d Viết chính tả GV đọc cho hs viết bài vào vở e Soát lỗi - GV đọc lại bài cho hs soát lỗi g Chấm bài GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bàivề mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt[r]
(1)Ngµy so¹n: 4/3/2012 Ngµy d¹y: M«n tiÕng viÖt Thø hai ngµy 12 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc - Kể chuyện Cuéc ch¹y ®ua rõng I MỤC TIÊU Biết đọc phân biệt lời đối thoại ngựa cha và ngựa Hiểu ND: Làm việc gì cần phải cẩn thận chu đáo (Trả lời các CH SGK) Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - L¾ng nghe tÝch cùc - T phª ph¸n - KiÓm so¸t c¶m xóc III C¸c ph¬ng ph¸p / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông - Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - Th¶o luËn nhãm - Hỏi đáp trớc lớp IV.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Bài Giới thiệu bài - Các vật chạy đua với - GV yêu cầu HS mở và quan sát tranh minh họa trang 80 SGK và hỏi : Tranh minh họa điều gì ? - Nghe GV giới thiệu bài - Tranh minh họa chạy đua rừng các thú rừng Khi các thú dồn mình cho đua thì chú ngựa nâu (chỉ tranh) lại cúi xuống xem xét cái chân mình Chuyện gì đã xảy với chú, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Cuộc chạy đua rừng để biết điều này Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc Mục tiêu : - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu phần mục tiêu - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Theo dõi GV đọc mẫu Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt : Đoạn : giọng đọc sôi nổi, hào hứng (2) Nhấn giọng từ ngữ thể niềm vui hích Ngựa Con sửa soạn cho đua với niềm tin chắn mình giành vòng nguyệt quế Đoạn : Lời khuyên Người Cha : đọc với giọng âu yếm, ân cần.Lời đáp Ngựa Con : tự tin, ngúng nguẩy Đoạn : giọng chậm, gọn, rõ Đoạn : giọng nhanh, hồi hộp đoạn tả dốc sức cửa các vận động viên ; giọng chậm lại, nuối tiếc : đoạn tả Ngựa Con đành chịu thua vì đã chủ quan khhong kiểm tra móng trước đua - Khi đọc bài, GV chú ý nhấn giọng các từ : nhanh nhất, thích sửa soạn, mải mê, tuyệt đẹp chải chuốt, xem lại móng, là ngúng nguẩy, chắn lắm, thắng mà, đông ghen tỵ, sốt ruột, bay bay lại, ung dung , khỏe khoắn, vướng, thảng thốt, lung lay, rời hẳn ra, đau điếng… b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ bài + Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp đọc ĐT toàn bài Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : - HS hiểu nội dung bài Cách tiến hành : - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi + HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu mục tiêu + Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV + Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu khó : + Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ + HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT toàn bài - Chú sửa soạn cho đua không biết chán Chú mải mê soi bóng mình cái dòng suối để thấy hình ảnh mình lên với đồ màu nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài chải chuốt dáng nhà vô địch + Ngưa Cha thấy mải ngắm vuốt, khuyên : phải đến bác thợ rèn để xem (3) nào ? - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng nào? lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng Con định thắng + Ngựa Con chuẩn bị thi không chu đáo Để đạt kết tốt thi, đáng - HS đọc các đoạn 3, trả lời câu hỏi : lẽ phải lo sửa sang móng sắt thì Ngựa + Vì Ngựa Con không đạt kết Con lại lo chải chuốt, không nghe lời hội thi ? khuyên cha Giữa chừng đua, cái móng lung lay rời làm chú phải bỏ dở đua + Ngựa Con rút bài học gì ? + Đừng chủ quan, dù là việc nhỏ KL : Qua câu chuyện chúng ta thấy làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại Hoạt động : Luyện đọc lại bài Mục tiêu : - HS hiểu nội dung câu chuyện Cách tiến hành : - GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau đó hướng dẫn HS luyện đọc : - HS tạo thành nhóm tự phân vai và Con trai à,/ phải đến bác thợ rèn để luyện đọc bài xem lại móng.// Nó cần thiết cho đua/ là đồ đẹp.// (giọng âu yếm, ân cần) - HS thi đọc bài trước lớp - Một HS đọc bài - nhóm đọc bài, lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, kể lại toàn truyện lời Ngựa Con Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu : - Rèn kỹ nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện theo lời Ngựa Con ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nôi dung (4) - Rèn kỹ nghe Cách tiến hành : - HS đọc yêu cầu và giải thích cho các bạn rõ : kể lại câu chuyện lời Ngựa Con là nào ? - HS quan sát tranh và nêu nôi dung tranh - HS đọc yêu cầu và giải thích : nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng tôi xưng mình - Tranh : Ngựa Con mải mê soi bóng mình nước Tranh : Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn Tranh : Cuộc thi Các đối thủ ngắm - Gọi HS kể mẫu Tranh : Ngựa Con phải bỏ dở đua vì - Yêu cầu HS kể theo cặp móng hỏng - Một vài HS thi kể chuyện trước lớp - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét : - Gọi HS tiếp nối kể lại câu - Kể chuyện theo cặp chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét câu chuyện - Nhận xét bạn kể hấp dẫn : Củng cố dặn dò Một HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại ============================================================= Thø ba ngµy 13 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc Cïng vui ch¬i I MỤC TIÊU Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ Hiểu ND, ý nghĩa: các em HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các em tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tốt hơn, (Trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) II CHUẨN BỊ -Tranh minh hoạ bài thơ -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (5) Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài Cuộc chạy đua rừng Bài Giới thiệu bài - Thể thao không đem lại sức khoẻ - Nghe GV giới thiệu bài mà đem lại niềm vui, tình thân ái Bài thơ Cùng vui chơi cho ta thấy điều đó Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc Mục tiêu : - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu phần mục tiêu - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui tươi b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa + HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn đã nêu phần Mục tiêu từ + Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc khổ thơ bài theo hướng - Hướng dẫn đọc dòng thơ và luyện dẫn GV phát âm từ khó, dễ lẫn + Đọc khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng : - Hướng dẫn đọc khổ và giải nghĩa từ Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng trải khắp nơi/ khó + Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ, Chim ca bóng lá/ sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa Ra sân/ ta cùng chơi.// Qủa cầu giấy xanh xanh/ lỗi ngắt giọng cho HS Qua chân tôi,/ chân anh// Bay lên/ lộn xuống/ Đi vòng quanh quanh // + Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ + HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm HS đọc + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ khổ nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối bài + Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước - Đồng đọc bài (6) lớp, HS đọc khổ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS lớp đồng bài thơ Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Mục tiêu : Hiểu nội dung bài Cách tiến hành : - Hs đọc thầm bài thơ, trả lời các câu hỏi : Bài thơ tả hoạt động gì hs ? - Một hs đọc các khổ thơ 2, Cả lớp trả lời câu hỏi : Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Chơi đá cầu chơi - Trò chơi vui mắt : cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn này sang chân bạn Các bạn chơi khéo léo : nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất - Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập tốt - HS đọc khổ thơ 4, trao đổi, trả lời câu hỏi : Em hiểu “Chơi vui học càng vui” là nào? - HS học thuộc lòng bài thơ Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng Mục tiêu : HS học thuộc lòng bài thơ Cách tiến hành : - Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ - Một, hai HS đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn hs học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng vài khổ thơ bài thơ : Củng cố dặn dò - Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ =========================== ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ) Cuộc chạy đua rừng I MỤC TIÊU Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn Luyện viết đúng đẹp II CHUẨN BỊ -Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Hoạt động học (7) -HS viết, hs viết bảng lớp các từ ngữ sau : mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh lệnh -GV nhận xét và cho điểm Bài Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS viết chính tả Mục tiêu : Nghe – viết đúng đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua rừng Cách tiến hành : a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Ngựa Con chuẩn bị hội thi nào ? - Ngựa Con vốn khỏe mạnh và nhanh nhẹn nên mải ngắm mình suối - Hỏi :Ngựa Con rút bài học gì ? - Ngựa Con rút bài học : Đừng chủ quan, dù là việc nhỏ b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu ? - Những chữ nào bài phải viết hoa? Vì ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm d) Viết chính tả GV đọc cho hs viết bài vào e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho hs soát lỗi g) Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bàivề mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt các âm, dấu dễ viết sai phát âm sai : l/ n ;dấu hỏi/dấu ngã - HS trả lời - Những chữ đầu câu, đầu đoạn văn, đầu bài và tên nhân vật - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả : chuẩn bị, khỏe, nguyệt quế, mải ngắm - HS lên bảng viết, HS lớp viết - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK (8) Cách tiến hành : Bài - GV chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Đọc lại lời giải và chữa bài vào : mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ lim – người đứng thẳng – vẻ đẹp anh – hùng dũng chàng hiệp sĩ ============================================================= Thø t ngµy 14 th¸ng n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than I MỤC TIÊU Xác định cách nhân hóa cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hóa (BT1) Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? (BT2) Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm thn vào ô trống câu (BT3) II CHUẨN BỊ - Bài tập viết sẵn trên bảng phụ băng giấy - tờ giấy phiếu viết nội dung BT2 - VBT Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi hs làm miệng BT1 ,2 tiết tuần 27, em làm bài - GV nhận xét và cho điểm Bài Giới thiệu bài Trong học luyện từ và câu tuần này, - Nghe GV giới thiệu bài chúng ta tiếp tục học nhân hóa, sau đó ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?cách sử dụng các dấu chấm than, dấu chấm, dấu chấm hỏi Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu : - Tiếp tục học nhân hoá - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? (9) - Ôn luyện dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Cách tiến hành : - HS đọc trước lớp Bài tập - Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập xưng thân mật là tớ nói mình - HS phát biểu ý kiến Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta - GV kết luận : Để cây cối, vật tự xưng các từ tự xưng người tôi, tớ, mình,…là cách nhân hóa Khi đó chúng ta thấy cây cối, vật vật trở nên gần gũi, thân thiết với người bạn bè Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu củabài - Chia lớp thành nhóm và phát bút cho các nhóm - GV dán tờ giấy khổ to cho nhóm - Đại diện nhóm đọc kết Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng tờ phiếu Lư ý HS : Tất chữ sau các ô vuông đã viết hoa Nhiệm vụ em là điền dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào chỗ thích hợp - Yêu cầu hs tự làm bài - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu củabài - Nhận đồ dùng học tập - Các nhóm tự làm bài - Đại diện nhóm đọc kết Lời giải : Câu a : Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Câu b : Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông Câu c : Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh - 1HS đọc yêu cầu - HS lớp làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - HS chữa bài vào theo lời giải đúng (10) =============================== TËp viÕt Ôn chữ hoa T (tt) I MỤC TIÊU Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Th) L (1 dòng) viết đúng tên riêng Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng: Thể Dục Nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ Viết đúng kiểu chữ cở chữ Viết đúng, viết đẹp II CHUẨN BỊ - Mẫu chữ viết hoa T - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS viết bài nhà - Hai, ba HS viết bảng lớp, lớp viết: Tân Trào 2.Bài : Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa T có từ và câu ứng dụng Hoạt động : Hướng dẫn HS viết Mục tiêu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa T - Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng các chữ từ , cụm từ Cách tiến hành : Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa T - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng chữ viết hoa Th và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chư, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa Th vào - Nghe GV giới thiệu bài - Có chữ hoa T, L - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS lên bảng viết, HS lớp viết - HS đọc - Nghe GV giới thiệu (11) bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Thăng long là tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt Theo sử sách thì dời kinh đô từ Hoa Lư thành Đại La, Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vì vua đổi tên Đại La thàmh Thăng Long b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Thăng Long GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Năng tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh uống nhiều thuốc bổ b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Thể dục vào bảng GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào tập viết Mục tiêu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa T, tên riêng và câu ứng dụng - Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng cách các chữ từ , cụm từ Cách tiến hành : - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập một, sau đó yêu cầu HS viết bài vào Hoạt động : Chấm, chữa bài - Chữ T, L, g cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết, HS lớp viết - HS đọc - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp viết - HS viết : + dòng chữ Th cỡ nhỏ + dòng chữ LT cỡ nhỏ + dòng chữ Thăng Long nhỏ +Viết câu ứng dụng : 5dòng (12) - GV chấm nhanh đến bài - Sau đó nhận xét để lớp rút kinh nghiệm : Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS ================================================ Thø n¨m ngµy 15 th¸ng n¨m 2012 ChÝnh t¶ ( Nhí - viÕt ) Cùng vui chơi I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn Luyện viết đúng đẹp II CHUẨN BỊ - Một số tờ giấy A4 - Tranh ảnh số môn thể thao BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Hai hs viết trên bảng lớp, lớp viết theo lời đọc GV : ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp, hùng dũng, hiệp sĩ - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu bài Giờ chính tả hôm các em nhớ viết lại khổ thơ 2, 3, bài thơ Cùng vui chơi và làm bài tập phân biệt các từ chứa tiếg bắt đầu l/n hỏi/ ngã Hoạt động : Hướng dẫn HS viết chính tả Mục tiêu : - Nhớ – viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, bài Cùng vui chơi - Nghe GV giới thiệu bài Cách tiến hành : a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc bài viết lượt - Hỏi : khổ thơ đầu tả hoạt động gì HS? b) Hướng dẫn cách trình bày (13) - Đoạn thơ có khổ thơ ? Cách trình bày các khổ thơ nào cho đẹp ? - Các chữ đầu dòng thơ viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ tìm d) Viết chính tả - GV đọc cho hs viết bài e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, lưu ý các tiếng khó cho hs chữa g) Chấm bài - GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Mục tiêu : Làm đúng các bài tập điền tiếng có âm đầu dễ lẫn : l/n ; dấu hỏi/dấu ngã Cách tiến hành : Bài 2b - Gọi HS yêu cầu BT2b - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố dặn dò ) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Theo dõi sau đó HS đọc thuộc khổ thơ đầu bài thơ - Chơi đá cầu chơi - Đoạn thơ có khổ thơ ? Giữa các khổ thơ để cách dòng - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả : cầu, quanh quanh, khỏe người, dẻo chân - HS lên bảng viết, HS lớp viết các từ vừa tìm - HS nghe GV đọc và viết vào - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - HS đọc - HS tự làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - HS đọc lại lời giải và sửa bài Lời giải :bóng rổ – nhảy cao – võ thuật Thø s¸u ngµy 16 th¸ng n¨m 2012 TËp lµm v¨n Kể lại trận thi đấu thể thao I MỤC TIÊU Bước đầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1) Gi¶m t¶i bµi II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Tìm kiếm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Qu¶n lÝ thêi gian - Giao tiÕp, l¾ng nghe vµ ph¶n håi tÝch cùc - KiÓm so¸t c¶m xóc (14) III c¸c ph¬ng ph¸p / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông - Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - Thảo luận cặp đôi - chia sẻ - §Æt c©u hái IV CHUẨN BỊ - Bảng lớp viết các gợi ý cách kể trận thi đấu thể thao - Tranh ảnh số thi đấu thể thao, vài tờ báo có tin thể thao V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Hai, ba hs đọc lại bài văn kể lại và viết trò vui ngày hội (tiết TLV tuần 26) - GV nhận xét , cho điểm Bài - Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Nghe GV giới thiệu bài và xác định Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài nhiệm vụ tiết học Mục tiêu : - Biết kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem, nghe tường thuật…(theo các gợi ý), giúp người nghe hình dung trận đấu - Viết tin thể thao đọc (hoặc nghe được, xem các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin Cách tiến hành : Bài - Một hs đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS : - HS đọc trước lớp + Có thể kể buổi thi đấu thể thao các - Nghe GV hướng dẫn em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường ti vi ; có thể kể buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác đọc trên sách báo… + Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, cỏ thể linh hoạt thay đổi các trình tự gợi ý -1 HS kể mẫu - HS kể mẫu - Từng cặp hs tập kể - Từng cặp hs tập kể - 2, hs thi kể trước lớp - Một số hs thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn kể hay (15) Bài (Gi¶m t¶i) : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Giao H¬ng, ngµy th¸ng n¨m 2012 Ban gi¸m hiÖu duyÖt Ngµy so¹n: 4/3/2012 Ngµy d¹y: M«n to¸n Thø hai ngµy th¸ng n¨m 201 TiÕt 136: So s¸nh c¸c sè ph¹m vi 100 000 I.Mục tiêu HS biết so sánh các số phạm vi 100 000 Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số Phát triển óc tư cho HS II.CHUẨN BỊ Sách GK Bảng phụ II.Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỌNG GV A.KTBC B.Bài Hoạt động 1: lý thuyết MT:Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 -GV ghi: 999 … 1012 999 < 1012 -GV ghi: 9790 ….9786, yêu cầu HS Nhận xét và so sánh -So sánh 100 000 ….99 999 100 000 > 99 999 HOẠT ĐỘNG HS -So sánh hai số trên -Số 999 có ít chữ số nên nhỏ số có chữ số -Chữ số hàng trăm là Hàng chục có > Vậy 9790 > 9786 -99 999 ít chữ số neân beù hôn soá 100 000 (16) -So sánh 76 200 … 76 199 76 200 > 76 199 Hoạt động 2:Thực hành MT:Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số Bài -Gọi HS đọc yêu cầu BT GV nhận xÐt cho điểm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Cho HS làm -GV nhận xét cho điểm Bài 3: GV y/c HS tìm số lớn và bé Bài -Cho HS nêu yêu cầu và làm bài vào -GV chấm số bài –nhận xét 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét học -Hai số có chữ số,hàng chục nghìn và hàng nghìn nhau,hàng trăm 2>1 neân 76 200 > 76 199 -HS đọc yêu cầu và làm vào -2 HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu BT -2HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu -HS tìm: a.92368; b.54307 Từ bé đến lớn: 8258;16 932;30620; 31 885 Từ lớn đến bé: 76 253; 65 372; 56 372; 56 327 Thø ba ngµy 13 th¸ng n¨m 2012 TiÕt 137 : LuyÖn tËp I.Mục tiêu Đọc và viết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số Biết so sánh các số Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 ( tính viết và tính nhẩm) Phát triển óc tư cho HS Bµi kh«ng yªu cÇu viÕt sè, chØ yªu cÇu tr¶ lêi II.CHUẨN BỊ Sách GK Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động cña GV 1.KTBC: 2.BÀI MỚI: -Họat động 1:HD HS làm BT MT:Đọc và viết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số Biết so sánh các số Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động cña HS -2HS đọc BT -HS làm vào SGK -Vài HS nêu kết (17) Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu bài -GV yªu cÇu HS lµm vµo vë a) 8357 ….8257 36 478 …36 488 89 429 ….89 420 8398… 10 010 -Gọi HS lên bảng thực Bài 3:Tính nhẩm Gv cho hs làm miệng Bài 4: (Hs trả lời, không yêu cầu viết số) GV nhận xét Bài 5: Đặt tính tính a) 3254 + 2473 b) 8460 : 8326 - 4916 1326 x Gv thu chấm - nx 3.Củng cố dặn dò -GV nhận xét-Tuyên dương -HS nhận xét 2HS lên bảng làm HS chữa nhận xét -HS thực hành tính nhẩm và nêu kết Nêu miệng kết - HS nhận xét 1HS đọc y/c BT -HS làm -4 HS lên bảng thực đặt tính và tính kết Thø t ngµy 14 th¸ng n¨m 2012 TiÕt 138 : LuyÖn tËp ( TiÕp ) I.Mục tiêu Đọc, viết số phạm vi 100 000 Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 -Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn Phát triển óc tư cho HS II.CHUẨN BỊ Sách GK Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.KTBC: 2.BÀI MỚI: Họat động 1:HD HS làm bài tập MT:Đọc, viết số phạm vi 100 000 HS nêu yc BT Bài 1: HS làm vào -Gọi HS đọc đề bài 3HS lên bảng làm -GV yªu cÇu HS lµm vµo vë 2HS đọc bài tập Bài 2: HS làm vào 3HS lên bảng làm -Gọi HS đọc yêu cầu bài HS chữa nhận xét GV chữa nhận xét cho điểm -HS đọc yêu cầu Bài 3: HS làm vào ,1HS lên bảng làm -Gọi HS đọc đề Mỗi ngày đội đó đào là: -GV HD HS tóm tắt bài toán 315 : = 105(m) ngày : 315m (18) ngày : ….m? -GV chấm số bài-nhận xét Bài 4: híng dÉn cho HS GV hướng dẫn 3.Củng cố, dặn dò -GV nhận xét-Tuyên dương ngày đội đó đào là: 105 x =840(m) Đáp số:840m -HS thực hành Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2012 TiÕt 139 : DiÖn tÝch cña mét h×nh DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I.Mục tiêu Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình Biết: hình này nằm gọn hình thì diện tích này bé diện tích Một hình tách thành hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách Phát triển óc tư cho HS II.CHUẨN BỊ -Các bìa,các hình ô vuông -Nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC: 2.bµi míi Họat động 1: Lý thuyết MT;Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình -Ví dụ 1:Đặt hình chữ nhật nằm gọn hình tròn.Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn -Ví dụ 2: Giới thiệu hai hình A và B có hình dạng khác cùng có số ô vuông nhau.Ta nói:Hai hình có diện tích nhau(đếm số ô vuông) -Ví dụ 3.: Hình P tách thành hai hình M và N thì diện tích hình P tổng diện tích M và N(có thể đếm số ô vuông) Họat động:Thực hành MT: Biết: hình này nằm gọn hình thì diện tích này bé diện tích Một hình tách thành hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS theo dõi và lắng nghe -HS theo dõi -HS theo dõi -HS nêu yêu cầu -HS chọn đúng,sai và nêu câu trả lời trước lớp -HS nêu yêu cầu -HS đếm số ô vuông hình so sánh (19) - Yêu cầu HS chọn đúng,sai -GV nhận xét Bài -Yêu cầu HS đếm số ô vuông hình so sánh Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu đếm số ô vuông hai hình so sánh 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết hoc -HS nêu yêu cầu -HS đếm số ô vuông hình so sánh Thø s¸u ngµy 16 th¸ng n¨m 2012 TiÕt 140: §¬n vÞ ®o diÖn tÝch X¨ng- ti- mÐt vu«ng I Mục tiêu : KT- Biết đơn vị đo diện tích: xăng – ti – mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm KN- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông TĐ-Phát triển óc tư cho HS II.CHUẨN BỊ: - GV HD HS cắt em hình vuông cạnh 1cm giấy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ : - Đưa hình vuông A gồm ô vuông, hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu HS so sánh diện tích hình A và B - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Họat động 1:Giới thiệu xăng-ti-mét vuông MT :Biết đơn vị đo diện tích: xăng – ti – mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm đo - KL: Đó là xăng-ti-mét vuông Hoạt động HS - em trả lời miệng, lớp nhận xét kết bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi - Lấy hình vuông đo (20) - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2 - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông Họat động : Luyện tập MT:Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm ô vuông 1cm2 Diện tich hình A 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại - Gọi HS nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực Bài 4: Yªu cÇu HS lµm bµi - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là gì? - em nhắc lại - em đọc các số trên bảng - em lên bảng viết - Một em nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Hai em lên bảng, lớp làm - Một em đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung - HS trả lời và nhận xét =============================================================== Giao H¬ng, ngµy th¸ng n¨m 2012 Ban gi¸m hiÖu duyÖt (21) Ngµy so¹n: 4/3/2012 Ngµy d¹y: M«n tù nhiªn x· héi Thø ba ngµy 13 th¸ng n¨m 2012 TiÕt 55 :Thó( tiÕp theo) I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói các phận trên thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết bảo vệ các loài thú rừng - Vẽ và tô màu loài thú rừng em yêu thích II Các kĩ sống đợc giáo dục bài (nh tiÕt 54) III C¸c ph¬ng ph¸p / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông (nh tiÕt 54) IV.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp V.Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: + Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi các thú nhà - Nhận xét đánh giá Bài a) Giới thiệu bài: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm -Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? Hoạt động HS - 2HS trả lời câu hỏi: - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có (22) + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu thú rừng mà mình ưa thích - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh Củng cố Dặn dò ?Nêu cần thiết bảo vệ các loài thú rừng? Giống là: Khác là : - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng - Cả lớp theo dõi bình chọn + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm - HS trả lời - HS lắng nghe (23) Thø n¨m ngµy 15 th¸ng n¨m 2012 MÆt trêi I.Mục tiêu: -Nắm vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất -Nêu số việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nguồn nhiệt Mặt Trời -Yêu thích môn học II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận đợc các loại cây, vật; Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật và động vật - KÜ n¨ng hîp t¸c: Hîp t¸c lµm viÖc nhãm nh: kÜ n¨ng l¾ng nghe, tr×nh bµy ý kiÕn cá nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến ngời khác, tự tin Nỗ lực làm việc cña c¸ nh©n t¹o nªn kÕt qu¶ chung cña c¶ nhãm - Trình bày sáng tạo kết thu nhận đợc nhóm hình ảnh, thông tin,… III c¸c ph¬ng ph¸p / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông - Quan sát thực địa - Lµm viÖc nhãm - Th¶o luËn IV.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 110, 111 V Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hát và báo cáo sĩ số + Nêu đặc điểm chung thú rừng + Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? - 2HS trả lời câu hỏi: - Nhận xét đánh giá 23.Bài a) Giới thiệu bài: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận - Lớp theo dõi Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Từng nhóm điều khiển - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: nhóm trưởng thảo luận và đến + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng thống nhất: ta nhìn rõ vật ? + Chúng ta nhìn rõ vật là nhờ + Khi ngoài trời nắng bạn thấy mặt trời chiếu sáng (24) nào ? Vì sao? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: * Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý : + Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ? + Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt đất ? Bước 2: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt trời - Mời số em trả lời trước lớp Củng cố- dặn dò Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày? + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã dùng ánh sáng mặt trời sống - Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS trả lời =============================================================== Giao H¬ng, ngµy th¸ng n¨m 2012 Ban gi¸m hiÖu duyÖt (25) Ngµy so¹n: 4/3/2012 Ngµy d¹y: Môn đạo đức Thø hai ngµy 12 th¸ng n¨m 2012 TiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc( tiÕt 1) I Mục tiêu Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nuớc gia đình, nhà trường và địa phương Có thái độ không đồng tình với hành vi sử dụng không tiết kiệm nước; làm nguồn nước bị ô nhiễm II Các kĩ sống đợc giáo dục bài - KÜ n¨ng l¾ng nghe ý kiÕn c¸c b¹n - KÜ n¨ng tr×nh bµy c¸c ý tëng tiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc ë nhµ vµ ë trêng - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc nhµ vµ ë trêng - Kĩ bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguån níc ë nhµ vµ ë trêng - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc nhà và trờng III c¸c ph¬ng ph¸p / kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông - Dù ¸n - Th¶o luËn IV.CHUẨN BỊ: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết V.Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Tại ta phải tôn trọng thư từ tài sản người khác? - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần - Yêu cầu các nhóm thảo luận để gì thiết nhất: - Nếu thiếu nước thì cần thiết cho sống hàng ngày sống gặp nhiều khó khăn - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Lần lượt các nhóm cử các đại diện - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn nhóm mình lên trình bày trước thứ quan trọng không thể thiếu và lớp trình bày lí lựa chọn ? (26) - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân GV giúp HS yếu - Mời số trình bày trước lớp Nhận xét, biểu dương Củng cố-Dặn dò * Vì phải tiết kiệm nước? - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay - Lớp chia các nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận xét nhóm mình : - - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm bài cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều khó khăn đồng thời thực theo đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ ============================================================= Giao H¬ng, ngµy th¸ng n¨m 2012 Ban gi¸m hiÖu duyÖt Ngµy so¹n: 4/3/2012 Ngµy d¹y: Buæi thø hai Thø hai ngµy 12 th¸ng n¨m 2012 TiÕt : thñ c«ng (GV chuyªn d¹y) (27) ============================= TiÕt : luyÖn to¸n So s¸nh c¸c sè ph¹m vi 100000 I Môc tiªu - Cñng cè vÒ so s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè, thø tù c¸c sè - RÌn KN so s¸nh sè vµ tÝnh to¸n cho HS II- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học *Bài 1: Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống HS đọc đề - Muốn điền dấu đúng ta làm nh nào? - So sánh các số với - Gäi HS lµm trªn b¶ng - Líp lµm nh¸p 89200<98200 10895>10598 33454>32454 60000>59099+1 - NhËn xÐt, cho ®iÓm - HS kh¸c nhËn xÐt *Bµi 2: Khoanh trßn vµo sè lín nhÊt - Gäi HS lµm trªn b¶ng - So s¸nh c¸c sè víi - Giao phiÕu HT - HS nhËn xÐt a) 67598; 67958; 76589; 76895 a) Khoanh trßn vµo sè: 76895 b) 43207; 43720; 32470; 37402 b) Khoanh trßn vµo sè: 43720 - ChÊm bµi, nhËn xÐt *Bµi 3: Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Lµm vë 20369; 81400; 18569; 35213; 52234 Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gäi HS lµm trªn b¶ng 81400; 52234; 35213; 20369,18569 - ChÊm bµi, nhËn xÐt *Bài 4:khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n HS lµm bµi GV nhËn xÐt, ch÷a bµi cho HS III.Cñng cè: - Nªu c¸ch so s¸nh sè cã n¨m ch÷ sè? - DÆn dß: ¤n l¹i bµi ============================ Tiết :đạo đức TiÕt kiÖm vµ b¶o vÖ nguån níc ( tiÕt 1) ( đã soạn giáo án đạo đức ) ================================================================ Thø ba ngµy 13 th¸g n¨m 2012 TiÕt 1: luyÖn tiÕng viÖt TËp lµm v¨n : viÕt vÒ lÔ héi I Mục đích yêu cầu: RÌn kü n¨ng viÕt nh÷ng ®iÒu m×nh kÓ thµnh mét ®o¹n v¨n ng¾n II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Híng dÉn lµm miÖng : - GV viết lên bảng lớp câu hỏi: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi Quang c¶nh tõng bøc ¶nh nh thÕ - HS quan s¸t kü, tr¶ lêi c©u hái nµo? Nh÷ng ngêi tham gia lÔ héi ®ang (28) - HS nèi tiÕp thi giíi thiÖu quang c¶nh vµ lµm g×? -GV nhËn xÐt hoạt động ngời tham gia lễ hội Híng dÉn HS viÕt bµi vµo vë: -GV nªu yªu cÇu cña bµi viÕt -HS viÕt bµi vµo vë -GV thu vë chÊm vµ nhËn xÐt - HS viÕt l¹i vµo vë nh÷ng ®iÒu m×nh võa kÓ Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Khen ngîi nh÷ng HS häc tèt ======================== TiÕt : chÝnh t¶ (§· so¹n gi¸o ¸n TiÕng ViÖt) ==================================== TiÕt 3:luyÖn tù nhiªn x· héi thó I Môc tiªu: - Chỉ và nói đúng tên các phận thể các loài thú nhà đợc quan sát - Nêu đợc cần thiết việc bảo vệ các loài thú - VÏ vµ t« mÇu mét loµi thó rõng mµ em biÕt IICác hoạt động dạy và học Híng dÉn HS lµm bµi tËp vë luyÖn tù nhiªn x· héi Bµi - GV yêu cầu HS đọc bài: vẽ,tô màu thích hợp và ghi tên các phận thể loµi thó rõng mµ em thÝch - YC HS lµm bµi - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi - GV yêu cầu HS đọc bài: đánh dấu x vào ô trống trớc câu trả lời đúng - YC HS lµm bµi - Gv ch÷a bµi Bµi YC HS đọc bài: em hãy viết đặc điểm bật loài thú vào ô trống YC HS trao đổi nhóm đôi làm bài GV ch÷a bµi Bµi tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu hs suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái GV thu bµi, chÊm vµ nhËn xÐt ============================================================= Thø t ngµy 14 th¸ng n¨m 2012 TiÕt 1: luyÖn to¸n LuyÖn tËp I-Môc tiªu - Cñng cè vÒ thø tù c¸c sè ph¹m vi 100 000 T×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tính Giải bài toán liên quan đến rút đơn vị II-Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học *Bµi 1: viÕt gi¸ trÞ cña c¸c ch÷ sè - HS viÕt mçi sè vµo b¶ng Sè 58420 23504 29643 49975 14005 - Y/c HS tù lµm bµi vµo nh¸p GtrÞ 400 40 40000 4000 - Gäi HS ch÷a bµi (29) - NhËn xÐt, cho ®iÓm cña ch÷ sè *Bµi 2: viÕt c¸c sè 58420, 23504, 29643, 49975, 14005 a) theo thứ tự từ lớn đến bé b) theo thứ tự từ bé đến lớn - ChÊm bµi, nhËn xÐt *Bµi 3: Bµi tËp yªu cÇu g×? - X lµ thµnh phÇn nµo cña phÐp tÝnh? - Nªu c¸ch t×m X? - Gäi HS lµm trªn b¶ng - ChÊm bµi, nhËn xÐt *Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề? - Gäi HS lµm trªn b¶ng - ChÊm bµi, nhËn xÐt 3/Cñng cè: -NhËn xÐt giê häc HS lµm bµi - T×m X - HS nªu - HS nªu - Líp lµm vë HS đọc - Líp lµm vë ================================== TiÕt 2: mÜ thuËt ( GV chuyªn so¹n vµ d¹y) ================================== TiÕt 3: tËp viÕt (§· so¹n gi¸o ¸n TiÕng ViÖt) ============================================================= Thø n¨m ngµy 15 th¸ng n¨m 2012 TiÕt 1:tù nhiªn x· héi ( §· so¹n ë kÕ ho¹chTNXH) =========================== TiÕt 2:luyÖn tiÕng viÖt Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi để làm gì ? DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than I Môc tiªu - ¤n vÒ biÖn ph¸p nh©n ho¸ - Tiếp tục ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? - ¤n luyÖn vÒ dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Bµi 1: §äc bµi th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái: C©y tre xng lµ t«i cã t¸c dông g×? GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS Bµi 2: G¹ch díi bé phËn tr¶ lêi cho c©u hái §Ó lµm g×? GV yªu cÇu HS lµm bµi GV nhËn xÐt, ch¸m ®iÓm - HS lµm bµi c¸ nh©n: Cách xng hô đó khiến cây tre nói gièng nh ngêi - HS lµm bµi vµo vë, em lªn b¶ng lµm a) để đợc nói chuyện, vui đùa với b) để nghe cô giáo thân mật dặn dò - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n (30) Bµi : §iÒn dÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than vµo chç trèng GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS HS lµm bµi vµo vë - em lªn b¶ng lµm III Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc ========================================== TiÕt 3: Sinh ho¹t líp vµ gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp TuÇn 28 I : MUÏC TIEÂU: HS nhận xét đợc u, khuyết điểm tuần 28 HS biét đợc nhiệm vụ và phơng hớng tuần 29 để thực cho tốt II HOẠ ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1/ Đánh giá tình hình tuần 28: -Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ mình HS lớp nhận xét bổ sung -Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung lớp -GV đánh giá chung : * ƯU ĐIỂM : - Đi học chuyên cần , đúng - Đa số các em ngoan, có ý thức tự giác học tập *NHƯỢC ĐIỂM : - Phong trào : “Rèn chữ – Giữ vở” chưa tốt - Còn HS chưa tiến học tập 2/ Phương hướng tuần tới: - Yêu cầu HS tự tham gia ý kiến để xây dựng phương hướng tuần tới Sau đó GV bổ sung cho hoàn chỉnh: + Tiếp tục phong trào thi đua giữ viết chữ đẹp + Tích cực giúp đỡ các bạn lớp cùng tiến bộ, xây dựng mối đoàn kết trí mặt 3/ Tổ chức cho HS vui chơi văn nghệ theo chñ ®iÓm - GV cho HS chọn đề tài và bài hát phù hợp với các em Sau đó tổ chức cho các em múa hát vui chơi giải trí lớp - Nhận xét chung tiết học Dặn HS nhà tích cực học tập và rèn luyện thân thể Giao H¬ng, ngµy th¸ng n¨m 2012 Ban gi¸m hiÖu duyÖt (31)