- Cô trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối Đón trẻ tuần, giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường, cho trẻ soi gương và quan sát trò chuyện về tên, tuổi, ngày [r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI? Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 04/10 đến ngày 08/10 /2010 Thời gian Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Hoạt động - Cô ân cần đón trẻ vào lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cô trò chuyện với trẻ cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối Đón trẻ tuần, giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường, cho trẻ soi gương và quan sát trò chuyện tên, tuổi, ngày sinh nhật bé, đặc điểm, sở thích thân, sau đó so sánh với các bạn - Cho trẻ nhận biết ký hiệu riêng mình Hoạt động - Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh, ảnh chủ đề “ Bản thân” tự chọn - Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh tình tình trẻ trên lớp - Hô hấp 1: Thổi nơ (4lần) - Tay,vai : Đưa tay phía trước, sau (4lần/8nhịp) Thể dục - Lung,bụng 2: Đứng quay người sang bên (4lần/8nhịp) sáng - Chân : Khuỵu gối (4lần/8nhịp) - Bật : Bật, đưa chân sang ngang (4lần/8nhịp) Phát triển Phát triển Phát triển nhận Phát triển nhận thức: thẩm mỹ: thức: thẩm mỹ: * Khám phá * Âm nhạc: * Toán : * Tạo hình: xã hội : - Hát và vận - Phân biệt phía * Vẽ bạn thân - Bé là ai? động theo phải, phái trái và nhạc: “ Mừng sinh nhật” Phát triển ngôn - Nghe hát: ngữ: Hoạt động “Sinh nhật * LQCV: học hồng” Làm quen a, ă,â TCÂN: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” Phát triển ngôn ngữ: * LQVH: Thơ: Giữ hàm đẹp Phát triển thể chất: * Vận động bàn: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng - TCVĐ: “Tung bóng vào rổ” (2) -Trò chuyện ngày sinh nhật bé - Quan sát đồ dùng dành cho bạn trai và bạn gái Trò chuyện, hướng dẫn trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân: lau mặt khăn ướt - Chơi dân - Chơi vận gian: “Chi động: “Mèo chi chành đuổi chuột” chành ” - Chơi tự - Chơi tự Hoạt động - Chơi vận ngoài trời động: “Chạy tiếp cờ” - Chơi tự Góc phân vai: - Gia đình: “Mẹ-con”, phòng khám bệnh, cửa hàng, siêu Hoạt động thị góc Góc xây dựng: - Xây nhà và xếp đường nhà bé Góc học tập : - Ghép chữ a, ă, â từ các mảnh rời - Ghép hình mặt người - Đọc sách, tranh truyện liên quan đến chủ đề Góc nghệ Góc thiên thuật: nhiên: - Vẽ bàn tay - Chăm sóc phải, bàn tay cây xanh trái Vẽ đồ lớp dùng cá nhân - Hoạt động bé thường sử lao động tự dụng phục vụ - Hát, vận động biểu diễn các bài hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc, nghe âm khác *Vệ sinh: Cô cho trẻ nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt, lau mặt Lần lượt cho tổ làm vệ sinh rửa ray, lau mặt Cô bao quát, nhắc cháu rửa đúng thao tác Vệ sinh - không làm văng nước ngoài Nhận xét vệ sinh Nêu gương *Nêu gương: Cho cháu nhắc tiêu chuẩn bé ngoan, cháu tự nhận xét thân Trả trẻ mình, cho cháu nhận xét bạn, cô nhận xét và cho cháu cắm cờ, cô khuyến khích cháu chưa cờ Cuối tuần kết cờ tặng phiếu bé ngoan * Trả trẻ (3) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NHÁNH 1: TÔI LÀ AI? Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Trẻ biết nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể Góc phân vai vai: chơi - Gia đình: - Trẻ nắm “Mẹ-con” số công việc Phòng vai chơi: mẹ khám bệnh chợ, nấu ăn, (Trọng tâm bác sĩ khám thứ 2) bệnh… - Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, quần áo búp bê, giường, nôi - Một số đồ dùng, đồ chơi cho trò chơi khám bệnh: áo bờ-lu trắng, mũ có chữ thập, ống nghe y tế, thuốc, đèn soi răng… Góc xây - Trẻ biết xây dựng: nhà, xếp đường - Xây nhà nhà, tạo và xếp khung cảnh nhà đường có vườn hoa, nhà bé hàng rào… - Vật liệu xây nhà: Các khối gỗ, thảm cỏ, hoa búp bê, giống, hàng rào… - Trò chuyện với trẻ gia đình phòng khám bệnh - Hướng dẫn trẻ đóng vai các thành viên gia đình: trẻ đóng vai bố, mẹ chăm sóc em bé (búp bê) ăn bột, cháo, uống sữa, cho học, chơi - Chơi phòng khám bệnh: BS mặc áo bờ-lu, đội mũ, đeo ống nghe, khám bệnh cho bệnh nhân, hỏi han bệnh tình bệnh nhân Cô hướng dẫn trẻ số kỷ để khám bệnh…(chú ý cách thể vai chơi: thái độ ân cần BS, bệnh nhân biết cảm ơn BS sau khám bệnh) - Cô vào nhóm chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi - Gợi ý để các nhóm chơi biết liên kết với chơi, có giao lưu, quan tâm đến lúc chơi - Trò chuyện với trẻ ngôi nhà mình: - Cho trẻ kể các kiểu nhà: nhà riêng, nhà cao tầng…Trẻ tự thoả thuận với xây kiểu nhà nào và chọn vật liệu phù hợp - Ngôi nhà gồm các phận nào? Cô gợi ý cho trẻ xây nhà sáng tạo - Trẻ thoả thuận vai chơi - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ (Trọng thứ 3) tâm Nhận xét, Đánh giá (4) - cô cùng trẻ nhận xét kiểu dáng, cân đối, màu sắc hài hoà ngôi nhà - Cháu biết ghép - Các mãnh rời để - Hướng dẫn trẻ cách ghép Góc học chữ a, ă,â từ các trẻ xếp Tranh cho chữ, ghép mặt người, cách tô tập và mãnh rời, tô màu trẻ gạch chéo, nối và gạch chéo các hình cô đã sách: và gạch chéo các theo yêu cầu chuẩn bị - Ghép chữ hình bên phải, cô - Trẻ thoả thuận chơi a, ă, â bên trái, - Chuẩn bị hình nhóm - Ghép hình các đối mặt người cắt rời - Trẻ thực hành mặt người tượng cho trẻ ghép - Đọc sách, -Ghép hình mặt - Sách, tranh tranh truyện người truyện chủ đề liên quan - Hứng thú xem thân đến chủ đề tranh ảnh (Trọng tâm thân thứ 4) Góc nghệ thuật: - Vẽ bàn tay phải, bàn tay trái, đồ dùng cá nhân bé thường sử dụng - Hát, vận động, biểu diễn các bài hát chủ đề (Trọng tâm thứ 5) - Trẻ cảm nhận giai điệu bài hát, biết múa hát tự nhiên các bài hát chủ điểm thân, chơi với các dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết dùng bút vẽ bàn tay phải, bàn tay trái - Vẽ các đồ dùng cá nhân mà trẻ thường sử dụng - Trẻ biết cách chăm sóc cây Góc thiên xanh lớp nhiên: - Biết sử dụng Chăm sóc các dụng cụ để cây xanh chăm sóc cây (Trọng tâm - Biết chăm sóc, thứ 6) bảo vệ cây - Nhạc cụ, máy casset, băng nhạc theo chủ điểm: Năm ngón tay ngoan, khám tay, múa cho mẹ xem, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc (phách, mũ múa, trang phục múa) - Bút chì và giấy cho trẻ vẽ - Trò chuyện với trẻ các bài thơ, bài hát chủ điểm thân - Nghe các bài hát chủ đề thân - Sử dụng các loại nhạc cụ, cho trẻ gõ theo phách, nhịp… - Giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ thực vẽ các đồ dùng cá nhân mà trẻ thường sử dụng - Một số dụng cụ tưới cây: Bình tưới(nhựa), kéo cho trẻ tỉa lá vàng - Trò chuyện với trẻ vườn cây lớp, cách chăm sóc - Phân nhóm, vai chơi - Hằng ngày cho trẻ tưới cây, lau lá cho góc cây xanh - Hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng, nêu ý nghĩa cây xanh sống (5) - Cháu thể Thứ … ngày… tháng… năm 2010 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: BÉ LÀ AI? I/Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết họ, tên, tuổi, giới tính và sở thích thân - Trẻ biết giới thiệu tên mình và bạn Dùng ngôn ngữ mình kể bạn - Biết phân biệt bạn trai, bạn gái và nhận biết trang phục bạn trai, bạn gái Kỷ năng: - Trả lời nhanh mạch lạc - Phát triển vốn từ - Biết sử dụng các nguyên vật liệu để trang trí mẫu bạn trai và bạn gái Giáo dục: - Biết phối hợp làm việc theo nhóm bạn - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể, lể phép và có các hành vi văn minh - Biết yêu quý các bạn, giữ trật tự ăn, ngủ, học Yêu thích và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, để đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định II.Chuẩn bị: - Cho trẻ hỏi ba mẹ họ, tên, tuổi trẻ - Một số hình ảnh bạn trai bạn gái, trang phục bạn trai, bạn gái sưu tầm từ sách báo, tạp chí - Giấy , kéo, bút màu, màu nước, hồ dán, các nguyên vật liêu mở - Máy casset, băng nhạc bài hát “Mừng sinh nhật” III.Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cùng trẻ hát: "Mừng Sinh nhật" - Các bạn hãy cùng vổ tay to lên chúc mừng sinh nhật bạn Triệu My nào - Chủ nhân buổi tiệc hôm hãy giới thiệu mình đi.(Cô gợi ý cho cháu tự giới thiệu họ, tên, tuổi, giới tính) -Cô gợi cho cháu nói: Rất vui mừng vì các bạn đã đến dự sinh nhật mình, mình muốn làm quen với các bạn, các bạn hãy giới thiệu mình nhé! Hoạt động 2: Bé biết gì thân? - Lần lượt cô hướng dẫn cho các trẻ tự nói họ, tên, tuổi, giới tính, sở thích mình - Cô nhắc trẻ hành vi văn minh buổi tiệc (Bỏ vỏ bánh kẹo vào nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi, không ổn ào) - Lớp mình có nhiều bạn trai, bạn gái không? - Thế các biết bạn trai và bạn gái khác điểm nào? (bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài) - Trang phục bạn trai nào? - Trang phục bạn gái thì sao? (6) - Bạn trai thích chơi gì? (đá banh, xây dựng…) - Bạn gái thích chơi gì?(chơi búp bê, nấu ăn…) - Cô giáo dục trẻ chơi phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chơi xong phải để đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Các bạn trai và bạn gái phải biết yêu thương lẫn nhau, biết giữ trật tự ăn, ngủ, học * Chơi chọn hình ảnh, trang phục bạn trai, bạn gái: - Cô chia nhóm bạn nam và nữ Cho nhóm chọn hình ảnh bạn trai, bạn gái, trang phục mà trẻ đã sưu tầm - Sau đó, cô mời đại diện nhóm kể hình ảnh mà trẻ đã sưu tầm Hoạt động 3: Ai nhanh hơn! - Chơi nói nhanh: Cho trẻ nói nhanh tên, giới tính xoay vòng, cùng nói chung số tuổi là - Chơi kết bạn: Trẻ hát bài mừng sinh nhật và tìm kết bạn theo yêu cầu cô (2 bạn gái, bạn trai), (1 bạn trai, bạn gái), Hoạt động 4: Tạo người mẫu - Giới thiệu trò chơi tạo người mẫu Gợi ý cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu để trang trí - Chia trẻ nhóm : bạn trai, bạn gái - Trẻ thảo luận nhóm chọn người bạn mình thích để làm người mẫu Bạn chọn tự tạo dáng để các bạn khác vẽ mình - Trẻ vẽ mẫu xong, thảo luận cùng xem bạn nào tạo : tóc, mặt, mũi, trang trí quần áo cho người mẫu các nguyên vật liệu mở.Thực trang trí người mẫu, cắt hình người mẫu dán góc IV Kết thúc học: * Cô và lớp cùng hát bài “Mừng sinh nhật” * Nhận xét - tuyên dương Bổ sung: (7) Hoạt động có chủ đích:Trò chuyện ngày sinh nhật bé Trò chơi vận động : Chạy tiếp cờ Chơi tự I Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết ngày sinh nhật là ngày mình sinh đời - Trẻ biết ngày sinh nhật ba mẹ, người thân, bạn bè tặng quà - Hứùng thú than gia vào các trò chơi, thích hoạt động ngoài trời II Chuaån bò: - Sân rộng rãi, sẽ, an toàn - 4-5 lá cờ - caùi ghế III Caùch tieán haønh: Troø chuyeän veà ngaøy sinh nhaät cuûa beù - Trong tháng vừa qua có bạn Thanh Trúc có ngày sinh nhật 29/9, nhà ba mẹ Trúc có tổ chuùc sinh nhaät cho khoâng neø? - Coâ hoûi treû veà ngaøy sinh nhaät cuûa mình - Trong ngày sinh nhật các thường làm gì?(Mời các bạn đến chung vui với mình) - Con tổ chức sinh nhật nào? (Tổ chức sinh nhật đơn giản, ấm cúng, cùng gia đình) - Sinh nhật mình chuẩn bị gì? - Con thích mời ai? - Ai seõ taëng quaø cho ngaøy sinh nhaät? - Các có thích tổ chức sinh nhật không? Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức cho các cháu chơi (theo trang saùch tuyển tập trò chơi, bài hát, thơ, truyện mẫu giáo) Hoạt động 3: Chơi tự - Cô cho trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời - Coâ bao quaùt quan saùt treû chôi IV Kết thúc chơi: Nhận xét, tuyên dương Cô cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ vào lớp Hoạt động góc: Chủ đề nhánh Tôi là ai? Trọng tâm: Góc phân vai: Chơi “gia đình, phòng khám bệnh” (8) Thứ…ngày…tháng …năm… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Dạy hát kết hợp vận động: “Mừng sinh nhật” Nghe hát: “Sinh nhật hồng”” Trò chơi: “Nghe tiếng hát, tìm đồ vật” (VĐTT : Hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp) I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát, biết vận động vỗ tay theo nhịp cùng cô - Hứng thú nghe hát và tham gia trò chơi âm nhạc Kĩ năng: - Trẻ hát thuộc các bài hát, vỗ tay theo nhịp bài - Chơi tốt trò chơi âm nhạc Giáo dục: Qua buổi hoạt động GD trẻ biết giữ gìn thể mình luôn sẽ, quần áo luôn gọn gàng… II Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát “mừng sinh nhật”, “sinh nhật hồng” - Nhạc cụ , băng , đĩa III Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ quan sát kiện lạ xung quanh lớp Đàm thoại : + Các thấy lớp mình hôm có gì lạ không? + Có nhiều quà không? + Qùa để làm gì vậy? + Tặng sinh nhật bạn nào? Cô nói : Mừng ngày sinh đóa hoa, khúc ca, mừng ngày đời bạn nhỏ đáng yêu, chúng ta cùng cất lên khúc ca mừng sinh nhật… đó là nội dung bài hát gì?(Mừng sinh nhật) - Cho trẻ hát cùng cô lần * Nội dung bài hát “Mừng sinh nhật” có hay không? Nội dung bài hát hay, kết hợp ca hát theo nhịp bài hát hay các à! - Vậy bây cô cháu mình cùng hát và nhún nhảy vỗ tay theo nhịp bài “Mừng sinh nhật” nhé - Cô và trẻ hát kết hợp nhún nhảy vỗ tay theo nhịp nhiều lần - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Gọi tổ, nhóm, cá nhân… * Hoạt động 2: Nghe hát “sinh nhật hồng” - Nhạc và lời: Ngô Quốc Thắng - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Do sáng tác ? - Bài hát có hay không? (9) - Các biết bài hát nói điều gì không? - Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp minh hoạ - Cô mở nhạc cho trẻ nghe 2-3 lần, kết hợp minh hoạ cùng cô * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc Nghe tiếng hát, tìm đồ vật - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ: * Cách chơi: Cô mời 1bạn lên chơi, bạn lên chơi đội mũ chóp che mắt, bạn khác lấy đồ vật dấu vào phía sau lưng bạn nào đó Sau dấu xong đồ vật thì cô cất mũ chóp và người chơi ,người chơi tìm đồ vật cất dấu, tìm lớp hát số bài hát theo chủ điểm , hát nhỏ người chơi chỗ chưa có đồ vật hát to và nhanh dần chỗ có dấu đồ vật - Cho trẻ chơi vài lần - Cô nhận xét sau lần chơi Tuyên dương bạn đoán đúng IV Kết thúc học: Nhận xét, tuyên dương Cho trẻ ca hát vận động bài “Mừng sinh nhật” Bổ sung: (10) Thứ…ngày…tháng …năm… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI: GIỮ HÀM RĂNG ĐẸP Trọng tâm: Dạy thơ I Yêu cầu: Kiến thức: Cháu thuộc bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả, nắm nội dung bài thơ Kỹ năng: Cháu hiểu nội dung bài thơ, luyện phát âm từ khó Giáo dục: Cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng II Chuẩn bị: - Tranh bé đánh - Tranh chữ to - Giấy, bút chì màu - Máy casset, băng nhạc III Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Lớp hát bài “Vui đến trường” - Bài hát nói trước đến trường thì bạn nhỏ làm gì con? (đánh răng, rửa mặt) - Cô cho cháu quan sát tranh bé đánh và đàm thoại cùng cháu - Giáo dục: Muốn có hàm đẹp, các phải thường xuyên đánh răng, giữ gìn vệ sinh miệng - Cô có bài thơ nói bạn nhỏ thường xuyên đánh nên hàm lúc nào sẽ, không bị sâu Giờ học hôm cô dạy cho lớp mình nghe bài thơ này nha! Hoạt động 2: Dạy thơ - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ lần - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Cô đọc lần kết hợp vào tranh chữ to tóm tắt nội dung bài thơ - Cô đọc cho cháu nghe lần Giáo dục cháu: Sáng ngủ dậy các phải đánh răng, đánh sau ăn và trước ngủ, giữ gìn vệ sinh miệng - Bây lớp mình cùng đọc thơ với cô nhé! - Cô dạy lớp đọc theo cô câu đến hết bài - Cô vừa đọc, vừa phân tích cách đọc thơ, cho cháu đọc lại câu cần thiết - Lớp đọc theo cô lần - Tổ đọc theo cô (sửa sai) - Nhóm bạn trai, bạn gái đọc theo cô (sửa sai) - Lớp đọc lại cùng cô Hoạt động 3: Đàm thoại: - Các vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ khuyên bé điều gì? (bé đừng cắn bút mút tay) - Nếu bé cắn bút, mút tay thì nào? (khiến hàm xấu…) - Hàm giúp gì cho bé? (học hành, ca hát, nói điều dễ thương) (11) -> Cô tóm ý lại và giáo dục cháu: Các phải tập thói quen tốt, đánh sau ăn và buổi tối trước ngủ Chải thường xuyên và chải đúng cách Luôn giữ gìn và vệ sinh miệng - Lớp đọc lại bài thơ Hoạt động 4: Trò chơi “tô màu đồ dùng vệ sinh cá nhân” - Buổi sáng ngủ dậy các thường làm gì? - Con dùng gì để đựng nước và đánh răng? - Cô phát cho cháu tờ giấy tô màu đồ dùng vệ sinh (ca, bàn chải, khăn) IV Kết thúc học: Nhận xét, tuyên dương Bổ sung: Hoạt động góc: Chủ đề nhánh Tôi là ai? Trọng tâm: Góc xây dựng: Xây nhà và xếp đường nhà bé (12) Thứ ….ngày… tháng… năm 20 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG TOÁN ĐỀ TÀI: PHÂN BIỆT PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI, Ở GIỮA I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức:Trẻ phân biệt bên phải, bên trái, thân trẻ và người khác Kĩ năng: Phát triển kĩ phán đoán, suy luận và quan sát Thái độ: - Tự tin hoạt động và tham gia hoạt động tập thể - GD giữ gìn vệ sinh: giữ VS không làm tổn thương mắt, mũi, tay, chân II.Chuẩn bị: - Cô: Băng nhạc “Năm ngón tay ngoan” và các bài hát chủ điểm thân - Trẻ: + Đồ chơi, rổ , cát, giấy, bút màu + Vở toán và bút màu đủ cho trẻ III.Tiến hành: Hoạt động 1: Xác định phải - trái, trên thân trẻ - Cho lớp hát bài: “Năm ngón tay ngoan” - Cô giới thiệu tay phải, tay trái trên thân búp bê - Cô đứng lớp và hỏi: + Cô đứng đâu so với lớp? - Cho trẻ lên đứng lớp và cho lớp cùng cô xác định phải, trái, - Hỏi trẻ xem bên phải, bên trái thân gồm có ai? - Hỏi trẻ ngồi đâu so với hai bạn bên cạnh? - Cho cháu xác định bên phải, trái các phận: Tay, chân, tai, mắt - Cho cháu xác định phận các ngón tay, chân, tay, hai mắt, bụng và hai hàm Hoạt động 2: Xác định phải - trái, thể qua các hoạt động - Cho lớp hát bài: “Múa cho mẹ xem” - Tổ lên tập thể dục: đưa tay phải phía trước, tay trái phía sau, bước chân phải lên - Tổ lên dùng tay phải nhặt đồ chơi bỏ vào rổ - Tổ xác định cho cô tay cầm viết - Hoạt động giao tiếp: Bạn nam dùng tay phải mình bắt tay phải bạn nữ và múa hát bài “Cùng múa vui” - Giáo dục: +Khi đường cháu phải bên nào là đúng luật? +Bằng cách nào để cháu xác định bên phải, bên trái? Hoạt động 3: Trãi nghiệm, chơi trò chơi - Hát bài “Vui đến trường” + Cháu thường cầm bàn chãi để chãi tay nào? +Tay trái cháu cầm gì? +Tay phải có ích lợi gì? - Cho trẻ chơi xếp hàng quay phải, quay trái - Cho trẻ tìm kiếm đồ vật bên trái, bên phải bạn (13) * Trò chơi: - Hát bài “đường em đi” Kết hợp cho trẻ phía bên phải đường mà cô vẽ sẵn - In bàn tay lên giấy - Thực hành vào vở: Tô màu đỏ vào hình giữa, đánh dấu xanh vào hình bên trái, dấu vàng vào hình bên phải IV Nhận xét tuyên dương Bổ sung: (14) Thứ…ngày…tháng …năm… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ VIẾT ĐỀ TÀI: LÀM QUEN NHÓM CHỮ A,Ă, I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â - Trẻ tìm đúng chữ: a, ă, â từ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â - Trẻ so sánh, phân biệt giống và khác các chữ cái: a, ă, â - Rèn luyện kĩ so sánh, phân biệt - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ, mạch lạc Thái độ: - Thích chơi đồ chơi và có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: - Tranh và băng từ : cái tai, đôi mắt, bàn chân Tranh chữ to bài thơ “Ai dậy sớm” - Chữ cái a, ă, â in và thường cho cô và cho trẻ - Các mũ múa có gắn chữ cái a,ă,â - Băng nhạc, máy casset III Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, tổ chức, gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát và vận động theo bài “Ngày vui bé”, nhạc và lời Hoàng Văn Yến - Cô và trẻ trò chuyện các giác quan Hoạt động 2: Bé học chữ - Cô đọc câu đố: Lắng nghe tiếng mẹ, tiếng cô Âm thanh, tiếng động nhỏ, to quanh mình Là cái gì? (Cái tai) - Cô giới thiệu tranh và băng từ “cái tai” Cô đọc mẫu từ “cái tai” 2-3 lần Trẻ đồng theo cô - Cháu quan sát xem từ “cái tai” có bao nhiêu tiếng? (2 tiếng) Bao nhiêu chữ cái ghép lại? (6 chữ ghép lại) Cô kiểm tra đếm lại Tuyên dương cháu - Tiếp theo, Cô đọc câu đố: “Cái gì cặp song sinh Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh?” Là cái gì? (Đôi mắt) - Cô giới thiệu tranh và băng từ “đôi mắt” Cô đọc mẫu từ “đôi mắt” 2-3 lần Trẻ đồng theo cô - Cháu quan sát xem từ “đôi mắt” có bao nhiêu tiếng?(2 tiếng) Bao nhiêu chữ cái ghép lại? ( chữ ghép lại) Cô kiểm tra đếm lại Tuyên dương cháu - Tương tự trên cô đưa tranh và băng từ “bàn chân” - Cháu quan sát xem từ “bàn chân” có bao nhiêu tiếng?(2 tiếng) Bao nhiêu chữ cái ghép lại? (6 chữ ghép lại) Cô kiểm tra đếm lại Tuyên dương cháu (15) - Cô cho đội lên thi đua ráp băng từ rời giống từ tranh - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho đội thi đua - Nhận xét đội - Cho cháu tìm chữ cái gần giống từ “cái tai, đôi mắt, bàn chân” (a,ă,â) Cô giới th chữ cái hôm học : a,ă,â - Cô gắn chữ a Cho cháu phát âm thử Cô phát âm mẫu , cho lớp phát âm Cá nhân phát âm + Cho cháu nhận xét chữ a Có cấu tạo nào? Cô khẳng định lại: Chữ a gồm nét cong hở p và nét thẳng ngắn liền kề bên phải nét cong Cô giới thiệu chữ a thường Cho trẻ phát âm - Tương tự cô giới thiệu chữ ă, chữ â - Cho cháu so sánh chữ a, ă, â : + Giống : Đều có nét cong hở phải và nét thẳng ngắn + Khác : Chữ a không có dấu, chữ ă có dấu mũ ngược phía trên, chữ â có dấu mũ xuôi ph trên - Cô gắn chữ cái a,ă,â in thường và viết thường hàng ngang,hàng dọc cho trẻ phát âm Hoạt động 3: Trò chơi - Luyện tập: - Cho cháu chơi : “chọn chữ cái theo yêu cầu cô” + Cô phát âm chữ cái trẻ chọn chữ đưa lên và phát âm chữ đó + Cô tả đặc điểm cháu chọn chữ +Cô yêu cầu chọn chữ vừa học, cháu tả đặc điểm - Cháu chơi tìm chữ cái vừa học qua bài thơ tranh chữ to “Ai dậy sớm” (3 nhóm gạch chân chữ a,ă,â) - Chơi trò chơi : cháu đội mũ có cờ làm đầu tàu, cháu khác đội mũ có gắn chữ a,ă,â trẻ là đoàn tàu nối đuôi làm đoàn tàu chạy nhanh, chạy chậm, lên dốc, xuống dốc…khi đến ga ma chữ a, cô nói “Đoàn tàu bến” thì cháu đội mũ chữ a xuống ga, cháu còn lại làm đo tàu tiếp xuống ga chữ ă(chữ â)… - Cháu phát âm lại chữ cái a, ă, â IV Nhận xét, tuyên dương; Bổ sung: Hoạt động góc: Chủ đề nhánh Tôi là ai? Trọng tâm: Góc học tập và sách: Ghép chữ a, ă, â, ghép hình mặt người, đọc sách, tranh truyện liên quan đến chủ đề (16) Thứ…ngày…tháng …năm… LĨNH VỰC PHÁT TRIỄN THẪM MỸ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VẼ BẠN THÂN I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức:Trẻ biết mô tả đặc điểm bạn trai (bạn gái) hình dáng (các đặc điểm), vận động(đi, đứng, đá bóng…) Kyõ naêng: - Trẻ biết kết hợp các kỹ để tạo sản phẩm - Trẻ biết số vận động như: đi, đứng, đá - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ để vẽ bạn thân các nét vẽ: cong tròn khép kín, nét xieân, neùt thaúng, neùt ngang Giáo dục: trẻ biết quan tâm, giúp đỡ bạn nhỏ tuổi mình, các bạn đồng trang lứa II Chuaån bò: Đồ dùng cô: - Tranh maãu goàm tranh: + Tranh 1: bé trai đá bóng + Tranh 2: beù gaùi caàm boâng + Tranh 3: bé trai bé gái vui chơi học - Saùp maøu, giaáy veõ, khung taïo hình - Baêng nhaïc, maùy caseet Đồ dùng cho cháu: - Maøu saùp - Vở tạo hình III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Đọc thơ “ Bạn mới” - Trò chuyện với trẻ người bạn thân mình - Gợi hỏi trẻ có muốn vẽ người bạn mình không? - Coâ cho treû xem tranh maãu vaø cho treû nhaän xeùt tranh maãu Hoạt động 2: Hoạ sĩ tí hon: - Cô đặt câu hỏi gợi mở trẻ trả lời câu hỏi cô + Ai có nhận xét gì tranh bạn gái này? + Bạn gái tranh này nào? + Baïn gaùi naøy ñang laøm gì? + Bạn gái này có phận nào? + Baïn gaùi naøy coù gì noåi baät? + Theo các bạn thì các bạn dùng nét gì để vẽ ? + Các thấy màu sắc tranh nào? + Các có nhận xét gì bố cục tranh? (17) - Cô khái quát lại:Bạn gái gồm đầu, mình, tay, chân Đầu bạn gái là hình tròn, thêm hình tròn nhỏ là mắt, nét thẳng là mũi, nét cong là miệng cười, vẽ tóc Đầu nối với mình là hình vuông nét thẳng, sau đó vẽ váy chân và tay bạn - Tương tự tranh bạn trai đá bóng - Nhìn vào tranh các bạn có nhận xét gì? - Baïn trai ñang laøm gì? - Cô hướng dẫn cách vẽ - Nhìn vào tranh bạn trai bạn gái các bạn có nhận xét gì? - Caùc baïn aáy ñang laøm gì? - Cô hướng dẫn trẻ vẽ - Hoûi treû yù ñònh veõ baïn thaân nhö theá naøo? - Trẻ thực hiện: ( Cô treo tranh mẫu để trẻ vẽ) - Cô cho cháu bàn thực theo ý thích trẻ - Cô bao quát trẻ, gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết Hoạt động 3: Sản phẩm bé: - Cho chaùu tröng baøy saûn phaåm leân khung taïo hình vaø nhaän xeùt saûn phaåm - Cho trẻ nhận xét bài đẹp - Cho trẻ giới thiệu tranh mình - Hỏi trẻ vì bài bạn đẹp, đẹp nào? - Cô nhận xét chung, nhận xét sáng tạo màu sắc, tư thế, bố cục - Tuyên dương tác phẩm đẹp và động viên tác phẩm chưa hoàn chỉnh hôm sau coá gaéng hôn IV Kết thúc học: Nhận xét, tuyên dương Bổ sung: Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ dùng dành cho bạn trai, bạn gái (18) Trò chơi giân dan: “Chi chi, chành chành” Chơi tự I Muïc ñích yeâu caàu: - Treû bieát đñồ duøng daønh cho bạn trai và bạn gaùi quần aùo, mũ, biết ăn mặc quần aùo saïch seõ, gọn gaøng - Những đặc điểm, hình dáng, cách dùng các đồ dùng dành cho bạn ví dụ: nơ cài tóc, váy, quaàn aùo - Tham gia chơi hứng thú vào trò chơi tập thể - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh cá nhân II Chuaån bò: - Sân bãi phẳng , thoáng mát III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: - Taäp trung treû thaønh voøng troøn - Coâ taäp trung treû thaønh voøng troøn - Hát và vận động “ồ bé không lắc” - Đố trẻ bạn trai thường mặc quần áo nào? Các bạn có cài nơ, cài tóc không? Các bạn thường cắt tóc nào? Có mang váy bạn gái không? - Các bạn trai thường chơi môn thể thao nào? (đá bóng, đá cầu…) - Còn bạn gái thì sao? - Các biết đồ dùng bạn gái có gì khác so với bạn trai nhỉ? - Khơi gợi cho trẻ nói thể thao, trang phục… - Cho trẻ thấy khác đồ dùng bạn trai và bạn gái… Hoạt động 2: Trò chơi giân dan: “Chi chi chành chành” Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức cho các cháu chơi (25 sách tuyển tập trò chơi, thơ ca, câu đố, thơ, truyện mẫu giáo) Hoạt động 3: Chơi tự - Vẽ phấn sân - Coâ bao quaùt quan saùt treû chôi IV Kết thúc chơi: Nhận xét, tuyên dương Cô cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ vào lớp Hoạt động góc: Chủ đề nhánh Tôi là ai? Trọng tâm: Góc nghệ thuật: - Vẽ bàn tay phải, bàn tay trái, đồ dùng cá nhân bé thường sử dụng - Hát, vận động, biểu diễn các bài hát chủ đề Thứ …ngày … tháng… năm 20… (19) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC ĐỀ TÀI: (TÔI LÀ VẬN ĐỘNG VIÊN) ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết dùng tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng tay Kỹ năng: - Rèn khéo léo và linh hoạt đôi bàn tay và nhanh nhen mắt - Phát triển khả nhanh nhẹn tập trung chú ý Giáo dục: Có ý thức kỷ luật tập luyện II Chuẩn bị: - Sân sẽ, thoáng mát - Đồ dùng: 10 bóng III Cách tiến hành: Hoạt động Ổn định tổ chức, gây hứng thú, : - Trẻ hát “ Quả bóng” - Cô hỏi bóng dùng để làm gì? Bóng có hình khối gì? Muốn thể khỏe mạnh ta phải làm gì? Tiết học này giúp các nhanh nhẹn bắt bóng để lớn lên làm vận động viên bóng chuyền cầu thủ đá bóng nhé Khởi động: Cô mở nhạc, lớp vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy chậm, chạy nâng cao đùi, xếp thành bốn hàng ngang, dãn cách Hoạt động 2: Trọng động a/ Bài tập phát triển chung: - Tay,vai : Đưa tay phía trước, sau (4lần/8nhịp) - Lưng,bụng 2: Đứng quay người sang bên (4lần/8nhịp) - Chân : Khuỵu gối (4lần/8nhịp) - Bật : Bật, đưa chân sang ngang (4lần/8nhịp) b/ Vận động bản: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Cô cho trẻ đếm số bóng có sẳn sân - Cho trẻ đúng thành vòng tròn cô đập bóng (lần 1) cho trẻ cùng xem và nói cô làm gì? Vậy các có làm cô không nào - Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích - Mời trẻ lên thực - Lớp thực Cô cho lần trẻ lên thực cô nhắc nhở trẻ chú ý không để rơi bóng Tiếp tục hết lớp - Cô đông viên khen thưởng trẻ làm tốt - Cô cho trẻ hát “ Quả bóng” Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “ Tung bóng vào rổ” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Chia trẻ làm đội với số trẻ nhau, cho trẻ tung bóng vào rổ nghe hiệu lệnh cô Tổ nào tung nhiều bóng là tổ đó thắng (20) + Luật chơi: không làm rơi bóng ngoài - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 4: Hồi tĩnh: - Trẻ vòng tròn hít thở nhẹ nhàng - Chơi trò chơi “Uống nước chanh” IV Kết thúc học: Nhận xét, tuyên dương Bổ sung: Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện, hướng dẫn trẻ lau mặt khăn ướt (21) Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” Chơi tự I Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết cách lau mặt khăn ướt - Hình thành trẻ thói quen giữ mặt luôn - Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời II Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an toàn cho trẻ - Khăn mặt đủ cho trẻ - Nước, xà phòng… - Giá treo khăn - Bài thơ “bé tập rửa mặt”, “bé có thích” III Cách tiến hành: Trò chuyện, hướng dẫn trẻ lau mặt khăn ướt: - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “bé tập rửa mặt” - Tại chúng ta phải giữ cho mặt mũi (để cho mặt lúc nào sẽ, đẹp, đáng yêu) - Các lau mặt vào lúc nào? (khi bẩn, lúc ngủ dậy, chơi về, sau bữa ăn) - Cô hướng dẫn cho trẻ cách lau mặt khăn ướt: + Trước lau mặt các phải giặt khăn và rửa tay + Đầu tiên, rủ khăn, trải khăn lên lòng bàn tay, lau hai mắt trước, di chuyển khăn lau sống mũi (đảm bảo mặt luôn tiếp xúc với khăn sạch), di chuyển khăn lau miệng Sau đó, gấp đôi khăn lại lau bên má Gấp đôi lần nữa, lau trán, lật mặt sau lau cằm, cổ - Cô cho trẻ thực - Quan sát, hướng dẫn trẻ làm đúng - Nhắc nhở trẻ lau xong phải treo khăn đúng móc mình - cho trẻ đọc bài thơ: “bé có thích” Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi, và tổ chức cho các cháu chơi (theo trang sách tuyển tập trò chơi, bài hát, thơ, truyện mẫu giáo) Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời - Cô hướng dẫn, quan sát, bao quát trẻ chơi IV Kết thúc chơi: Nhận xét, tuyên dương Cô cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và dắt trẻ vào lớp Hoạt động góc: Chủ đề nhánh Tôi là ai? Trọng tâm: - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Ý kiến tổ chuyên môn : (22) Duyệt Ban Giám Hiệu: (23)