ : Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày. II Các kĩ sống giáo dục
- Kĩ tư phê phán ( biết phê phán, đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc )
- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc
- Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc II/Chuẩn bị : - SGK, VBT
III/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(6)KNS : Lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ
+ Các em tự làm việc mình? + Các em thực điều ? + Em cảm thấy làm hồn thành cơng việc ?
- Yêu cầu học sinh trình bày kết trước lớp - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 2: Đóng vai KNS : Tư phê phán
- GV chia lớp thành nhóm ; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình (BT5 VBT), thể qua TC đóng vai - Mời nhóm lên trình bày trị chơi đóng vai trước lớp
* Giáo viên kết luận
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * KNS : Ra định.
- Cho HS trao đổi làm BT6 VBT
- GV nêu ND, HS nêu kết trước lớp, HS khác bổ sung
(Đồng ý câu a, b, đ, e) * Kết luận chung
3/ Củng cố, dặn dò:
Về nhà học thuộc cũ, xem trước
- HS theo dõi giáo viên tiến hành suy nghĩ nêu kết công việc mà than tự làm lấy Qua bày tỏ cảm giác hồn thành cơng việc
- Lần lượt học sinh trình bày trước lớp
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm thảo luận tình theo yêu cầu giáo viên
- Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp
- Từng cặp trao đổi làm BT6
- Lần lượt em nêu ý kiến trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS nhắc lại
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012
Tập đọc
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Yêu cầu cần đạt :
- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND : Những kỷ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (Trả lời CH 1, 2, 3)
2.GDKNS ;Tự tự nhận thức, hồi tởng,cảm nhận Kỹ niệm đẹp. 3 Thỏi độ : Giỏo dục học sinh biết yờu mến trường lớp
II/Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh minh họa đọc, bảng phụ chép đoạn để luyện đọc, HTL. III/ Các hoạt độnh dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi học sinh lên kể chuyện Bài tâp văn - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới Giới thiệu bài.
Hoạt động : Luyện đọc. - Đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em lên kể trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu - Lần lượt em đọc nối tiếp câu
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn
(7)- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn Hoạt động : HD tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?
+Trong ngày đến trường tác giả thấy vật thay đổi lớn ?
+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ , rụt rè đám học trò tựu trường ?
Hoạt động : Luyện đọc lại - Cho HS đọc
- Chọn đoạn để luyện đọc diễn cảm
- *Yêu cầu HS K,G nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích)
- Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn
- GV HS nhận xét biểu dương 3.Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học
- HS đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc ĐT - em đọc lại toàn
- Lớp đọc thầm TLCH - HS trả lời
- HS đọc tìm giọng đọc - HS luyện đọc thi đọc
- HS thi đua đọc thuộc lịng đoạn văn
Tốn LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lược chia) - Biết tìm phần số vận dụng giải tốn
* Thái độ : u thích học mơn tốn.
II/ Đồ dung dạy học: Bảng phụ, đồ dùng dạy học. III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực phép tính sau: Đặt tính tính: 68 : 39 :
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm
- GV yêu cầu HS nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : Gọi học sinh đọc toán.
- Yêu cầu học sinh nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng làm - Lớp theo dõi
- HS làm tương tự phần lại - em lên bảng làm
- Một học sinh nêu
- Cả lớp thực làm vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em đọc toán sách giáo khoa - Cả lớp làm vào
(8)- Chấm số em, nhận xét chữa 3.
Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I/ Yêu cầu cần đạt :
- Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ (BT 1) - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT 2) II/ Đồ dùng dạy học :
- tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ tập 1- Bảng phụ viết câu văn BT2 III/ Các hoạt độnh dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động : HD học sinh làm BT Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền
- Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp
- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS (mỗi nhóm em) thi tiếp sức điền vào ô trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào
- GV lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
- học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm
- nhóm nhóm em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa
An tồn giao thơng THỰC HÀNH I.Yêu cầu cần đạt:
- Năm đặt điểm giao thông đường sắt, quy định đảm bảo an tồn giao thơng đường sắt
- HS biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường II Đồ dung dạy học:
- Tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa - Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam III Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*GV đưa hệ thống câu hỏi cho HS thảo luận nhóm đơi
(9)- Hãy nêu khác biệt tàu hỏa tơ - Vì tàu hỏa phải có đường riêng?
- Khi gặp tình nguy hiểm, tàu hỏa dừng khơng? Vì sao?
- Hãy kể tên loại đường sắt nước ta? - Vì nói đường sắt phương tiện giao thông thuận tiện?
* GV cho học sinh chơi trò chơi “ Tàu vào ga” - GV phổ biến trò chơi
* Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nhận xét, bổ sung
- HS chơi theo HD giáo viên Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012
Toán
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I/ Yêu cầu cần đạt :
- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư. - Biết số dư bé số chia
2.Gdkns :kĩ tự nhận thức ;t duy, giải ván đề. 3 Thỏi độ : Cú thỏi độ nghiờm tỳc nghe giảng bài. II/ Chuẩn bị : Cỏc bỡa cú cỏc chấm trũn, que tớnh III/ Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính : 42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động : HD thực phép chia - Giáo viên ghi bảng phép chia
- Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư
- Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mơ hình vật thật
- Giáo viên kết luận Hoạt động : Luyện tập
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - HD mẫu
- Cho HS thực bảng - GV lớp nhận xét, chữa * Tương tự với 1b, 1c
Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp đổi chéo để KT
- Nhận xét chung làm học sinh Bài
- Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH:
+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình nào? - GV lớp nhận xét, chữa
3.Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét đánh giá tiết học
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Học sinh thực hành chia vật thật - Học sinh nhắc lại
- Một học sinh nêu yêu cầu - Lớp theo dõi
- HS lên bảng, lớp làm bảng
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm
- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét, đổi KT chéo
(10)- Dặn nhà học xem lại làm tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung Chính tả
NHỚ NẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Yêu cầu cần đạt :
- Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT điền tiếng có vần ù eo/ oeo (BT 1)
- Làm BT a
2.Gdkns :Kĩ tự nhận thức, kĩ lắng nghe tích cực,kĩ viết tích cực. 3 Thỏi : u thích mơn TV.
II/ Chuẩn bị: Bảng quay viết tập Bảng lớp viết nội dung tập 2. III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ :
- Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai (GV đọc)
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết * Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lần
- Tâm trạng đám học trị nào? - Hình ảnh cho em biết điều đó?
* Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? * Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm * Viết tả
- GV đọc cho học sinh viết - Đọc lại cho HS soát lỗi * Chấm , chữa :
Hướng dẫn làm tập:
Bài : Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3a
a) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát giấy bút cho nhóm
- Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm đọc lời giải, nhóm khác bổ sung sai
- Nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : Khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, khỏe khoắn - Lớp lắng nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HS trả lời
- HS trả lời - HS nêu từ khó.
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
- HS viết vào
- HS dùng bút chì để sốt lỗi - HS đọc yêu cầu SGK
-2 HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp
- Đọc lại lời giải làm vào vở: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
- HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập
- Tự làm
- nhóm đọc lời giải
- Đọc lại lời giải viết vào - Lớp nhận xét
(11)I/ Yêu cầu cần đạt :
- Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H ,(1 dòng) ; viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng : Dao có mài …… khơn (1 lần) cỡ chữ nhỏ
2.Gdkns :kĩ tự nhận thức,kĩ viết chữ đẹp. * Thỏi độ : Cẩn thận viết bài.
II/ Đồ dung dạy học :
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài :
Hoạt động1: Giới thiệu bài.
Hoạt động2 : HD viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài: - Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Nhận xét HS viết sữa sai
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Giới thiệu Kim Đồng
- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng *Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu
- Dao có mài sắc, người có học khơn *Câu tục ngữ nói gì?
- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ Dao Hoạt động : HD viết vào
- Nêu yêu cầu
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
* Chấm chữa bài:
- Giáo viên chấm số em
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K
- Lớp theo dõi
- Cả lớp tập viết bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe
- Cả lớp tập viết bảng - Đọc câu ứng dụng
- HS trả lời
- HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh nộp theo yêu cầu GV
Tự nhiên – Xã hội CƠ QUAN THẦN KINH I.Yêu cầu cần đạt :
-Nờu tờn đỳng vị trớ cỏc phận quan thần kinh trờn tranh vẽ mụ hỡnh 2-Gdkns:Làm chủ thân,đảm nhận trách nhiệm việc bảo vệ giữ gìn quan thần kinh.
3 Thái độ : Biết làm số việc đơn giản để bảo vẹ quan thần kinh.
II- Chuẩn bị : Các hình SGK trang 26, 27, hình quan thần kinh, SGK. III- Các hoạt động dạy học :
(12)1 Bài cũ :
- Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu? Tại ngày cần uống đủ nước?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài :
Giới thiệu
*Hoạt động : Quan sát Bước : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang 26, 27 SGK thảo luận :
+Cơ quan thần kinh gồm phận nào? Kể tên phận hình vẽ
+Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?
Bước : Làm việc lớp.
- Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi học sinh lên đính tên phận quan thần kinh
- Giáo viên đính thẻ : tên quan thần kinh
- Gọi học sinh đọc tên phận : não, tuỷ sống, dây thần kinh nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống
Kết luận
*Hoạt động : Thảo luận 1 Bước : Chơi trò chơi
- Giáo viên cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh học sinh
- Khi em chơi xong, Giáo viên hỏi : *Các em sử dụng giác quan để chơi ?
Bước : Thảo luận nhóm
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK trả lời câu hỏi :
+ Não tuỷ sống có vai trị ?
+Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ? +Nếu não tuỷ sống, dây thần kinh giác quan bị hỏng thể ?
Bước : Làm việc lớp
- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
GV kết luận
3 Nhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị : Hoạt động thần kinh
- Học sinh trả lời.
- HS lắng nghe
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và trả lời
- Sau sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị bạn vị trí não, tuỷ sống thể thể bạn
- Học sinh lên bảng thực - Học sinh đọc tên
- Các học sinh khác nghe nhận xét, bổ sung
- Học sinh nhắc lại - Học sinh tham gia chơi - HS trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trả lời
- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh lắng nghe
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011
Âm nhạc:
- ÔN TẬP BÀI HÁT:ĐẾM SAO - TRÒ CHƠI ÂM NHẠC
I.Yêu cầu cần đạt:
- HS hát thuộc lời, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm vui tươi, sáng - HS tham gia biểu diễn hoạt động trị chơi thật tích cực, sơi
(13)II Đồ dung dạy học: - Máy nghe, băng nhạc
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm chuẩn bị số mũ gắn hình ngơi để HS biểu lớp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động họ sinh
1.Hoạt động 1: Ôn tập hát Đếm sao.
- Cho HS nghe lại giai điệu hát (nghe băng GV hát) Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả
- Cho HS hát ôn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ - Mời nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng - Nhận xét
2.Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc Trò chơi theo tiết tấu
- GV hướng dẫn HS đếm từ đến 10 ông theo tiết tấu sau:
Một ông sáng, hai ông sáng sao Ba ông sáng, bốn ông sáng sao …
Chín ơng sáng, mười ơng sáng sao Trị chơi hát theo nguyên âm
- GV hướng dẫn HS hát nguyên âm theo giai điệu Đếm GV dùng kí hiệu tay để thể nguyên âm - Trước thực trò chơi, GV nên tập cho HS nhận biết nguyên âm để thực tốt trò chơi
3 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc hát: Đếm
- HS ngồi ngắn, lắng nghe giai điệu hát - Hát ôn hát theo hướng dẫn GV
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, vận động phụ họa theo hướng dẫn
- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp
- Nghe GV hướng dẫn để thực đếm theo tiết tấu
- Cả lớp đồng đếm, sau nhóm, dãy, cá nhân thi đua đếm theo tiết tấu
- Nghe GV hướng dẫn trò chơi
- Thực trị chơi theo nhóm, dãy theo yêu cầu, hiệu lệnh GV
- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục gì? Cả lớp hát đồng lại hát Đếm theo hướng dẫn GV Tập làm văn
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ Yêu cầu cần đạt :
- Rốn kĩ núi : HS biết kể lại vài ý núi buổi đầu học mỡnh - Rốn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng cõu) 2.Gdkns:Kĩ tự nhận thức, hồi tởng biểu lộ cảm xúc kỉ niệm đẹp. 3 Thỏi độ : Nghiờm tỳc viết bài.
II/ Chuẩn bị : Bài tập làm văn mẫu, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ :
- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý điều gì? - Người điều khiển họp cần phải làm gì? - GV nhận xét
(14)2 Dạy mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động1 : HD HS làm tập
Bài - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo
- Giáo viên gợi ý cho học sinh :
+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó?
- Yêu cầu học sinh kể mẫu
- Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe - Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn em kể hay
Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu
- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở - Mời - em đọc trước lớp
- GV lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt
3 Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
- Hai học sinh nhắc lại đầu - HS đọc đề
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Phải xác định nội dung, thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự
- HS theo dõi
- HS kể mẫu, lớp nx - HS ngồi theo cặp kể - 3,4 học sinh kể trước lớp - 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết
- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn
Toán LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt :
- Xỏc định phộp chia hết phộp chia cú dư - Vận dụng phộp chia hết giải toỏn 2.Gdkns:Kĩ tự nhận thức ,kĩ giải vấn đề. 3 Thỏi độ : Giỏo dục HS yờu tớch mụn học.
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ, phiếu BT III/ Các hoạt động dạy học :
(15)1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng làm lại tập số 1, em thực phép tính chia
-Nhận xét đánh giá 2.Bài :
a) Giới thiệu b) Luyện tập :
-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng
- GV nhận xét chữa
Bài - Yêu cầu HS đọc thầm toán tự giải vào
- Cho cặp đổi chéo để KT -GV lớp nhận xét đánh giá
Bài
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu toán, tự làm bài, sau trả lời miệng
Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị sau
- học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Một em đọc lại yêu cầu tập -Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng đặt tính tính - Một em nêu đề
- Cả lớp thực bảng
- Cả lớp đọc thầm toán, tự làm vào - Từng cặp đổi KT chéo
- em lên bảng chữa - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm
- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:
- Ổn định nề nếp sinh hoạt nhi đồng
- GD HS tinh thần đoàn kết, yêu trường, mến lớp II Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Lớp trưởng cho lớp hát tập thể Hoạt động 2: Báo cáo tình hình
- Từng lên báo cáo tình hình học tập rèn luyện
- Tuyên dương cá nhân, tập thể xuất sắc Hoạt động 3: Sinh hoạt chủ điểm
- Cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” đọc số thơ, hát số hát thuộc chủ điểm tháng
- Tổng kết trò chơi
Hoạt động : Phổ biến công tác tháng 10 - Thi đua học tập lập thành tích chào mừng ngày lễ tháng 10
- chuẩn bị cho thi HKI -Tham gia cơng trình măng non Hoạt động 5: Đọc lời hứa nhi đồng * Tổng kết buổi sinh hoạt.
- hát tập thể
- Các trưởng lên báo cáo
- Hs tham gia rò chơi
- Tập thể đọc lời hữa nhi đồng Thủ công
(16)I/ Yêu cầu cần đạt :
- Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh
- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối
2.GDKNS:Tù nhËn thøc ; tự hào màu cờ Tổ Quốc. 3 Thái độ : GDHS tính khéo tay.
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng. - Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động :
* Hoạt động :Học sinh thực hành gấp cắt dán ngôi sao cánh
- Yêu cầu thực lại thao tác gấp cắt cánh học tiết nhận xét
- Treo tranh quy trình gấp cắt ngơi cánh để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt cánh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt ngơi cánh theo nhóm
- Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng
- u cầu nhóm thi đua xem ngơi nhóm cắt cánh đề , đẹp
- Chấm số sản phẩm học sinh
- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh học xem trước
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- em nhắc lại thao tác gấp cắt cánh
- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán cánh để áp dụng vào thực hành
- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán cánh
- Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn cân đối đẹp
- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra
- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt
-Hai em nhắc lại bước gấp cắt dán cánh để có cờ đỏ vàng