UBND HUYỆN MỸ ĐỨC TRƯỜNG MẦM NON BỘT XUYÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN, PHỊNG, CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” Lĩnh vực/mơn: Quản lý Cấp học: Mầm non Tên tác giả: Nguyễn Thị Bộ Đơn vị công tác: Trường mầm non Bột Xuyên Chức vụ: Phó hiệu trưởng Năm học 2020 – 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Mục đích đề tài Đối tượng Phạm vi PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thuận lợi Khó khăn II Các biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết 2.Kết luận Bài học Đề xuất, khuyến nghị TRANG 2 2 3 5 11 14 15 17 22 23 24 24 25 26 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1- Chu Mạnh Nguyên: Giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường mầm non tập 3- Sở giáo dục đào tạo Hà Nội – NXB Hà Nội 2005 2- Trung Kiên: Kĩ sơ cấp cứu tai nạn thương tích trường học - Nhà xuất Lao động- Xã hội - 2011 3- Phạm Thị Châu: Quản lý Giáo dục mầm non- Trường CĐSP Nhà trẻMẫu giáo trung ương I- Xí nghiệp in tổng hợp Bộ Nội Vụ 1994 4- Chiến lược giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020- Vụ Giáo dục mầm non - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục- NXB Hà Nội 1999 5- Luật giáo dục nghị định quy định chi tiết hướng dẫn thi hành- NXB Lao động- Xã hội 2007 6- Điều lệ trường mầm non - Bộ giáo dục& Đào tạo NXB Hà Nội 2008 7- Sổ tay công tác nhà trường- Sở giáo dục đào tạo Hà Nội- NXB Hà Nội 2008 8- Hướng dẫn hoạt động y tế học đường cấp cứu ban đầu trường học - Sở y tế thành phố Hà Nội- Nhà xuất y học 2007 5/27 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ em hạnh phúc gia đình tương lai đất nước, lớp người kế tục xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ gia đình cộng đồng Trường mầm non nơi Chăm sóc – Nuôi dưỡng - Giáo dục trẻ từ 18 tháng tuổi đến 72 tháng tuổi Thời gian trẻ trường mầm non nhiều thời gian trẻ nhà với gia đình Trẻ có an tồn, tránh tai nạn thương tích tai nạn thương tích phát triển tồn diện hay khơng phụ thuộc nhiều vào điều kiên phục vụ ý thức trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Bởi lứa tuổi mầm non lứa tuổi trẻ vô hiếu động, tị mị, ham hiểu biết ln sử dụng giác quan để khám phá giới xung quanh trẻ Ở lứa tuổi trẻ non nớt để tự bảo vệ mình, nên nguy xẩy tai nạn với trẻ cao, thiếu quan tâm, định hướng đắn người lớn điều kiện sở vật chất để chăm sóc giáo dục trẻ khơng đảm bảo an tồn Vì vậy, vui chơi, sinh hoạt dễ xảy tai nạn thương tích như: Rách da, tổn thương phần mềm, gãy xương Những tai nạn để lại hậu không tốt cho trẻ Nếu thương tích nặng, trẻ bị máu, tinh thần hoảng loạn, vết thương vào mắt nguy hiểm: gây mù, vết thương gãy xương, nguy hại đến tính mạng trẻ Tuy nhiên phần lớn tai nạn phịng tránh cha, mẹ, cô giáo người cộng đồng xác định nguyên, nâng cao nhận thức, xây dựng cộng đồng an toàn cho trẻ Hiện tai nạn thương tích trẻ em trở lên báo động Vì cần trọng nghiêm túc vấn đề này, mà mơi trường an tồn nơi trẻ sống, vui chơi khơng có nguy xảy tai nạn, nơi mà giảm thiểu tác hại đến sức khoẻ lại có khả giúp thể trẻ tăng cường khả phịng tránh tai nạn thương tích xảy Để trẻ an toàn phải tạo mơi trường an tồn cho trẻ, phịng tránh tai nạn thương tich thường gặp, phòng tránh dị vật tai, mũi, họng, phòng tránh tai nạn ngộ độc thực phẩm Phòng tránh đuối nước, cháy bỏng- điện giật, tai nạn giao thông, động vật cắn Vì việc đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trường mầm non Trước hậu đáng báo động tai nạn thương tích vậy, nhà nước ta ban hành nhiều sách hoạt động thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích trẻ như: Chính sách quốc gia phịng chống tai nạn thương tích trẻ em 6/27 (2001 – 2010), Quy định y tế triển khai cộng đồng an toàn toàn quốc (2006) Ngày 15/4/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo thông tư 13/2011/TT-BGD&ĐT ban hành qui định xây dựng trường học an tồn, phịng, chống TNTT sở giáo dục mầm non Với tránh nhiệm phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác chăm sóc ni dưỡng phụ trách an tồn trường học chăn trở làm để đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Với mong muốn 100% trẻ đến trường an tồn lúc nơi, khơng có tai nạn thương tích xảy với trẻ Và tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ nhà trường Mục đích đề tài: – Đánh giá thực trạng cơng tác đảm bảo an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non – Tìm biện pháp đạo phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Đối tượng nghiên cứu đề tài: – Các biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Phạm vi áp dụng: – Tại trường mầm non Bột Xuyên nơi công tác năm học 20202021 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ, phòng, chống giảm tối đa loại bỏ Tồn trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia cán quản lý, giáo viên, nhân viên, trẻ em độ tuổi mầm non, nhà trường, cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành, đồn thể địa phương bậc phụ huynh trẻ Tai nạn thương tích kiện xảy bất ngờ ý muốn tác nhân bên ngồi gây nên thương tích cho thể Thương tích tổn thương thực tế thể phải chịu tác động đột ngột khả chịu đựng thể Tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong hàng đầu bệnh viện Mà nguyên nhân phần lớn bất cẩn hiểu biết 7/27 người lớn Nhà nước ta đầu tư nhiều kinh phí thời gian cho vấn đề tuyên truyền tập huấn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tới tất ban ngành liên quan đến vấn đề an toàn trẻ Những nỗ lực nhà nước xã hội góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích trẻ em Tuy nhiên cần phải có chương trình hành động dựa việc xây dựng chiến lược can thiệp có hiệu phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ em nhà trường 1.Cơ sở thực tiễn * Mô tả thực trạng Tồn trường có 05 khu với 19 lớp học, lớp đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, sẽ, an tồn cho trẻ Có đầy đủ đồ dùng dạy học theo thông tư 01, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi trẻ đảm bảo an tồn, có cơng trình vệ sinh quy định, đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ Tồn trường có 83 đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên, đó: Ban giám hiệu có đồng chí, giáo viên có 58 đồng chí, ni có 15 đồng chí, 01 nhân viên y tế, 01 nhân viên văn thư, 01 nhân viên kế tốn, 03 nhân viên bảo vệ Số trẻ tồn trường 516 cháu/19 lớp Trong có 149 cháu nhà trẻ 367 cháu mẫu giáo Trường chưa có phòng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ Nhân viên y tế có trình độ chuyên môn Đại học y, phụ trách công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Trong q trình đạo thực nhiệm vụ “Phịng chống tai nạn thương tích – đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ” chúng tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau 2.Thuận lợi Ban giám hiệu ln đồn kết thống với công việc, quan tâm đến việc đầu tư chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh toàn trường trọng tạo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị cần thiết để công tác y tế học đường hoạt động tốt; Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập ban chăm sóc sức khoẻ ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ ổn định vào hoạt động Mua sắm bổ sung trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo an tồn, tuyên truyền thực công tác y tế trường học Trường quan tâm đạo, tạo điều kiện trạm y tế xã Trung tâm y tế huyện, phịng GD&ĐT huyện Mỹ Đức, đồng chí tạo 8/27 điều kiện mặt, phong trào nhà trường đặc biệt đạo sát công tác Y tế học đường, công tác xây dựng phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non; - 19/19 lớp học, đảm bảo đủ ánh sáng, thống mát, sẽ, an tồn cho trẻ Có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho hoạt động học tập vui chơi trẻ theo thơng tư 01, có cơng trình vệ sinh quy định, đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ – Trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ – Nhân viên y tế có trình độ chun mơn Đại học y, phụ trách cơng tác y tế học đường, chăm sóc sức khỏe cho trẻ – Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề quan tâm đến trẻ có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc để đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ – Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt nhà trường việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ 3.Khó khăn – Trường cịn nhiều điểm lẻ, sở vật chất hạn chế – Kỹ phòng tránh sử lý TNTT cho trẻ giáo viên đơi cịn chưa linh hoạt – Chưa có phịng y tế riêng Trước thực đề tài Một số biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” tơi khảo sát thực trạng việc phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non: Kết khảo sát đầu năm học 2020- 2021 ST Nội dung Kết T Tổng số Bị tai Tỷ lệ % trẻ nạn 516 Trẻ bị ngã gẫy chân nhà 516 0,02% Trẻ bị khâu cằm chạy ngã nhà: 516 0,02% Trẻ bị kẹp chân phụ huynh đèo xe 516 100% Trẻ bị phản ứng uống thuốc kháng 516 100% sinh Trẻ bị ngã cầu thang 516 100% Trẻ bị ngã vệ sinh 516 100% Số trẻ bị tai nạn thương tích trường 516 100% Qua khảo sát đầu năm đưa số biện pháp sau: II Các biện pháp: 9/27 1.Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch “Xây dựng trường học an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ” Là người làm cơng tác quản lý việc xây dựng kế hoạch thiếu được, xây dựng kế hoạch yếu tố quan trọng góp phần định thành công công việc Nếu làm việc mà kế hoạch, khơng có mục đích khơng mang lại hiệu cao, ngược lại lối làm ăn tuỳ tiện, thiếu khoa học, dẫn đến hậu không lường trước Ban giám hiệu trường họp bàn để xây dựng kế hoạch cụ thể sau phân cơng nhiệm vụ cho thành viên người việc nhằm phát huy hết khả năng lực người việc làm quan trọng Căn vào kết hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường năm học trước điều kiện thực tế nhà trường năm học mới, bám sát vào kế hoạch, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020- 2021 ngành triển khai, để làm tốt công tác xây dựng trường học an tồn, phịng chống tái nạn thương tích tơi tiến hành cácbước sau: * Bước 1: Tôi tiến hành điều tra thực tế xem số trẻ bị tai nạn thương tích gây nên tổng số trẻ đến trường năm học 2020 – 2021 + Tổng số học sinh toàn trường: 516 cháu Số trẻ bị tai nạn thương tích trường: khơng Trẻ bị ngã gẫy chân nhà :1 cháu Trẻ bị chó cắn nhà : không Trẻ bị khâu cằm chạy ngã nhà: cháu Trẻ bị kẹp chân phụ huynh đèo xe: không Trẻ bị phản ứng uống thuốc kháng sinh: không Trẻ bị ngã cầu thang: không Trẻ bị ngã vệ sinh: không *Bước 2: Dựa số liệu điều tra thực tế theo dõi số trẻ bị tai nạn thương tích năm học 2020– 2021 trường, đề mục tiêu phấn đấu cụ thể sau: + 100% trẻ đảm bảo an tồn tính mạng, khơng có tai nạn thương tích xảy trường +100% CB - GV- NV học sinh trường tuyên truyền phổ biến xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cách cụ thể có hiệu +100% CB - GV- NV nhà trường cung cấp kiến thức yếu tố, nguy cách phịng chống tai nạn thương tích học tập băng bó cứu thương, cầm máu, sơ cấp cứu thơng thường nhằm đảm bảo xử lý 10/27 kịp thời có tai nạn xảy + Tổ chức học tốt, dạy tốt chương trình khố giáo dục sức khoẻ cho trẻ, quản lý trẻ tốt hoạt động, đồ dùng đồ chơi phải đảm bảo an toàn, tránh vật dụng sắc nhọn vv theo quy định hoạt động học + Thường xuyên cải tạo môi trường học tập sinh hoạt ý đến đường đi, sân trường phẳng, không trơn trượt, mấp mô Các to cao sân trường chặt tỉa cành trước mùa mưa bão + 100% lớp đảm bảo đón trả trẻ giờ, khơng để xảy tình trạng học sinh nơ đùa tự mà khơng có giáo +100% học sinh không mang vật sắc nhọn, nguy hiểm đến trường, lớp + Hệ thống điện nước có nắp đậy, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ Cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm ln trọng Thực phẩm phải có hợp đồng, phải có nguồn gốc rõ ràng, thực nghiêm túc lưu nghiệm thức ăn hàng ngày theo quy định ngành +100% học sinh đến trường khám sức khoẻ lần/ năm, chăm sóc sức khoẻ trường, cân đo theo dõi sức khoẻ biểu đồ để theo dõi phát triển trẻ cân nặng chiều cao +100% cán bộ, giáo viên nhân viên khám sức khoẻ, tập huấn kiến thức VSATTP + 100% lớp có góc tun truyền phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ tới bậc phụ huynh * Bước 3: Để đạt mục tiêu đề ra, ban giám hiệu nhà trường vào thực với số nhiệm vụ cụ thể sau: * Đối với BGH Khi nhận công văn hướng dẫn, đạo việc “Xây dựng trường học an tồn,phịng, chống tai nạn thương tích trường mầm non” cấp trên, BGH nghiên cứu kỹ văn bước triển khai tổ chức tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường nắm sở thực theo chức năng, nhiệm vụ Thành lập ban đạo với đầy đủ thành phần cốt cán để đạo, thực tốt kế hoạch đề ra, sau định phân công thành viên ban đạo người việc Xây dựng kế hoạch thông qua ban đạo với đầy đủ nội dung theo thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT kế hoạch số 121/KH-MNBX Xây dựng kế hoạch đầu tư kinh phí, sửa chữa, mua sắm, bổ sung trang thiết bị cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 16/27 giản đến phức tạp thường xảy nhà trường để giáo viên nghiên cứu, suy nghĩ, trao đổi rút kinh nghiệm, tìm hướng giải * Kết đạt được: – Nhà trường mua phô tô nhiều tài liệu liên quan đến xây dựng mơi trường an tồn, phịng, chống, xử trí TNTT thường gặp phát cho 100% lớp, nhà bếp để giáo viên, nhân viên nghiên cứu học tập – Ban giám hiệu tạo điều kiện cho 100% CB- NV tham gia lớp tập huấn công tác VSATTP Trung tâm y tế huyện Mỹ Đức tổ chức tháng đầu năm học – Tạo điều kiện cho đồng chí BGH, đồng chí bảo vệ, ni tham gia lớp tập huấn phịng cháy chữa cháy Công an huyện Mỹ Đức tổ chức tổ chức ngày 28/11/2020 – Đầu năm học nhà trường cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tập huấn thực hành số kỹ phòng chống cháy nổ trường MN đồng chí hiệu phó phụ trách đồng chí bảo vệ tập huấn trực tiếp truyền đạt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên – Đồng chí nhân viên y tế tổ chức bồi dưỡng thực hành xử trí TNTT thường gặp, họp Hội đồng sư phạm – 100% giáo viên hưởng ứng tham gia học tập tích cực rút nhiều kinh nghiệm chăm sóc đảm bảo an toàn cho trẻ – 100% giáo viên nắm kiến thức, kỹ cách phòng chống xử lý loại dịch bệnh số tai nạn thường xẩy với trẻ Hình ảnh:Tập huấn kiến thức an tồn thực phẩm cách phòng tránh TNTT trường MN 17/27 Hình ảnh: Tập huấn số kỹ PCCC trường MN 3.Biện pháp 3: Tổ chức công tác tuyên truyền phịng, chống TNTT cho trẻ với nhiều hình thức nội dung thiết thực Cơng tác tun truyền có vai trò to lớn việc thực thành công hay không thành công hoạt động trường mầm non Tuyên truyền nhằm làm cho đông đảo nhân dân, phụ huynh cộng đồng xã hội hiểu rõ mục đích hoạt động chương trình trường mầm non ý thức phối hợp với nhà trường để thực Chính mà trường mầm non cần phải làm tốt công tác tuyên truyền Nhận thức tầm quan trọng công tác tuyên truyền, từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường xây dựng nội dung hình thức tuyên truyền cơng tác phịng, chống TNTT cho trẻ cho năm học sau: – Tuyên truyền hệ thống loa truyền xã tổ chức họp phụ huynh đầu năm với nội dung: + Các kiến thức phòng, chống, TNTT + Tầm quan trọng công tác CS- ND- GD trẻ trường mầm non + Các nhiệm vụ trọng tâm năm học trú trọng với nhiệm vụ phòng, chống, TNTT + Đánh giá kết CS- ND- GD trẻ kết thực hoạt động năm học trước Thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học mới, + Ý nghĩa hoạt động bé trường mầm non, có hoạt động đảm bảo an tồn cho trẻ, khơng có TNTT xảy có liên quan trực tiếp đến phát triển toàn diện trẻ 18/27 + Thông qua nội dung- quy chế phối hợp gia đình nhà trường yêu cầu phụ huynh ký cam kết – Tổ chức buổi họp phụ huynh năm, cuối năm để báo cáo kết thực học kỳ I, năm học kết xây dựng trường học an tồn, phịng, chống, TNTT cho trẻ – Chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp góc tuyên truyền với phụ huynh với nội dung + Chương trình thực theo chủ đề cho độ tuổi + Kết CS- ND- GD trẻ qua giai đoạn năm + Các nội dung cần phối hợp với phụ huynh để phòng, chống dịch bệnh TNTT cho trẻ – Tổ chức tốt hội thi , hoạt động văn hóa văn nghệ năm học mời phụ huynh đến dự Hình ảnh: Bảng tun truyền góc y tế 4.Biện pháp 4: Xây dựng sở vật chất đảm bảo mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động trường mầm non Cơ sở vật chất trường mầm non yếu tố tác động trực tiếp đến q trình chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ Trong Điều lệ trường mầm non, điều 40,41 quy định yêu cầu sở vật chất trường mầm non, phải đảm yêu cầu việc chăm sóc – ni dưỡng- giáo dục trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi có đảm bảo u cầu tạo mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động Chính Ban giám hiệu nhà trường nhiều năm qua trọng đến việc xây dựng sở vật chất đầy đủ, phù hợp để tạo điều 19/27 kiện an tồn cho trẻ hoạt động Qua khơng có TNTT trẻ nhà trường Ngay từ thời gian hè hàng năm đạo giáo viên, nhân viên rà sốt lại tồn sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phận phụ trách Báo cáo cụ thể với hiệu trưởng số trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cũ, hỏng, cần thay thế, tu sửa bổ sung Căn vào số liệu báo cáo phận sau rà soát Ban sở vật chất nhà trường kiểm tra thực tế, sau xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung, thay Trong năm học gần Ban giám hiệu nhà trường cân đối nguồn tiền nhà trường kết hợp với ủng hộ bậc phụ huynh địa bàn quan tâm đầu tư phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mỹ Đức Đến sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ công tác chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ tương đối đầy đủ * Kết đạt được: + 19/19 lớp có đủ đồ dùng, đồ chơi theo danh mục Chương trình giáo dục mầm non mới, có đủ bàn ghế cho trẻ quy cách, có đủ đồ dùng phục vụ chăm sóc riêng cho trẻ lớp + 19/19 lớp đầu tư trang thiét bị đại như: Đầu đĩa, Ti vi, đàn, bình nóng lạnh Máy điều hịa Gường nằm cho trẻ, giá đồ chơi lớp, ổ điện lớp để cao so với tầm tay trẻ đảm bảo an toàn trẻ Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung, loại đồ dùng, đồ chơi khơng đảm bảo an tồn cho trẻ + Hệ thống đèn chiếu sáng lớp nâng cấp đảm bảo tiêu chuẩn quy định đầy đủ nước dùng cho sinh hoạt hàng ngày + Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung, loại đồ dùng, đồ chơi khơng đảm bảo an tồn cho trẻ + Nhà vệ sinh: Trang bị đầy đủ nước lau sàn, chổi xà phòng theo nhu cầu hàng tháng + Được trang bị đầy đủ bình chữa cháy khu vực cầu thang khu nhà bếp + Góc y tế trang bị đầy đủ trang thiết bị như: Tủ thuốc, giường y tế, cáng, cân sức khỏe Các biểu bảng theo dõi sức khỏe, biểu bảng tuyên truyền, phác đồ sơ cấp cứu TNTT Bông, băng, nẹp gỗ, cồn sát trùng, cáng thương, số đồ dùng y tế khác + Hàng năm trang bị đủ số thuốc thông thường, thay thuốc thường xuyên hết hạn sử dụng 20/27 + Nhà bếp xếp bố trí làm theo quy trình bếp chiều Đã trang bị đầy đủ đồ dùng phục vụ nấu ăn cho trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Như hệ thống bếp ga, tủ cơm ga, tủ sấy bát, tủ lạnh bảo quản thực phẩm lưu nghiệm thức ăn Hàng năm thường xuyên bổ sung thìa, bát, đũa… đủ cho số lượng trẻ ăn bán trú + Sân chơi có từ 5- loại đồ chơi ngồi trời, phong phú thể loại, chất lượng đảm bảo, màu sắc đẹp, đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động vui chơi Hàng năm có tu bổ, sửa chữa sơn lại vào dịp hè + Đã trồng nhiều xanh, cảnh, loại hoa Được trang bị nhiều biểu bảng tuyên truyền công tác chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ Tạo khung cảnh sư phạm “Xanh – Sạch – Đẹp” Hình ảnh: Đồ chơi ngồi trời sân trường + 100% CB – GV- NV nhà trường có ý thức tạo mơi trường cho trẻ hoạt động Lịch thực VSMT lớp, bếp thực nghiêm túc thường xuyên hiệu Nên trường lớp gọn gàng, lúc nơi + Trường phòng Giáo dục Đào tạo, đoàn đến tham quan phụ huynh đánh giá trường sở vật chất chật hẹp môi trường sáng xanh ,sạch đẹp Với hệ thống trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi môi trường đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Đã xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ vui chơi hoạt động 5.Biện pháp 5: Chỉ đạo thực Thành công kế hoạch quan trọng khâu đạo thực Do ban giám hiệu nhà trường họp thành lập ban đạo xây dựng 21/27 trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường Hiệu trưởng làm trưởng ban, phó hiệu trưởng làm phó ban đồng chí cán y tế, GV- NV làm uỷ viên Ban đạo xây dựng kế hoạch trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích triển khai nhà trường Quan tâm đến việc đầu tư trang thiết bị phòng y tế nhà trường để sẵn sàng xử trí kịp thời với tai nạn thương tích khơng may xảy nhà trường Các thành viên ban đạo phải trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, trường học an tồn nhóm lớp, tuyệt đối khơng để trẻ tất hoạt động lớp hoạt động tồn trường Làm tốt cơng tác tuyên truyền nâng cao nhận thức xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích nhiều hình thức tờ rơi, băng rơn, áp phích, hiệu, tổ chức hoạt động ngoại khố nhà trường Phối hợp quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh có trách nhiệm tham gia số hoạt động góp phần xây dựng trường học an toàn, vận động CB - GV- NV, phụ huynh học sinh tham gia tích cực tháng hành động trẻ em, Tháng an tồn giao thơng vv Huy động thành viên nhà trường tham gia hoạt động can thiệp giảm thiểu nguy tai nạn thương tích trường học; Khắc phục nguy thương tích trường học, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp: ngã hóc sặc, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, cháy nổ, ngộ độc thức ăn, vật sắt nhọn đâm cắt, xô đẩy nhau, ngã vv Có quy định phát xử lý tai nạn thương tích trường học, có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn không cho xe vào trường, đón trả trẻ theo nội quy nhà trường đề Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, giám sát báo cáo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích Tích hợp lồng ghép phịng, chống tai nạn thương tích vào môn học độ tuổi nhẹ nhàng phù hợp Phối hợp quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh có trách nhiệm tham gia xây dựng trường học an tồn, phịng chống dịch bệnh Covid-19 22/27 Hình ảnh Giáo viên đo thân nhiệt cho trẻ trước vào lớp Xây dựng quy chế trường học an toàn Thiết lập hồ sơ ghi chép, theo dõi báo cáo kết thực trường học an tồn, hồ sơ đề nghị cơng nhận trường học an tồn Có quy định phát xử lí tai nạn, thương tích trường học tai nạn giao thông, đánh trường, điện giật, cháy nổ, ngộ độc thực phẩm Có hợp đồng mua bán thực phẩm đảm bảo chất lượng có cam kết trách nhiệm vệ sinh an toàn thực phẩm Nhà trường có đủ điều kiện VSATTP để phục vụ cho trẻ bán trú, nhân viên nấu ăn tập huấn để nâng cao kiến thức VSATTP khám sức khoẻ Thực tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 * Phân công cụ thể nhiệm vụ đồng chí ban đạo - Đờng chí: Trưởng ban Có nhiệm vụ triển khai tồn văn cấp tới toàn thể CB GV- NV trường Hàng tháng tổ chức họp triển khai số nội dung tháng, đồng thời rút kinh nghiệm việc làm chưa làm CB - GV - NV Thường xuyên kiểm tra báo trước khơng báo trước nhóm lớp, tổ nuôi Thường xuyên kiểm tra sở vật chất, vệ sinh môi trường điểm trường, lớp bếp ăn Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phù hợp với yêu cầu tối thiểu trẻ mầm non, đồng thời sửa chữa, lý, loại bỏ đồ dùng đồ chơi trang thiết bị không đảm bảo chất lượng gây an tồn * Đờng chí: Phó ban 23/27 Có nhiệm vụ tham mưu với đồng chí trưởng ban - thủ trưởng đơn vị đầu tư sở vật chất nhóm lớp Báo cáo với đồng chí trưởng ban vấn đề có liên quan đến nhiệm vụ giao Kịp thời biểu dương khen thưởng đồng chí thực tốt công tác tuyên truyền, xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Tun truyền kết hợp với ban ngành, đoàn thể địa phương tích cực nhà trường tu bổ, sửa chữa sở vật chất nhỏ tạo cảnh quan môi trường sạch, đẹp, an tồn cho trẻ Giúp đồng chí trưởng ban giải số công việc vắng Viết tuyên truyền phòng, tránh dịch bệnh tai nạn thương tích cho trẻ tới phụ huynh học sinh qua phương tiện thông tin loa truyền thanh, tờ rơi, vv qua buổi họp phụ huynh đón, trả trẻ * Đờng chí: Phó ban Chịu trách nhiệm với giáo viên, nhân viên trường kiểm tra loại bỏ nguy gây tai nạn cho trẻ Cập nhật thông tin hàng ngày, phối hợp với giáo viên lớp xây dựng góc tun truyền, đơn đốc nhắc nhở GVNV thực đảm bảo an toàn cho trẻ Báo cáo với cấp quy định * Đ/c Nhân viên y tế Khám sơ cứu, điều trị cho toàn thể học sinh, CB, GV, NV có biểu bất thường số bệnh đơn giản thường gặp Trực tiếp tổ chức hướng dẫn GV, NV, phụ huynh số kiến thức, kỹ phịng chống dịch bệnh, đuối nước, bỏng, hóc, điện giật, ngộ độc thức ăn vv Đồng thời với BGH, giáo viên lớp, kiểm tra rà soát đồ dùng đồ chơi, số trang thiết bị lớp, kiểm tra thường xuyên việc giao nhận thực phẩm quy trình vệ sinh bếp ăn Thực triển khai đầy đủ văn có liên quan đến cơng tác y tế trường học tới tồn trường Theo dõi sức khoẻ trẻ toàn trường, cập nhật tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày thường xuyên, kịp thời * Các thành viên khác ban đạo Nhắc nhở giáo viên nhân viên ý thường xuyên kiểm tra loại bỏ nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ – Giáo viên lớp: + Thường xun rà sốt loại bỏ tồn đồ dùng, đồ chơi lớp có nguy gây TNTT, an toàn cho trẻ 24/27 + Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ lúc nơi + Sắp xếp góc lớp, đồ dùng, đồ chơi hợp lý, khoa học, dễ cất, dễ lấy, an toàn cho trẻ + Xây dựng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần Duy trì tốt, thường xuyên lịch vệ sinh lớp, giữ lớp, nhà vệ sinh khô + Với lớp nhà trẻ đồ chơi xâu hạt, đồ chơi nắp nút nhỏ, phấn…các cô giáo phải để xa tầm tay trẻ, chơi mang Giáo dục trẻ nội dung an toàn sử dụng đồ chơi bao quát trẻ chơi + Các ổ cắm điện lớp phải dán ký hiệu nguy hiểm để trẻ biết nơi nguy hiểm không chạm vào + Làm đồ dùng đồ chơi yêu cầu phải đảm bảo tính an toàn cho trẻ đảm bảo vệ sinh + Thực giáo dục trẻ kiến thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường Rèn trẻ kỹ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi – Nhân viên nấu ăn: + Sắp xếp đồ dùng, trang thiết bị ni dưỡng gọn gàng theo quy trình bếp chiều + Thực sơ chế, chế biến ăn đảm bảo quy trình chiều đảm bảo VSATTP + Thận trọng đảm bảo an toàn cho trẻ nhân viên nuôi dưỡng mang cơm, canh ăn nóng lên lớp + Xây dựng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần Duy trì tốt, thường xuyên lịch vệ sinh bếp, giữ khu vực bếp ln khơ ráo, + Thường xun rà sốt loại bỏ toàn đồ dùng, phục vụ trẻ ăn như: Thìa, mi, bát, đĩa… hỏng, sứt, gẫy có nguy gây TNTT, an tồn cho trẻ + Khoá nắp bể nước hàng ngày – Với nhân viên bảo vệ: + Bảo vệ toàn sở vật chất nhà trường đảm bảo an ninh trật tự nhà trường + Thường xuyên kiểm tra ổ khóa, cánh cửa lớp, vịi nước, ổ điện, khóa bể nước quanh khu vực trường Đảm bảo bơm đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày 25/27 Hình ảnh: Họp ban đạo 6.Biện pháp Kiểm tra, đánh giá thực kế hoach xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích năm học 2020-2021 Kiểm tra, đánh giá việc thực theo kế hoạch biện pháp quan trọng công tác quản lý, ta nói rằng: Khơng có kiểm tra tức khơng có quản lý Kiểm tra nhằm thu thập thông tin, điều khiển, điều chỉnh máy đến đích Kiểm tra nhằm thiết lập tiêu chuẩn, đo lường kết thực mục tiêu, phân tích điều chỉnh sai lệch (nếu có) nhằm làm cho máy tốt lên, đạt kết mong đợi Kiểm tra giúp cho nhà quản lý phát người làm tốt để khuyến khích động viên họ, cịn người làm chưa tốt để cố gắng Kiểm tra giúp cho việc sai sót xảy Vì cơng tác kiểm tra có vai trị đặc biệt quan trọng nên người quản lý cần phải tích luỹ kinh nghiệm kiểm tra thực nghiêm túc biện pháp kiểm tra hoạt động *Nội dung kiểm tra: – Kiểm tra cách sếp đồ dùng, trang thiết bị, đồ chơi đảm bảo an toàn khoa học lớp, bếp, góc y tế, phòng vệ sinh – Kiểm tra việc thực quy chế trường học an tồn, quy chế chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ – Kiểm tra sở vật chất, kiểm tra việc rà soát, loại bỏ, thay đồ dùng, đồ chơi, thiết bị có nguy an tồn cho trẻ – Kiểm tra cơng tác vệ sinh môi trường – Kiểm tra công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ – Kiểm tra cơng tác tuyên truyền phận y tế, lớp, khu 26/27 – Kiểm tra hệ thống nước sạch, hệ thống nước thải, rác thải * Phương pháp kiểm tra, đánh giá: – Thăm lớp, dự – Quan sát – Kiểm tra trực tiếp việc giáo viên, nhân viên thực quy chế – Trò chuyện trao đổi trực tiếp với giáo viên, nhân viên học sinh * Hình thức kiểm tra, đánh giá: – Kiểm tra theo định kỳ – Kiểm tra thường xuyên – Kiểm tra đột xuất – Kiểm tra có báo trước 7.Biện pháp 7: Phối hợp với trung tâm y tế huyện, trạm y tế xã phụ huynh để làm tốt công tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Để thực tốt kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích năm học 2020-2021 Ban giám hiệu nhà trường phối hợp chặt chẽ với trung tâm y tế huyện Mỹ Đức, trạm y tế xã Bột Xuyên bậc phụ huynh nhà trường Trung tâm y tế nơi chăm sóc sức khoẻ cho tồn dân mà việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ công việc vô quan trọng cần thiết Việc phối hợp với ngành y tế điều kiện để trường mầm non theo dõi phát triển thể lực trẻ, phát kịp thời bệnh tật đột biến thể trẻ Ngồi trung tâm y tế cịn tập huấn cho nhân viên nuôi dưỡng hiểu biết kiến thức VSATTP, kỹ vệ sinh phòng dịch bênh, phòng, chống TNTT cho trẻ trường mầm non Phối hợp với tram y tế xã định kỳ kiểm tra sức khỏe cho học sinh toàn trường lần/năm Đầu năm học cung cấp cho nhà trường tư liệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, tài liệu chăm sóc sức khỏe, loại tranh, ảnh tun truyền phịng tránh tai nạn thương tích tranh loại dịch bệnh cho trẻ Cha, mẹ trẻ người nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ Trẻ chịu ảnh hưởng lớn từ người trực tiếp ni dạy chúng, cha, mẹ trẻ trường mầm non cần có mối quan hệ chặt chẽ Nhà trường gia đình phải tạo thống nội dung phương pháp, chăm sóc, giáo dục trẻ, có trao đổi thường xuyên cách chăm sóc, giáo dục, phát triển tâm, sinh lý trẻ, hiểu thấu đáo tính cách trẻ để có cách chăm sóc, giáo dục trẻ thích hợp nhất, để có biện pháp chăm sóc phịng, chống TNTT dịch bệnh cho trẻ Không cho mang đồ vật có nguy gây TNTT đến lớp như: Kim băng, loại hột hạt, vòng chun, bi, vật kim loại 27/27 nhọn… Có biện pháp chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng trẻ mắc bệnh phát qua đợt khám bệnh định kỳ trường Thực nội quy, quy chế nhà trường Quan tâm, ủng hộ đến hoạt động nhà trường PHẦN III.KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết quả: Sau áp dụng thực biện pháp đạt số kết cụ thể sau: – 100% trẻ trường đảm bảo an tồn tuyệt đối lúc nơi, khơng có TNTT, dịch, bệnh xảy nhà trường – 100% CB-GV-NV nghiêm túc thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2020-2021 đạt kết tốt Nắm kiến thức, kỹ phòng xử lý loại dịch bệnh tai nạn thông thường xẩy với trẻ nhỏ –100% CB-GV-NV tham gia lớp tập huấn công tác VSATTP khám sức khoẻ Trung tâm y tế huyện Mỹ Đức tổ chức Đã tạo điều kiện cho CB -NV tham gia tập huấn phòng cháy chữa cháy giảng viên phòng CSPCCC huyện Mỹ Đức tập huấn – Đã làm tốt công tác tun truyền xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Đã xây dựng mơi trường an tồn, xanh, sạch, đẹp, thân thiện cho trẻ vui chơi hoạt động – Đã trang bị hệ thống sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đảm bảo VSATTP – 100% lớp xếp góc lớp, góc tuyên truyền, đồ dùng, hợp lý, khoa học, dễ cất, dễ lấy, an tồn cho trẻ có đồ dùng đồ chơi tự làm đảm bảo an toàn cho trẻ Các ổ điện lớp đựơc để cao so với tầm tay trẻ đảm bảo an tồn – Góc y tế có đầy đủ loại thuốc thông dụng dụng cụ sơ cứu đảm bảo yêu cầu Nhân viên y tế cập nhật thông tin dịch bệnh kịp thời, làm tốt cơng tác tun truyền phịng, chống TNTT nhà trường, thực tốt chăm sóc sức khỏe cho trẻ – Ban giám hiệu nhà trường phối hợp chặt chẽ với trung tâm y tế huyện, trạm y tế xã Bột Xuyên bậc phụ huynh nhà trường Để thực tốt kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích năm học 2020 - 2021 28/27 – Bản thân tơi có nhiều kinh nghiệm việc đạo GV-NV thực xây dựng trường học an toàn phịng, chống TNTT cho trẻ trường học – Cơng tác y tế học đường VSATTP Trung tâm y tế huyện Mỹ Đức đánh giá tốt Bảng khảo sát đối chứng cuối năm học 2020- 2021 ST Nội dung Kết đầu Kết cuối T năm năm Tổn Trẻ bị Tỷ lệ Trẻ bị Tỷ lệ g số tai nạn % tai nạn % trẻ 516 Trẻ bị ngã gẫy chân nhà 516 0,02% 100% Trẻ bị khâu cằm chạy ngã 516 0,02% 100% nhà: Trẻ bị kẹp chân phụ huynh 516 100% 100% đèo xe Trẻ bị phản ứng uống thuốc 516 100% 100% kháng sinh Trẻ bị ngã cầu thang 516 100% 100% Trẻ bị ngã vệ sinh 516 100% 100% Trẻ bị tani nạn trường 516 100% 100% Kết luận Qua năm thực “Một số biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” nhận thấy: - Việc đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ vấn đề cần thiết trường mầm non Đã góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích cho trẻ, giúp giáo viên, nhân viên có đựoc kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết chăm sóc ni dưỡng trẻ Bên cạnh giúp cho trẻ có đựơc kiến thức cần thiết lĩnh vực tự phịng tránh tai nạn cho thân Chính trường mầm non phải quan tâm đến việc xây dựng mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động Thực tốt công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ góp phần đảm bảo cho phát triển thể chất tinh thần cho trẻ - Đạt kết nhờ đạo sát Phòng Giáo dục, đầu tư sở vật chất cấp lãnh đạo, đồn kết trí cao Ban giám hiệu, ủng hộ nhiệt tình tập thể CBGVNVV, quan tâm hợp 29/27 tác trung tâm y tế huyện trạm y tế xã, phối hợp phụ huynh nhà trường Bài học kinh nghiệm: Để có kết trên, điều quan trọng người làm công tác quản lý phải làm cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức rõ trách nhiệm, tầm quan trọng việc phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ nhà trường phải biết tập hợp sức mạnh tập thể Xây dựng kế hoạch cụ thể sát hợp, đạo Người quản lý phải biết phát huy khả năng, nguồn lực, chủ động tích cực tham mưu kịp thời với cấp lãnh đạo, đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ trẻ kịp thời, đáp ứng nhu cầu hoạt động nhà trường giai đoạn Phải biết tận dụng khả năng, điều kiện để hỗ trợ việc thực kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ, đảm bảo VSAT thực phẩm phòng chống dịch bệnh dịch bệnh Covid-19, phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ Thường xuyên rút kinh nghiệm trình đạo thực kế hoạch phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ để tìm biện pháp hình thức tổ chức thực hiệu nhất; Ban giám hiệu, ban đạo phải nhìn nhận cách khách quan, công bằng, khen, chê, thưởng phạt mức kịp thời Phải biết lắng nghe ý kiến tập thể, thu thập tin tức qua giáo viên phụ huynh đồng thời phải kiểm tra xác nhận tin tức Chỉ đạo giáo viên lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức cách phòng tránh, nhận biết nguy gây tai nạn cho thân để trẻ tự biêt bảo vệ thân cần thiết Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể, tạo niềm tin nhân dân địa phương xứng đáng địa tin cậy cha mẹ học sinh Với trách nhiệm nhà quản lý phụ trách chung, tơi ln tích cực động viên đội ngũ giáo viên, nhân viên thực tốt cơng việc góp phần đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ lúc nơi, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường ngày lên Đề xuất khuyến nghị: Để công tác xây dựng trường học an tồn phịng trống tai nạn thương tích nhà trường đạt hiệu tốt cần quan tâm giúp đỡ cấp lãnh đạo Tham mưu cấp uỷ đảng, quyền đầu tư sở vật chất xây dựng trường lớp cho nhà trường theo dúng quy định, để đảm bảo an toàn trường học 30/27 - Tổ chức nhiều khóa học lớp tập huấn cách phịng tránh tai nạn thương tích, kiến thức VSATTP cho giáo viên, nhân viên nhà trường Trên “Một số biện pháp đạo xây dựng trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non” mà thực áp dụng trường mầm non năm học 2020-2021 Tôi mong muốn nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, chị em bạn bè đồng nghiệp để đề tài ngày hoàn thiện hơn, thực tốt năm học Xin trân trọng cảm ơn/ Bột Xuyên, ngày 26 tháng năm 2021 Tác giả Nguyễn Thị Bộ ... phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non – Tìm biện pháp đạo phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Đối tượng nghiên cứu đề tài: – Các biện pháp đạo xây dựng trường học. .. tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non? ?? tơi nhận thấy: - Việc đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ vấn đề cần thiết trường mầm non. .. đưa số biện pháp sau: II Các biện pháp: 9/27 1 .Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch ? ?Xây dựng trường học an tồn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ? ?? Là người làm cơng tác quản lý việc xây dựng